如果我是一支铅笔
一支支挺直腰杆的铅笔活像一个个精神抖擞的人。万物皆可换位思考,铅笔被赋予了人的特点,人同样也可以具备铅笔的特点。注重内在,经历苦难,承认错误,限制盲目,坚持本心……
“子非鱼,焉知鱼之乐?”我时常想,天地万物,各守其责,那些鲜活的抑或不变的,是否都有自己的想法,自己的原则?看着静卧在桌上的铅笔,我不禁浮想联翩。
如果我是一支铅笔,我的外表会是什么样?绿杆的,白杆的,长的,短的,一支支色彩缤纷,长短不一的铅笔诞生在工厂的流水线上,但无论哪一支,都可写出方方正正的铅笔字,无论什么颜色的杆,都已不重要吧。
如果我是一支铅笔,那必定要经历刀削。记得以前刚会削铅笔时,双手很笨拙,一不留神就顺带手一起削了,一阵钻心的疼让我呲牙咧嘴,不知那一刀刀削在铅笔身上,铅笔会不会痛呢?但它们看上去若无其事,而笔下的字体却更加清晰流畅。铅笔是一定会被刀削的,如果我是一支铅笔,能不能挨过那一刀又一刀呢?
如果我是一支铅笔,我一定会与橡皮一并陈列在小商店亮晶晶的玻璃柜台里。似乎没有一个人只拥有铅笔却没有橡皮。错误是一定会犯的,幼时田字格中的错别字并不会使我惊慌失措,铅笔的印迹并不顽固,它羞愧地被橡皮一点点擦去,又得意地写上正确的字迹。而田字格中的错字也越来越少,是的,任何错误都是要改正的。
如果我是一支铅笔,也许我会在一个刚学写字的孩子手里,或是一位才华横溢的作家手里。有时候会异想天开,如果铅笔能自己写作业那该多好,然而这只是想象,没有了握住它的人,它也只能躺在某个角落里睡觉了。抑或它不听管束,我要写“东”,它偏在纸上画出一个“西”,那我一定会气急败坏地把它扔出去。被人握着也未必不是自由,可以选择漂亮的字迹,而不是自由散漫的胡乱涂写。
如果我是一支铅笔,有一天我会被丢弃?小孩子总归是不喜欢用很短的铅笔,有时找不到合适的笔,又急于书写,家里那些被用得很短的铅笔,便被我随手拿来用,所幸,它们没有因为我一时的丢弃而跟我置气,纸上的字依旧很清晰,看着纸上的铅笔字,想“过了十年,它们还是如此吗?
一支支挺直腰杆的铅笔活像一个个精神抖擞的人。万物皆可换位思考,铅笔被赋予了人的特点,人同样也可以具备铅笔的特点。注重内在,经历苦难,承认错误,限制盲目,坚持本心……铅笔身上一个个闪光点,同样是我们应该学习的。
看着桌上静卧的铅笔,我不禁想:如果我是一支铅笔……不,我应当做一支铅笔。
难忘的军训生活_550字
从8月30日开始,我的军训生活就开始了。那是一段辛苦伴随着快乐的日子。
军训刚开始,教官只是叫我们一些简单的动作“稍息、立正、跨立、向左、向右、向后转。”刚开始我还不以为然,可到了后来我们学习的东西越来越多也越来越难。
每天训练下了,我们基本上都是累得腰酸腿疼。,尽管这样,教官对我们还是十分严格的。有一个动作做得不好都要从新做。直到做得好了,符合标准了标准了我们才能停下来。记得我们刚学习齐步走的时候,可是走的一盘散沙。好不容易走齐了,因为几名学生的手没抬到标准位置,教官就一直让我们练下去,直到练到标准了才让我们休息。我知道他是想让我们变得更坚强、有毅力、不怕困难的精神给磨练出来,让我们变得更坚强。
这几天的军训的确十分辛苦,在炎炎烈日下,我们齐步走和跑步,汗水打湿了我们的衣服。在激昂的操场上我们喊着响亮的口号,就这样的一段时间里,我们每个人都在某爬滚打了慢慢成长,在这段时间里我们变得更加坚强了。通过这次军训让我变得更加坚强,虽然这几天军训的时候经常下雨,但还是挡不住我们对军训的热情,这4天的军训我过得还是十分开心的。人生就像这天空,没有永远的风调雨顺。我要通过这次军训开磨练自我,让我变得更加强大、风雨无违。我喜欢这次军训!
