小小辩论会
今天语文课上,由金老师主持我们开展了一次小小辩论会”。这次我们辩论的主题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利”,正方是“小学生上网利大于弊”,反方是“小学生上网弊大于利”。老师让我们自由选择,选择正方的到第一、二两组的座位上去,反方的就到第三、四组座位上去。
辩论会开始了,首先由反方代表孙梦瑶发言,孙梦瑶口齿伶俐地说:“小学生上网弊大于利,因为有的同学上网只顾打游戏,使其沉醉于电脑中,这样记忆力会减退,上课开小差,会影响学习。”孙梦瑶的发言头头是道,同学们听得都很认真。但正方也毫不示弱,正方代表张宇反驳了孙梦瑶的发言,说:“小学生上网利大于弊,因为上网不仅可以查资料,更好地学习,还可以沟通人与人之间的感情,还可以开阔我们的视野。”“但如果不自觉,会沉醉于网络,有害身体健康。”反方马艺彤来了个回马枪。这时,作为正方成员的我终于忍不住了,反驳道:“现在是什么年代了?对,是网络时代,离开网络,我们还能跟上时代的步伐吗?离开网络,我们还能增长见识吗?”对方被我一连串的问题问得好一会儿都说不出话来,最后还是强词夺理,一再狡辩:“你看,多少青少年为了打游戏上瘾而被关到封闭学校戒网,有的甚至为了上网而猝死。”大家七嘴八舌地针锋相对,谁也不甘示弱。这时,金老师出来为我们解了围:“小学生不是不可以上网,只要自觉地合理安排时间,小学生上网是利大于弊。”
是呀,我们只要自觉地不沉醉在虚拟的网络世界中,网络可以是位知识渊博的好老师,可以是一本知识丰富的百科全书,也可以是我们通向成功之门的铺路石。
小豆芽成长记
星期四,下午老师让我们观察豆芽的成长。我一回到家,就找了一个纸杯,抓了一把黄豆,放上半杯水,盖上盖,就等小豆芽发芽了。
第一天,我刚到家就立马打开盖观察我的小豆芽,我发现金灿灿的豆子脱了一件白衣裳,露出娇嫩的皮肤,还长出了一块小嫩芽,好像长出了一颗小牙齿。第二天,小豆芽没那么黄了,但是刚出来的小芽却长高了,变粗了。第三天,小豆芽都长到两厘米高了,从远处看像一片草丛,芽上还长了胡子,小豆芽也变细。第四天,小豆芽钻的和我的盒子一样高了,而且把它倒过来拿,就像一根钉子。还有的小豆芽长得七弯八拐像一群小草在随风漂浮第五天,因为盒子里没水了,所以小豆芽都有点枯了。我看见小豆芽干了,就像人一样,慢慢变老了直到死去。
这就是小豆芽的一生,他的一生很短,只有五天,但是他没有任何不满和生气,只是健康快乐地成长。
通过种豆芽我明白了,人的一生很短,但是只要你努力把每天做好,你就不会认为人生很短,所以我们应该努力学习,快乐成长,把每一天过好,做一个完美出色的人,这样会该你的人生增添一道亮丽的色彩。
五年级:隋奕飞
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小小辩论会今天上午,我上文思的第十二节课里,老师带我们开展了一次辩论会。老师把我们分为两组,我方为冬季,对方为春季,让大家就“春季好还是冬季好”进行辩论。辩论会开始了。对方的吴同学一马当先:“春天,是一个春暖花开的季节,有何不好?”我方朱同学说:“春困夏乏,冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说:“冬天动物都冬眠了,人也自然很困。”只听反方朱二说:“冬天可以磨炼人的意志。”……正方、反方各不相让,正方说好,反方说坏;正方自夸,反方拆台;正方反对,反方回击。人人摩拳擦掌,个个针锋相对,谁也不让谁。正在我们反方快招架不住的时候,老师突然来了个三百六十度的大转变——互换题纲。激烈的战争好不容易才得以停歇那么一秒钟,这句话就像一颗炸弹,把没有硝烟的战场又给点燃了。我们又开始了无休无止的争论。反方有同学说:“冬天可以洗温泉,可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”我们说:“春天百花绽放,可以郊游,可以皮闹。”“冬天,毛主席也冬泳。”反方说。“冬天下降到一定温度就会结冰,看你怎么游泳?”我问道。大家还没有辩论完,老师却说:“好了好了,时间不多了,下节课再说吧。”一场精彩的辩论会就这样结束了。450字 六年级
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小小辩论会小小辩论会开卷是否有益辩论会:正方:我觉得开卷有益,因为苏轼说过书富如海,百货皆有• 人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔•故愿学者每次作一意求之,而且多读书还可以使我们的脑子充满了知识,使自己变得更加聪明,更加灵活。并且如果你认真的书,肯定会学到很多知识的,就像朱熹说的那样做:看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般,就一段中需要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是•不可按册子便在,掩了册子便忘了。