祝福你,姐姐
摘要:记得吗?我们在被窝里拜为姐妹,击掌为誓,相拥着进入甜甜的梦乡。从此,操场上有我们矫健的身影,教室里有我们奋进的誓言,寝室里有我们爽朗的笑声,被窝里有我们青春的秘密……校园的每一个角落都有我们的足迹,这足迹见证了我们的友谊,这足迹使我们成为如影随行的姐妹……
我踮起脚尖望着你和她手挽着手,在怨恨和祝福之间,让我祝福你,姐姐!
曾经,我们从各自的家乡而来,擦肩而过,却不相识;曾经,我们坐在同一个教室里,相视而笑,却不相知。
记得吗?你从另一个城市来到了这所学校,你从小都没有离开过家,你对这里的一切都很陌生。1岁即离家求学,学会了适应,因此当你在操场的一个角落里哭泣时,我们第一次拥抱了。我亲切地拉住你的手说:“我们做朋友把!”就这样,你的哭泣,我的安慰,你的柔弱,我的坚强,使我们成为了朋友。
记得吗?当我从耀眼走到了平凡,当我已不再是老师的宠儿、同学们的榜样时,之前那些所谓的好朋友、好姐妹都对我残酷地说了“拜拜”,她们总结我的罪行,审判我,嘲笑我,我的七彩天空一下子黯淡了,尽管当时已是盛夏,可我仍常常冻得发冷,只有你,姐姐,你拥着我说:“不要哭,患难见真情,她们离弃你,还有我呢。记住:不管在任何情况下,你都是我的好朋友!”就这样,我的失败,你的鼓励,我的伤心,你的抚慰,使我们成为了知己。
记得吗?我们在被窝里拜为姐妹,击掌为誓,相拥着进入甜甜的梦乡。从此,操场上有我们矫健的身影,教室里有我们奋进的誓言,寝室里有我们爽朗的笑声,被窝里有我们青春的秘密……校园的每一个角落都有我们的足迹,这足迹见证了我们的友谊,这足迹使我们成为如影随行的姐妹。
随着了解的深入,我们之间的摩擦也随着而来,为了一些小事吵得不可开交,可过不了多大一会儿便在拥抱中和好。终于,那一天中午,我们一起去吃午饭,因为去晚了,食堂里只剩下卤面和鸡蛋面了,你问我吃什么,我说:“你又不是不知道,我从不吃面条,你吃吧,我不吃了!”你说:“学校不比家里,多少也得吃点,你不能老这样。”我有点不耐烦:“我不爱就是不爱吗,你不是也不喝小米汤?怎么不说说你自己呀!”像以前一样,我们为这些琐事吵了起来,我本以为这次也会像以前一样,我们很快就会在拥抱中和好。然而,第二天你却说:“妹妹,我们就像两只刺猬,在幸福拥抱的同时,也彼此深深地伤害着,我累了!”我无语,你低头,我叹气,你离去,刹那间万物披上了朦胧的外衣。
姐姐,你可知道,当时我好想高声喊住你:“姐姐,曾记否,我们说过永不离弃。”然而,当你和另一双手相握,和另一个姐妹相拥,我止住了喊住你的欲望。
在人海之间,你们越走越远,我踮起脚尖,望着手挽着手的你们,在怨恨和祝福之间,姐姐,我祝福你!
美丽的玄武湖公园
星期天,我独自来到玄武湖公园散步。
一进玄武湖公园,我就来到了柳丝轻拂的荷花池旁。现在的荷花谢了,代替它的却是它的果实——莲蓬。莲蓬里的莲子,就像一个个刚出生的小宝宝,那么骄嫩,可爱。走过荷花池,我又来到了玄武湖著名的音乐喷泉,很多人都是因为音乐喷泉慕名而来。音乐喷泉中有一个石像,石像周围有许多小喷泉在喷水,这些喷泉射出来的水在阳光的照射下,显示出了彩虹的颜色,美丽极了。
欣赏完了音乐喷泉,我就准备回家了。在回家的路上,我突然发现,玄武湖特别美丽,有婀娜多姿的玫瑰,洁白无瑕的百合花,香气扑鼻的桂花树,亭亭玉立的白杨树,真是美丽极了。如果你也到这美丽的玄武湖公园来玩,一定也会被这如画的风景所吸引哦!
