枷锁
150字
六年级
写景
枷锁
蓝天下
草原上青草被微风拂过
牛羊为粮食奔跑
可是
孩子的身影却没出现
难道是屋子的房门锁住了
不
墙角的花儿告诉了我
因为它茂盛的钻进了屋子
哦
原来是枯燥的作业本
为什么
要这般
孩子的微笑如夏日的红茶
让人心旷神怡
又如雪中温暖的煤炭
使人温暖
放飞吧
让孩子找到属于自己的宝藏吧
让孩子自然的微笑吧
因为
在孩子的心目中
自由——便是他们最好的宝藏！
光阴何处
600字
初二
抒情散文
灿烂的星空下，一点火星划过，滞留下一道虚无缥缈的弧线。月光下，残雪在默默地细数着曾经。无法释怀的，被清风淡香牵引；无法包揽的，被朦胧月色陶醉；无法接纳的，被浩瀚天穹遮蔽。雪中刺骨的花儿，依然开得释然。无以言喻的空旷，挥洒远方。
皓月当空，皎洁的，无可比拟的。窗前的我孑然一身，身体乏了，空了般的。让思绪穿越宇宙，接驳远古。抖落潜附在思想上的尘埃，静听夜枭的鸣叫划破长空。仿佛跨越时空，蓦然嗅到了古木丛生的大自然的香气。匆匆穿过的那些行客，悠悠唱起淳朴的民间小调，从未滞留的，息声寥寥，一串串脚印，无人追溯的，一直，一直延伸着。
试图抓住最后一丝默然的气息，游动的，在我眼前浮出，一下子就消失不见了。我掩面叹息，不见了的，藏匿起来的，未曾出现的，从我身间匆匆穿过。那又是通往何处呢？着急了罢，无力地遐想，若存若失的地方。
午夜的姿色典重幽丽，碎步于园中闲适，如同我的思想。身体支离破碎的，不再念返。浩瀚星空中升起一盏明灯，稀疏可见的火光，照亮眼前的长寂。压抑已久的，无以言喻的，被点亮的，充实了。
共舞着，眼前的人们，明灯各式的，飘飞漫舞。打破了的沉寂，火红的烛光直指天穹。轻嗅花的冷香，凋零了的花瓣，夹杂着寒冷，暖洋洋的。岁月的离殇，步入红尘的无奈，习惯了的，用淡漠掩饰。
烟火纷飞着，一个接一个地，轰然开放。美丽的天穹，美丽的人儿，美丽的烟火，美丽的我，一切的一切，留的住的，屈指可数也不过于此。思想戛然而止，随礼花升入天穹，绽开的美丽。
为什么不呢？
平顶山十六中初二：杨凇
展开阅读全文
相似题目
-
枷锁何时世界变的如此暗淡何时我们失去了自我父母期待的眼神就象一道道枷锁锁住了短暂的童年苍白了灿烂的青春那黑色的字在雪白的纸上张牙舞爪然后将我们淹没我们都是一只只金丝雀在华美的鸟笼里早就失去了飞翔的权利50字 一年级 诗歌
-
枷锁光棍节的尾声。终于收到了一份礼物,哈尔滨的一场大雪...是上面的那老头在嘲笑这夜的孤寂？还是想用这一场雪来掩盖些什么?是要掩盖这世俗的肮脏.还是想给世俗的枷锁加上更凝重的束缚?今天不好不坏.不快乐不悲伤.天气不冷不热.现在不饿不撑.感觉这样就挺好的。看看窗外的大雪.听听周围的吵杂.想想明天的事情.就这样安安静静的过去了。人就该这样,既然逃脱不了这枷锁.就"兢兢业业"地戴着它。戴着它...150字 高三 散文
-
枷锁林雪沫的项链掉到了河里，她像虾米般弓着身，小心翼翼地将手伸进冰冷的河水里，艰难地寻找着那珍贵的项链。那项链……对她来说……是很重要的……冰冷彻骨的河水使她禁不住打了个冷颤。晨雾弥漫的清晨，风将她的裙角轻轻地吹起。不知过了多久，她的唇角划出一道完美的弧线，她找到了！“吱~~~~~~呀~~~~~~~”那华丽的别墅的门被一只白皙修长的手推开了，发出刺耳的声音。一个少年出现在林雪沫的视线里。阳光细细碎碎地洒在他的身上，乌黑的头发被晕染出温柔的光泽，那双像樱花般美丽的眼睛却总让她感到一丝丝的寒冷。呼——仿佛河里有什么在呼唤那项链，那项链瞬间从她指缝中滑了出去，径直掉进了河里。项链！林雪沫想都没想就本能地跳下河！