采访录
这几天,学校开展了“澄江中心小学校友寻访”活动,而且还要采访校友。我的采访对象是我妈妈朋友的儿子——尤涛。他在上海震旦职业学院上学。
由于他在上海上学,不能面对面的采访他,所以由我作为一名小校友对他进行了电话采访。
拨他的电话有些紧张,在妈妈的鼓励和引导下,我做了深呼吸,并在心里酝酿了一下开场白。嘟嘟嘟的声音让我们一下子就连接了。说明了打电话的用意,我们就进入了正题。
“你一定还记得你是什么时候进入澄江中心小学上学的吧?”他脱口而出:“我是94年入学年毕业的。”“那你还记得当时学校共有多少个班级?”“那个我不怎么记得了,不过我记得我们一年级共有4个班级,我是在1班。而且我还很深刻的记得我的班主任的名字,她叫刘忠慰。她是个很有耐心的老师。”可以感受他还是很喜欢他的班主任的,而且也很怀念他的小学时代。
我接着问开了:“你觉得你在学校最难忘的是什么事?”他想了想说:“学校举行的野餐活动,很有意思的。有自己动手做的好吃的,抢着吃,同学们特别高兴。”“那当时你们流行一些什么东西?”这下打开了他的话匣子,“流行的可多了,特别是男同学,都喜欢骑赛车,玩玩具枪,还有就是变形金刚。”听着他有些兴奋的话,好象也和他一起分享了他们儿时男孩子的快乐。“那时有什么流行的歌曲?”我随着他的情绪又问他。“那时就是周杰伦的《双节棍》,男孩都很崇拜他的!都很羡慕他的酷。”听完,我们都哈哈笑了起来。我说最后我想让你对我们这些学弟学妹说点什么。他哈哈一笑说:“好啊。我想对你们说,要好好珍惜现在的美好时光,踏踏实实学好本领,,祝愿你们学业有成。”听了这些肺腑之言,我感动地连说感谢。采访圆满成功。
由于尤涛在上海,没有他的照片,他就用手机发了张照片到我妈妈手机上。戴了副蓝色的眼镜,白白的皮肤,模样很是清秀。这就是我们的校友——尤涛。
守望“者”
大家看到了题目应该知道我写的不是人。在这里,我要写的是两只狗,所有的事都是我亲眼所见,都是事实,虽然你很难相信狗也有如此凄美的爱情。
三年前,我家身后一家仓买里有一只公狗叫虎子。这小狗很乖巧很可爱,举个例子来说,大家应该知道从狗嘴里抢东西是什么后果,可是我从他(注意,绝不是“它”)嘴里抢了东西后,什么都没发生,他反而温顺的舔舔我的手。
第二年,又来了一只小母狗,她跟虎子可比不了,虽然我不知道她叫什么,但是她很厉害,见到生人就“汪汪”大叫,只有跟虎子在一起的时候才会安静起来,当时那家仓买的主人还戏谑道“这就是爱情的力量”,呵呵,后来想想,其实这话又何尝没有道理呢?
今年1月份左右,虎子突然不见了,不知道是什么原因,被送人了,死了都有可能。但她却变得和往常不大一样了,不再见到生人乱叫了,只是每天静静的趴在门槛上,呆呆的注视着前方,眼中只剩下失望和哀怨,你知道她在等谁的。从那时到现在,我再也没看到她乱叫过,甚至她连地都没挪过,守望着很有可能与她阴阳相隔的他,我永远也忘不了那眼中的失落与哀伤。
每当路过那里,我都忍不住望望那双忧伤的眼睛,我知道她到死都不会等到他回来,当她依然在守望着,守望着……
这就是爱情的力量。
动物间也有爱,人间处处有真情!