初一:董纹利
作文网专稿 未经允许不得转载
相关推荐
-
回忆——那支铅笔在我拿出数学练习册来做时,我第一时间就是拿出铅笔来,我向来都是用铅笔来做数学练习的,还有做语文、英语、美术、生物、物理等,用铅笔来做练习作业最是好用不过了,既方便又好使,用它写的字,既漂亮又工整,写错了又可以用橡皮来修改,而且毫无痕迹。但是我对铅笔的感情又何止那些呢?由其是那支铅笔。拿出铅笔来做数学练习时,我就会不由衷地想起那支铅笔,我对那支铅笔付上过许多深厚无比的感情,因为那支铅笔,我才明白爱胜过一切。那支铅笔的模样到此在我的头脑里还记得清清楚楚,那支铅笔的颜色是黑白相间的,有点小胖,但它很耐用,拿它做数学时,我的头脑很清晰,从不会厌烦,它跟随着我也不知做过了多少深奥的疑难题。那支铅笔是一教我数学老师送给我的,那是在小学的时候,我曾经过,数学成绩很差,几乎不合格,当我升上了小学五年级的时候,我换了一个新的数学老师,他的样子瘦痩的,个子高高的,带着一副黑色眼镜,他看起来严肃,但他内心很温柔,曾经有一次我测试不合格,他把我叫到办公室,开始我还以为将会受到严厉的批评或什么惩罚,当我来到办公室门前时,我踌躇了脚步,他面上表露一种奇异的笑容,然后我缓步地走到他的面前,他突然叫我坐下,我感到更加奇怪了,他还问我“你是不喜欢数学吗?还是什么原因。”我说:“不是,只是我……不懂。”最后他说:“那我明白了,如果你有什么不懂的问题,你可以来找我问,尽管我有什么急事,我到会先将你的问题解脱。”然后他还送了我一支铅笔。从那时候,因为他的那句话,我感到很新奇,于是我每天拿着数学练习册来问他不懂的问题,尽管下课放学我都会在他的办公室里问他,然而,那支铅笔天天到跟随着我不知道解决了不少问题。于是,我的数学成绩也提高了很多,还拿过A了。可是我现在升学了我离开了小学的母校,不知道什么时候我的铅笔也掉失了,我也感到了很后悔,同时我也跟那个数学老师很小的联络,为此我感到很对不起他。我很想对他说“谢谢你,”以后我会继续努力学习来报答你对我的恩情!“老师,谢谢你,还有那知铅笔!800字 初二 记叙文
-
如果我是总是呆呆地想:为什么孙悟空那么厉害,他可以七十二变。如果我是他就好了。如果我是孙悟空,我要变成一朵花,将草地变得漂漂亮亮的;我要变成一棵树,将空气变得清新,让大地变得干净清新。我要变成一颗星星,让天空发光发亮。唉,恐龙灭绝了,如果我是那颗彗星,我看到了曾经那个地球,我会转移方向,让恐龙继续生活在那美丽的家园。啊!如果我是一只小鸟,我要倾尽全力飞越喜马拉雅山,望着一望无迹的白茫茫的雪山,那该是一处多么壮观的景象啊!如果我是一个好消息,那所有人肯定都希望我能带给他们。如果我是如果,那真是太好了!孙悟空为什么会七十二变呢?如果我是……那该多好……250字 初二 读后感
-
如果我是如果我是如果我是一只小鸟,你就是那挺拔的松柏,当我疲惫时,你就做我的巢。如果我是一个孩子,你就是那不变的家在我迷茫时,给我无限母爱!如果我是一枝花朵,你就是那甘甜的山泉,在我憔悴时,静静将我淋湿。100字 初二 诗歌
-
