感谢师恩
450字
六年级
日记
后天就是一年一度的9月10日教师节了，一个教师的节日。
有人说，教师是世界上最神圣的职业，我觉得这句话说的没错。因为老师呕心沥血地教我们知识，为祖国培育新的“花朵” ，却没想过后悔这份职业。这时我自己觉得老师是世界上除了母亲之外最最伟大的人。老师，别人说您在培育祖国的栋梁，倒不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师是大海，给人以广博、浩气的力量；教师是蜜蜂，给人以勤奋、无私和敬业；教师是灯塔，给人以明智、排难和进取，也照亮了我们的明天；教师是蜡烛，给人以光明，尽心和忘我；教师是松柏，给人以常青，刚毅和傲骨；教师是春雨，给人以活力、朝气和生命。
回忆起我的老师，他们的辛酸点点滴滴的聚集在我心里。虽然新的老师教我了，但是我坚信他也会是一个让我“难忘”的老师。而在这里，我要大声的跟教过我的老师说一声：“您辛苦了，老师。虽然您现在不是教我，但是我会永远感激您，永远不会忘记你。“投之以木瓜，报之以琼琚”我会带着您对我的期望走向美好的未来。祝您教师节快乐。”
理论理论－论恶搞
1200字以上
高一
演讲稿
从胡戈开始，网络上出现了大量的恶搞文化。从恶搞文学到恶搞flash甚至恶搞电影，可谓一应俱全。所谓恶搞与单纯搞笑作品的区别在于它通常是架构在一个本来没有什么喜剧元素（而且通常是十分严肃，以造成反差）的事物上，通过解构和重新组合演绎来达到搞笑的效果。其实很多的传统喜剧元素中都包含了所谓“恶搞”的成份。比如说讽刺现实中官僚主义的相声小品中的滑稽模仿，其实就可以说是一种恶搞了。
网络上后来出现了恶搞“红色经典”的作品，如《闪闪的红星》等都被无情地重新演绎。虽然其搞笑的效果并不差，但是显然超过了一些人能够接受的尺度，从而到现在居然被禁止了。而且还有官方的命令：“叫停”恶搞。许多社会上的批评也随之潮水般涌来：恶搞行为亵渎传统文化，诋毁英雄形象，误导青少年。个人来讲，我不能完全认同这些论点。
下面我就这几点一一进行驳斥。
1.恶搞亵渎传统文化：
首先我要对“传统文化”做一个简单的界定。严格来讲，传统文化应该不包括“红色经典”。但是由于红色经典是历史上的经典，在这个情境下也可算做传统文化的范围。为了严格，我暂且把“传统文化”定义为现今新的一代人之前曾经流行过的文化形式。的确，传统文化是具有其特殊性的，因为它所代表的是一个国家在某个历史时期的文化，从而在某种程度上代表这个国家。在世界范围上讲，我可以举出英国的浪漫主义文学，俄罗斯的苏联文艺，美国的三十年代流行文化，以及日本的和歌等等。这些文化现象都出现在这些国家强大，光荣的历史时期，都是国家的某种象征。然而请问：它们“神圣不可侵犯么”？
事实告诉我们不。文化事物的价值并不等同于它的流行倾向。“恶搞”所作的是将老的文化事物用今天的流行眼光进行再创造。这种创造在用流行文化诠释它们的同时并不能贬低它们的历史价值。
我还想说，许多老人对于恶搞的痛恨来源于他们对于被恶搞对象的感情认同，流行认同。而新的一代没有这种感情联系。新的一代当然可以建立对老文化的认同和喜欢（我就很喜欢听苏联歌曲之类）；但是同时请注意，我们没有责任或者义务对老的事物建立认同和喜欢，就像老的一代人没有责任或义务对新的流行文化建立认同和喜欢一样。
2.恶搞诋毁英雄形象：
在讨论之前，有一点必须清楚：英雄是历史的产物，而文化中的英雄形象是对历史现象，历史事件的再塑造。举例来说，不管电影中的英勇牺牲再真实，再感人，它也不是真实的，而是艺术再创造。许多人说恶搞董存瑞是对英雄的不尊敬，但是如果公平来讲的话，电影《董存瑞》中如果有什么与现实的不一致的话（这一点无法知晓），难道就不是对英雄的不尊敬么？艺术家以第三人称来观察，思考，表现，我想没有什么人敢于大胆宣称自己对历史的诠释就是绝对正确的。
为了使我的理论更加清楚，还是举例说明：《最长的一天》是美国拍摄的经典二战电影。它表现的战争场面和叙事方法使一代人为之倾倒，绝对是不可多得的经典。但是现在的新一代人看它，由于相较于现在早期的特效，缓慢的节奏，老迈的配乐，自然不可能得到老一代人所得到的感动，甚至还会觉得一些场景主观上非常的好笑。比如说人被子弹打一下，半天才慢慢倒下去，还要说半天话才死。这在过去观众看了会哭，而现在则完全就是搞笑。而现在，我们有1999年的新片《拯救大兵瑞恩》，它的场面制作，剧情安排都符合了现在观众的需要，从而成为了新的经典。谁，请问，会去恶搞《大兵》呢？因为它带给人的震撼太大，太深刻了。但是说不定十年以后的人看这部电影也会觉得好笑或者没有意思。这两部电影没有高下，只是时代的不同，精神的不同而已。然而，在这两部电影的背后，二战作为一段历史，不会受到任何的质疑和嘲笑。这就是我的论点：英雄形象的不确定性和英雄的确定性。
