写给老师的一封信
敬爱的王老师:
您好!都说岁月如流水,带走光阴的故事,转眼我已经离开你快一年了,我亲爱的王老师,您还记得我吗?我是你六年来一直关心挂念着的学生啊!
这一年里我认识了新的老师,新的同学,每一天都发生着与以前不一样的事情,充满刺激和挑战,每一天我都忙得措手不及,感觉知识多得怎么都学不完。而您呢,也应该有了新的学生们,给予他们如同曾经的我们一般的关爱,每一天都渴望将一棵棵小树苗都呵护好,培养成参天大树。可是我知道,老师您一定不会忘记我们的,因为我们一棵棵树苗都是用爱浇灌的啊,而我们也当以爱回报。
王老师啊,给你写信的这短短的时间,我们曾经的故事就像一张张照片不断浮出脑海。你对我的照顾和关怀,我定会铭记在心。
老师我想你了,在每一个你不再的日子里。也希望你身体健康,万事胜意。
你的学生
红绿灯的回忆录
东边,红彤彤的朝阳在那一栋栋高楼大厦的衬托下缓缓升起。那有些清冷的阳光照在我的身上,虽然并不怎么温暖,但是却能让我机械的身体感到睡意全无。可是一旦梦境被打破,我又是多么想长长的叹一口气呀。在这个原本应该是那些朝气蓬勃的孩子们上学放学,充斥着欢声笑语的十字路口,我却用三只不同颜色的眼睛见证了不知道多少令人惋惜的悲剧。
每天早晨最先到来的,是学校在远处的初中生们。他们通常都有一边骑着车,一边吃早餐的习惯。在他们眼中,这可能仅仅只是一个十分正常的举动——初中每天上课早,来不及吃早餐,骑车的时候吃一点儿能有什么问题呢?的确,你就是天天这样做,十几年过去都不一定会有问题。但是,不怕一万就怕万一,假如真的有那么一天——你因为一只手拿着早餐,只能用另一只手扶着自行车而摔倒在柏油路上,或者因为手中的早餐挡在了视线,所以没能避开呼啸而来的大客车,那时又会怎样呢?我想没有人会愿意去想象的。
当阳光把大地笼罩了之后,一个个小小的身影就出现在了我的面前。“你快点儿!”“你比我还慢呢!”“喂,别跑,别跑呀!”虽然有些幼稚,但是却充满了童真的语言传入了我的耳朵里。每当看到这些小学生们在路边奔跑,或者在我绿色的眼睛马上就要闭上的时候穿越马路,我的心脏就会跳得特别快,生怕下一秒钟就又会有一个可爱的小生灵离我们而去。有那么多可爱的小学生们只因为一瞬间的疏忽或者一刹那的急躁就和自己的亲人们?朋友们永远的分别了。这是多么可悲的一件事啊!
虽然说大多数交通事故的构成与当事人有着不可忽视的关联,但是它们和其他人的行为难道就没有关系了吗?我认为答案是否定的。就拿随意闯红灯这个很平凡又很重要的事情来说吧。先不管如果有人想要在我睁着红色眼睛的时候过马路,身边的人有没有阻止过他。就是路口的那些交通督导员们,似乎也没有几个能够一直认认真真?一丝不苟地工作着。大多数的督导员们要是见到有人“不管三七二十一”的乱闯,充其量就是吹几下哨子,挥两下旗子,如果那人执意不改,他们也就不去追究了。真不明白,这样的“宽容”怎么能用在像交通安全这样“一失足成千古恨”的事情上呢?人类在别的事情上几乎都是要求自己做到完美,可是到底又有多少“英雄好汉”在这种“小事”上出了生命攸关的问题?
哎,人类呀,你们什么时候才能醒悟呢?