青春是一支歌浅唱,青春那赞歌青春,随着时光的流逝而游移。我们,随着青春的游移而成长。成长,随着岁月的增长而越加明显,青春则是最美的见证。充满青春的孩子,敢拼敢闯,为了梦想放胆去追,尽管筑梦路上的荆棘常常令他们流血不止,但他们不会却步!因为他们是朝气蓬勃的,心潮澎湃的,无坚不摧的!他们就这样,在青春这条道路上,肆意彰显个人魅力,体会成功的喜悦!他们为了一个又一个成功而欢呼,为达到一个又一个目标而喝彩,为攻下一个有一个坚实的堡垒而自豪!不要说他们自以为是,不要说他们锋芒毕露,不要说他们好高骛远!他们仅仅只是孩子,一个个有着纯洁而美丽的梦想,并为之而不断奋斗的孩子!看,他们天真的笑脸,有谁愿意去打破他们的梦境。望向彼此清澈的眼眸,浅唱,青春那赞歌用泪,谱出青春的旋律曾几何时说过:低头,却不敢再抬头望天!有谁能道破其中的缘由呢?仅仅是怕再度抬头之际,泪水模糊视线。于是,选择低头,流下两行清泪,静静地流,希望以此来愈合这青春中难以避免的伤!没人知道这泪蕴含着什么,或许仅仅只是发泄,但我敢肯定的是,这泪绝不是屈服,绝不是认输!青春中有成功也有失败,但在失败那一刻流下的眼泪,就是下一次成功的起点!知道么?这泪包含了很多很多情感,有失败后的心疼,有难过,同时也有对下一次成功的渴盼,但更多的是信念!我愿意用这一滴一滴的眼泪,谱出青春动听的旋律,经历过青春的人都懂得的旋律!青春是一支歌,一支心伤的歌,一支淡淡的歌,一支疼痛的歌,一支动人心弦的歌,但更是一支难言的歌!只想浅浅的唱着这支歌,寻找简简单单的快乐!600字 初二 议论文
-
爱情是一支箭天空深爱着白云爱的那么深沉当鸟儿穿梭在爱人的怀抱里是多么的幸福爱情是一支箭无情地射向了天空和白云小河深爱着大海爱的异样温暖当小河流向了大海是多么幸福爱情是一支箭慈祥地射向了小河和大海我深爱这祖国爱的无法想象当我看着东方的那一片浩瀚时是多么的幸福爱情是一支箭幸运地射中了我留恋是思念的情人是那样的深爱着对方就像我和梦中的你久久不能离去直到夕阳夕阳下的那一片火红那不是火红是一支箭把幸福射给了思念200字 初二 叙事
-
如果我有一支马良的神笔如果我有一支马良的神笔,我将为每钱治病的穷人们画上一些钱,让大家都过上好日子,让每个人都健康、幸福。如果我有一支马良的神笔,我将画上一片书的海洋,让爱学习、爱读书的孩子在里面看个够!如果我有一支马良的神笔,我将为大熊猫家族画上一个大大的竹林,让那些垂死的大熊猫一个自由的海洋,让国宝们一代一代传下去。如果我有一支马良的神笔,我将为丹顶鹤画一片沼泽地,让它们快乐成长!如果我有一支马良的神笔,我将为自己画上许许多多的作文灵感,让我越来越爱写作文、作文也越写越好!如果我有一支马良的神笔,我要给爱睡懒觉的人画只大公鸡,让他们早早起来。如果我有一支马良的神笔,到了冬天,我要给小树画个红红的太阳,让小树在冬天也能感到暖和。如果我有一支马良的神笔,我要在大海上面画一座很大很大的桥,让人们走上桥去看大海美丽的风景。如果我有一支马良的神笔假如我有一支神笔,我将要为世界上贫困的人画一些金钱,画一些高楼大厦,还要画一些衣物……假如我有一支神笔,我要把全世界画的漂漂亮亮,把荒凉的土地变成一幢幢高楼大厦,让整个世界都变得有声有色,让全世界的人去游览,让他们流连忘返。假如我有一支神笔,要给全世界的人创造美好未来,让每个人都开着一辆小轿车从一幢幢高楼大厦前飞快驶过。假如我有一支神笔,我要画一片一望无际的草原,让全世界的人都为我而自豪。假如我有一支神笔,我要让世界上残疾的人都变得健康起来。假如我有一支神笔,我要让同学的家人和我的家人都过上幸福、快乐的生活。不要让她们为我们这些孩子而操心。假如我有一支神笔,我要让每家每户的人都开一些店,能经营各种各样的食品百货,多赚钱,不让他们在经济上受到困难。假如我有一支神笔,我要画一条江河,水清澈见底人们到江里去洗衣服,还可以用江水来洗脚,夏天到了,让人们到江里去洗澡。假如我有一支神笔,我要重建一座圆明园,让人们到那里去参观、游览。让所有的人每一天都开开心心。假如我有一支神笔,我要画一个能让老人们得到健康的“老年活动中心”,让老爷爷老奶奶们都能健健康康的在活动中心生活,让他们每天都面带笑容。假如我有一支神笔,我要为每一个人都画一个小精灵,让他们都有聪明的智慧能力,不让别人歧视。让他们长大以后都能考上理想的大学,孝敬爸爸妈妈,报答他们的养育之恩。900字 五年级 记叙文