哗……哗……哗……水花一下子从四面八方涌了过来……一串串的水泡不断地从她的嘴里冒出……好累……心底有股凉气慢慢开始在血液中蔓延开来……灵魂仿佛渐渐被什么抽离…………“她还没醒吗？”一个清亮的声音响起。“还没有呢。”某个人必恭必敬地回答。昏迷中的林雪沫仿佛感到一股奇怪的力量牵引着自己醒来。林雪沫吃力地睁开眼睛，发现自己已经躺在了一个梦境般的房间里，那早上看到的少年坐在床边，一双月光般美丽的眼睛凝视着她。“你怎么样了？烧退了吗？”少年说着将手放到林雪沫的额头上。她的脸迅速变得绯红。明媚的阳光透过明亮的窗户射进房间来，他的手冰凉彻骨，她的额滚烫似火。“你……我……我……怎么会在这里……这是哪里？”林雪沫轻轻地问。金絮熙将她轻轻地托起来，把枕头垫在她的背下面，却没有回答她的问题。“你……当时在找什么？”他似笑非笑地望着她。她笑而不答。她抬起洋娃娃般的眼睛，碰上他迷离的眼神，一种默契似乎在他们之间伸延……他，我是不是曾经见过？“你叫什么名字啊？你救了我，我总得知道你的名字吧？”“金絮熙。”他轻描淡写。金絮熙……金絮熙……林雪沫仿佛曾经听过这个名字，可是却怎么也记不起来。“你呢？”他侧过头深深地看着林雪沫。“我……”她还没说完，仆人就进来了。“少爷，您要的粥。”仆人轻轻地将粥放在床头柜上，然后又静静地退出了房间。“我叫林雪沫。”她绽开一个唯美的笑容。林雪沫！听到这个名字，金絮熙猛地抬起头，用一种奇怪的眼神望着林雪沫。“你……”他欲言又止，“你叫林雪沫？”“对啊。”这怎么可能，她就是林雪沫？“你……五岁的时候……有没有和一个男孩……一起……去一个被称为Hyacinth’的地方……”金絮熙低下头，他不敢看林雪沫了。“我……我不知道。”林雪沫无奈地苦笑，“我在六岁的时候发生了车祸，失去了在这之前所有的记忆，我的父母……他们……在车祸中丧生，而我……我去了孤儿院，七岁的时候，我现在的父母把我接回了家，然后一起搬到法国来……所以……我也不知道……”她，失去了记忆？金絮熙心里仿佛被针刺了一下。他忽然奇怪地盯着林雪沫。阳光，温柔照耀在他们的身上。和煦的阳光下，他发现自己的心跳竟然急速加快，他呆呆地望着她，有种奇怪的感觉滋生出来。他忽然握住她的肩膀，右手托住她的后脑，他低下头。她惊愕地睁大了眼睛。他的呼吸有些滚烫，轻轻呵在她的嘴唇。温热的，有清新的味道，她的双唇看起来那样温柔，就像洒满大海的月光，就像庭院里淡淡的风信子。愈来愈近，他和她的唇只有纱般薄薄的距离，可以听到彼此慌乱的心跳。他轻轻吻住她的唇。两个人的嘴唇紧紧地吻着，他的嘴唇灼热滚烫，她的嘴唇清甜柔软。他的心在胸口疯狂地跳动，她被他吻得无法思考，手忽然地僵住，恍若不由自主地旋转着，眩晕着，陷入一个充满强烈的风信子香气的漩涡。他拥紧她越吻越深，无法呼吸，也不想呼吸，吻住她就仿佛再也不忍放开她。帅气的少年。唯美的少女。没有人知道那时间过了多久，也没有人会去在意它。他轻轻地放开她，呆呆地望着她：“对不起。”林雪沫不知道该怎样回答。两双美丽的眼睛久久地对视着……“现在……几点了？”她慌乱地低下头，柔顺的头发凌乱地垂下。“11点多了。”他尴尬地转过头看时间。“我，我要回去了。今天……谢谢你。”“谢我？谢什么啊？”他疑惑不解。“谢谢你救了我。”她露出一个甜甜的笑容。好像……真的好像……她一定就是当年的那个小女孩……金絮熙赶紧手忙脚乱地扶林雪沫下床：“那个……我，我送你回去吧。”红色的法拉利里，他默默地开着车，不时望望身边的她，她一直低着头，若有所思地摆弄那她几乎用生命换回来的项链。“这项链对你真的那么重要吗？”金絮熙心里忽然生出一种奇怪的感觉。“恩。”林雪沫抬起头，脸上挂着幸福的笑容，“这是我男朋友离开法国时送给我的。”男朋友……她已经有男朋友了吗……1200字以上 初一 散文