总结，“诋毁英雄形象”在我看来，是一个十分虚假的问题。这与参拜靖国神社之类歪曲历史的行为完全不是一个性质的事情。
3.误导青少年：
这一点最好的反对方法就是反问如下几个问题：A.什么是正确的引导？
B.谁定义的正确引导？
C.被“误导”了的话有什么害处，于谁有害？以上。
谢谢您耐着性子看完。
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感谢师恩今天是九月十日，大家知道是什么节日吗？这是让人尊敬而神圣的节日，猜对了吗？这就是教师节！老师是您教会我写字，是您教会我怎么用钢笔，是您教会我读课文，是您教会我做人的道理等。有一次，我生病了9点去打针。上课的时候，我趴在桌子上老师用那温暖的手摸了摸我的额头，看一看我发烧了没有。下课了，因为下雨老师怕我被雨淋了病情加重，所以让孙畅护送我走出校园。老师无微不至的关心我们，照顾我们，爱护我们，呵护我们，我衷心的祝您节日快乐！200字 初二 日记
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感谢师恩蓬勃之春，炎炎之夏，金黄之秋，寒瑟之冬，虽然这些季节在不断地重复着，但是生命却在匆匆流逝，是谁带我们遨游书的海洋？是谁一次次陪我们度过芳香的四季？是谁给予了我们丰富的知识？是谁教会我们做人的道理？答案是老师。老师，您如一根蜡烛，正如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样，您燃烧了自己，照亮了别人。时光的痕迹在您的脸上表现的淋漓尽致，隐隐可见的几根白发，不时传来的咳嗽声，让我们心疼不已。老师，您在三尺讲台上挥洒汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！十年树木、十载风、十载雨、十万栋梁！老师，您如一盏心灯，温暖我们的心灵，照亮我们前进的方向。作业不会做，您耐心地给我们讲解，作业做错了，您耐心地给我们阐释。您教会了我们正直、勤奋、勇敢、乐于助人、坚强不屈……您的教诲如春风，师恩似海深，让我们难以忘怀。老师，您如一艘小船，带我们驶向成功的港湾，到达幸福的彼岸。我们是祖国的花朵，那您就是辛勤的园丁，把我们培养；我们是嫩绿的叶子，那您就是扎深大地的根，为我们汲取养分；我们是树苗，那您就是雨露，用知识滋润着我们成长。不管寒风呼啸，不管磅礴大雨，风雨中，我们一起走来，风雨中，我们与您同行！我们快乐过、流泪过、奋斗过、失败过，都少不了您的相伴。我们的童年，您陪我们一路路走来，我们的青春，也有您在一旁谆谆教诲。时间悄然离去，清风缓缓诉说着你生命的刹那芳华。550字 四年级
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感谢师恩今天，便是9月10日教师节了，老师犹如春雨“随风潜入夜，润物细无声。”在老师潜移默化的教导下，我们渐渐走向成功。这世上倘若没有了老师，世间的一切都将陷入混沌。然而，明年我便会升入初中，离开我亲爱的同学，离开我敬爱的老师，离开已陪伴我度过四年光阴的母校。今天，我便带着感激之情，来向你们介绍一下我亲爱的语文李老师：语文李老师是我们班的副班主任，一般的副班主任都是不问“江湖”之事，而李老师却截然不同，有时对我们的关怀比正班主任都多得多。我至今还记得，那是一次月考，因为上午天气晴朗，所以我只穿着一件单薄的衬衫，可谁曾想，下午天气突变，刮起了大风，甚至还下起了小雨。可是那天妈妈不在，姥爷在老舅家，姥姥更是既得看店，又得看着仅三岁的佳欣，所以我只好忍着寒意，硬着头皮，参加下午的月考……轮到语文考试了，李老师看见我穿着一件薄上衣，一边做试卷一边打着冷颤，李老师走过来说：“于文知，这么冷的天，你怎么穿得这么少？快穿上老师的外套！”说着将外套披在我身上。我正想说不用，“丁零零”下课了，“快穿上，还有一节英语考试，别冻感冒了，冻感冒了我可不允许数学老师给你批假。”穿着还残留着李老师体温的外套，我的内心涌起了一股暖流，嘴角不禁浮起一丝微笑。下午放学回家时，路过老师的办公室，我看到李老师穿着一件比我的衬衫还单薄的里衣，同样忍着寒意，为同学们批阅试卷。我的眼睛湿润了，我跑回家，亲自将老师的外套熨得平平整整，第二天用精美的盒子装起来还给了李老师……此时，不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵手躬下身向所有老师虔诚的祝福，含泪说一声：“谢谢您，老师！”650字 六年级