-
一支钢笔“你爸爸出差带回来的那只钢笔呢?”妈妈突然问道。“爸爸不是给我了吗?”我反问道。“我知道他给你了,但我想看看。”妈妈紧追不舍。“我收起来了。”我心虚地说。“放哪儿了?”妈妈坚定的盯着我。没办法,事情到了这个地步,我只能照实说。那天上体育课,我的裤子划破了,万芳把她的裤子给了我,回家却挨了一小时的罚站,那天她到咱家来,看到咱家那只钢笔挺喜欢的,我就送给了她。”我说的声音越来越小。“什么?!那么珍贵的东西你居然说都不说就送给了万芳?马上去把她给我要回来!”“可是万芳是我最好的朋友啊,她还为了我被她妈妈罚站了呢。”我极力说道。妈妈还想说什么,爸爸却回来了,妈妈激动地把事情向爸爸说了起来。爸爸对我说:“小孩子之间送东西不是不可以,但要看东西的价值,那只钢笔多珍贵啊,你怎么能连说都不说就把它送人了呢。”妈妈从柜子里拿出一盒糖递给我说:“给,把这和糖送给她,把钢笔要回来吧。”我推开妈妈的手,冲出家门。在路上,我的脑海中像电影回放般的浮现出当我遇到困难时万芳替我分忧解劳。还记得那次上体育课时我由于太兴奋而把裤子划破了,万芳见我不玩了,她也不玩了,却和我一起唉声叹气,突然她拍了一下手,说道:“我有办法了,咱们换换裤子。”我感激而又担心地问她:“那你不就会被你妈责怪了吗?”她却说:“没事,谁让咱俩是好朋友呢,换吧。”事后我听说为了这件事,她妈妈罚万芳面壁站了一小时,我愧疚的对她说:“对不起,害你无辜的罚站了一小时,要不咱俩换过来吧,我再去找阿姨说清楚。”她却说:“算了吧,站都站了,如果说出真相,我不就白站了吗?到时候我妈知道了,又要告诉你妈,你又要挨罚,不值得。”我说:“可是你……”“没事的,别放心上。”不知不觉到了万芳家门口,正好万芳出来,看到我很是惊讶,忙把我拉了进去,找毛巾给我擦雨水。“你这是怎么了?怎么连伞也不打?这样会生病的知不知道?算了,我去给你熬姜汤。”她刚要起身,却被我一把拉住了。“万芳,你……你能不能把……把那只钢笔……还……还给我?”我终于说完了。万芳疑惑地看着我,但我不敢直视。正巧万芳的妈妈出来了,万芳跑进去,拿出钢笔就给我。她妈妈说:“呀!你怎么能拿人家的东西呢?”对我说:“你别难过,我会揍她的。”我急忙说道:“阿姨,是我不好,我把钢笔送给万芳,却把它要回去,是我不好,您别怪万芳了。”然后转身离去。在路上,忽然听见有人叫我!回头一看——是万芳!万芳跑过来说:“别难过,也别为难,我们之间的友谊不会因一支钢笔而改变的,我们是永远的好朋友,对吗?”我使劲的点点头。在雨中,两个好朋友紧紧地拥抱在一起。900字 六年级 叙事
-
如果我是风春天,我会穿粉红色的衣裳。迎春花是我的朋友,一年才来一次,我得失去拜访她。她张开黄色的花瓣欢迎我,随着我的脚步,抖动着枝条,显得婀娜多姿。人们欢呼着:“这是春风,春天来了!”告别迎春花,我将暖流吹向人间,让人们脱去厚厚的冬装,让小草探出头来张望。我所到之处,都会留下一片粉红的美丽,留下水陆草木之花的芳香,带走人们的烦恼。在公园里,我会静静地看老人下棋,调皮的我会把老爷爷的白发吹得“怒发冲冠”。但我是一股好心的风,我会把断线的风筝送回孩子的手中,再拭干他脸上的泪珠,让他的风筝在我的帮助下重回天空翱翔。夏天,我要套上浅蓝色的短裙,把海一样的颜色和凉爽带给人们。