我从给予中得到快乐
600字
初三
说明文
噼里啪啦的爆竹声迎来了新的一年,新年的第一天小朋友们都穿上了新衣服,打扮得花枝招展。大人们都面带笑容,喜气洋洋,到处是一派过年的新气象。
初一下午,我和爸爸一起去市里游玩,大街上人山人海,热闹非凡,欢声笑语不断。最开心地要数孩子们,他们不停的问爸爸妈妈要这要那。因为今天是大年初一,大人们都非常慷慨,尽量满足孩子们的要求。我也让爸爸给我买了一串我最爱吃的冰糖葫芦,我边走边吃,陶醉在爱的甜蜜里。突然,我看见前面围了一堆人,不只发生了什么事情,好奇心促使我从人缝里钻了进去,一看,原来是一位大哥哥双腿跪在地上,面前摊着一张纸,上面写着,亲爱的叔叔阿姨你们好:我八岁那年,母亲因重病去世,我和父亲相依为命,过着拮据的生活,可不幸的是,父亲被一场突如其来的大火烧得面目全非,生命危在旦夕,求求好心人伸出援助之手,帮我父亲度过难关。看完内容后,围观的人们议论纷纷,谁知道是真的还是假的。听了大人们的话,我仔细端详着面前这位大哥哥,他比我大不了多少,脸色苍白,低垂着脑袋,身体瑟瑟地发抖。我后头看了爸爸一眼,手伸进了衣兜,那里有爸爸给我买书的钱。爸爸望着我,眼睛里流露出欣喜的目光。我笑了,掏出五元钱放在了大哥哥面前。这时,旁边有人说:“小朋友,假如他是骗子呢?”我的心里咯噔一下,“大人们都很奇怪,为什么把什么事都往坏处想呢?”我抬头又看看爸爸,爸爸毫不犹豫地牵着我的手走出人群。背后传来人们的赞许声:“小姑娘真好。”
在离开大哥哥的路上,我心情特别愉快,我为自己感到骄傲和自豪,五元钱对这位大哥哥来说也许是杯水车薪,可我奉献的是一份真情,一份爱心。尽管心爱的书没有买,但我从给予中得到了快乐。
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我从写字中得到快乐我是一个很喜欢写字的孩子,我喜欢那种一个人坐在窗边,点亮一盏弱弱的小灯,发出阵阵浓香的咖啡放在左手边,一本宽大的笔记本搁在双膝。思路涌来,奋笔疾书;思路退潮,握着笔发发小呆。每当看到自己的文章,内心翻涌出来的成就感与喜悦感都是无法用言语所表达的。但有一段时间的我,每每提笔就无力,我特别忧伤,我一直觉得是自己写字写得生了病。通往文学的大门缓缓关上,就像紫禁城的城门一样缓缓关闭,带着历史的凝重把美丽的斜阳就那么关在了门外。我很怕很怕,没有了写字的时间就好像我的人生空出了好大好大的一截空白。所以我拼命拼命地去努力拼凑文字。南半球的蝴蝶扇动了翅膀就可能在北半球引发一场台风,可是任我挥断了胳膊踢断了双腿,没日没夜的握笔,却还是如此。浑浑噩噩。我有点绝望,在路上瞎逛。无意间看到了一面湖。那湖边没有任何的围栏,离我很近,就像我的笔,一伸手就抓住了。但是水会淌,我抓不牢它,会淌到很远很远的地方去。那我的笔也会吗?弃我而去,让我再也写不出字吗?于是我尽力去抓住那些水,因为我觉得它们就像是我以前源源不断的灵感,所以我要努力让它们不离开我,即使这么做很徒劳。可是我的努力并不是多么的苍白,我捧起了一手的水,虽然它一滴一滴的在流逝,想回家。但我还是捧着它,不放手。而后,我很快地回到了家,很快地铺好了纸握好笔,很快地写好了一篇文章《把两天,当成流水来淌》,很快地整理好文具,我那一天晚上简单地只剩下几个“很快”。那晚我做了一个很长的梦,我梦见自己那篇文章被选到某杂志刊登了,还收了很多稿费,我攥着那把自己赚来的钱为自己添置了很多东西。