诗之韵
650字
六年级
散文
明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。”他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。当然学习并不仅仅限于写诗，但写诗也确是人生一大乐趣。正因如此，古往今来，有多少学者或是诗人嗜诗。因此写诗是我人生的乐趣。
第一次接触古诗时，也就是在六岁时那首《咏鹅》。当时虽有点不情愿，但心里却充满无数好奇。妈妈一字一句仔细的教着，我小眼睛一眨一眨好像急于明白那首诗的意思，渐渐的我长大了，不用妈妈一字一句教了，可妈妈在我十二岁年时，却无端地拿来一本《诗经》，这让我的生命从此多了一份乐趣，多了一种期待。
在五年级的时候，我奇妙的接触了写诗，老师让我们写一首诗，我反复的读着自己刚刚写好的诗，心中有一种说不出来的期待，那是一首短小的诗，它的名字叫作《小路》
《小路》
小路
笔直的小路
小路
弯弯曲曲的小路
你只看见它的风采
却没看见它的孤独
小路它是我人生中写的第一首诗，诗不知是好是坏，却是令我最骄傲的一首，我多么想用最优美的语言来讲述它，可它是多么的娇小玲珑，让人引以为豪，但老师用柔美的语言来读述它，那一刻，我心中像一朵怒放的花向大家展现我，老师悄无声息的一字一句把一个小女孩拉入了诗的声韵中。让她触碰了最美的字里行间。
写诗不是一种拘束，而是一种释放。它是可以把你想说的，和你的见解都可以用那神奇的笔来创造它，写下它最后一个句号。诗就像一只妩媚的蝴蝶，你想去触碰它，但又不忍它破碎。写诗的人心中千期百感，她的见解不一定是最好，但也是发自肺腑。
在写诗时，有一股突如其来的诗绪，它就像春天的第一场雨。那么激动和迫不急待，它也像一只玉镯，只有好的工匠，才会有好的玉镯。
写诗，它是人生的享受。也是你最好的陪伴。这就是诗之韵。
相似题目
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诗之韵心血来潮，突然想起毛泽东的《沁春园·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。是啊，江上如此多娇，引英雄竞折腰，只可惜秦始皇、汉武帝稍差文采，唐太宗、宋太祖稍逊业绩。一代天骄成吉思汗，只知道拿弓雕射。现在看来，英雄人物，还望今朝啊。广州市侨德花园小学六年级:谭紫欣200字 六年级 散文
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诗之韵纵观中华上下五千年，古诗是诗人智慧和情感的结晶：古诗抒发了诗人内心的感受：古诗带给后人丰富的文化遗产，让人们深思。------题记雨下起来啦，这时，我不由得想品味诗中的韵味，感悟诗中诗人的心情。四季篇古典文学似陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春天满洒泽，王湾在北固山下见证“潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔；夏天醉池塘，杨万里游玩西湖感受“接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红”；秋天送闲雅，陶渊明结庐在人境享受“采菊东篱下，悠然见南山 ”的恬静；冬天秀骨气，王安石在冰雪中漫步赞叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的坚强。乡愁篇乡愁是李白“举头望明月，低头思故乡”的孤寂；乡愁是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的惆怅；乡愁是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”的感伤；乡愁是韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的行踪；乡愁是杜甫“烽火连三月 家书抵万金”的沧桑；乡愁是“乡书何处达，归雁洛阳边”的愁绪。