我会吹干人们的汗水,还他们一个凉爽的夏天,夜色浓了,我轻手轻脚地在纳凉的人群中走过,替孩子们盖上毛巾,收拾好年轻人的杂志,带走他们一天的疲劳,留给他们宁静和安逸。我会和太阳商量,让他带上一层面纱,收敛那贪婪的光芒,像春天一般慈祥地望着人们。我要把乌云和雨点送到旱区,让那里的人看到希望和蓝色的我。秋天,刚换上鹅黄色秋装,我便拉起落叶金色的小手,带着他们玩耍。不一会儿,落叶像舞倦了的蝴蝶,躲在地上睡着了。我得叫醒他们,把他们送进清洁工人的垃圾袋中,和他们依依不舍地告别。鹅黄色的我勤劳地摘下树上的枯叶,却不会使人感到“秋风扫落叶”的凄凉。我温和地抚着女孩子们的长发,扯动她们的长裙,把秋天里最后的美丽毫无保留地送给她们。冬天,我裹着银灰色的棉袄,很少出门。这是个寂寞的季节,人们匆匆地赶路,不再来感受我的热情。偶尔,我会停在枝头,与红梅轻声地交谈。我要让雪花变幻着花样落地,看孩子们玩雪,听他们欢快的笑声。夜晚,我飞快地旋转,尽情地舞蹈。人们隔着窗,微笑地看着我,仿佛他们盼望的春天已经到来。如果我是风,我要做善良、美丽的风,受人欢迎的风,热情奔放的风。朋友,你呢?自读提示:这原来是一个半命题“如果我是……”,小作者竟大胆地选“风”的为题材。风,看不见,怎么写呢?文章通过丰富的想像,拟人的手法,赋风以色彩、声音、思想情感,把风写得有声有色,不但写出风的形美,更写出风的神美,这不能不令人赞叹小作者取材新颖,构思巧妙。风吹过的地方,给我们展示了一幅幅美丽的图画。四季不同,一幅幅图画也不同,但这“春夏秋冬”的四季图都共同展示了人们美好祥和的生活。而这一切又都是“善良、美丽的风”带给人们的,结尾是“朋友,你呢、’发人深思,耐人寻味。文章的立意,在平淡中见深刻,在平淡中包合哲理。如诗如画,诗情画意,有情有景,情景交融。这是本文“美”之所在!900字 六年级 状物
-
如果我是老师每当我看到学生们背着沉重的书包,我就不禁回想起当年有许多同学被作业压得喘不过气来的状况,我就不堪回首,如果我是一个老师,我会对我的学生实行:少作业,高效率的减负政策。减负成为学生和社会的一个重要的话题,可光减负而不能牢牢地掌握好知识这不是一句空话吗?如何即少布置作业,且又能达到学生很好地掌握知识呢?刚想当老师的我为此才知道,减负说起来容易,可当老师的做起来可真难呀!这真可谓减负说“爱”你却不容易呀!如果我是一个老师,我就必须有师德,必须有一颗爱心,必须要将学生的成绩提高。当然,这就是一个矛盾。如何解决这一个矛盾呢?经过几天的细心考查,我决定试用并实施一个减负计划:上课时尽其所能调动学生们学习的积极性,让学生全神贯注地将知识在课堂教学中充分得到消化,放学后,学生只有少而少之的作业,以此而“温故而知新”。另处,我决定开辟一个自己的网站:网站里有如何做人的道德观;有如何孝敬父母的小故事;有伟人们是如何学习的;有当天的语文课的内容,以供个别学生再进一步温习掌握;上面有如何写诗歌、作文,并有诗歌填补、成语接龙等趣味性的内容,以提高学生对学习的兴趣;还有课外知识的积累及考试常易错易用的内容。当然,我也没忘记给同学们、家长们一个专门留言的专栏,以便同学和家长给我留言沟通,(也可笔名)以此达到共同努力提高成绩的目的。经过一段时间的教学努力,经过网站的启发、经过大家的共同努力,同学们果真不但一个个学得轻松自如,而且一次成绩比一次考得好,为此,我欣喜若狂。可惜好景不长,又一个令人头痛的问题摆在了我的面前:那天,我在办公室听到两个两个同学说:“虽然现在作业少,但老师却总是爱批评人!”听了这番话,我也觉得十分惭愧,是呀,平时同学们一不小心犯一个小错,我便要他们写检讨,请家长。