而后,我又写了篇《桃成蹊》。我拿着去参加了新概念,却得了二等奖。聚光灯照得我睁不开双眸,但我还是很欣喜若狂。一个不长的梦,给的是信心。我在写字中得到了莫大的快乐。醒来后,我照着梦见的,一件一件事情去做。但我懂得自己的实力,新概念我当真不敢高攀,只好作罢。我只要简单快乐就好,新概念,我在梦见你呢。文字,我在书写你呢。写字带给我的快乐是什么事情都带不来的。所以我要忘却悲欢的姿势,坚持书写这个动作。再给自己写一本很长很长的书,供自己以后追忆逝水年华。感谢,写字带给我的快乐。我有感到很快乐,真的。800字 初三 散文
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给予我快乐在这个快乐而又美好的暑假里,我参加了一个令人难忘的英语夏令营。因为这个砟令营充满快乐、感动和友谊。让我最感动最快乐的就是副营长张大力老师带我们做的一个游戏——“信任被摔”。这个游戏规则是一对朋友一前一后朝一个方向站着,距离是80厘米。前面的人往后摔,后面的人得接住他。前面的人闭眼,双手抱在胸前不能分开,在倒的过程中,两脚不能动。在我和白晨玩的时候,我们总回头,怕对方接不住自己。张大力老师看出了我们不信任对方,就讲了一个故事给我们听,故事是这样的:从前一个告状者去告上帝,他说:“哼!你还算什么上帝,让一个世界上有的人用硬币打水漂玩,而又让一些人去要饭吃,现在有两个盲人就过着艰苦的生活呢!”上帝说:不,你错了,我给他们了机会,可他们从不珍惜。”上帝便把两个金元宝扔了下去,两个盲人正在散步,一个在前一个在后。突然金元宝掉在了第一个盲人的帽子上,盲人拿下来摸了摸,一个路人走过来说:“你拿了两个金元宝。”盲人不信,就把金元宝给另一个盲目人,并对他说:“这也许是金元宝,你拿着。”而第二个盲人却一下就把金元宝扔了。上帝说:“看吧!由于他们不信任对方,就白白丢掉了两个金元宝。”我和白晨听完这个故事之后,互相对望,我从她的眼中看到了信任与真诚的目光,于是我闭上双眼双手握在胸前毫不犹豫地倒了下去,紧接着我感到有一股温暖的力量支撑着我,那就是白晨的双臂。我们成功了,开心而激动,友谊的力量是多么伟大啊!一个快乐而刺激的游戏让我懂得了一个深刻的道理——友谊要建立在相互信任的基础之上。知道了一个道理让我快乐,这个道理也是成长中的一道光,指引我更快乐而健康地成长。 以前的揭阳,是一个没有什么特色的城市,总体看起来,就像不起一丝波澜的湖面,平静而没有活力。而现在,他因有了音乐喷泉,变得活力四射,光彩耀人,与以前的揭阳相比,简直就是天壤之别,给人以焕然一新,截然不同的感觉;因有了它,揭阳成了繁华的城市,前来观看的人那可谓是人山人海、络绎不绝;因有了它,原本单调的揭阳,竟变成了富有徇丽多彩的城市。音乐喷泉,它是一位高贵的仙女,也是一位美丽的天使。灯光是它的生命,音乐是它的乐章。灯光、音乐和水,三者的结合,使喷泉边成了一位能歌善舞的女孩。音乐喷泉,就像潮水,时起时落;更像人的情绪,变化多端。音乐使得喷泉富有活力,拼命地卖弄着它的舞姿。一会儿形成无数条水柱,就像有千万只鸟不顾一切飞向天空似的,又化作缠绵的雾,缓缓落下,在加上那美丽的灯光,水变成了妖娆的舞女;一会儿箱众星拱月似的,围绕着一条长长的水柱而翩翩起舞,周围则是被光彩夺目的灯光照耀着的细细的小水柱,犹如一些身披着五颜六色的纱衣的美丽少女,显得亭亭玉立。