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祝福《祝福》教学设计周至县第三中学王皓英教学目标:1.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用,尝试在作文中运用。教学重点:1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点:初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法:提问法、自主探究法、讨论法、点拨法教学课时:四课时教学过程:第二课时本课时重点:分析祥林嫂形象。一、回顾小说的三要素:情节、人物、环境(社会环境、自然环境)二、分析祥林嫂形象:小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运,才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么,祥林嫂究竟是一个什么样的人呢?我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局,由此来把握祥林嫂的形象,领会《祝福》的主题。2.1先请一个学生讲述祥林嫂的故事,然后再让其他学生评析、补充。师生一起归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。祥林嫂年普简表表到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚,后来的一个春天没有了丈夫。到鲁镇一年二十六七岁,冬初逃到鲁镇做工,很勤劳。祝福时很忙。到鲁镇二年春天改嫁。年底生阿毛。到鲁镇三年卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。到鲁镇四年第二任丈夫贺老六死。到鲁镇五年春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。到鲁镇六年柳妈建议她捐门槛。到鲁镇七年秋天捐门槛。冬天祭祀,仍不被主人允许拿酒杯和筷子。到鲁镇八年头发花白,记忆尤其坏,反应迟钝。到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。到鲁镇十三年问我三个问题。死亡。2.1分析作者对祥林嫂眼睛的描写部分,通过眼睛这一“窗户”透视人物的心灵。“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出他的眼睛。”——鲁迅先回顾:人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说,刻画一个人,最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌(特别是眼睛)的地方,画上横线,大声朗读一遍,并想一想有什么变化?分别表现了她怎样的特点?然后师生对话、互动,一起完成下列表格:找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼安分再到鲁镇——顺着眼,眼角带着泪再受打击,内心痛苦讲阿毛故事——直着眼精神有些麻木捐门槛后——分外有神又有希望不让祝福——失神、窈陷再受打击行乞——眼珠间或一轮麻木问有无灵魂——忽然发光一丝希望小结:祥林嫂的性格特点,从作者对她眼睛的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程,生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象。其形象特征如下:①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。②她勤劳、善良、安分守己,想依靠自己的努力劳动生存下去;③但在旧社会她不能掌握自己的命运,被践踏,被迫害,被愚弄,被鄙视,最终为旧社会吞噬。引导提问:1.开端:①祥林嫂为什么要到鲁家做工?小说的一开始,祥林嫂就是封建的宗法制度的牺牲品。