为什么呢?我反醒自己的所作所为,冷静地分析了一下,其原因是自己急于求成,因即要减负,又要学生们成绩斐然,所以对个别暂时跟不上我的要求的学生,有种恨铁不成钢的心态,俗话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”是啊,只要有一颗爱心,只要有一种百折不挠的精神,只要把学生当作自己的孩子,你就会教好每一个孩子。于是,我便痛下决心,尽量给同学们一个改正的机会,做一个如他们父母般的老师。如果我是老师,我会用一颗真挚的爱心去教导他们,如果我是老师,我会开辟一个个人网站,如果我是一个老师,我会让减负不再是一句“空头支票”900字 六年级 议论文
-
如果我是诗人诗人,一个多么神秘,多么浪漫的称呼啊!从我刚开始认字时,父母便教我读诗背诗。“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”小时候的我变爱上了诗,每当读起这些脍炙人口的诗篇时。心中总对这些诗,这些诗人有无限向往。上了小学,真正解除到了古诗文,诗的作者,背景,年代,意境无一不吸引着我。不知道是谁看透了我的心思,传来一阵遥远的声音∶“想做一名诗人吗?想做一名怎样的诗人呢?”是啊,我想做怎样的诗人呢?如果我是诗人,我想像李太白那样自由。飘逸。我向往他“君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回”的磅礴的气势。向往他“举杯邀明月,对影成三人”的壮志豪情与豪迈。向往他“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”的纯真的情谊。更向往他“斗酒诗百篇”的洒脱,自由的性格。我希望我能像他那样用诗句抒发自己的灵感,用诗句来表达自己的内心世界,写出流芳百世的名篇。如果我是诗人。或许我会选择苏东坡那豁达开朗的个性与潇洒风流的气度。林语堂评价过他∶一个诗人,一个画家与老百姓之挚友的事迹,他感觉敏锐,思想透彻,写作优美。他并不精于自谋,但却富有赤心为民的精神。他对人亲切热情,慷慨厚道,虽然不积攒一文钱。但却觉得自己富比王侯。他多才多艺,好学深思。我们何尝不说,他是个秉性难改的乐天派,是黍民百姓的好朋友。这是一种多少高尚的境界啊,这境界绝非普通人能比。“大江东去,浪淘尽千古风流人物。”“惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰”“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”“但愿人长久,千里共婵娟。”他那别具一格的诗篇,难道不另我们所陶醉?难道不值得我们去学习?如果我是诗人,我还要学习杜子美的忧国忧民的情怀。感受他“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”的无奈。欣赏他“随风潜入夜,润物细无声”的清风细雨。感受他“济时敢爱死,寂寞壮心惊”的爱国情怀。像他一样用诗的语言震撼人们的心灵!如果我是诗人,我也希望像郭沫若那样豪放热情,“我们并不怯懦,也并不想矜持,然而我们相信,我们终要战胜敌人,我们要以血以肉新筑一座万里长城!”字字铿锵有力,句句催人奋进。我们应该怀着对祖国的无限热爱,对未来的无限向往,为祖国贡献自己的一份微薄之力!如果我是诗人,我将用诗句去赞美祖国江山,去抒发自己的感受,去表达自己的内心,去描写事物,去描绘生命,在诗的长河中留下自己的足迹!900字 六年级 记叙文