还有一句便是:读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也,三道之中,心到最急,心既到矣,眼到岂不到乎。反方:我觉得开卷有时也未必有益,因为:开卷并不是在任何条件下都是有益,是因为汉代刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以致人于死地。这不是开卷未必有益吗?尽管开卷有益是一个成语,而开卷未必有益不是成语。但是我仍认为:如果盲目开卷,也未必有益。而且英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你残害。”当然我也并不是多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读多那些不健康的书,你中的毒便会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,并且学习也会一落千丈,那该是一个多么悲惨的命运啊!所以我依然认为开卷也未必有益!550字 一年级 写景
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小小辩论会上个星期三的语文课,我们开展了一场激烈的辩论会。上课铃响了,我们心急如焚,恨不得马上开展激烈的辩论会。黄老师说要求:“今天我们辩论的主题是围绕小学生应不应该多上网?先想想自己是哪一方?然后小组讨论。”我们准备好后,马上形成两个阵容,正方都是网虫,反方对网络一窍不通。正方的张竞晖率先站起来说:“我觉得小学生应该多上网,因为上网能学到很多知识。”反方的周裕才毫不犹豫地说:“我认为小学生应该多上网,因为现在网上有很多的不良信息。”话音刚落,我就开始阐述我自己的观点:“我认为小学生应该多上网,因为现在已经实现了‘绿色上网’,只要有不良信息,他就能阻止。”反方钟浩俊胸有成竹:“如果多上网,那眼睛很容易近视。”老师本想插上一句,可正方的方敬东不甘示弱站起来就反驳:“现在有了保护眼睛的显示器,有液晶、润眼、等离子等,再说你也不可能一天24小时上网。”反方周光辉也来反驳:“小学生如果多上网,就容易沉迷与网络游戏。”老师评点:“周光辉的问题很有讨论价值!”我不慌不忙地说:“现在有个软件叫做‘网络爸爸’由家长来设定上网时间,到时候了就‘咔嚓’把网断了。”老师连忙接下一句,怕这个争论不是个头,干脆结尾:“任何事物都有它的两面性,关键要把握自己。网络一半是天使,一半是魔鬼。”450字 六年级 记叙文
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小小辩论会“耶!我们赢了!”“哈哈!胜利啦!胜利啦!”“唉,又让他们赢了”……看到这儿,你一定会想:什么事啊,一个个喊得那么开心?因为今天我们班举行了一场“小小辩论会”。第三节课一下课,陈璐和陈菲便在黑板上写下了五个铿锵有力的大字:“小小辩论会”。同学们纷纷摆好桌椅,便坐在椅子上等待活动开始。八名小辩手坐在正中央,不停的看着手中一堆堆辩论资料……“叮铃铃——”上课铃响了,班主任黄老师走进教室,站在讲台前,说:“辩论会正式开始,请双方阐明观点。”话音刚落,正方卢若璇站起来,说:“我方认为,诚信最重要,没有了诚信,什么事都做不成。”我方的林鑫“刷”地一下站起来,说:“生活中有时候也需要善意的谎言。”“下面是自由辩论时间,”黄老师一说完,我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起来,说:“一个老妈妈得了肾病,他的儿子想把自己的肾捐给妈妈,可怕妈妈不肯,于是,就撒了一个谎,骗妈妈这个肾是买来的。我请问正方,难道这样的谎言是不诚信的吗?”巫宇晨振振有词,咄咄逼人的气势把正反给震住了,好一会儿,麻歆婕才站起来,随便应付了几句就坐下了。看到我方巫宇晨开的一个好头,把正方逼得连话都说不出来,我不禁在心中暗喜,心想:太好啦!这下子,正方没话说,胜利遥遥在望啦!这是,我方许敬淇乘胜追击,说:“如果你被敌人抓走,你会把军营里的所有机密都告诉敌人吗?”连铖钰听了,说了一句与话题牛头不对马嘴的话,引得全班人哄堂大笑。大家你一言,我一语,争得面红耳赤。自由辩论结束后,下面是观众发言。陈培泓首先站起来,说:“我支持反方最后,黄老师宣布我们反方获胜,我们反方的一个个高兴地高声欢呼。而正方的同学却沮丧地低着头。这次辩论会不仅锻炼了我们的口才,还增长了一些见识。600字 六年级 记叙文
