有幸福感和归属感的城镇——南丰
我生活在南丰有四五年了。在这个城镇里,我有一种幸福感和归属感。
这儿的风景美如画。街道的两旁是花坛,花坛里有花有树,花坛外圈的人行道旁有两排香气扑鼻的樟树,樟树旁有一些桂花树,桂花树的间隔里有一些花花草草,辛勤的园林工人们经常帮它们修剪。
这儿的建筑拔地而起。走在大街上,一抬起头,就看见一些建筑工人悉心精装好的高楼大厦、楼房……
这儿的人真热情。那一年我们全家人搬进新家里,前后左右的邻里邻居就纷纷到我们家来请我们到他们家里去做客。当他们把我们邀请到他们家去后还都烧出了一大桌子菜来招待我们,让我们想推辞都不好意思推辞了。
这儿的教学方式真好。有一次,老师让我们画一副画,我踊跃的毛遂自荐,结果老师就把这个重大的任务交给我了。我用老师平时教给我绘画知识和绘画方式结合我自己的认真仔细,终于获得了二等奖。我觉得要让一个学生认真仔细的做一件事,必须设一些奖项。这样才能激发学生学习的积极性。
这儿的团结力量真大。在一次科学课上,老师要求同学们分四个人一小组来做实验。每个小组都自己分工好自己该做的工作。可是有一个小组虽然也分工好的,但是那位同学却因为自己一不小心的疏忽而耽误了小组的成绩。但是那一个小组的其他同学并没有因为那位同学耽误了小组的成绩而去责骂他,而是耐心地帮他找到错误并且纠正错误,而且还安慰他千万不要自责,因为他们是不会责怪他的。的两旁是花坛
这儿的人真是友善。在一次学校的体育课上,由于早上出来时太匆忙了,忘记带跳绳了,所以只能向同学借了,可谁会正巧带两个跳绳呢?唉,只能碰碰运气了。我几乎问遍了所有人,可是从他们的口中吐出的只有两个字:“我只有一根。” 我正在为自己的“霉运”连连叹气时,这时,我的同桌朝我走了过来。两手里分别藏着两个东西,神秘地放在后面。这个小动作引起了我的注意,我朝同桌的身后看去。可是狡猾的同桌偏偏又把他手上的东西又移了方向,我边生气的准备走开边不服气地小声嘀咕道:“哼,小气鬼,不给看就不给看,什么破玩意儿,有什么了不起的,哼。”可是同桌又把我叫回来,这令我百思不得其解。同桌说:“你闭上眼睛我就给你看。”我疑惑不解地闭上了眼睛。过了几秒种后,同桌让我睁开眼睛,我一看,哇塞!好漂亮的跳绳!不等我怀着试一试的想法向同桌借跳绳,同桌就自愿借给我了一根。我非常感谢同桌,因为他在我有困难时帮助了我。
南丰镇真是一个幸福感、归属感缭绕的城镇,我真希望有更多的人移居到我们南丰镇来。但更希望南丰镇的所有居民们一起携起手来让南丰镇拥有幸福感和归属感的人更多!
有序才会有效
曾经有一位外国教育家来到中国的一所小学。他邀请五个学生做一个实验。他请学生各牵一条线,线的另一端各系着一个小球,并把球放在一个瓶子中,然后对学生说:“假设这个瓶子是一幢房子,你们每个人牵的球代表着房子里的人。现在房子着火了,在规定的时间内逃出来的‘人’才能生存“。然后他请学生听到哨声后以最快的速度将线从瓶子里抽出来。实验开始了,教育家吹响了哨子,只见五位同学一个接着一个,有序地将绳子从瓶子里抽了出来,总共用时还不到3秒。在场的人都情不自禁地鼓起掌来。教育家连场称赞道:”真了不起!“我在很多地方都做过这个实验,没有一次是成功的。大多数情况是几个球同时卡在了瓶口。在你们身上,我看到了可贵的品质。”
由这件事我们不难得出这样的结论:有序才会有效。
无独有偶,在2008年四川汶川大地震中,有一所学校创下了“零伤亡”的记录。地震发生时,这所学校位于震区中心,可是在短短的1分钟内,全校几百名学生全部撤离了教学楼。他们之所以能全部逃走,是因为这所学校每年都举行逃生演练,使学生能够在灾难来临时有序撤离,临危不乱。是的,平日里学校举行各种逃生演练,不正是为了培养我们有秩序撤离的能力吗?类似的事例还有很多,它们给我们以同样的启示:有序才会有效。试想,如果人人都只顾自己,不是有秩序地,造成一种拥挤的状态,地震受害的一定是他们自己。
有序才会有效,我们每个人的心中都应该有一台“绿灯”,有秩序地,有效地做好每一件事。