PS:真的很感动,抱歉哈,越来越懒了,短了点~在描写的时候大家也应该看出来我不是把他们当作狗来写,他们都被赋予了人的生命。关于这张图,是我在一个游戏里拍的啦,人物就是我,狗也是我滴,嘿嘿~因为找不到太合适的图片,只能用这个啦~
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采访录采访录时间:2009年2月28日地点:家里我:妈妈,现在我当一名小记者来采访一下您行吗?妈妈:行啊!小记者,你随便于工作问吧。我:第个人的生活不可能一帆风顺,那请问在您的成长过程中,有没有遇到过困苦和挫折呢?妈妈:有啊,肯定有啊!我:那有哪些呢?妈妈:小的时候,我身体不好,得了一种疾病,记得是在几岁的时候,长疮,常期流一种黄色的水,而且黄水流到哪就会扩散到哪,哪儿就会生疮,全身上下几乎都有,就连头发里也长了。因为当时家境贫困,没钱去医院检查治疗,只能在小诊所治,吃了很多种药,根本没起到作用。后来听老一辈的说反菜油和桐油抹在疮上,就能治好。可是不但没起到效果,反而把衣服都弄得油油的,一年四季都穿着这沾满油渍的衣服。特别是冬天,身上凉飕飕的。后来,你大舅打听到镇上有一位老医生,医术较高明,于是你大舅就带我去老医生家看病。老医生检查出症状后,给我开了两种药。一种是煎来喝的,另一种是外用的,擦疮的花,老医生说,中药必须要和肥肉一起煎。中药煎出来很苦很苦,我还是可以喝下去,可家人还要我把那肥肉也吃下去,虽然当时的肉是可难得的,一年到头也难吃上一次,可是这同药一起煎后的肉,确实难吃,那种味道是特别难吃下去的。这吃肥肉就当吃毒药一样,但不吃不行呀!就这样坚持服用了几个星期后,身上的疮就慢慢好了,之后再也没有长过此类的疮了。我:真苦呀!是那该死的疮,让您受了这么大的痛苦。妈妈:我们一家8口人,以前的田地没有划分给一家一户,是大集体,靠劳动力分产量(粮食),由于那个时候家里其他都还小,劳动力也少,分到的粮食不多,生活上也贫困,吃米,面,肉也得过年过节或者有客人来才能吃上一次。上小学时,由于离校较远,天还没亮就要起来,帮家里人做饭,吃完饭后,就去上学,在上学的路上,我把书拿出来,边走边读,到学校的时候,已把书中的内容读得滚瓜烂熟。晚上放学回家,不是先写作业,而是帮大人做事,如割猪草,煮猪食……晚上才点起煤油灯写作业。中学时,路途更远,上学和回家都是天黑地洞了。特别是晚上,回家很害怕,因为要路过一块坟地,是在一片树林里面,很黑,很阴森,有时候会有点响声,把人吓得浑身发抖,直冒冷汗。我:好恐怖哟!您成长的过程真是艰苦呀!哪像我们,现在生活在新时代里,不愁吃穿,有些人每天还不认真学习,晚上回去先玩够了才写作业,写到晚上9-10点钟,他们真是生在福中不知福啊!我们一定珍惜这美好时光,多读点书,多学点知识,长大之后,能成为为祖国的栋梁之材!1000字 六年级
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采访今天,是个激动人心的日子,我叶晨浩以小记者的身份,零距离接触月亮姐姐。月亮姐姐是来杭州慈善演出的名字叫《月亮姐姐和嘟噜嘀嘟农场》,为了山区小朋友的“黑板计划”。见到了漂亮亲切地月亮姐姐和“溜溜球”,并且一起启动了那个祝演出成功的玻璃球。虽然排队没轮到亲自向月亮姐姐提问,但是我们都于月亮姐姐合影留念了,并且还在我的帽子上签了名。圆满的结束了采访。150字 二年级 叙事
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采访道德是什么,道德就是:在学校尊敬师长,在家庭孝敬父母,在社会奉献爱心。11月1日,来自五湖四海的领导来到我们杭州市崇文实验学校,参观“做一个有道德的人”的现场会,而我是这次现场会的小记者。在此之前,我们五年级小记者,都在军校准备好了采访内容。中午12:30,十三位小记者们都在杨帆老师办公室集中,一两个人为一组,复习该采访的内容,直至下午4:00我和其他八位小记者,在风雨操场前等候采访,而其余四位小记者在童真楼采访各省领导。