因为正是“父母之命,媒妁之言”,迫使她嫁给一个“比她小十岁”的丈夫,而丈夫又过早地丧了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲惨的命运之中。按理说,“年纪大约二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的劳动在农村生活下去的,可是“她家里还有严厉的婆婆”,于是祥林嫂才被迫逃到鲁四老爷家里。②祥林嫂是怎样对待使她“嫁而守寡”、“备受虐待”的宗法制度的呢?作者通过祥林嫂在鲁家生活的情况,写出了她的争扎与反抗。③祥林嫂在鲁家的生活是极其悲惨的:……为什么说她“反满足”?她希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活,寻求一条活路。这就鲜明地揭示出她勤劳、善良、质朴、顽强的性格,以及在生活道路上的争扎。然而,勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望,很快破灭了。她在鲁家做工只三个半月,由于鲁四老爷的支持(P:“既然她的婆婆要她回去……可说呢”),被她婆婆像捆牲口一样,“捆了躺在船板上”,被抢了回去,封建的族权再次向她伸出了魔掌。2.发展:祥林嫂被迫改嫁到深山野是故事情节的发展。在这一部分中,哪些地方写出了封建宗法制度对祥林嫂的迫害而显示出了这种迫害是很残酷的呢?同一只封建宗法制度的黑手,伸出了两条绳索,捆住了妇女的脖子,朝着相反的方向紧勒,要把劳动妇女置于死地而后快。祥林嫂当时就处在这种极端悲惨的境地中:族权迫使她寡而再嫁,夫权又视此为奇耻大辱,使她忍辱含冤,永远生活在耻辱之中。祥林嫂以后的悲剧,都是由此而引起的。那么,祥林嫂是如何对待新迫害的呢?3.高潮:①祥林嫂为什么又一次来到鲁四老爷家?②有人认为,丧夫失子有偶然性,这种看法对不对?丧夫失子似乎有偶然性,然而隐藏在偶然性背后的,是那起决定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于旧社会中蔓延着的传染病“伤寒”,阿毛死于祥林嫂的贫困、劳碌。(若不是忙着“打柴摘茶养蚕”,能让年仅两三岁的孩子去剥豆吗?)因此,实质上,是罪恶的政权夺走了祥林嫂的丈夫和儿子的生命,使她陷于嫁而再寡的境地。作者开始把批判的笔触由封建夫权、族权扩展到封建政权。按照封建宗法观念,妇女“出嫁从夫,夫死从子”,一旦丧夫失子,则连在家庭中生存的权利都被剥夺了。因此,“大伯来收屋”使祥林嫂走投无路,只好再一次来到鲁家。她到鲁家后,又遭受了更大的打击。③在鲁四老爷,人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人态度如何?A.鲁四老爷的态度:鲁四老爷站在顽固维护封建宗法制度的立场上,从精神上残酷地虐杀她。他暗暗地告诫四婶的那段话,就是置祥林嫂于死地而又不露一丝血痕的软刀子。(通过四婶先后喊出三句“你放着罢”,杀人不见血地葬送了祥林嫂的性命。)B.人们的态度:人们叫她的“声调和先前很不同”。鲁迅用他那犀利的笔锋,从广阔的领域里揭示了封建社会黑暗的程度。人们对祥林嫂的态度,使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇,她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。C.柳妈说鬼:④祥林嫂是如何对待这如此沉重的打击的?其结果如何?为了争得做人的权利,为了求得一线生存的希望,她在竭尽全力地反抗着:她背着沉重的精神包袱,整日劳碌着,以便积够十二元鹰洋,用“捐门槛”的方法去摆脱人们在阳世、阴世间给她设下的“罪名”,她忍受着咬啮人心的嘲笑和侮辱,在无边的寂寞和悲哀中,默默干了一年,这是何等坚韧的反抗精神啊!而反抗的结果,出乎柳妈、祥林嫂的预想,这血淋淋的事实深刻地说明了:祥林嫂是无法“赎罪”的,祥林嫂陷入了求生不得,欲死不能的境地。4.结局:当祥林嫂被折磨得像“木偶人”,丧失了当牛做马的条件后,鲁四老爷就一脚把她踢出门外,使她终于成了“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”的僵尸。即使这样,她在临死前,还向我提出了三个问题:A.“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”B.