六年级:陈乐怡
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写给老师的一封信敬爱的老师:您好,老师。您是一位关心学生的好老师。记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒服,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生出现了疾病,您也如此对待他。有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“老师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候,老师比我们更为紧张,所以常常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生,教他们解决的方法,给他以容易的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也耐心地给予我们讲解。老师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂:假如我们是一只小船,您就是一对船桨。有了船桨的划动,小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛,您就是一根火柴。有了火柴的点燃,蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木,您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育,树木才能高大挺秀……老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师,因时间的关系,下次再谈了。祝您:身体健康!550字 四年级
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写给老师的一封信敬爱的X老师:您好!工作一定很忙吧?这是我平生第一次写信,而且又是写给您,心情非常激动。其实,我有好多好多心里话想说给你听呢,可是一拿起笔,就觉得不知从哪儿说起。在您的心目中,我可能是一个调皮、捣蛋,上课爱讲话,做小动作的男孩子。在您的关心和帮助下,我已经改正了很多坏习惯。其实我还有许多您不知道的优点呢,比如:爱看书、爱运动、爱跳舞……,节假日我还在外面报名参加了“剑桥少儿英语培训班”、“乒乓球培训班”,学习了好多在学校里学不到的知识和本领。我多么希望您今后能更多地关心帮助我,使我成为一名优秀的小学生。“桃李无言,下自成蹊”,长大后我成为有用之材,一定会报答您的培育之恩。马上就到圣诞节了,提前祝您节日快乐!祝你身体健康工作顺利您学生:XXXXXXX年XX月X日300字 四年级
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写给老师的一封信敬爱的老师:你好!有人说,老师是夜晚最亮的北斗星,指明了我们前进的方向;有人说,老师是山里最清澈的源泉,滋润了我们这些幼小的树苗;有人说,老师是茂密的叶子,用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵。老师,我非常崇拜您。每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的字,那字里蕴藏着美妙的声音,那声音不是那风吹雨打的“噼啪噼啪”声,也不是树叶“沙沙”声,更不是那清脆的鸟叫声,而是每天对我们那温和慈祥的话语声。老师每天批改我们作业时,都留下了您画出的红勾、红叉和红圈,还蕴藏着许多秘密,那不是惊人的秘密,也不是神奇的秘密,更不是搞笑的秘密,那是老师献给我们爱的秘密。老师为了我们日夜操劳。老师您是夜晚的北斗星,在学校,您教我们知识;回到家您不管严寒酷暑又在辛勤的备课……房间的灯总开到深夜,才拖着疲惫的身躯上床休息。不由得让我想起那首歌“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前,明亮的灯光照耀我心房……”老师您是清澈的源泉,把我们这些幼小树苗培育成了参天大树。老师您是茂密的叶子,用您那有力的身躯保护着我们,为我们遮风挡雨,不让我们受到伤害。我万分感谢每一位伟大辛勤的园丁,将雨露撒遍大地,将幼苗辛勤哺育。看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!祝您身体健康,天天快乐!550字
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写给老师的一封信敬爱的牟老师:您好!老师,最近身体好么?心情怎么样呢?有没有被我们的调皮捣蛋而影响了心情呢?老师,谢谢您,谢谢您六年来对我们的栽培,谢谢您对我们的耐心,对我们的包容,是您,教会了我们写字,扫地,做人的道理,是您让我明白了知之为知之,不知为不知,是知也;老师,您辛苦了!老师,我也应该向您说声对不起,我们总是那么的调皮,总是惹您生气,老师,对不起!您有一双有魔法的眼睛,只要做了一点小动作,被您的眼睛一看,就觉得良心不安;不知道为什么,我们总是那么听您的话,那么尊敬您,虽然有时您和数学老师一样,用作业来压我们,可是,我们总是觉得您是以德服人,不想数学老师那样的威压!老师,我们即将毕业,就要分别了,心中总有那么多的舍不得,舍不得生活过六年的母校,舍不得一起窗苦读六年的同学,更舍不得您;老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长、无不沐浴在您的阳光、雨露之下!老师,您如同春雨一样滋润着我们的心田!我想问您一个问题:为什么一到六年级,所有的又一道不堪一击了呢?为什么世上会有朋友间的二选一呢?老师,谢谢您教会我那么多,谢谢您教会了我“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!”老师,您辛苦了!祝:身体安康福意绵绵!您的学生:21013年7月7日500字 六年级
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写给老师的一封信亲爱的唐老师:您好!收到您的信我非常高兴。与您一起度过的这一年是我最快乐的时光。每当上课铃声响起时,我就急切的盼望您出现在讲台上;每当我语文竞赛得奖时,您的音容笑貌就会出现在我眼前;每当遇到难题想放弃时,您那谆谆教导的声音就会在我的耳畔响起……您在信中说语文是个慢慢积累的过程。的确,我在生活中就是慢慢积累的。我非常喜欢看书,碰到好词好句就划下来,不懂的就问爸爸妈妈;我经常背一些诗词,其中我最喜欢宋代诗人李清照的《醉花阴》“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”这三句写得很美,透过词,我似乎看见在重阳佳节,满脸愁容的李清照独自一人面对着西风中的瘦菊,想念着远方的亲人。我还经常写写妈妈买的资料,可语文成绩还是没有明显的提高,唐老师,您能帮帮我吗?祝您工作顺利,生活愉快!您的学生 聂冰2008年10月12日300字 六年级 演讲稿
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写给老师的一封信写给老师的一封信李诺函赵老师:您好!您最近还好吧?我们今天举行了穿越火线CF之反间谍活动。我们个个都高高兴兴的来到了学校,终于到了游戏时间。大家个个都拿着枪、刀、手雷,精神抖擞地来到了战场。我们分为两个队,一个是间谍队,一个是反间谍队,我是间谍队的。游戏开始了,我拿着枪在草丛中穿越。反间谍的陈劲阳,差一点把我打死。不过,我躲开了。我们间谍队的人以百法百中的枪法干掉了董俊杰。然后,反间谍队的人在秘密基地周围发现了我们,我大喊:“小心手雷!”他们几个人都被我炸得上了天。陈劲阳一伙又向我们发起进攻,我抓紧把最后的手雷也扔了出去,把陈劲阳一伙炸散了。最后,我们潜伏到秘密基地的只有8人,按规定最少到12人。所以,我们输了。这次活动,尽管我们失败了,但我们感到虽败犹荣。祝身体健康您的学生:李诺函2013年12月1日指导教师崔梅茹300字 四年级 叙事
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