音乐也是喷泉的情绪,随着音符的高低而变换着它的舞种。一会儿,喷泉变成了少女的手,用尽它所有的柔情,与音乐配合得天衣无缝;一会儿,从高空落下的水雾,通过绿色的灯光对它们的修饰,仿佛进入一片森林,让人有一种身临其境的感觉,使人工作了一天的紧张的心骤然放松;一会儿用白色的灯光加以修饰,人仿佛踏进了雪的天堂。当它的情绪跌至谷底时,它就会变穿另一颜色的纱衣――蓝色,踏着沉重的的步子慢慢移动,或旋风般的疾转,用它独特的方式,向人诉说它此时的心情;当它高兴时,它就会使出浑身解数地跳舞迈踏着轻盈的脚步,时而跳跃,时而用它修长的身躯舞弄出它的快乐……1200字 初三 叙事
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我在倾听中得到快乐我是一株草。我生来就是一株草,要说与其他草有什么不同的话,我,看不见。传说上帝在制造草的时候,赋予他们最重要的灵魂——眼睛。而我却被生生夺走了灵魂,换来了另一样东西——耳朵。同伴们视我为异类,都疏远我嘲笑我、贬低我,命令我离他们,在溪驻存。在大家鄙夷的目光下,我在边安了家。我生气愤怒、反抗,可越是这他们越不让我回去。渐渐地,我不再做这些无意义的事,我发现了一件更美妙的事……春天,当风姐姐来临时,我总是最先知道她的足迹。她轻快的歌声韵律优美,我不自觉地起身体跟着韵歌唱,唱给溪水听。夏天,我可以听见榕树上的蝉鸣,地上的蟋蟀和洞里的蝈蝈演奏交响曲,时而轻缓,时而粗重;有时还会夹杂着青蛙口技独奏,我也学着唱,唱给花听。秋天,我可以听见桐树簌的落叶声,听见有人吟诗:“寂寞梧桐院锁清秋,剪不乱,理还乱……”我也学着读,读给鸟听。冬天,我可以听见漫天大雪在空中自由自在飞扬的声音,听见北风呼啸,想起别人念的诗:“北国风光千里冰封,万里雪飘……”我感叹这诗的美妙,说给同伴听。我回头看,已经有那么多好朋友了呢!嘴角不自觉扬起微笑。是的,我很快乐。感恩给予,感谢倾听……450字 初三
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我在书中得到快乐曾记雨果说过:“书籍是种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。”人们在书中探索、遨游,在书中获取、发现,书可谓是人类最忠实的伙伴。记得小时候,爸妈经常捧着书看,俩人都蜷缩着窝在沙发里,沙发旁摆着两杯苦丁茶,香茗扑鼻。若是自己跌跌撞撞,硬是夹入两人之间,便也会给我一本小画书。家里有一种温馨的安静。自己那时虽不识几个大字,却也喜好当评论家,与爸妈评头论足,上至天文、下至地理,由浅入深,进行着我所谓的“学术交流”。一次,手指小画本,对着工作中的爸爸说道“爸爸,这个大那多好厉害呀。”爸爸丈二摸不着头脑,当即搁下手头的事情,蹬蹬蹬地跑来。待看完自己手中的书本,大笑起来,笑声充斥了整个房间。不明就里的自己也咧开嘴傻傻地跟着爸爸笑,却又始终不知爸爸笑从何来。等自己略微长大些,字库也渐渐多了起来,回想起当时,“扑哧”笑出了声。原来,那是“大挪移”,岂是我所谓的“大那多”。时光的车轮转过一圈又一圈,知识的沙砾也越积越多,我在沙滩上踏过的一个又一个脚印,就像是自己在书中畅游的历程。自己也渐渐不再满足那时狭隘的世界。2004年的冬天,上海下了难得的雪,我踩着一路的湿滑,去学校周围各个书报亭买《萌芽》。