-
枷锁心灵上的枷锁。封住了一开始天真烂漫。带来的是无边境的绝望。他们听不见内心的呐喊。看不见那内心的泪水。笑容消失。留下来的是阴霾。他们隐匿内心的悲痛。他们渴望内心的枷锁被打开。可是。谁能够来拯救他们呢？心灵上的那锁。坚固牢实。但是。总有人能够打破。也许是锁住心灵者自己。也许是遇到了什么事情。也许是一些小伙伴。心灵枷锁是可以打开的。你不去试探。你不知道那锁。已经不在自己掌控之中了。150字 三年级 诗歌
-
枷锁我走过你走过的流年季节深锁的纷扰等不来梦回卷帘轻挽落日的碎光不迁我梦到了久止的热息搁浅在了我的梦里初三:王解蓉50字 四年级
相关推荐
六年级
写景
150字
-
枷锁当你回想尘封的往事时心灵枷锁的锁链就缠绕得更紧了仿佛沉溺在冰冷的海水中无情的将你窒息锁链给你的心烙上了永不磨灭的红印殷红的血随着心脏颤抖的节奏汩汩而出血液顺着心脏的纹络如同一行清泪静默地流下给贫瘠的土地上带来一抹诡异的嫣红令人心碎的血液从干裂的土地流渗到地底邪恶而贪婪的地底生物嗅到鲜血悄然苏醒它们伸出猩红的舌 挥舞有力的爪迫不及待地将你吞噬大地颤动了可是你的目光却呆滞木然起来悲伤的记忆无需揭开抑或突破内心的枷锁将一切悲伤无声掠去200字 六年级 诗歌
-
枷锁无尽地狱的边缘，想要跨出它，费尽一辈子的精力。因为有岁月的枷锁，牢牢地禁锢，为自由而使尽浑身解数，逃不出这枷锁与地狱。岁月的枷锁，也只有岁月能把它打开，花尽一辈子的年华，死去的前一刻，才知道岁月的枷锁比谁都脆弱。六年级:沐漓100字 六年级 散文
-
上帝的枷锁上帝创造了万物给予生物灵魂但我们不是命运的奴隶不是上帝的玩物虽说我们生活在上帝的脚下可这不是我们最后的生活终有一日一群英勇异常的战士用一腔热血去翻越命运的栅栏去斩断上帝的枷锁以他们的钢铁作战以他们的意志作战但他们真正的依靠是永远成功的信念是改变命运的信仰广州外语外贸附设外语学校六年级 黄振天150字 六年级 散文
-
挣脱时间的枷锁“我们自从出生来到人世，没有人晓得或者明白到底为了什么，我们死后也不会有人知道我们将要到哪里去”——题记生活中难免有很多规则，而我们也依然被这些规格所保护着。你看“自由”这个词长的就条条框框的，一旦人们没有遵守规纪或没有履行自己应尽的责任，就会受到法律的制裁，但这世上还有一种东西能让我们改变，它是永恒的，但我们能试图改变它，而它就是“时间”多少人的初心被时间所冲刷，渐渐的没了昔日的那份热情；多少人的童年往事被时间所冲刷，慢慢的褪去了充满活力的色彩时间真是一个永恒的东西，它一直存在，可是很多东西都失不再来了希望屏幕前的你能挣脱时间的枷锁，不被世人的眼光而一点一点迷失了自己250字 六年级 日记
-
打开知识的枷锁莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”我觉得这个比喻一点儿也不错。书也被老百姓喻为人的“长生果”。在我看来书就是个朋友，伴随着我度过365天。我爱看书。妈妈也时常给我买书。在我的小书柜中放着许多我爱看的书：《鲁滨逊漂流记》、《城南旧事》、《故乡》、《汤姆索亚历险记》等等。每当做完作业，我都会从小书柜拿书来读。在读文艺书籍时，我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道;在看漫画书时却是津津有味；读中外名著时如痴如醉。