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小小辩论会有人认为在生活中,有时是需要善意的谎言来抚平人们心中的创伤;而有人也认为,讲诚信是我们中华民族的一种美德。所以人要讲诚信不能撒谎。我们就借助了这个热们话题在班开了一个小小辩论会。首先,老师让赞成生活中因有善意的谎言的同学举手,四分之三的同学都赞成(包括我在内),其余的都是正方。我春风得意的想:“我们人多势众,今天是胜券在握了。"辩论会开始了,第一个发言的是我们反方的王月同学。到他们发言了。别看他们人少,可每次都说的条条有理,材料又很充实,尤其是正方的王国斌,每次反驳时都把脸绷得紧紧的,看上去非常认真。我们也不甘示弱,个个把手举的高高的,嘴里还不时的喊:“我来反驳,我来反驳。”老师叫我来说。我喜颜悦色的说:“善意的谎言虽然也是谎言,可它和真正的谎言是不一样的。”话刚说完,正方的闫学强同学迅速站起来挺胸抬头的反驳道:“谎言就是谎言,都是一样的。”嘿!这下给我们反方来了个下马威,可是我们反方也不是好欺负的,当时就反驳了他们。我再一次举起手,心想:“这会回我也要想你们示威一下,让你们知道我们反方不怕你们。”我振有词的说:“只要性质是好的,只要是为了对方好,在生活中是需要这些善意的谎言的。例如,我们学了《唯一的听众》中老教授说自己是聋子,要是她不说善意的谎言,作者会有这么大的成就吗?”说完这句话,他们正方犹豫了一会儿,金铃才缓慢的举起了手,也没说上来什么,我们反方同学暗自高兴的想:“今天我们赢定了。”看正方的王国斌连字典都搬出来了正愁眉紧锁的翻着,看到他脸上露出了一丝笑,也许是找到答案了,在他的反驳声中,下课铃也响了,我们打了个平手。通过这次辩论会,我知道啦,善意的谎言在生活中有时是不可缺少的,但是讲诚信也是我们每个都要知道,明白的。650字 初三 记叙文
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辩论会“我不同意,这事不能这么看……”“怎么会这样呢?请问对方辩友,如果真是这样的话,那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声,这是我们班在举行辩论大会呢?我们这次的主题是:研学到底有没有必要?正方是:有必要。反方是:没必要。正方在前面,反方在后面,个个势均力敌。辩论赛开始了,反方辩手先发表意见:“研学有什么用呢?学会独立,在家里也可以学啊!”我立马就站起来反驳了:“独立是什么吗?就是自己学会劳动,不依靠别人。在家里,早晨父母叫你起床,帮你找好衣服,做好早餐,你永远在父母溺爱中长不大。研学却不一样了,完完全全靠自己,没有任何人的帮助,学会独立。”反方辩手立即站起来说:“我觉得我们这个年龄不应该出去玩!呆在家里多看些书!”我方辩手气得满脸通红,有一位同学站起来,理直气壮的说:“杜甫说得好,读万卷书,行万里路。要是天天看书,不就成了书呆子吗?再说了研学又不是一个人,还有一群同学们呢!”我高兴坏了,不由得鼓起了掌。可反方的辩手又进行了一次反驳:“万一在研学中遇到了危险怎么办呢?如李白溺水而亡?”我方又一位同学说:“可是你说的并不是真的,要说的话,研学的安全措施应该不错,自然灾害我们又避免不了!”可对方进行了再一次反驳……这次的辩论会我们打成了平手,最佳辩手是反方的胡耀杨,正方的曹昊衍。这让我明白了,辩论时要头脑清醒,抓住对方的弱点,要机智灵敏。550字 六年级
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辩论会星期五上午,我们作文辅导班举行了一场辩论会,辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子,让对方措手不及,哑口无言。老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好,辩论正式开始了,我方正方小明首先开口说出台词,反方小崇开始说:有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔,课上只想着书,成绩就会一落千丈,被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说:古人云:“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,做诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的……我们进行了一场唇枪舌战,互不相让。最后有老师说:我们在读书时,一定要选择适合我们的书,这样才能‘开卷有益’。”今天真开心!五年级:金闪刺作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