之后,又迷上了《意林》——那光怪陆离的世界里尚留有的一片让我们早已疲惫的身躯和心灵得以驻足停歇的净土。之后的之后,经同学推荐,又再次将全身心趴在了《读者》上。有时,拿起以前已翻数遍的书再细细品读,也是人生一大乐事。静下心来,手捧书卷,慢慢品其味,如同身临其境,畅游于书海之中,心中之快乐非言语可传。书使我读懂的不仅仅只有故事的内容,我还读懂了斑斓的人生。书让相处两地的人相依,让素未蒙面的人志同道合。古时,司马牛忧叹自己“独亡,没有兄弟”,子夏劝慰“四海之内,皆兄弟也。”我想,因为有了书,有了交流,四海之内何患无兄弟呢。匆匆赶路的人生可在书前停下,体味另一种人生;被生活绷紧的脸可在书中松弛,露出久违的笑容;让岁月里变得干涸的心田可在书里,接受一滴滴情感的甘露。在书中,我得到了无穷的快乐!800字 初三 书信
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我在自由中得到快乐我把气球吹大,然后拍破,倾听空气自由的声音,我将鸟儿锁进牢笼,然后放飞,呼吸鸟儿自由的喜悦。我渴望有一双鸟儿一样的,只属于我的翅膀,虽然它不能卷起风暴,也不能掀起海浪,仅仅可以时而落在树梢,时而驻在云海,时而托起红日,时而腾云驾雾,我想那就是自由了,那也就是最大的快乐了。我在自由中得到快乐,我逃脱了作业的枪击,躲开了唠叨的弹雨,来到一个永远“和平盛世”的时代,一张张昔日仍旧可爱的笑脸再次的红起来了,在和蔼的春光下,太阳花自由地盛开着,如火一样的激情,年轻地燃烧着,释放出无限的生机。终于是属于自己的天空了,那云朵是我的,那蓝天也是我的,但我不会无拘无束,因为我也要留给别的鸟儿自由的天地。我如脱了缰的鸟儿一样轻快,又如冲破了坝的洪水一样放纵,我摆脱了驾驭,我有了闯出一片只属于我自己的天空的机会,我跑啊跑,不再是以前沉默的我了,我要奋起冲击,用自己的力量描绘出风雨后的彩虹,我跑疯了,不知不觉中冲破了终点,日月星辰和我做伴,我再也不会沉沦了,我将会永不止步。我不再有昨日紧张的、缓慢的、爬行的回忆,我有了质的蜕变,不再是涸?ブ?悖?姨?轿捋蟮拇蠛V泻雀龉唬?辉儆形尬驳姆衬眨?孀跑?诖?唬?槐涞穆呒?了缸庞涝墩媸档拿览觯?夜檎娣佃保?Χ砸磺校?ǔ┝芾斓耐嫠:笥置确⒘诵碌哪勘甑闹肿?泰然自若,独树一帜。百卉含英,期待着我的快乐,人生的轨迹只有我能左右,那便是无悔的选择;轻歌曼舞,灿烂着我不变的真诚,用只属于我的耕耘取得无数倍的我的收获。我在自由中得到快乐,阳光的我粉墨登场,书写我的犁园春秋。550字 初三 书信
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我在阅读中得到快乐我从小喜欢阅读。书是我最好的朋友,无论到哪里我都会随身携带着一本书,总是能读得津津有味。因为我能在阅读中得到无尽的快乐。我在阅读中得到快乐。通过阅读,我知道了许许多多。通过阅读,我知道了中华民族是个拥有五千年灿烂文化历史的文明古国,知道了很多从古至今有关中国的事件;我知道了世界分为七大洲和四大洋,我现在身处在亚洲的土地上;我还知道了我们生活的星球叫地球,是个蔚蓝色的星球……这一切的一切,都令我惊奇不已。我在阅读中得到快乐。在阅读的过程中,我可以去触摸、去感悟自然。来到一个幽静的林子,听!那远处的山涧正清脆地唱着歌,淙淙流淌;看!一根根竹子在随风舞着,一片片叶子抖啊抖,打着欢快的节拍。