爷爷经常对我说，写作文离不开对课外书的阅读。我想：爷爷说的话太有道理了。要想把作文写好，就得打破千篇一律的模式，不落俗套。作文应该表达真情实感，有感有发，以情感人。开始写时离不开对课外书的借鉴，学习它的方法。慢慢地只有浸透着自己心血和汗水的创造，才可以打动人心，具有撼人心魄的力量。让我们打开知识的枷锁，让知识放飞，刺进每一个人的心中。多读书能增长知识，多读书才能使人进步。因为我们知道，只有读过书的人，他的人生才会像钻石一样闪烁光芒。人正是在不断地从书中如饥似渴地汲取，才能茁壮成长。不要压迫自己，放开地去读书吧，你的人生才会更加美好。400字 六年级 叙事
-
枷锁太重，谁的错？——印度电影《三傻大闹宝莱坞》主题思想之浅析“为什么要把缺点公之于众呢？好比你缺铁，医生会给你补铁药，但不会到电视上说你缺铁。”本片内容新颖，情节发展不墨守成规，这部片子不同于其他的情感电影，给你的不仅是感动和回忆，更多的是给你启发和指引。让你明白在面对未来的时候该用什么态度，在面对迷茫的时候该怎么行动。阿米尔汗饰演的“兰彻”，是富人家的小佣人，他热爱学习有天赋，却是顶着富人儿子的名字去读书而不是自己的真名，而他依旧乐观向上；马德哈万饰演的法罕，理想是做名摄影师，却迫于家里压力而上工程学校；沙尔曼。乔什饰演的拉加，想当工程师，但是没有自信，迷信神佛，家里很穷。整一场故事，有笑有泪，幕幕都是转折。谁都无法从一开始就融进别人的故事中，可电影、小说、歌曲就是有这样的魔力，只要你耐着性子静下心来，你总能从这些方式所要表达的所有中，获得你意料之外的。若是能学以致用，那会使你少走很多弯路，因为这是过来人的经验。三兄弟第一次见面是在新老生联欢会上，学长令新生所做的是多么粗俗不堪，新生的顺从是多么贴合实际，又是多么令人愤怒。“兰彻”正如法罕回忆中所说的一样，“他的人和名字一样不同寻常。”哪怕那不是他的真名，可他依旧是不同寻常的人，从而使他的本名不同寻常。他反抗了，运用初二物理知识来抵抗大学现实丑恶的缩影。法罕说：“盐水具有极强的导电性，初二的物理知识，我们都学过，只有他会应用。”拉库马。希拉尼导演在这，证明了我们现在所学知识并不是无用的，无用的只是觉得它乏味厌恶它的人，并不懂得在生活中运用起来，随机应变。正如片头曲所唱“他如风一般自由，似风筝飞翔天空。”“兰彻”热爱机械，所以他能改造吸尘器成真空吸盘来引导婴儿的出生。可这么热爱学术的人，你要他眼睁睁看着知识的魅力在一如印度种姓制度的教育制度下被碾碎地再也找不见？不可能！他对学术的热爱使他的心灵得到自由，使他勇于直面问题，向着师长向着所有人指出问题所在，而不是我们这样的敢怒不敢言！我不知道从事教育的工作者看完此片后会有什么感想，反观导致拉加跳楼，以及三兄弟的学长上吊自杀的根本原因是印度的教育制度，死板苛刻漠视学生兴趣爱好。这和中国教育制度大同小异，是否可以请求家长老师们能因为这部影片而开始思考，思考为什么孩子会有叛逆期，思考为什么自杀率年年增长……我个人还是很喜欢这部影片的，因为它让我许多敢说或不敢说，可以用语言表达以及无法用语言表达的想法都那么直白的面对世人。中国本身人口就位居世界第一，又有千年古国历史文化的沉淀，人才辈出。“人外有人，山外有山。”在中国这个人口大国体现的彻底，大家学的是一样的知识，倘若你与他人付出了同样多的努力，那么你与他人比的就是天赋与背景了。当然，我并不是说努力学习不切实际，我只是在想，为何要将分数看的那般重要？读书读的不就是知识么？不就是从书中体会前人的伟大与情感，从而拥有自己的想法自己的世界观么？