“那么,也就有地狱了?”C.“那么,死掉的一家的人,都能见面的?”这是对魂灵的有无表示疑惑。她希望人死后有灵魂,因为她想看见自己的儿子;她害怕人死后有灵魂,因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑惑是她对自己命运的疑惑,但也正是这种疑惑,这种无法解脱的矛盾,使她在临死前受到了极大的精神折磨,最后,悲惨地死去。从祥林嫂一生的悲惨遭遇中,可以清楚地看到,封建的宗法制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死的。祥林嫂一生的悲惨遭遇,正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的真实写照。作者正是通过塑造祥林嫂这一典型人物,对吃人的封建制度和封建礼教进行深刻的揭露和有力地抨击的。小结:祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。总之,祥林嫂的悲剧是一个社会悲剧,造成这一悲剧的根源是封建礼教对中国劳动妇女的摧残和封建思想对当时中国社会的根深蒂固的统治。四、小写作:请你运用其中一种或几种描写人物的方法,刻画一个性格突出的人物形象,字数150左右。1200字以上 叙事
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祝福我时常的在想,那是一段怎样的时光……以稍稍宁静的心,掀开一册心仪许久的书,然而只是看了一眼,便再也不得宁静。总是要憎恨这记忆的锐敏,于随时随地处撕开了蓄意的伪装,任我是在何处躲藏。疮痍的小舟啊,摸进了避风港,天一放晴,挣断了绳索又要起航。我不禁惘然,开始堕入我并不愿却又逃不离的迷茫。……我转过身去,问一个开朗的朋友,向人忏悔是怎样的一回事。生者是很容易向死去的人忏悔的,双手叠合在胸前,闭了眼,默念到:那些,我是无心的,原谅了我吧。于是在这无可争辩的忏悔中解脱。我抬了头问:生者如何向寻不到或不知应怎样讲的人忏悔呢?开朗的人告诫我说:买来两盆草,一盆刻上他(她)的名字,一盆刻上自己的,只管把它们养好就可以了。我于是买过花草,但不消几天就死去了,我疑心是不肯原谅吧——那是在一个课堂:假如只给你三天光明你都会去做些什么呢?看天,看地,看爹,看娘……省略号。还有很多。那么你呢?微微侧过身去说:我会把它给你,去看更多的东西。我在刹那间怔住,于无思索处说出:你真善良。同学们大都笑出了声音,可我却并不知道他们是为什么笑的。就这样,我在一节自学的课上,记下了她给我的最初的奇异的印象。她是一个发髻垂肩,极温柔的女孩。后来就一同帮助班里管理一些语文的东西,渐渐的也就彼此熟悉了。那时候十分的流行一种传纸条的说话方式,自然,我们也不例外。她的字写的很娟秀,像她的模样。起初时只是借书之类的事情,接着,就聊到了过去,现在。她的文笔很好,那是一种女儿家独有的心思。然而,言近虚无,开口风雅的东西是我的痛恨,大约是恨乌及乌吧,连带着这一类的也都遭到了我的不屑。我疑心世间真的有些许的事物值得赞美?什么落花人独立,微雨燕双飞。什么无可奈何花落去,似曾相识燕归来!可,这是她的最爱。在一个明媚的下午,早早的进到了班里,炫耀的光芒偏折在她的课桌上转而刺向我的眼。我好奇的走近:那是一张硬朗的纸,上面像雕琢一样的精致的图案,可能是山水间,停留着一叶舟?我已记的不是很清晰了。在纸张的右角落上,有一行字:落花人独立,微雨燕双飞。这是哪里跟哪里?还不如小舟从此逝,江海寄余生来的贴切。不知道是哪里来的冲动,使我上前把它扯了下来。将近走过去时,有转回了身,把胶带的痕迹也刮个干净,方才解恨,既尔胜利的走掉了。接着便忘记了有过这样一回事,指导她递纸来问:是你把它撕掉的?难道不漂亮吗?这是两问,可我只答了一个“是”字。再接着,就趋于平静了,好像从也就没有发生过。然而这样的罪过并没有就此止住,她每每贴了上去,我就扯下来。记得最后一次的一张是柔软的纸:上面印有一座极高的山峰,很缥缈。令我意外的是,这次什么字也没有。想也没有想,它的命运就和其他的一样了。然而这样的惩罚终究是来了。她的纸条上写着:还是你撕的吧?认为不漂亮,撕就撕了。你是喜欢什么样的呢?是。我喜欢的,或许你不会贴。等了许久,才有了回话,但并不是我的想像:在极高的山峰上,建一座冰宫。