不知不觉,已是下午4:30了,操场外,下着毛毛小雨,终于,盼望已久小记者们蜂拥而至,找到了叔叔阿姨就开始采访。我和我的伙伴,看到了一位年过半百、笑容满面的叔叔,便跑过去。我不慌不忙地说:“叔叔您好!我是崇文实验学校的小记者葛牧扬。欢迎来到我们学校。我能耽误您一分钟,问您几个问题吗?”叔叔见我很有礼貌,便停下了脚步。“您是初次来我们学校吗?”我问。那位叔叔点点头。“本次‘做一个有道德的人’的现场会,您留下最深的印象是什么?”叔叔微笑着说:“看了展览板后,我发现,崇文学校活动非常丰富,同学参与十分积极。”我听了很开心,继续问道:“那您能对崇文全体少先队员提几点希望吗?”叔叔接过笔,想了想,写下了“好好学习,天天向上”8个字,还留了单位和姓名。我向叔叔敬了队礼,感谢他接受我的采访。就这样,我一共采访了五位来自不同地区的叔叔阿姨,顺利完成采访任务。第一次做小记者,有点紧张,有点惊喜,有些意外的收获。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。650字 五年级 叙事
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采访父母的采访稿 采访妈妈今天妈妈一下班回家时,我就拉着妈妈的手,说:“妈妈今天我要当一回小记者采访你,可以吗?”“当然。”妈妈回答道,“那就开始采访吧。”我迫不及待开始提问了:“我听奶奶说过,她小时候的生活很苦,连一日三餐都吃不饱,还要下地干活儿。那你小时候的是生活怎么样的?能和我分享一下吗?”妈妈笑了笑说“我小时候的生活比你奶奶好多了,但是和你比可就差太远了。你现在是想吃什么就有什么,而我们那时零食是很少的。夏天吃的冰棒也认识自己动手做的,就是在杯子里泡上糖水,然后把它放进冷冻室里的,这样的冰棒吃出来别有一番风味哦!另外,像你这么大的孩子现在都是衣来伸手,饭来张口的。而我们像你这么大的时候,就帮着爸爸妈妈干活了,每到假期,还会去菜市场买菜来煮。这样,你外公外婆一回家就能吃到可口的饭菜了。”我满怀敬意的说“妈妈,你真了不起!这么小就会煮菜了,难怪你现在烧菜那么好吃。请问,妈妈你小时候都玩些什么呀?”妈妈想了想又说“我们小时候的玩具可没那么多,一般都是自己动手做的,像毽子就是我们用废塑料袋剪成长条后扎起来的;沙包是用家里的布缝制成一个小袋子,然后装进沙子就做好了;最简单的玩具就是在地上画一个小房子玩跳格子。但我最喜欢玩的是跳橡皮筋,只要一跳橡皮筋就设么烦恼也没了。”我激动的说:“听着好像很好玩,有空也教教我吧!好了,继续提问。妈妈你小时候爱读书吗?爱读什么书?”妈妈高兴的说:“当然爱了,我最爱看《格林童话》了,只要一有空我就会去借书看。”之后我又问了妈妈几个问题,妈妈都一一回答了。通过这次采访,让我了解了妈妈的童年生活。从现在起,我要改掉衣来伸手,饭来张口的坏毛病,多帮妈妈做一些力所能及的事。650字 六年级
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采访作文这个星期,葛老师给我们布置了一样特殊的作业,采访一位某方面很突出的人。我想了又想,决定采访我班的“作文大王”张秋涵。 张秋涵是我最好的朋友,她就坐在我的前面。一下课,我就蹦到张秋涵面前,我右手拿笔,左手拿着记录本,像一位记者似的对张秋涵说:“亲爱的张秋涵同学,占用你一点时间,我想采访你。”张秋涵并没有我想象的那样惊讶,而是笑了笑,对我说:“好啊,我们可爱的沙记者。”采访开始啦!我尽量让自己不要紧张,但心还是咚咚的跳个不停。我深吸了几口气,开始了我的采访:“张秋涵同学,你是怎么将作文写得这么好的呢?有什么秘诀吗?”“其实没有什么秘诀,你只要多看书,多积累词语,做好读书笔记就行了。”原来张秋涵一直都这么做呢,怪不得作文写得这么好,我也要向她学习!接着我又问了第二个问题:“那你平常都读些什么书呢?”“我平常都读一些名着,校园小说和作文书。读书不一定只读一个方面的书,还要读些别的书,增长各方面的知识。”她一边说我一边在本子上记着。“有许多人都说读了好多书,各方面的书都读了,可就是写不出作文来,每次写作文,要使劲榨,才能榨出一篇作文来。”“那就是看书的方法不对。看书时,首先要学会问‘为什么’,不会的字词要查字典知道意思。看书时,也要思考。遇到问题时,要和主人公一起思考,找出答案。这样就能锻炼你的理解能力,领悟写的作技巧,写出更好的作文。”张秋涵懂的可真多啊,我一定要向她好好学习,写好作文! 采访完之后,我不禁敬佩起张秋涵。原来每个人都不是天才,而是通过自己的努力取得成功。我一定要好好学习,做一个成功的人!六年级:加油努力XX650字 六年级 日记