不就是为人处世宽容谦和么？不就是为了更安全的生活而开始读书么？……可现在，成绩和人品挂上了等号，我最厌恶凭成绩去取决一个人的好坏。而人的品德呢？你能从成绩上看出这人的品德如何么？不能吧？中国人自古就有这个思想，只偏爱与众星捧月的人物为友。刘禹锡的《陋室铭》中就可以看出这一点，确实古代文人的气节与才气值得我们敬佩，但他那句“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可真真是碍极了眼。哪一家的族谱上无白丁呢？正是这些白丁养活了一代又一代的伟人！凭什么歧视无文化的人？也许他们比我们更有天赋去学习，只是苦于没有能力承担学习的费用而已。也许他们不能陪你讨论莎士比亚不能陪你沏茶品茶……可那些都是虚的！无文化的人不会和我们一样埋首与书堆，他们只能在外漂泊工作。可再苦再累他们那也是融入社会独立生活！反观我们，成绩第一的不一定能有勇气面对陌生人还能巧舌如簧，成绩再好又能怎样？就像我前面说的“成绩来源于书本，书本来源于知识。”那知识呢？就像艺术一样，它来源于生活！成绩再好也只是纸上谈兵。你空有一腔理论，可没有地方让你施展拳脚，你只是没能独立的依赖父母的雏鹰。所以，古代文人墨客的那股子自傲是万万学不得的。再来讨论为什么自杀率年年增长呢。因为社会认为，好的成绩可以带给你优质的生活。注意，在这里我说的是带来优质的生活，而不是好的生活。我个人认为，好的生活是你从事你所乐意去做的事，也许这样的生活令你风餐露宿，可你能与你所热爱的事物共度余生，而不是为了更多薪水而去强迫自己去学去涉及去从事自己不感兴趣的领域。许多家长因为家中条件原因未能读完学业，他们有些自身经济不宽裕，所以他们可以归结于文化未够。他们有些家境优越，但他们受别人气被人排挤，所以他们归结于文化未够。于是，他们因为对孩子的爱，而过多的施压于孩子，令孩子产生读不好书就没有好未来的错觉。而世界上可利用的土地可从事的行业只有那么多，比不上人口增长的速度，工作岗位供不应求，那些迫于家中压力而放弃爱好开始死读书的人，就比不上那些成绩相等而又有特长的人。总之压力比山大，压断许多学子心中支柱，他们又在父母庇护下过的太久，全然未经风雨，温室的花儿必然经不起骤然的暴风雨，于是它的生命宣布结束。1200字以上 初三 写景
-
漫步风雨人生路人生在世，阳光暴雨，晴阴无常，几度沉浮，几经风雨，多少人在风雨中让岁月蚕食人生。但又有多少人在冒雨拼搏，在咏诵着一曲人生中的风雨交响曲。——题记月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，世事永远不可能完美，人间更是少不了阴雨，然后我们不能因为命运多舛而消极厌世，相反要生活得更好，活得更充实。失败不要气馁。成功不要疯狂，失败时你要坚信雨后必有阳光，成功时你要有迎接风雨的勇气和再胜的决心，只有真正做到这样。我们才能主宰自己，主宰生活。成功的花，当你惊羡它的美丽时。你却忽略了那背后的汗水与泪水。那是不断战胜风雨的结果。人的一世殊为不易，有的人成功了，有的人失败了，但无论你有辉煌灿烂的昨天，还是不堪回首的过去。唯有战胜风雨才能获得永恒。风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕至少我们还有梦。耳边飘过郑智化的《水手》；心狠狠颤动了一下，这让我想起了邰丽华，一个失聪的女子，逆境中她战胜挫折、阻碍，在暴风雨中毅然奋起。用手臂勾勒人性的高洁；与无声处展现生命的顽强；其所主演的《千手观音》的成功，向人们诠释了这样一个道理，要有迎风而起的斗志，要有逆流而上的勇气，和风雨无阻的品格，支撑着整个信念。