还有被风吹落的樱花,缓缓旋转着,构成一道最迷人的风景,有些妖艳,有些清丽,有些凄美,还有些绝望……它们浴血而生,却寓意着勤劳、美丽,带给人们幸福和快乐!感受着这一切,我闭着眼,幸福着,自然填补了我心灵的空缺,这难道不是阅读给我带来的快乐吗?我在阅读中得到快乐。那过往的一幕幕又在我脑海里浮现。“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返。”我仿佛看到荆轲义无反顾地走向秦国,一路高歌,这般忠肝义胆有谁能敌?我又看到班婕妤昔日得到万般宠爱,如今只能如秋日的团扇一般被抛弃,悲叹“人生若只如初见”;还有那才女蔡文姬,纵然才情具备,却多次尝受骨肉亲情分割之痛,离别之苦;“春花秋月何时了,往事知多少?”我仿佛听到了李煜在亡国之后的伤感、回忆,这怎是一个“愁”字了得?……这一段段往事或凄或美,都使我沉浸其中,不能自拔。这不正是“书中自有颜如玉”么?我在阅读中得到快乐。阅读,使我的心田得到灌溉;书籍,为我的脊背插上双翼。我遨游在天地间,尽情领略历史与自然的风光。我飞过历史的群山,看到屈原站在滔滔江水前回望故国,眼里满是不舍、悲愤与依恋;我飞过历史的河流,我看见了因为秦二世的懦弱和奸臣赵高的狠毒,导致一个庞大的帝国在顷刻间土崩瓦解。我告诫自己,不要一意孤行,做人还是要以善良和勇敢为本。“书中自有黄金屋”。我在阅读中得到快乐,我爱书,更爱阅读。所以,这份快乐,我享受着,珍惜着,喜爱着……800字 六年级 说明文
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得到快乐我是一个乐天派,常常都会情不自禁地捧腹大笑,现在我把我最灿烂、最甜蜜的笑摘下来,说给你听。 星期六,我和妈妈一起包饺子。首先我们把从菜市场买回来的肉,用刀切碎,“咚咚咚”的声音像是在开演奏会,肉切成碎末后再把韭菜切碎和白嫩的豆腐一起放进大碗里。然后用手把肉末、韭菜、豆腐搅拌一会,再准备好调料和水、饺子皮,就可以开始包饺子了。我见妈妈拿了一张圆圆的、薄薄的饺子皮,再用手指沾水沿饺子皮 涂一圈,我也学着妈妈的样子弄好。妈妈拿起筷子粘了点馅放在皮里,再一合,用手指一捏,不一会儿,一个又好看又能立起来的饺子士兵就诞生了,我笨手笨脚地包起来,可妈妈包得又圆又鼓,我包得又扁又瘦,像没吹够气的气球,不能立起来,我真是二丈和尚摸不着头,妈妈却在一旁哈哈大笑,“妈妈,你就别笑了,快告诉我为什么会这样啊?”我愁眉苦脸地说,“小傻瓜,边上的花边要叠的挨在一起才能立起来”。妈妈语重心长地说,“哦,那我再试试吧!”接下来,我不断地练习,反反复复地重试,我包得饺子就像一张张纤弱的纸巾安静地躺在桌子上,而妈妈包得一个个精神抖擞地立着,我有点想放弃了,但看着妈妈那几十个耀武扬威的饺子,又重新拾回斗志,又开始包了起来,一个、二个、三个……“Yes,我终于成功了!”我高兴地喊了起来,得意扬扬地拿着我包成功的第一只饺子 满屋乱跑,这下,我可扬眉吐气咯!饺子包好该下锅了,等水沸腾后,妈妈把饺子放进锅里,过了一会儿,我去看,饺子像小鸭子一样在游泳。可以吃了,我们在碗里放好调料再放进饺子,咬一口,味道别提多好了!啊!我的心里像蜜罐里的蜜洒了一地,满心的甜蜜,脸上流露出甜甜的笑。600字 五年级 记叙文