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念师恩·感谢有你如今已是2011年的金秋9月，9月10日的教师节踏着轻盈的步子缓缓而来，又缓缓地离去。今年的教师节都会让我勾起对我从一年级教到我升初中的熊老师。今年的教师节不和小学的老师过节，真不是个滋味。现在升到中学还真有点舍不得在小学的美好时光，舍不得语文老师在上课时的幽默感因为是老师，教会我认字，教会我读书看报；因为是老师，讲给我做人的道理，为我指明人生的道路；因为是老师，教会我怎样独立，懂得了自己的东西自己做您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂，我究竟该用什么样的词语赖把你歌颂，把你赞扬！有了您花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！你看，这儿百花齐放，五光十色！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊！老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。熊老师记得你教我们一年级的时候：我那时还没习惯在小学的生活，常常哭鼻子，老师您也没办法，只能每节下课陪在我身边安慰我别伤心，过了几个星期我还是如愿以偿的哭，您这次真的差点把我给放弃了，但是您心想既然接受我做您的学生，就不要放弃，你每天上网查找怎样安慰孩子的好方法，我开始适应了小学生活，也渐渐喜欢您了，您那是开心的不得了，上课也开心多了。熊老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，我们就是这样，在您的帮助下，茁壮成长！四年级的时候，校长无情的把我们的熊老师调到别的班，我们换了新的班主任，我们全班在校长办公室前抗议，后来校长给我们的答复是，五年级熊老师在教回你们，我们在四年级过得一点那也不好，每个星期只有两三篇作文，我们的写作能力开始退步，以前你十分有方法的教我们课文，但四年级的老师教得我们一点也不好，我们开始厌倦她。这年里我们过得一点也不好，我们一点也不习惯。以前期末考一直都是第一名，但是这个学期居然退步到第三名。到了六年级的最后一次班会课，熊老师含泪跟我们讲了她多年以来对我们的点点滴滴的故事，我们每个人都感动的留下了眼泪。熊老师老师，今年的教师节你过的好吗？今年的中秋，你也一定会过得幸福美满的。因为学生虔诚地祝福你，祝你每年都幸福，都快乐，都安康。900字 初一 日记
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师恩颂09月07日星期三天气：晴在这秋高气爽的季节里迎来了一年一度的教师节。在这特殊而又有意义的节日里我想对辛勤教育和培养我们的老师们深情地道一声：“老师节日快乐！”时间在不经意的日子里偷偷滑走。回想五年多来的学校生活我有太多太多的美好回忆是老师把我引入知识的大门培育我健康成长。您就像一位人类灵魂的工程师为祖国创造出多少有用之才；您就像一位辛勤的园丁默默地耕耘在教学园地里为我们浇水、剪枝、施肥；您就像一支蜡烛照亮了别人却燃烧了自己……今天我要感谢的是我们敬爱的班主任—杨老师！杨老师您总是孜孜不倦地给我们传授知识教给我们做人的真谛在我们成长的道路上洒下了您辛勤的汗水。您既是我们的老师又是我们的妈妈您爱学生胜过爱自己的孩子。您就像天空中那颗最闪亮的繁星永远在我的心底发光抹也抹不掉。每天清晨您总是第一个来到教室为我们打扫卫生让我们在一个干净、舒适的环境里学习、生活；中午您全然不顾自己的身体不适牺牲休息时间陪伴着学生做好作业；下午放学后您总是工作到六点多钟才拖着疲惫的身躯最后一个离开教室。