友谊篇友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君”的牵挂；友谊是“正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜；友谊是“同是天涯沦落人 相逢何必曾相识”的劝慰；友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹；友谊是“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”的祝愿；友谊是“ 海内存知己，天涯若比邻”的豪迈。风花雪月篇在风中，我们有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强；在花中，我们有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的精神；在雪中，我们有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的凄凉；在月中，我们有“明月松间照，清泉石上流”的幽静。在清闲午后，在黄昏夜晚，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的你！550字 高一 散文
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诗之韵诗，绮美瑰丽。漫步于诗的花圃，我发觉每朵花都很美，耀眼夺目。深入其中，我品到了诗的韵律。。。。。。曾随一袭白衣，清高傲岸的谪仙人李白，看飞瀑直泻，银河倒挂，笑看风起云涌；曾随潇洒倜倘，豪放不羁的东坡居士看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，任千堆雪在心头澎湃；曾随终日凝眸，愁思遍结的李清照看花自飘零水自流，孤依窗边，独上兰舟，看进帘卷西风的无情，失落在幽落冷清的伤感中。。。。。。古诗犹如一曲古筝，净化心灵，升华灵魂。150字 二年级 散文
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秋之韵青葱绿意逐渐换上金黄新装，知了也开始安静了下来。告别了池塘的蛙鸣，告别了燥热的骄阳。人生最美时候——秋，已经来了。我们身边到处洋溢着凉凉的秋意。快去与秋亲密交流，感受一下秋的韵味吧！秋风拂面而来，伴着桂花的残香，在空气中轻轻酝酿，在微笑在舞蹈。它似金色的蝴蝶，又似黄色的彩带，点缀了整个小区，迷人悠长的香味分散在了整个世界，令人心旷神怡，更令人魂牵梦萦。我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言早已胜过了有声。而在我走进它的那一瞬间，它告诉了我它的所有美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的感情，它还告诉我它的香气宜人，它告诉我它的舞姿缤纷。摘下一簇桂花，捧在手里，我嗅到了大自然的芬芳清香;放在耳边，我听到了它们一路上的亲切呼唤。它贴着我的耳朵，好像要在我这儿安家了，可是没停留几秒钟就溜走了。看那！象征着秋天的枫树。一棵棵灿烂燃烧着的枫树，远远望去，就像一个个小精灵在快乐地玩耍。秋风扫过后，一片片的枫叶纷纷飘落下来，像蝴蝶翩翩起舞，像黄莺展翅起飞，又像一个少女在半空中轻盈地跳舞。地上铺满了一层厚厚的地毯，捡起一片细细地观察，这枫叶像一个美丽的红五角星，像小鸭的脚掌，又像一张张开的小手掌，散发着浓浓的香气。躺在满是枫叶的斜坡上，仰望蓝天，一只只小鸟拍打着翅膀匆匆离去又匆匆回来……享受着凉爽的秋风，漫步来到河边。水中倒映着蓝天白云大树的影子，秋风亲吻着河水。一片片落叶悠闲地飘在充满活力的水面上歇息，水里的小鱼欢快地嬉戏，捉迷藏，拿落叶来当作隐身之地。你看！水、蓝天、白云、落叶还有小鱼它们玩得多开心啊！秋，虽没有春的多姿多彩，也没有夏的炽热炎炎，更没有冬的银装素裹，但它诗情画意，令人回味无穷！秋，总在不知不觉中拉开序幕，然后又在不知不觉的情况让我们爱上她，爱上她独有的色彩。700字 六年级 写景