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我在倾听中得到快乐快乐是“花潭水深千尺,不及汪伦送我情”时的友谊;快乐是“凭栏处,潇潇雨歇”时的壮志;快乐是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的希望;快乐又是“北国风光,千里冰封,万里雪飘”似的雪景。快乐是一杯佳酿,让人回味无穷;快乐是阳光,温暖我的心田;快乐是伙伴,陪我一起玩耍;快乐又是清泉,滋润我的心田。倾听小草的声音,我懂得了快乐。他坚强不屈,不肯低头折节,遇到困难也不退缩,总是昂首挺胸。它生命力顽强,不需要任何人浇水、施肥,也不需要修理叶子,只靠一块贫瘠的土地和一束微弱的阳光,就能旺盛地生长。他有着坚强不屈的性格,没有任何东西能够障碍阻拦他生长,他们就这样一直向前。无论你怎样踩踏,把它拔出,甚至烧了,他也会重新站起来的。就像那句诗说的:“野火烧不尽,春风吹又生。“”倾听梅花的声音,我懂得了快乐。他谦虚、不张扬,她朴实又坚强。她不畏寒冷,不向冷空气低头,他在寒冷的隆冬顽强生长。越是寒冷,越是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。他不因自己美丽就骄傲,因为“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”倾听大海的声音,我懂得了快乐。他心胸宽广无私,哺育了世界生灵,但他仍然默默无闻。倾听大自然的声音,我懂得了快乐。小羊知道感谢母亲给他生命,给他的养育之恩,跪下吃奶。这让我知道了如何孝敬父母。小鸟天天无忧无虑,自由自在,让我知道烦恼要一一消除。大自然给予我们生命,又告诉我们很多做人和做事的道理,我们一定要爱护她,保护她。600字 五年级
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我在读书中得到快乐高尔基说过:“读书是人类进步的阶梯。”人们也常说:“书是全人类的营养品。”而我想说:“书是一切前进活力的源泉。”上幼儿园的时候,我除了玩儿,就是看电视,只有上课才装模作样地读。自从大班时班上开了个读书角,同学们就每天往那儿跑,我就很疑惑:真的有那么好看吗?我就从那随便拿了一本书,看了起来。看着书上那一幅幅美丽的图画,便时时想着那图书角。上小学了,我不再喜欢绘本,也不认识太多字,便不再看书。直到上了二年级,老师鼓舞同学带书来充实班上的图书角,每天都会有人去逛逛。直到有一天,我发现了《小猪唏哩呼噜》这三本书。天天来看。于是,从二年级开始,便喜欢上了童话。我看过很多的书。杨红樱童话里的蜜儿是美丽的仙女,让孩子们重获纯真。马小跳是我的朋友,玩出了新花样。我认识了郑渊洁笔下的皮皮鲁、鲁西西,还有舒克和贝塔。黑柳彻子的小豆豆让我明白了许多道理。《绿山墙的安妮》让我懂得了感恩,《昆虫记》让我大开眼界,《水孩子》让我跟着汤姆一起探险,《二十四孝的故事》让我知道了24个青年如何孝敬父母,《假如给我三天光明》让我感觉海伦市多么伟大……读书,让我感到酸甜苦辣。现在也很难戒掉对童话的痴迷,《女生日记》反反复复看了至少有五遍,《查理与巧克力工厂》看了至少七八遍,总之家里的书反反复复看了不知多少遍。现在,我已经开始看四大名著。为《红楼梦》中林黛玉感到悲伤,为贾家的腐败感到无奈……书,已成为我的一部分。我在读书中得到快乐。600字 五年级