您为了提高全班同学的写作水平经常利用课余时间为我们辅导作文耐心地为我们传经授宝在您的细心教导下我们班的作文突飞猛进成为了全年级最优秀的集体。杨老师您是一盏明灯照亮我们前行的路；您是丝丝细雨滋润我们纯净的心田。当我们取得点滴进步时您总是给予鼓励；当我们犯错误时您总是及时指出。有一次您为我检查作业的时候亲切地对我说：“最近你的字有点退步了啊！”您又接着对我说：“写字要做到横平竖直不要缩成一团要大方得体这样才能写出最好的字。”回到家里按照杨老师教的方法我练了一遍又一遍终于您露出了满意的笑脸对我说了一句：“字很好有进步！”此时此刻我真想对您说一声：“杨老师您辛苦了！”点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 高一 日记
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师恩难忘光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活结束了，六年光阴似云彩一般离我们远去。回想往事不禁感慨万千。七月的风儿把我们召唤，中学的大门向我们招手，新的生活让我们向往，新的集体把我们盼望。可始终也不能割舍下在二小留下的感情。六年前我们怀着对二小的憧憬走进校园 ，望着和蔼可亲的老师，天真烂漫的同学，窗明几净的教室，绿草如茵的操场。一切都是那样的诱人。我们似棵棵幼苗吮吸着知识的雨露，我更是忘不了老师的关爱。我生病时老师带着我东奔西跑，丝毫没有疲倦之意，反而一直安慰我，对我说没事。当班上的同学与别人打架时，老师总是因为我们而受骂……这不正是师生情吗？老师的关爱我一生也不能忘记。250字 初一 日记
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感谢师恩老师，9月10日，是一年一度的教师节。我既没有送您鲜花，也没有向您祝贺节日。今天，就让我借着这篇作文，向您表示由衷的感谢，对您真诚地说一声“节日快乐”。老师，您是天使。每当我在困难面前快倒下的时候，是您一次有一次地帮助了我，使我从困境里走出来；每当在我由于失败的原因，而变得心灰意冷、垂头丧气的时候，是您一次又一次地鼓励了我，使我从失败中走出来，重新找回自信，迎接更高的挑战。有的人把老师比作一支蜡烛，点燃自己，为我们照亮通往知识王国是大路；有的人把老师比作一只春蚕，把自己不尽的“丝”传授于我们；有人把老师比作辛勤的园丁，耐心地培育着我们，到了秋天，硕果累累，品尝自己辛苦得到的硕果。别人是从花上采集种子，但您却只是默默地闻着淡淡的香味。老师，您把无限的知识传授于我们，让我们懂得了要从小事做起，长大后才能做大事业；您让我们懂得了做事应该互相谦让；您让我们懂得了白鸽是和平的标志，人与人之间应该和平竞争；您让我们懂得了要珍惜现在的生活，因为这是来之不易的；您让我们懂得了看别人不可以只看外表，最重要的是看他的内心，心灵美才是真正的美。老师，让我再次向您祝贺一声节日快乐，也祝全世界的老师们节日快乐！450字 初二 日记
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感谢师恩在我的人生道路上最值得感谢的就是老师，周老师是其中之一。周老师是我们的班主任，他和蔼可亲，圆圆的脸上配着一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔，一笑起来就会露出两个酒窝，还有一双能说会道的嘴巴 。老师在学习上给了我很大的帮助。老师，您还记得吗？胆小而内向的我，是在您一次又一次的鼓励和您充满期待的眼神中鼓足了勇气，在众目睽睽之下吞吞吐吐地回答问题，在一次又一次的尝试下，才逐渐变得流畅。老师，您还记得吗？有了您：“好，说下去”“不错，理解得很透彻”“有进步，加油”这样鼓励的话语，自卑的我才逐渐变得自信起来，乐观起来，向上起来……老师，您还记得吗？每当我因考试考砸而垂头丧气时，是您走到我身旁，拍拍我的肩膀告诉我：“失败是成功之母。”我才擦干泪水，重新扬帆起航。老师，您还记得吗？每当我安于现状，满足自己的成绩沾沾自喜时，是您随时在我的笔记本上提醒我：虚心使人进步，骄傲使人落后。老师，我是在您一次次鼓励、提醒；一次次肯定、微笑下；一次次期待、批评中脱胎换骨，取得了许多荣誉。老师，在这里我真诚地对您说一声：“谢谢您！”我一定时刻铭记您对我的教诲。您送我进了一个多彩的世界，把母亲般的爱给了我，我的心在呼喊着您，在向您敬礼……450字 五年级 记叙文