每天待在黑暗里，双目也会失明，每天躺在摇篮里四肢也会萎缩，只有走向天地我们才会拥抱阳光。开拓视野。我们向前走，踏着细细碎碎的步子。或许会有歧途，会有疾风，会有暴雨，但永远波澜不惊的坐在自己狭小的天地里幻想着未来，最终连跋涉的机会都没有。更不会有走错路的体验。就像没有经历过风雨的阳光。会呈现病态，苍白，无力，人生之路漫漫，其间的挫折失败、风雨冷暖在所难免，当心灰意冷时在痛苦中绝望，不要徘徊、不要伤感、不要犹豫、不要惆怅，相信美丽的彩虹就在你左右。它会给你信心给你勇气给你希望。身如风，日夜不停的吹，使人在闪灭中老去。心如雨，没有片刻停止，使人在散乱中活着，在汹涌的波涛与急速的漩涡中只有经风雨磨砺过的彩虹，才能放射灿烂的光芒，就像走过荆棘就会有康庄大道。战胜风雨为我们开启幸福之门。黄坷；一个四肢无力的孩子；每天都与死神赛跑，跋山涉水，万里迢迢，它战胜着病魔的阻碍去感谢他人，他的生命宛如丢弃的蜡烛。别人点亮它他就为别人点燃希望。他残缺的生命也闪耀出最绚丽的火花。让世人为之动容，他因战胜了风雨而实现了人生的价值，不必对生活有过高的期望，只需在每一个夜深人静的时候试问这样是否对得起自己。不必刻意追求完美，只要你日日夜夜无愧于自己，正确的面对风雨中的冷暖，在风雨冷暖中实现人生的价值。——题记1000字 高一 写景
-
风、云、的姿态风，微凉的感觉。六月的微风拂过，打落记忆中沦落的清涩，身心清爽，从指尖沁到心底。僵直的身体在伫立中随着风的姿势摇曳。叶子轻轻的舞动，沙沙的声音让人迷醉着和煦的感动，感动在大音稀声的韵律里。我轻轻的脱落身上的汗渍，寻觅着曾经少年的心事，将自己清晰的送到模糊的记忆中去。风是一只来自云端的船，满载着童年的憧憬，变幻着在水一方的心事。于是款步来到有水的地方，映着风走过的倒影，只是无法捕捉，任一缕缕惆怅在烟雾中消逝。风拂着水面漾起的涟漪，在纯净的视线里伸展。波光中舞动的轻柔曼妙，在阵阵潮湿的空气里沉醉、翻转。衣袂在肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清愁抛洒，在风中飘起落下，凝聚成一张洁白的纸，呼唤童稚的回声，留下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路的时光隧道中飞啊飞。空中划过的弯曲的弧线，是笑容、哭泣还有未做完的梦。当纸飞机一圈圈地滑行时，思绪也在一个个延续曾经的温度中畅游。飞机在缓缓的落下时，记忆便在波光中被揉碎了，而藏在风里心愿还在做着余音袅袅的怅惘。风的怅惘在于云，风说，我常常羡慕云，因为那是飘在我心上的洁白。云，飘在心上的洁白。云，飘来飘去，随风一起舞动，将我的愿望一起带上那片蔚蓝的天空。我在追寻那洁白的梦幻，轻飘飘，软绵绵，那是另人神往的摇篮。我遥望、奔跑，一直追逐到山的那一边。它依然离我那么近，那么远，我迷惑、怅惘，不知自己是否应该继续奔跑，还是在守望的边缘等待？那棉絮的美，怎能不令人艳羡？它那千变万化的身段儿，怎能不令人神往？阳光照在它身上，它用身体遮住阳光的脸，于是它柔美的线条又渡上了金色的光彩，它一会儿幻成一匹马，一会儿又幻成鱼，一会儿连绵起伏，一会儿又浪花朵朵。它美丽的像个少女，活泼的又像个孩子。我多想飞向它的身边，将它拥有。可我又不知怎样对待它，将它拥有？它在我心里是圣洁的花瓣儿，捧在手里怕飞了，含在嘴里又怕化了。我常常做梦，梦见自己变成一朵云，流光溢彩，来去自如。