制作小桔灯
2019年11月19日下午17点01分,在23校五年级九班有一节有史以来的语文活动课,内容是制作“小桔灯”。这次制作是否可以成功呢?同学们拭目以待。
开始上课了,老师拿了一个粉红色的袋子,走进了教室、同学们一起看着老师拿着的那个袋子,都在想老师的袋子里会装些什么呢?有的同学忍不住问老师:“老师,不是说这节课做‘小桔灯’吗?”老师微笑着点点头。
只见老师先拿出了铁碗,橘子,蜡烛和一支黑笔,还有打火机和小刀。
老师在桔子顶端画上了一个圆形的盖子,然后老师又在桔子上画上了眼睛和嘴巴,为了让小橘子透光,老师又在小桔灯的后面画上了“小窗户”,然后再用小刀把橘子皮上面沿着虚线划开,再把桔子里的果肉小心翼翼地挖出来,然后把桔子皮里面洗干净,并用纸巾吸干水分,把桔子皮上画好的眼睛和嘴巴用小刀割出形状来。
接着,老师把事先拿来的扁圆片形的金属蜡烛底座拿出来,底座上有一小段蜡烛。老师小心地把蜡烛放进小桔子的空壳里,放好后用打火机点燃了蜡烛。老师叫关了教室里的灯,然后点蜡烛。当老师点燃蜡烛的一瞬间,教室里变得十分安静。同学们都睁大眼睛看着。小桔灯终于点亮了,点点桔黄色的光从小桔灯里透出来,把教室照得格外柔和,格外温馨。同学们都欢呼起来:“小桔灯制作成了!”“小桔灯制作成了!”
放学回家写完作业后,同学们纷纷跟家长一起做起了小桔灯。大家把自己做好的小桔灯,拍照发在了微信群。多数同学做的是“笑脸型”小桔灯,也有的同学进行了自己的独特创意:有的是“红灯笼型”的,有的是“躺椅型″的,有的是“八爪鱼型"的,有的雕刻了“福字”和“吉祥如意”……同学们有的手捧小桔灯,有的加了线绳,用小棍提着小桔灯……一个个都乐意融融!
通过这次的小桔灯的制作,我懂得了,做事要细心认真,这样才能把事情做好。
玩得真高兴
“我们都是木头人,不许说话不许动……”咦,同学们都在干什么呢?我们一起去看看吧。
我们班今天上课玩了一个游戏——超级无敌木头人。在玩游戏之前,我们先学会了一个游戏咒语:我们都是木头人,不许说话不许笑,不许走来不许跳,不许露出大门牙。说完咒语当然就是要告诉我们游戏规则啦,老师边比划边说了起来,木头人要分两组,每组两次机会,逗笑人把所有木头人逗笑,逗笑人就赢了。木头人先讲咒语再摆动作,如果木头人把逗笑人也逗笑的话,那木头人就赢了。
游戏开始,逗笑人是宁依诺和翟文浩,我们都是木头人。第一组是四个女生出场,逗笑人是宁依诺。我们每个人做的动作都不一样,小红双手垂下,身靠在墙上,眼睛躲着宁依诺。小梦双手放在胸前,双眼看向前方,也是一动不动,一句话都不说。小兰低下头,手摆成了八字托着脸。我就不一样了,一只手捏住脸,两只眼睛往中间看。我这个动作一下子就把宁依诺逗笑了,我们木头人赢了。第二组逗笑人是翟文浩,他可厉害了,把每个木头人都逗笑了,所以,他们组逗笑人赢了。
在同学们的欢声笑语中,我们今天的游戏结束了。这个游戏真是太好玩了,有机会一定分享给你们。
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贡桔“我要!我要!”“吧唧吧唧——”刚走到教室门口,就听到各种奇怪的声音,我连忙一步跨进教室,原来是老师犒劳我们,正在给大家发贡桔呢!太好了,这在我求学史上还从未有过啊,我激动得挤进人群,抢了一个,喜滋滋地回到座位。小贡桔扁扁的,椭圆形。它静静地趴在我的掌心,全身裹着红黄色的外衣,美中不足的是外衣上有些黑不溜秋的“小眼睛”,眨巴眨巴着,显得很可爱,就像一个跑累了的小男孩在休息着,却又忍不住调皮地逗着我。我情不自禁地用手指戳戳他的肚皮,呀,有点软,却不像棉花那么软,又不像猕猴桃那么硬,很有弹性。如果你轻轻一掐,定会掐出一些汁水来。他头顶上的绿叶耷拉下来,一片、两片、三片,卷卷的,边缘有点枯萎,如同奇怪的帽子歪斜地遮住了小眼睛,又好似动画人物“三毛”头上的三根毛,俏皮无比。同桌的贡桔更是奇特,两个,小小的,紧紧地挨在一起,就像双胞胎兄弟,患难与共。同桌已经迫不及待地剥开,一股浓郁的桔子香气弥漫开来,引诱得我也心痒痒的。虽然百般舍不得,也是忍不住轻轻剥开桔皮。只见细细弱弱的桔瓣围成一个圈,网状的丝络牵牵扯扯,哦,这是一个大家庭,十个桔瓣娃娃济济一堂。轻剥一瓣,放入嘴中,太小,还没嚼出味来,它已滑入我的胃中。“这次一定要慢点,好好品品……”暗下决心,我小心翼翼地再拿一片,用力一咬,“噗——”一股汁水喷薄而出,溅得满嘴都是,清清凉凉、酸酸甜甜的,真好吃!我把剩下的都扔进嘴巴,大嚼起来,吃得真是过瘾,可一会儿就吃完了。同桌却还在细细品味,做陶醉状,馋得我直瞪眼,乞求她送两片给我,她也无动于衷,不理我。据说,桔子全身是宝,具有润肺、止咳、化痰的功效,桔皮、桔肉、桔叶皆可入药,不知这贡桔是否也有这么多的功效呢?700字 四年级 状物