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辩论会今天我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。我们是正方开卷有益,他们是反方开卷未必有益。比赛规则是:1:声音哄亮,吐字清晰。2:反驳必须在对方回答完进行,否则扣该方1分,如是不是按对方观点反驳也要扣该方1分。3:正确反驳得2分,反驳有误扣1分,不能反驳扣2分,被对方扣答扣该方4分,给对方加4分。开始老师让讲:“骆驼和小羊的故事,”鲁云云抢了先。我想:一定不会输给你们的!我想了个大概就举起手说。各为自己队拿下5分。他们队扯了个头,“看《武侠小说》无益”。这个例子对我们无利。这时马越杰说:“可以积累好词好句。”这亏你想得出来。王世广反驳:“那都是虚幻的,好词好句都不好。”老师说:“都好词好句啦,还不好吗?”我们队以得2分。他们说不出来,老师让他们换话题。这也太便宜他们了吧。的拉上“上课看《漫话》书无益”。上课看的确没好处,可一定有把柄。我说:“上课看没听懂,下课可以问别人。”老师说:“是上课看没好处。”错了。鲁志新说:“上作文课上看,可以提高想象力。”一定是为捞4分。我给别人搭桥,我能不上吗?一节课追追平平。第二节,显得更加激烈。前方负责回答,后方是啦啦队。我、马越杰、王世跃发言权被驳。在一起商量时,我说:“我们像在打官司。”马越杰说:“本来就是,我们就是律师,后面是原告。”这人比喻很逼真。“官司”一定要胜。每次加分都会大叫。换到上课,数学老师一定说,屋顶盖都让你们掀开了。最后让说读书方法。我恨不得全说完,一个字也不留。老师一算,两队平了。我学到了很多。比方说,读书要换适合自己的,读一本坏书,如交一位坏朋友。550字 六年级 叙事
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辩论会星期五的下五第二节课,在教室里师生们举办了一场辩论会,当然辩论会可不是临时决定的,为了这一刻,我们做了一星期的准备工作。辩论会的规则:分正方和反方两派,正方代表着是真诚好,则反方代表真诚不好,我是反方的,也是组长,我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在老师刚开始说要开这个会时,我就信心十足,不是骄傲,听过一句话吗?‘过分的谦虚就等于自卑’,我给予自己很大的鼓励,开始了历史性的一次辩论。才开场,正方就以压迫性的问题击打我们,但我方人员也都不是摆设,又反驳了回去,我紧张呐!本来嘛,我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了,可临场脑子却一片空白,不管它了,先认真听他们辩论吧!我的暂时先放放。我听的很仔细,无论是哪方提出的问题或解释,我都会去很积极的思考,想一想,如果那问题是我问的或是我来答的,我该怎么样去做。时机来的正好,我把我的问题提出来了:“正方,请你们说出真诚好在哪里?”这个问题我是很有心机的提的,为的就是给自己的辩词埋下很好的伏笔,一举消灭正方,果然,当我说出自己对不真诚好的观点时,正方无一人作答,趁这机会,我方穷追猛问,其实更让我感到高兴的是,辩论手孔祥钦和王小缝这俩人,他们出乎我的意料,竟然那么热情,甚至会想到,假如他们不在后果会怎样,我也就只答了一次,其次全都是某两人奋力作战呐!热闹的辩论会被突然发言的老师打段,老师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步他还说来许多道理,我也记不清了,反正这场辩论会我很喜欢。550字 五年级 记叙文
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辩论会今天,我们五(2)班开了一场别开生面的辩论会,主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。周老师让同学们选择正方和反方,我呢,当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样,一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。首先是选主辩手,最后老师选的结果是,正方:蒋环宇;反方:刘澳。蒋环宇先发制人:“我认为开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读,就会有新的收获。”刘澳胸有成竹的站起来,有力地反驳:“我认为开卷未必有益。因为现在有许多不健康的书充斥市场,不少青年正是因为受到这类书的毒害,而走上了违法犯罪的道路。”刘澳真不愧是我们班的第一“铁嘴”,一席话引起我们的啧啧赞叹,就连正方主帅蒋环宇也临阵“判变,听得连连点头,说:“我也同意刘澳的观点。”一时之间正方队伍乱了阵脚,好长时间竟无人“应战”,出现冷场现象。我们反方队伍好不得意。周老师见情形不对,连忙给正方助阵,发难地问:“既然开卷无益,那么我们都不用读书了?”刘澳从中发觉到了一丝漏洞,马上站起来强调说:“我们的开卷未必有益,不是一定没有益啊!” “好哦!”反方全体为她鼓掌。……后来,周老师收了场,她首先肯定了辩论中刘澳出色的表现,接着她强调了:“‘开卷有益’,必须开‘益卷’,取其精华。在此基础上,勤奋读书,放开眼光,用我们的大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力,从书中汲取营养。”老师的话使我们终身受益啊!这真是一场精彩的辩论会。550字 五年级 记叙文