和相爱的人一起偎依着,看雪。你认为怎么样呢?落款是:于谓我心忧这忽然间使我想起了先前撕掉的那一幅画,与是提起笔来回到:山峰,冰宫?看雪!你还是回家,把梦做完了再来吧。此后是更长的等待……你难道真的那样轻视我的梦想吗?其他人都是这样,我以为你不会……我在刹那间呆滞,明眸中清楚的看到,她伤心的顺着面颊落下泪来。在更高的期望与失望中我逼迫着她选了后者。才有知道:我做错了。要这样挽回呢?送她纸,让或者是给她贴上?说很漂亮?明知道没有用,可还是做了。她只是说了一句:不用了,没有关系的。然而真的没有关系么?我的心只是无休止的向下坠着。不如彷徨。在我看书的时候,猛的发现,原来谓我心忧是出自诗经里的。它的上一句是:知我者。这之后的很长时间我们都没有说过话,不是不想,而是不知怎样说。日子似乎是到了可以遗忘的时候,大家也就似乎忘记了,时间的作用也似乎总是要强于记忆的。有一节课是要写秋的,待我写完之后,她过来讲:可不可以借我看看?我没有做声的递给了她,也没有看她,与其说是不能,倒不如说是不敢。过了一日,我的桌子上有了一张纸条:我看过了,你没在,我把它放进了你的书包。为什么你的眼里总是要印着秋的肃凉呢?秋也是有果实的,有花的,有希望的。这使我无端端的有了一种感激,决堤一般的蔓延到了全身。我不想说,从此我看到了果实,看到了花。但至少是有了从也就没有过的感觉,像她说的一样,那样的感觉,叫做希望。……不久,我转走了。到了又一个陌生的地方。很长时间之后,待我再看到她时,几乎要不敢认了:在大街的中央,左推右嚷。穿着招摇。很显然,她是有看到我的。对视着,僵持的彼此一笑,匆匆的走过了。这就是相逢?然而在无希望处只寄希望于是彼此的看错。我在车子上,稍稍的仰起头,咸咸的液体在我的眼里堆积。我没有哭吧,因为那不是泪。在我可以和旁人细细说起这些的时候,不禁怅然着,竟忽然间想到:我那时若不贪图快意,而说的是:祝福你。该有多好……1200字以上 高三 叙事
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祝福盘旋在山间故乡的小河在我心泉畅游朝霞绵绵荡漾在碧波上山路幽幽陪伴在河水旁碧波荡漾在我眼前漂浮歌声幽幽在我耳畔回响鸟鸣声声萦绕着我大海是那么宽阔有着惊涛骇浪刺激比不上故乡那条小河清泉叮咚长江黄河浇灌着中国人比不上故乡那条小河对我的哺育故乡的小河在梦里荡漾故乡的小河环绕着我的灵魂让灵魂飘向美好的未来150字 六年级 叙事
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祝福“祝福”在众多人眼中一个美妙的词语,那么祝福会给人们带来什么样的力量?祝福,一个词它会给人们带来面对生活的勇气。当我坐在教室里,看到其他同学为考试而伤心,害怕时,我会走过去对他们说:“放心吧,一份耕耘一分收获。你付出了多少,在考卷上都会毫不保留地展现出来。你会成功的!”虽然我自己也很害怕,但我清楚的明白,只要自己尽力而为就行了,不必为了人生中芝麻粒小的考试而害怕得全身发抖。送给别人祝福,就等于给自己的一份安慰。当我看到下雨天在泥泞的路上摔倒的小同学在埋怨自己倒霉,尽管他的身上还有泥巴,但我还是给他送去雨伞,送去祝福:“小弟弟,世界上并没有最倒霉的人。没当你遇到困难时,不要想自己多么的倒霉,而要想这一次的难题或许是给自己的的考验,我一定要战胜它,不能让他得逞。把你所遇到的困难都看成是你的天敌,那你永远都不怕遇到困难,祝你万事如意!”我当然明白别人接收到你的祝福未必就能一帆风顺;当你赠给别人祝福时,未必就能把别人遇到的所有困难都迎刃而解。每一个人都需要“祝福”的力量,连我也不例外,当我成绩考得不理想;遇到不顺心事我就需要“祝福”的力量。因为它能让我获得暂时的快乐,让我重新获得面对困难的勇气和力量。“祝福”有爱就有他的身影!450字 五年级 叙事