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做豆腐-小制作快过年了,家家户户都办起了年货,我们家也不例外,爷爷说:“昨天晚上奶奶已经泡好黄豆,今天我们做豆腐吧。一听,心想:做豆腐肯定很有趣。于是我高兴得一蹦三丈高。还说一定好好做小帮手。说做就做,我先往大铁锅里倒了满满的一锅水,爷爷用柴把火烧的旺旺的,奶奶拿出昨晚泡的黄豆,我把它装进桶里,和奶奶抬着它来到磨房里,只见爷爷把电源插好,我把黄豆倒进机器里,然后一按开关,机器便发出“轰轰”的响声,它转动起来,这时,爷爷连忙把水龙头打开在黄豆里加了点水,不一会儿,雪白的豆汁便缓缓地流出来,还带有一点泡沫呢。没过几分钟一堆堆的黄豆末已堆积如山了,顿时,香味也扑鼻而来。大约过了十分钟,两桶黄豆都磨好了,这时锅也开了,把磨好的豆末倒进锅里,开始煮,锅里有好多泡沫,爷爷就一会儿烧火,一会儿用勺子不断地搅拌着,看着跑进跑出的爷爷,我开始用勺子慢慢搅拌,因为怕烫住自己,锅又大,爷爷怕我闪到锅里。等豆汁沸腾过几次,豆汁就熟了,这就是我们常喝的豆浆。这时,爷爷给我盛了一碗豆浆,“好香呀,好浓哦!”我加了一点白糖,我一口气就把一碗豆浆喝得一干二净。热乎乎的舒服极了,这可是外面喝不到的。爷爷又把它们一点一点得舀在一个大缸里,然后弄了一点秘制的水,边加边慢慢地搅拌,等豆浆慢慢凝固,大约过了十几分钟,它们就聚在了一起,然后找好模子,把它们倒进一个铺着纱布的模子里,然后包好,加上盖板,并在上面压上石头,等上半小时,就打开纱布,一盘乳白色的豆腐就呈现在眼前,香喷喷的,别提有多好吃啦!爷爷又把它们切成块,别小看切豆腐,一般人都切不好,因为我试过了,本来直直下去,可是切的大小不一,这是技术活,爷爷说:“要轻、快。” 看着切好的豆腐,原来干什么都得熟能生巧。今天又是美好的一天。700字 五年级 记叙文
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小台灯总评:虽然只是一盏小小的台灯,但是由于作者的细腻观察,生动描写,使得这盏台灯成为了一个精美工艺品和“知心朋友”,这与作者有着比较强的观察能力与审美能力密不可分。其实美丽就在我们身边,就看你能不能发现。读了本文,相信同学们一定会有很多收获。点评人:吴晓婷(小学高级教师)在我的房间里,有一盏外形精致的小台灯。 (开篇简洁明了。“精致”是对下段内容的概括。)小台灯的下面是一间土黄色的“屋子”,屋顶上有一个圆圆的按钮。一个衣着美丽的“年轻姑娘”站在按钮旁边,弯着腰目不睛地盯着,就像对它感到十分新奇。“年轻姑娘”的后面凸突了一个圆柱形的东西,它“伸”出了一只钢条,钢条上面嵌着一架小巧玲珑的“小型飞机”。“小型飞机”“张”开两只天蓝色的翅膀,似乎渴望着在天空中自由自在地飞翔。 (小台灯的外形虽然很简单,但是作者的观察细腻独到,写得饶有趣味。)“小型飞机”发出的光芒可美丽了!轻轻按一下按钮,变成鲜艳的桃红色;再按一下按钮,变成文静的淡蓝色……五彩缤纷,变化多端,宛如一盏耀眼夺目的霓虹灯。 (描写很精彩,“宛如一盏耀眼夺目的霓虹灯”这句比喻让人感觉到小台灯的美不胜收,难怪在开头作者就称这是一盏精致的小台灯呢!)每天晚上,我都要把这盏漂亮的小台灯放在书桌上,让它照亮我,陪伴我。当我遇到困难或有心事,感到心情很沉重时,(“)善解人意(”)的小台灯就好像看出了我的心事,它使出了自己的本领——发出五颜六色的光来“安慰”我。看着那架五颜六色的“小型飞机”, 我感到它在一本正经地对我说:“小主人啊,你不要太失落!遇到难题可以冷静一点,认真地思考一下!一定会做到的!”我“听”了它的“话”,默默地点了点头。 (拟人描写赋予小台灯以生命,也很好地说明了小台灯确实是“我”学习与生活的“朋友小台灯虽然不能为我解决问题,但它,能(抚慰)给予我(的)心灵的抚慰。 (通过前文的描写,确实让人感受到了小台灯的“美丽”与“可爱我喜欢我的小台灯! (结尾点题。)700字 四年级 记叙文