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秋之韵走在一座无名大山的林中，弯腰，摘起一片落叶，低头，凝视，恍然悟到：秋天来了。我慢慢的走在林中，享受着徐徐吹来的凉风，这风似有魔力一般，让我感到说不出的畅快，像吹走了我内心的浮燥、烦闷与不快，于是，不由自主的勾起了嘴角。走累了，索性就地坐下，看着那从顶端开始变红的枫林，和几片因秋风而上下翩飞的“彩蝶”，让人似来到了仙境，不愿打破这如梦的画卷，让人就想一直一直沉睡在这里，不愿醒来……抬头，望天。才发现那灰蒙蒙的天幕被秋风拭得犹如蓝宝石般的洁净、明亮，只有那变化万千的白云在游荡。偶尔飞过一队排成“人”字的大雁飞过，它们“咿咿呀呀”地叫着，仿佛在说：“明年见，这片美丽的土地！”说完又继续向苍茫的天边慢慢飞走了。休息够了，起身，向山顶走去，边走边看身处天地之间的人们，他们早已换下夏季单薄、轻巧的衣裳，穿上了一两件衣服，但并没有过穿那冬天笨重的羽绒服。小孩在前面奔跑着，东瞧瞧西望望，不肯落下一处美好的秋景；年青人则奋力向高山上涌去，似要在高山上看到更多更美的景物；老年人则不急不缓的向上走，看到一处景物，就止步细细的观赏，或与他人交谈，似要看透每一处风景。这时，太阳像喝了过量的酒，脸颊通红通红的，泛出了柔和的红光，太阳将余光向高山，高山立刻变的红红的，投下长长的影子；太阳将余光撒向小溪，小溪便像渡了金子一般，闪闪发光；太阳将红光撒向人们，人们的身子变成深黄，拉了一道道黑色的流动的带子……这时，一声呼喊打破了这份宁静，寻声望去，呵呵！原来是有人登上了山顶，忍不住心中大大的喜悦，高声喊了出来……如果说四季是一个大大的皇冠，那么，秋天则是一颗在皇冠顶端那颗最耀眼的珍珠！四川省双流县实验小学六年级:刘沛佳700字 六年级 写景
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夏之韵暑假是炎热的，是快乐的，是充满童趣的。夏天的清晨是美丽的，夏天的下午是酷热的，夏天的夜晚是凉爽的。夏天的清晨，在东方的天际还未清晰时，走到阳台边，抬头仰望天空，深深的吸一口清新的空气，顿时，你会感到一沁人心脾的凉意从喉咙传向你的全身，使人心旷神怡。当太阳微微升起，拿出那本你最喜欢的书，坐在阳台边，尽情的阅读。耳边没有喧器的吵闹声，没有喇叭的怪叫声，只有微风轻轻的从你耳边划过的微妙乐谱。这时，没有任何人打扰你，做什么事都舒心惬意。过了一会儿儿，远处传来了人们的欢笑声，汽车的喇叭声，新的一天就这样开始了……夏天的雨是奔放的。瞧，那星星点点顽皮的小雨点不知不觉地从天空写着落下来，落在每家每户的玻璃窗上，发出有节奏的“叮咚”声。狂风，还是那样嘶叫着，雨，还是那样奔放的落下来。雨中的人们，有的欢乐，有的悲伤，有的叹息。欢乐的当然是那些顽皮的孩子们，他们和那些顽皮的小雨点互相碰撞着，不知是雨点被撞疼了，还是活泼可爱的孩子们被撞疼了。他们在雨中玩着、唱着、跳着，好像周围的任何事物都与他们无关。他们是那样天真，那样无忧无虑……窗外的雨越发越大了，在这时，打开钢琴盖，弹上几曲美妙的小曲，把自己带到另一个美妙的仙境你里，竟有点与世隔绝的感觉。雨过天晴，虽然说没有那七彩的彩虹，但也有清爽的绿色。仔细看吧，晶莹的水珠还在那片嫩绿的叶子上左右滚动，怎么也不想滴下来似的。可是，正因为它那股顽皮劲儿，稍不留神，就把自己甩了下去。小水珠像拥有无限生机一样，蹦蹦跳跳地滚到了地上，不一会儿，就变成了水塘里的一员了。太阳出来了，但并不火辣，好像它的外面还裹了一层轻纱。哦，是该出去活动活动了，叫上刚相识的好朋友，来到那蓝色的海边。展现在眼前的是水天相接的景观。远处，几只渔船随风飘荡，海面掀起一层层微波。我们光着小脚丫，走在那奇形怪壮的石头上，抓起那些可爱的小螃蟹。不知是什么原因，那些小螃蟹们不由自主地从岩石底下一个接一个探出了头，我们也一个接一个把它们放进塑料瓶里。看他们可爱的样子，一个踩在另一个的背上，好像要搭高塔一样。在这里，环绕着你的只有海水、天空和阳光……很快乐，很美妙。当晚霞出来时，我张开双臂，闭上双眼，任由海风吹拂我的头发。我知道，明天迎接我的将是一片灿烂的曙光。900字 六年级 写景
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秋之韵深秋的枫叶林总是透出那火红火红的色彩，把周围也渲染的如火如荼。微黄的芦苇，伴着飘落的红枫翩翩起舞。只有那清澈的溪水静静的流淌，偶尔有几只不知名的鸟发出清脆鸣叫。那微微露出水面的青石。似乎正在聆听这些大自然发出的天籁之音……远处的丘陵也透出秋的色，满是通红的柿子，发紫的野葡萄，最诱人的是那簇拥的野山菊，到处散发着沁人心脾的清香，把整个丘陵染成一片菊黄。淡雅的蒲公英也随风飘荡，使整个大自然都充满了生命的活力……蓝丝绒般的天空中掠过片片薄云，风儿将她们轻轻牵引，深怕相互拥挤而失去原有的姿色。在阳光潇潇洒洒的照耀下镶嵌出道道金边。不多时，云越聚越多。似乎都要来参加这里的舞会。你瞧这朵云如彩棉般绽放开来，那朵如盛开的牡丹婀娜多姿……也许是因为太热闹了，云儿最终连成了一片。