马路上的一头牛
七月的天气令人闷燥不安,这几天心里颇为不宁。没有心思上课,便下午一个人跑出去透气。不觉踱到南门桥北的白桦林。许久没来这儿于是心生一想法,去看看赣江。
走进白桦林至赣江大概一百米左右。我缓缓走着,一边享受这桦林的凉爽,一边由桦林忆起许多往事。在走了一半的时候,我望见前方桦树下绑着许多水牛,并未在意。待走近,看见一头小牛依偎地靠在母牛身上。我不由地停下脚步看着这对母子牛,这一幕使我想起前几天马路上一幕。
那天我骑车从乡下去县城,经过黄桥镇,在杨万里故里湴塘马路的一个弯处正好看见一头还未穿上牛绳的小牛离开一旁的母牛去马路对边,刚走出去几步,弯的另一向一辆货车疾驶而来,然后一阵刺耳刹车声,我刚想叫些或做些什么,小牛已经静静躺在马路上了。司机从车窗伸出头看看牛,又看看我,狠狠地甩处一句“我操!”便调方向离去。我记者车牌好掏出电话按下110才想起那不是一个人。我走到小牛身旁,它像孩童般清澈的眼镜还在不停地眨呀眨。血从它的鼻孔和嘴里流出落在路面散开一大片。我一阵眩晕,仿佛那是一个孩童。母牛守这小牛不断把小牛嘴上的血舔净。我分明看见一些眼泪从牛母亲的眼中滴落融在血里又被母牛舔回嘴里。又一辆客车驶来,我抬头,看到一车陌生的脸挂着没有情感的笑。我心里空落落的,又突然释怀。轻轻地把小牛抱回草地上,我身跨上车踩油门也离去。
此刻再见到鲜活的小牛依偎着母牛,我心中泛起阵阵暖意。向前走,对面夕阳离水面还隔着一片连绵小山。赣水泛着金色阳光粼粼波动。我躺在磐石砌成的码头的尽头,双脚搭在水里,仰望蓝天,不再多想其他。
当时间的大潮汹涌而过,我的青春就葬送在马路上。如同拿时间与生活交换,才能思考,才能成长。
爽
早上在黑龙江大学游泳馆游完泳出门,天下起了蒙蒙细雨、毛毛细雨,真美妙啊!
大学城里,大哥哥大姐姐们撑开了五颜六色的伞,像朵朵美丽的花儿在雨中晃动;街道两旁的柳树、杨树像撑开的大绿伞,拼成了一条绿色长廊……
我在雨中奔跑,我在雨中跳跃,一会儿在老爸前,一会儿在老爸后,一会儿跟老爸绕圈圈,蒙蒙细雨、毛毛细雨轻轻抚摸我的脸,太美妙了,太美妙了!
我一路风地跑进家门。
“饿了吧,您最喜欢吃的炖豆角熟了!”老妈笑着告诉我。
“耶,爽!”我兴奋地呼喊!
“爽,用两个字!”老爸笑着说。
“太爽!”
“三个字”
“太太爽!”
“四个字!”
“太太爽了!”
老爸老妈哈哈大笑起来!
黑龙江哈尔滨南岗区哈尔滨市南岗区清滨小学二年级:刘睿
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忍字头上一把刀“忍”字头上一把“刀”“唰”我一拍子扔到老妈的身旁,险些砸到老妈。连头也不回,扭头就走。任由老爸在身后大声呵斥:“阳阳,回来!”我先是在二中学校里了几圈,最终终于经过激烈的思想斗争决定先回到院子里去,一路上,我心情复杂,思绪混乱,不知不觉便走到了院子里。当我踏上楼道,感到走的每一步都是那么的沉重、艰难。正当我在家门口徘徊着犹豫不决时,明明正好从楼上下来捡掉下去的电线插牌,于是我便在他家玩了一阵,他问我:“刚才你爸给我打电话问你在我家没,那时你在干啥?”我就把那件事情给他一五一十的讲了一遍。事情是这样的:早上我和老爸老妈去打乒乓球,不知怎的,老妈今天实力大大增涨,我以1:11惨败,当到第二局时,我又和他打了个2:6,本来自信百倍的我此时就有些恼火,可得意忘形的老妈却一而再、再而三的讥讽我,终于,我心中的一把无名火焰从脚底直窜入脑门,恼羞成怒的我被暴怒一时冲昏头脑,于是,我一拍子扔了过去……在他家玩了一阵,我想这么下去也不是个办法,只好辞别了张易明,硬着头皮敲了敲自家的门,一见开门的是老爸,我便松了口气,因为老爸这人比较通情达理,他见我回来,又给我讲了堆大道理,然后给老妈做了思想工作,母子俩关系便有所缓和了。通过了这番事,我终于领悟到了“冲动是魔鬼”这句话的含义,凡事都要忍,但是能充分做到这点的人又有几个呢?看来忍字头上一把刀这句话真是不假,有多少人因为暴怒冲昏头脑而杀人造成一失足成千古恨!只有等到头脑冷静之后方才后悔莫及。只有真正的大丈夫才能做到所谓的能屈能伸,屈则在不斤斤计较小事,让大事化小小事化了。伸则是敢于在那些不法份子面前展现男子气概,并且还要临危不惧、宁死不屈!所以,我要学习大丈夫那种能屈能伸的精神,做一个顶天立地的男子汉!!!650字 初一 记叙文