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采访老人这个寒假老师给我们布置了一项比较特殊的作业——让我们采访家中年龄超过60岁的老人。我一看到这项作业就头疼,不是因为我不爱做作业,作为一个学习使我快乐的孩子,才不可能会有这种情绪。只不过要说六十岁以上的,就只有爷爷和曾祖父,爷爷大过年的肯定忙。曾祖父说话都不大清楚了,想想都觉得难。最终我还是选择采访曾祖父。我把自己调整好,写了几条问题,准备好手机录音,在一个阳光明媚的中午开始了采访:“姥姥,今天采访你一下,关于你年轻的时候的工作。”“………………”“姥姥?”“噢,你问吧。”……整个过程都像这样,我问,他听不见,他听见了,回答的又是另一个问题,我们各聊各的,思维全程不在一条线上,但我却也问道了自己想要知道的内容。采访完之后,我心力交瘁,但同时也感慨,曾祖父年轻的时候是警察——一个需要体力和智商并存的工作,我曾祖父年轻的时候肯定是一个很厉害的警察,但即便这样,老了之后也和所有老人一样,身体不好,开始驼背,拐杖成了生活必需品。但也和大部分他们那个年代的老人一样,对自己的工作有着非常强的自豪感,之前就听爸爸说过,那一辈的人对工作有很大的热爱。姥姥在提起自己如何入职,工作时间的时候,眼睛里放出了不一样的光。当我问他警服是什么样子,好看不好看的时候,他说当然好看,是白色的,白得耀眼的那种。在问完工作之后也就没什么话题了,曾祖父又回到了他一贯的样子,坐在沙发上,睡意昏沉。人人都有老了的一天,想到这里,我又有些感到细思极恐,等到我八十岁的时候,会不会和曾祖父一样,让自己的重孙细思极恐、用睡意昏沉来形容。650字 六年级
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采访爸爸采访爸爸邱泠铎 五(1)班福建省邵武市实验小学指导老师:何凤琴开学的第一单元,语文学得是一些关于读书带来的乐趣和写作方面的知识,我从中受益匪浅,带着“神圣的使命”,回到家——采访爸爸。爸爸多才多艺,特别是文笔不错,还是个业余记者。傍晚一回到家,我放下书包,大叫到:“爸爸,请您出来”,没听到回答,我到每一个房间去看了看,都没人,哦!原来爸爸还没下班,真是的,头一回当记者,就这么难见家中的“董事长”。我左盼右盼,“董事长”终于回来了,一瞅,已晚上九点钟了,我把他拉到沙发上,帮他放好包,端上一杯热气腾腾的茶水,爸爸被我的这份热情感到惊诧不已,他一边喝茶一边笑着说:“有什么工作要汇报,请说吧!”“今天我当一回记者,专程采访您”,我坐在沙发对面,拿好笔,打开笔记本,放在茶几上,一本正经地问爸爸:“请问,您最喜欢读哪方面的著作?”爸爸盯了我一眼,想了一下,回答到:“出于工作需要和个人爱好,我喜欢阅读文学作品,尤其是优秀的外国文学名著。每当读完一部文学精品之后,那就是人学呀!是人的心灵和人之间关系的揭示,是人与自然、社会冲突的调和。作家之所以伟大,他可以带我们到一个虚构的艺术世界里让人类尽情地认识自己,认识自己的今天和过去,并从中汲取改善人生、陶冶情操的美好愿望和力量。”那么,再请问:“您对莎士比亚的作品了解吗?”这下,爸爸没有马上回答,而是紧锁眉头,两个手指在茶几上弹弹,想了一会儿说:“英国文学之父莎士比亚,他的作品在世界文坛上的影响是无与伦比的,他的著作浩如烟海,他的戏剧分为喜剧、历史剧、悲剧和传奇剧,走近莎士比亚就是走入精彩绝伦,引人入胜的境界。我常常沉醉于著作的美妙境界中。”“太美妙了,说得多好啊!”我和妈妈都鼓起了掌。爸爸笑了,我们也开心地笑了。650字 五年级 叙事