不知为什么大家都停止了喧闹。阳光透过云层照射出条条光柱，如同云的目光似乎在寻找着什么。风儿深怕这里的天空被遮掩的太久而使大地感到沉闷，就张开双臂轻轻一推。刚刚还群聚在此的云便四散开来，真是云卷云舒变幻莫测。天空依旧是那么晴朗，阳光还是那么温暖。大雁排着人字形从远方飞来，它们落在河滩旁，稍作休息。嘈杂的鸣叫打破了这里的宁静它们相互追逐嬉戏，争食打斗。激起的水珠在阳光的照射下泛出点点金光，它们都忘却了旅途所带来的疲劳，尽情享受着瞬间快乐，因为还有漫漫旅程等着它们完成。夕阳西下，昆虫们也开始奏出夜的交响曲。此起彼伏的音乐吸引着夜空的繁星，它们齐聚而来，静静的聆听着久违的妙音。金黄的圆月把大地照的雪亮，像似让所有的听众都看清这些精灵般演奏家……这就是秋的曲目。秋的韵律。秋的完美乐章……洛阳市吉利区吉利一中初三：姚炎鑫700字 初三 抒情散文
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秋之韵秋的满目枯黄难免会让人觉得失意。落叶在风中絮絮飘落，在蔚蓝天际，焕发出它那最后的辉煌。但是，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”——早上，下起了雨，微带些风，秋雨打在松枝上，顺着斑驳皴裂的枝干一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙沙沙”的声响，轻细而温柔。秋风在松枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听起来凉爽而湿润，如听一支久违而又让人思念的曲子，美丽迷人。午后，雨停了，我独自走在曲折蜿蜒的小巷里，到处都是湿润的，秋风和着桂花香不时迎面扑来，刹那间感到心情舒畅。不久，太阳露出了淡淡的笑脸，阳光透过零星交叉的枝条的缝隙，洒下朵朵零星的碎片，如同天使无意间掉落的晶莹珠玑。不觉间动了心念，脚步碎碎的，去踩那些散落在地面上的斑驳光影。从没恻隐之心的夜幕降临了，一切都隐没了，但只需稍稍抬头，就可看见，一轮动人的月亮悬挂空中。秋叶的月亮格外皎洁，仿佛天真无邪的婴孩，又如清新脱俗的荷花，更如刚出浴的美女。而陪伴着月光的就是苍穹颗颗明珠——星星。它们一闪一闪地眨着双眼，好似像大地窃窃私语，也像是萤火虫般，播出微不足道的光（虽说微不足道，但已把安守本分、竭尽所能的美德尽显了）。倒映在井中的星星则截然不同，它们是摇摇欲坠、半明半暗的，尤像迷幻朦胧的倩影，和着微微秋风，更添增了秋意。古人云：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望不知秋思落谁家！”我默默地沉思着，陪伴在我身旁的仍是秋风、秋叶、秋月、秋星，让我陶醉。好一个充满诗情画意的秋！初一:葛永娟650字 初一
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夜之韵红色的幕布上，“夜之韵”三个金色大字在灯光闪闪发光。广播里正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步子走向舞台。［掌声四起。］第一幕俊不好意思的缓缓的站起来：“小时候，我对夜有一种莫名其妙的恐惧，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手——神秘莫测啊！”（峻憨态可掬的搔了搔头。刹时，全校学生笑声如潮！）正在这时，一个胖子颤微微的说：“我可喜欢乡间夜色了！”（老师学生茫然！急切想听下文。可胖子想调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。）“因为有月亮的夜晚，我可以看见我的嫦娥姐姐，我可喜欢她了！”（说完，胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒，不少女生做呕吐状！）胖子在笑声中退场。第二幕一位清纯可爱的女生羞答答的吟道：“冷冷的风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。在静谧的月夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！”（举班欣然陶醉，做向往状！）另一男生情不禁的赞叹：“神秘的夜空，可爱的女郎，你总给人无限的遐想。