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有南流江入海口今天风和日丽、天清气爽。蓝色的空中,几朵白云悠悠地飘着……好高兴哦,妈妈答应我,要带我到南流江入海口玩儿。 出发了!妈妈骑着车,载着我,行驶在通往海边的林荫小路上。路旁就是南流江。南流江江水平缓地流淌着,时时绕过一块块沙洲,越过一滩滩沙堆……很快,就到了路的尽头,如果再往前,便是大海了。此时,江水变得激动起来,时时漾起阵阵波澜,匆匆地投入了大海的怀抱。 南流江的尽头处,拦着一座高大的海堤。我和妈妈下了车,爬上海堤。马上映入我眼帘的,是一望无际的大海,把我震撼着。我顿时神清气爽、心旷神怡。 现在正是落潮的时候,没看到涨潮的宏伟壮观。但眼前的一切并没有让人感到遗憾。他多美啊! 海堤下,是一片细腻的、散发着咸咸味道的棕色泥土,在阳光的照耀下,不时会闪出点儿亮光。湿漉漉的海滩中间,一条水渠,弯弯曲曲的,如同一条银色的、轻薄的丝绸,向海天相接处伸延。明净透亮的水中,时时掠过些阴影,平静的水面划过一道道波纹。那是顽皮的小鱼在逗你玩儿。海滩上到处充满生机,那上面的一个个洞,大小不同,参差不齐,密密麻麻,布满了整个海床,那可都是螃蟹的“家”。落潮了,这海滩就成了螃蟹的天地,它们忙碌地寻找着食物。相信等到海水一涨,它们就得“回家”了。 我们沿着海堤继续向前行进。海堤蜿蜒地向前盘旋,不宽不窄的小路上长满了嫩绿的小草。一阵阵海风吹来,让人感到无比的凉爽。 咦,那是什么?我突然看见不远处的海里有好大一块绿颜色。我拉着妈妈快步地向前走去……那块绿颜色越来越清晰,竟然是一片茂密的海上“森林”!看不到边,而且错落有致。浓密的树叶簇拥在一起,把海堤围得密不透风的,严严实实的。它们就像海堤的卫士,为海堤遮风挡雨,使其不受到伤害。 这片海上“森林”还真壮观哩!在那里,我们走了许久,才走出了这绿色的“包围圈”。 终于可以和大海近距离接触了!这时的海面平静如镜。透过清澈的海水,我们可以隐约看到一些东西在快速地游动。平静的海面泛起阵阵水波了,沿着水波漂来的方向望去,我清楚地看到了几只渔船在不远处。船在海面上一摇一晃地行驶着,像一把剪刀,在水面上剪出了两道波纹。那些渔船是木制的,船头和船尾各站有一人。船尾的人负责划桨,船头的人则撒网捕鱼。只见船头的人双手抓稳了渔网,往后一仰,然后又使劲地把渔网往前一扬,渔网在空中迅速地展开成一个巨大的圆形,“嘶”的一声,在水中溅起了阵阵涟漪,渔网渐渐下沉,水面上冒起了一个个泡泡。船头的渔夫有经验地抓住渔网的顶部一伸一拉,露在水面上 的网面被绷得弹起一颗颗晶莹透亮的小水珠。渔夫看准了时侯,迅速地把渔网往上拉,并把拉起的渔网一圈圈地搅在手臂上。渔网被一点点地拉起。渔网一跃而起,在空中划出一条美丽的弧线,接着不偏不倚地落在了小船的甲板上。渔网里,一条条鱼儿在不停地跳跃着,闪着刺眼的亮光。嗬!还有一只大螃蟹呢!渔夫的脸绷得通红,也显露出收获的兴奋。这时,照耀着渔船的阳光在无意中变得金黄。 时候不早了,我们也该回去了。我面对着,有些留念:祖国的山河真美好! 廉州镇中心小学六年级:吴本瑞1000字 六年级 写景
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布丰的天鹅读后感读这篇文章,刚一开头便被天鹅的美吸引在里面。我不知道为什么,感觉天鹅在布丰的笔下就是很美,我却说不上来它美在什么地方。我只能将布丰的形容词一个一个划出,原来天鹅的美可以这样形容的:天鹅是“优雅的”,“妍美的”,“高贵而柔和”的,“妍丽”的,“俊秀”的,“圆润”的,“皎洁”的,“宛转的,传神的”,“雍容自在”的,“百看不厌”的;“忽而兴致勃发、忽而悠然忘形”。如果我要描写天鹅,我可能只会看到天鹅的白,不光是我,我想大部分人也会这样。毕竟天鹅给我们的印象就是白。作者也将天鹅比作船,这令我非常惊讶。“天鹅”和“船”虽说都在水上“航行”。可外表差别太大了啊。不过作者却将其和船的相同点合理的举了出来:天鹅=船,颈子,胸脯=船头,腹部=船底,身子翘起来时像船舳;尾巴=舵,脚=宽掌桡;大翅膀就是帆了。我看得心服口服,脑袋里浮现出正在游泳的天鹅,仿佛是一艘乘风破浪的船,只不过这艘“船”不受人控制,却更为自由罢了。在任何社会里,不管是禽兽的或人类的社会,从前都是暴力造成霸主,现在却是仁德造成贤君。地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众;而天鹅就不是这样,它在水上为王,是凭着一切足以缔造太平世界的美德,如高尚、尊严、仁厚等等。它有威势,有力量,有勇气,但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心;它能战斗,能取胜,却从不攻击别人。作为水禽界里爱好和平的君王,它敢于与空中的霸主对抗,它等待着鹰来袭击,不招惹它,却也不惧怕它。