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感谢师恩老师就像春蚕，在生命的最后一刻，也在吐丝；老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像粉笔，为了给学生讲课不惜牺牲自己的生命，从一根根完整的粉笔到一根根的缺胳膊少腿。老师啊，您就像是我在我四年级的时候，我因为三年级时期末考试们的“第二个父母”，在这个世界上，最关心我们的，除了父母，就是老师。考得很糟糕而自卑起来。老师看到我这一阵子成绩不太好，就把我叫去了。老师问我：“你最近状态不太好啊，怎么回事！”我低着头，像个犯错误的小孩，不说话。老师见我不说话，又问道：“你是不是因为以前考试考砸了，才自甘堕落？”我点了点头，把头垂得更低了。老师说道：“失败并不可怕，可怕的是在失败后自暴自弃，不敢面对事实。要把失败踩在脚下，要取得成功，一次的失败并不能说明所有的问题，失败只是暂时的，度过这一阵子就会好的。”老师又说：“结果并不重要，重要的是过程，只要你付出了，努力了，你就已经取得成功了。”老师说这话时语气很平静，却像雷一样在我的心底炸开了。这句话就像严寒中的炭火，酷暑中的清泉，黑暗中的一缕光明，把我从无尽的深渊中拉了回来。在我最需要帮助的时候，是老师帮了我一把，使我重新燃起了斗志，为自己的理想而奋斗。感谢您，老师！450字 初一 记叙文
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感谢师恩我有个“坏”老师，不信？那你就看看吧！有次数学期末考试，我非常粗心，失了许多大题的分数，使我与名列前矛失之交臂，甚至都没有90分，，结果被数学老师狠狠批评了一顿。我想语文老师该不会批评我了吧！但是，语文老师还是没有一点人情，指出我的毛病，还变本加厉的批评了我，而且非常失望。我想，语文老师真“坏”，数学老师已经批评了我，你怎么没同情心呢！还有一次，顽皮的我和一些大胆的同学，奋不顾身地爬上橱柜做游戏，正玩得兴致时，身体一不小心撞了一下电脑，电脑从桌子上跌落下来，我和同伴们顿时傻眼了，老师赶来后重重地又批评了我，给我讲了好多，还让我…。。我好难过，虽然自己知道自己的不对，但也觉得老师真“坏”，心想那是我不小心的呀，我不是故意损坏啊！你看，我的老师“坏”吧！其实那是老师对我的爱护啊！粗心大意是不好的习惯，通过老师的耐心教导，我才能在以后的考试中避免错误啊！课间不文明休息，这次虽然没造成严重后果，万一电脑爆炸那就不得了了，事实上呢，我也近近明白老师的苦心！他虽然被我当时误会，为了我，还是苦心教诲啊！十年树木，百年树人，随着我的成长，我越来越深刻理解他的含义了，我要感谢老师，感谢师恩！450字 五年级 记叙文
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感恩_感谢师恩老师，谢谢您。您对我们的谆谆教导，对我们无微不至的关怀，和对我们的帮助是我们感激不尽的。记得有一次，我考试没考好，于是，在大课间的时候，老师把我叫到了她的办公室。在去办公室的路上，我的心情十分忐忑不安，老师是要批评我没有考好?还是说我上课没有认真听讲，要惩罚我?到办公室门口了，我站了许久，最终，还是壮着胆子，走了进去，然后，又走到了老师的跟前。让人意想不到的是：老师不仅没有批评我，而且，还用十分亲切的口吻对我说：“这一次考试怎么没考好?”我结结巴巴地说：“因为……我……”没等我回答完，老师就关心地问长问短：“你是不是考试是不舒服呀?还是有不会的题?还是有不会的题?还是说你没发挥好?……”老师又说：“来，我教你怎么做。”于是，我就专心致志的听了起来，老师也十分有耐心的教导我。最后，这些题我全都懂了。老师信心十足地对我说：“继续努力，老师相信你一定会成功的!”我心里感到十分激动，我觉得十分幸福!老师忙得不可开交，可她还是抽空叫我难题。我认真地对老师道了句：“谢谢您!”老师，感谢您对我的关心，感谢您对我的教导，我一定会用我最好的成绩来报答您的!450字 初中 抒情
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