凝视着夜空，你的眼神总是散发着诱人的魅力。夜的呼吸围绕着我的思维，让我仿佛觉得夜生来就是属于我的！”（老师带头鼓掌。不少同学被陶醉。几个男生在尖叫！）第三幕（数十位学生登台做了精彩的表演。不知是谁把矛头指向语文老师。老师登台，不知他为何感叹！）老师曰：“儿时，吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上双眼，倾听夜那低沉的倾诉，偶尔听见远处飘来的笛声，更觉得夜色的美妙！”老师曰：“我太激动了。我的弟子已胜于蓝。我给大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！”……夜的遥不可及是夜的美丽所在，夜的触手可及也是夜的魅力。有了这样精彩的师生联袂演出，学校的《夜之韵》才更美丽。650字 叙事
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和之韵孟子曰：天时不如地利，地利不如人和。“和”是如此的重要！人和，狭隘的陈仓小道可以成全刘邦的霸业，居次子之位的李世民也可夺得玄武门之变，开创“贞观之治”；人不和，宽敞的秦古大道也抵不住赢氏的没落，企图称霸中国的日本也只是落得失败之名。自古以来，成大业者，无不是与他人团结一致、和衷共济。人心和，塑造了历史，也足以改变历史。荀子曰：万物各得其和以生，各得其养以成。所谓“和谐”，《现代汉语词典》解释：“配合得适当匀称。”和谐是一切事物的原则，工作、学习、生活、文章，条例，它们内在必须是和谐的，和其它事物的关系必须是和谐的。如果不和谐就不可能存在，一点的变化，必然引起其它的变化，所以是不可阻挡，因为它们有内在的联系，有和谐的本质。和谐美好的生活，是人们所追求的。人与人之间的和谐是必要的，而和谐的人际关系最重要的是关爱，是一种发自内心的相互友爱，相互关心，相互帮助。和谐，必定是方程式的X，以任何形式存在，唯不可缺少。老子曰：夫乐杀人者，不可得志于天下矣！此处意为“和平”。为什么诺贝尔的“和平奖”至今都没有一个国家获得，这说明什么？说明世界还没有真正和平，战争依旧存在。人类渴望和平，他们需要和平来筑起属于自己的家，而不必担心何时会毁于一旦。唯心存和平这等念头的人才能在战争中胜利，因为，他们为的是给人类幸福。战场从不存在好的战争，但，纯净的心灵想的不是杀戮而是和平，所以他们做到了。和平，是人类幸福的象征。和，是奇迹发生的前提，是任何问题的最终解答，是人类伟大的文明。和的韵律总在生活周边，请，仔细聆听吧。650字 初一
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秋之韵我爱四季！我爱春天的百花齐放；爱夏天的骄阳似火；爱冬天的银妆素裹。但是，我更爱秋天的秋高气爽。秋色棉花说：“秋是白色的，要不然怎么会有我？”玉米说：“秋是黄色的，要不然怎么会有我？”墨菊说：“秋是黑色的，要不然怎么会有我？”柿子说：“秋是橙色的，要不然怎么会有我？”大豆说：“秋是绿色的，要不然怎么会有我？”秋说：“秋是五颜六色的，你们都很重要，缺一不可，所以，你们不要再争论了。”大家听后，觉得很有道理，异口同声地说：“对，我们都很重要！”秋色秋实，名不副实，它的意思就是秋天的果实。大家都很热情，玉米说：“大家好，我叫玉米。”柿子说：“我叫柿子。”大豆说：“我叫大豆，很高兴认识大家。”它们都介绍完了，各自又回到了各自的树上，和伙伴们一起玩耍。秋声今天，它们都很高兴，玉米在哈哈大笑，不小心笑爆了，只听“啪”地一声，玉米掉在了地上，变成了爆米花。大豆看了后，也哈哈大笑，结果，它也掉在了地上，只听“哒”一声。高粱也出来凑热闹，一阵风吹过，只听“唰啦啦，唰啦啦！”秋天的果实，合成了一首简单的音乐，构成了，一曲简单的乐谱。秋叶“落红不是无情物，化作春泥更护花。”秋天著名的风景就是大树，可是，大树长得那么好，这都是因为秋叶啊！树叶刚长出来来时是春天，它是嫩绿色的。到了夏天，它变成了深绿色。到了秋天，树叶变成黄色或者是变成了红色。到了深秋，树叶的生命就结束了。它离开了朋友，投入的妈妈的怀抱……秋天，是秋高气爽的季节；秋天是硕果累累的季节；秋天是沁人心脾的季节。在这五彩缤纷的季节里，我们又升了一级，我们又长了一岁，我们又重了几斤。秋天，有着无穷无尽、浪漫而美好的回忆……650字 初一
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