它的强劲的翅膀就是它的盾牌,它以羽毛的坚韧、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪,打退鹰的进攻。它奋力的结果常常是获得胜利。而且,它也只有这一个骄傲的敌人,其他善战的禽类没一个不尊敬它。它与整个的自然界都是和平共处的:在那些种类繁多的水禽中,它与其说是以君主的身份监临着,毋宁说是以朋友的身份看待着,而那些水禽仿佛个个都俯首帖耳地归顺它。它只是一个太平共和国的领袖,是一个太平共和国的首席居民,它赋予别人多少,也就只向别人要求多少,它所希冀的只是宁静与自由。对这样的一个元首,全国公民自然是无可畏惧的了。天鹅的面目优雅,形状妍美,与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处,它都成了这地方的点缀品,使这地方美化,人人喜爱它,人人欢迎它,人人欣赏它。任何禽类都不配这样地受人钟爱:原来大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美,使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。那俊秀的身段、圆润的形貌、优美的线条、皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,总之,天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅,那种陶醉,一切都使人觉得它不同凡俗,一切都描绘出它是爱情之鸟在古希腊传说里,美女海伦是勒达和一只天鹅孕育的,那只天鹅是宙斯的幻形。,一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。1000字 六年级 读后感
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汉丰湖作文白云,尾随黎明的骄阳飘然入帘;清风,伴随醉人扑鼻的花香酣然入眠。汉丰湖区,因湖面蒸腾、湖岸植被影响,在盛夏季节,湖区温度较其他地区低2-3度,湿度高10%,充分缓解城区高温少雨,形成小气候调节器,孕育着汉丰湖良好生态环境,环境代谢功能增强,空气负氧离子浓度增加,空气自净能力提高。城市建筑群、公共绿地、自然水体、环湖生态林,构成了完整的绿地系统和开放互动空间系统。梦想汉丰湖,创新新生活,科技创造和谐好日子。“三峡碧水东方来,汉丰平湖一鉴开”。婀娜丰盈的汉丰湖如邻家少女初长成,显露出风情万种的迷人风光,蔓帘徐徐洞开时,享有“蓝宝石”美誉的汉丰湖撩开了神秘的面纱。由汉丰湖衍生的一个“世界级湿地公园”、“西部水上大世界”、“市民亲水休闲中心”如一幅山水画卷徐徐展开,一颗光耀三峡的“蓝宝石”将惊艳华夏!汉丰湖蓄水满阶,绿色在大地上漫延,鸟儿清脆的鸣声响彻耳畔,树叶沙沙作响,就会吸引更多游客。宏源大桥、石龙船大桥横贯湖心,文峰塔前,一条八车道的大道横贯湖底,直通迎仙。四周高楼大厦、风景小榭林落有致。漫步绿草与清水间,湖边腊梅,弥漫空气中的香味醉人心田;映入眼帘的翠绿苍竹,把腰板挺得直直的,不畏风寒,像一队队威武之师为汉丰湖守护。眺眼东望,汉丰湖的水真绿啊,绿得像是被周围的绿树绿草染过似的;汉丰湖的水真清啊,清得可以映出周围的花草树木的影子。一阵清风吹过,汉丰湖泛起点点微波,在阳光的照射下,波光粼粼,船儿像在一面玻璃上滑行,金光闪闪,像丝绸上的细纹,光滑嫩绿。游艇、画舫楫动,湖面上在碧波中划出长长的白练,搅活一湖秋水轻舞。往远处望,颜色一点深似一点,渐渐变成了深碧,如同玛瑙般。仰望天空,云片悠然地在移动,低视湖心,另有一个天,云影在鱼儿的世界里戏耍拥抱。两岸的峰峦倒立在湖水间,情意缱绻的伴玩着游人!汉丰湖连着调节坝,游客们乘坐游艇画舫,顺湖而下可以去古色古香风雨廊桥游玩。山水并茂,城在山中、湖在城中,让蓝天与白云、美城与碧湖交相辉映;碧波浩渺、晶莹碧透;岛姿婀娜、湖湾幽深;湖岸苍翠、绿树成荫;夜色斑斓,倒映成趣;生机盎然、烟波浩淼、湖环城,城依山、一城山色半城湖,孩童戏水,鱼跃人欢,还有垂钓蓑笠翁。西部水城汉丰湖好似一条碧绿碧绿的绸带,给整个新县城围上温馨的爱心围巾,就像慈祥的爷爷奶奶在爸爸妈妈的搀扶下露出暖洋洋的笑容,格外温暖。怀抱自然,绿色家园将成为中国西部水城文明惬意悠闲的一幅人物山水新画卷。绿色低碳新水城科技创新,青山绿水新生态开州梦想!美丽汉丰湖,在月圆风清的夜里,已习惯听你哼着母亲的小夜曲进入温馨梦里??1000字 小学