风是我的伴侣，和我一起在天空的海洋里肆意的游，我们学那虔诚的夸父，与太阳赛跑。风告诉我，我们留下了一段天光云影共徘徊的故事。我告诉风，还不快跑，天堂里的夸父企盼着我们凯旋的身影。风开始猛烈，我的奔跑也开始激烈，忘了时间，忘了空间。太阳将我的皮肤晒的乌黑，我向风笑笑，没什么，这是健康色。在奔跑中，我听到了夸父呐喊助威的声音，我看到了太阳赞赏的笑容。风说，奔跑是一种力量，我们忘了为什么追逐。我说，有时候追逐并不需要理由，因为那是一种虔诚的信仰。太阳渐渐西行，我们抛洒着一路走过的点点滴滴，风说，那是雨。我说，不，那是潮湿的精灵，水的精魂。雨，潮湿的精灵，水的精魂。暖暖的天国的雨，密密的斜织着，像散落的水帘。干燥的世界，在滴滴答答敲打声中变得潮湿起来。叶子变得更绿，空气变得更明，人们的心情也开始朗润起来。撑一把小伞在雨中漫步，任雨水敲打经年的心事，化成地上深深浅浅的水洼。远处的青山氤氲在缭绕的烟波里，让人不禁想起那如诗、如画、如歌、宛如仙境般的世外桃源。烟雾弥漫的江上早已不见漂泊的渔船，而我的思绪还仍沉浸在那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的情境里，不愿走出。那暖暖的雨涤荡着多少历史的尘埃，只是我无法还原，无法清晰可见的去描摹古人的悲欢离愁。于我只能撑一把小伞，在前人走过的路上踱步，用青涩的思想去体味一段段幽远的故事，然后化作泥土，隐匿芬芳。雨水淅淅沥沥的落下，在小径的缝隙中溜走，宛如一个少女在幽咽中隐藏一段伤心的往事。透过雨帘看那灰蒙蒙的天空，风尘中又有多少故事不为人知呢？而我看到到仍只是一场雨，一条小路，一条孤独的江，还有我，撑一把小伞，在风雨中形单影支的伫立着。那雨是潮湿的精灵，水的精魂。只是它让多少动人的故事都化作了泥土，连芬芳都在泥土中隐匿着。那散发到空气中的清香，或许是故事的寄托，或许是我可怜的遐想。我的泪水附和着雨水落下，分不清哪是雨，那是泪，我不知道，那是不是水的精魂。雨仍在淅淅沥沥的下着，而我却读不懂它的诉说，只能在雨雾里眺望它的姿态1200字以上 高三 写景
-
令你印象深刻的风景沿着羊肠小道步行，我们来到了整个石林的标志性景观。一块巨石耸立在平地上，巨石中央篆刻着两个红色大字——石林，这二字苍劲有力，气势磅礴，正好与石林的景致风格遥相呼应，真是妙极了！我们驻足拍照，休息片刻后继续游览。越往里走，石峰便越密集，小路又岔成了另外许多小道，更令人觉得这石林阴深神秘。其实并不是这样这儿处处有景，且景中有景，令人不得不叹服于大自然的鬼斧神工。瞧！这儿叫做“刀山火海”。下面的石头有如燃烧的熊熊烈火，上面的石头有如锋利无比的刀剑，“刀山火海”因此得名。在一池绿水中间，一块仿佛利剑的石头突兀而起，但尖利的剑刃被震断，掉入池中只露出一角，这就是有名的剑锋池……奇异的大自然景观数不胜数，令我们目不暇接。最后，我们来到一座亭子上。从这里环视四周整个大石林尽收眼底。看着高低起伏，气势恢弘的石峰，真有“一览众山小”之感。 如此壮观之景，我怎能印象不深刻?350字 初二 写景
-