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马路绿化带高淳县幼教数学基地活动设计时间:2013.4.17执教:高淳县宝塔小学附属幼儿园赵珊珊名称:大班数学活动《马路绿化带》活动目标:1、能初步综合考虑颜色、高矮、数量的变化,将三种植物按一定的规律来设计马路绿化带。2、按照自己和同伴的排列规律连续的直线排列。3、正确清楚的表述自己和同伴排列的规律。活动准备:1.经验准备:幼儿观察过生活中有规律排列的物体。幼儿有进行简单模式(ABCABBAABB等)排序的经验。2.物质准备:教具:马路绿化带图片的ppt;学具:油泥若干;小树模型、红黄雪花片若干;尺子若干;玩具汽车若干。活动过程:一、欣赏马路上的绿化带的ppt,引发设计马路绿化带的兴趣。1、老师:春天到了,外面的景色越来越美,特别是马路两边的绿化带非常漂亮。什么是马路绿化带?马路绿化带上有什么?2、讨论:老师特地拍了几张马路绿化带的照片你们想看看吗?它们的排列有规律吗?是什么规律?3、再次欣赏若干张各种规律的马路绿化带图片,讨论它们的规律。二、设计绿化带,自主设计排列规律。1、提出设计要求,讨论设计规律。教师:“马上又要建一条新马路了,工人叔叔想请小朋友帮助他们设计马路绿化带,你们愿意吗?好的,那我们用小树模型代替树,黄色雪花片代替黄花、红色雪花片代替红花。在这个绿化带上设计出有规律的排列。2、自主设计排列规律。3、讨论交流:用了什么排列规律?你有什么好办法能帮助自己排的对?三、再次操作排列出马路对面。1、和自己小组的同伴交换尺子,排列出马路另一面的树木。2、检查:可以自己读一读检查,也可以小朋友互相检查;检查好后在自己建的马路上玩开汽车的游戏。650字 叙事
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过马路有一首歌唱道:“接受我的关怀,期待你的笑容。”“人”字的结构就是互相支撑,一首首心灵之歌,常出了动听的旋律。在我的童年中,有许许多多的事让我感动。可是有一件事到现在我仍然记忆犹新。记得那是一个深秋的傍晚,风猛烈地刮着,“呼——呼——”,大街上的树枝被狂风刮得东倒西歪,街山东行人匆匆忙忙地赶着路。我放学了准备自己走回家,眼看就要下雨了,可我却犯了难,大街上大大小小的汽车来回穿梭着,刚要走上人行横道就被来来往往的车流给拦了回来,就这样,我徘徊在人行道前。这时,风小了一点,大街上的大小汽车少了些,我和旁边几个小朋友正准备过马路,刚走了两步,又被一辆突如其来的汽车从人行横道上挡了回来。这时,突然狂风大作,我又被地上吹起的沙尘吹得睁不开眼睛,不得不用衣服把脸挡住。一阵阵寒风钻入我的衣服里,冷得我不禁大了个哆嗦,心想:唉!今天真倒霉,街上的汽车又多,风又这么大……要是有人能带我过马路,那该多好啊!正想到这里,突然从后面走来一位青年人,他拍了拍的肩膀说:“走,跟着我,我带你过马路。”青年人说的话就像甘蔗的汁液一样清甜,一字字一句句都浸润了我的心田。我抬起头望了望那个青年人,一双眼睛炯炯有神,一头短发乌黑发亮,脸上挂满真诚的笑容,显得那么和蔼。我们跟着青年人很快就过了马路,我们连感激的话都没来得及说,那个青年人就马上去继续赶路了。我怔怔地站在路边,一种由衷的感激之情流遍全身,可是当我抬起头寻找那位青年人时,他早已经消失在行色匆匆的人流中了,我的眼睛模糊了,好象又增加了一道雨幕。从那以后,我渐渐地长大了,每当我遇到同样的事情时,我总会像那位青年人一样,带比我小的小朋友过马路。650字 一年级
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