我印象最深刻的一处风景人的一生会遇见许多令你印象深刻的风景，它带给我们诸多不一样的感触，在生活中你曾捕捉过这样能激荡起我内心情感涟漪的那一幕。去年爸爸妈妈带我和姐姐去了云南的石林风景区游。这儿是中国八大地质公园之一，又分大、小石林，历来素有“天下第一奇观”的美称。这儿的地貌属于典型的喀斯特地貌，在全世界是非常罕见的。我们首先游览大石林。一进入景区，眼前的美景马上把我们吸引住了。奇峰怪石，纵横交错；绿树红花，相互映衬，构成了一道如诗如画的风景线，沉醉其中，途中的疲惫全一扫而光。好戏还在后头呢！我们跟着导游，一步步深入“密林”。沿着羊肠小道步行，我们来到了整个石林的标志性景观。一块巨石耸立在平地上，巨石中央篆刻着两个红色大字——石林，这二字苍劲有力，气势磅礴，正好与石林的景致风格遥相呼应，真是妙极了！我们驻足拍照，休息片刻后继续游览。越往里走，石峰便越密集，小路又岔成了另外许多小道，更令人觉得这石林阴深神秘。其实并不是这样这儿处处有景，且景中有景，令人不得不叹服于大自然的鬼斧神工。瞧！这儿叫做“刀山火海”。下面的石头有如燃烧的熊熊烈火，上面的石头有如锋利无比的刀剑，“刀山火海”因此得名。在一池绿水中间，一块仿佛利剑的石头突兀而起，但尖利的剑刃被震断，掉入池中只露出一角，这就是有名的剑锋池……奇异的大自然景观数不胜数，令我们目不暇接。最后，我们来到一座亭子上。从这里环视四周整个大石林尽收眼底。看着高低起伏，气势恢弘的石峰，真有“一览众山小”之感。如此壮观之景，我怎能印象不深刻?600字 初二 写景
-
挣脱世间的枷锁！更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app遥想——战国时期，兵荒马乱。血腥、杀戮、死亡。弥漫在四周，让人无法喘息……久经沙场的战马——无情的践踏！战马——在嘶鸣，在向旷野宣泄仇恨！暮色袭上苍穹。战场上的硝烟，逐渐逝去……为护国，保家——战死沙场！死而无憾……若上天给我一次选择。我选择——血洒疆场！就为——摆脱世间的束缚……150字 初一 日记
-
运动会彩排秋季运动会到了，老师学生们都兴奋不已，今天徐老师精心为我们进行了彩排。首先，运动会最主要的就是各班级的进场秩序，象征着每个班级、每个学生的精神面貌。我们排着整齐的队伍，跟着徐老师一、二、一地走出教室，顺着老师的手势，我们要做到立得正，站得直，走路必须昂首挺胸，像个军人一样，一边认真地喊出口号，一边用心地走好步伐。一支强壮的队伍，它就是一种力量。也希望我们的班级在这次的运动会中能取得优异的成绩。150字 三年级 记叙文
-
运动会加油稿大全：青春的风采作文1、大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的希望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你身上体现，跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山颠。2、一阵有力的助跑后你腾空跃起顿时——你舒展开矫健的羽翼然后——就会有个属于你的距离无论远近都是青春的风采无论胜负都是动人的旋律150字 小学 叙事
-
听，那是风的声音诗歌一首我渴望长大，我想要去远方风每天都会悄悄地来到我的跟前会把它在来的路上所见的都告诉我它攀过了险峻的高峰它掠过了寒冷的冰川只为告诉我，远方是需要勇气点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。150字 一年级 诗歌
-
白云上的世界科学家们发明了一种可以坐人的白云，上面可以造房子等多种功能。一天，人们上了天，在这舒适的白云上生活。可是，想不到的事发生了。。。。。。当人们快乐的生活时，那上面突然地震，把所有的东西都震了下来。一下子什么都没了。幸好，人们猜测到了这一点，做好了准备，带着降落伞飞了下来。科学家们又根据一种特点，发明了全新的白云。十全十美。150字 六年级 写景
栏目热门
-
1.0