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《祝福》鲁迅先生的文章。一个听似很美的名字,却演绎着十分悲切的故事。第一次接触它时,才一年级。那是和奶奶一起看戏时接触到的。那时侯,坐在离台很远的地方,远远的只能模糊看到一个衣着佝偻的老太太提着一只篮子,在一户人家的门口徘徊抹泪,看样子好象是被人赶出来的。于是,便对她产生了深深的怜悯。只是怜悯,没有别的感情。过了很久,大约是三年级了吧,第二次在书本上看见了《祝福》的影子,那是哥哥的语文书。翻了看看,祥林嫂的身影在眼前晃。只有两种感觉:可怜。愤怒。觉得老了的祥林嫂特别可怜,既没了丈夫,又失了孩子,而且遭受人家的嘲讽,最后给逐走成乞丐——死了。至于那些人,太可恶,太坏,不仅不给予同情,还骂她、赶她,有没有道德?这种感觉很快就忘了,直到今年看到全版《祝福》。最让我记忆犹新的是祥林嫂向人们诉说她的孩子却遭嘲讽的片段:“……她就只是反复地向人说她悲惨的故事,常常引住了三五个人来听她。但不久,大家也都听得纯熟了,便是最慈悲的念佛的老太太们,眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话,一听到就烦厌得头痛。”难道,难道人们不能理解一个女人在丧夫之痛后得到的一个天大的喜讯——孩子,她几乎是把自己所有的期望都寄托在了他的身上,可是很不幸,上天又把礼物收了回去,她就一无所有了——丈夫没了,孩子没了,希望也没了。那么,她活着,还有什么意义?难道,连一点点回忆的时间都不能让她拥有么?那么这太残忍了。是的,他们没有经历过这种痛苦,就把它当作儿戏来耍。“……这种人虽然似乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手,一切饭莱,只好自已做,否则,不干不净,祖宗是不吃的。”她命运多舛,一桩一桩的不幸就像一把又一把尖刀,插在她脆弱的心脏,使她终于在肉体和精神的双重折磨下悲惨地死去。她在春天来到,又在春天死去,那封建的网一直一直照在她的头上,使她没有了春天,永远只能拥有毒热的夏天、忧伤的秋天和残酷的冬天。生活在旧社会最底层的她,几经抗争非但不能掌握自己的命运,反而被践踏、被愚弄、被鄙视,而最终被吞噬。我,最终——无语。《祝福》的最后说:“从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气扫空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”我合上书。忽然间,我看见大片大片的阳光撒在书面上,祝福两字显得更加夺目、耀眼,似乎在为旧社会的女人默哀,为现在喜悦。。。。。。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。1000字 初三 读后感
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《祝福》鲁迅先生的文章。一个听似很美的名字,却演绎着十分悲切的故事。第一次接触它时,才一年级。那是和奶奶一起看戏时接触到的。那时侯,坐在离台很远的地方,远远的只能模糊看到一个衣着佝偻的老太太提着一只篮子,在一户人家的门口徘徊抹泪,看样子好象是被人赶出来的。于是,便对她产生了深深的怜悯。只是怜悯,没有别的感情。过了很久,大约是三年级了吧,第二次在书本上看见了《祝福》的影子,那是哥哥的语文书。翻了看看,祥林嫂的身影在眼前晃。只有两种感觉:可怜。愤怒。觉得老了的祥林嫂特别可怜,既没了丈夫,又失了孩子,而且遭受人家的嘲讽,最后给逐走成乞丐——死了。至于那些人,太可恶,太坏,不仅不给予同情,还骂她、赶她,有没有道德?这种感觉很快就忘了,直到今年看到全版《祝福》。最让我记忆犹新的是祥林嫂向人们诉说她的孩子却遭嘲讽的片段:“……她就只是反复地向人说她悲惨的故事,常常引住了三五个人来听她。但不久,大家也都听得纯熟了,便是最慈悲的念佛的老太太们,眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话,一听到就烦厌得头痛。”难道,难道人们不能理解一个女人在丧夫之痛后得到的一个天大的喜讯——孩子,她几乎是把自己所有的期望都寄托在了他的身上,可是很不幸,上天又把礼物收了回去,她就一无所有了——丈夫没了,孩子没了,希望也没了。那么,她活着,还有什么意义?难道,连一点点回忆的时间都不能让她拥有么?那么这太残忍了。是的,他们没有经历过这种痛苦,就把它当作儿戏来耍。“……这种人虽然似乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手,一切饭莱,只好自已做,否则,不干不净,祖宗是不吃的。”她命运多舛,一桩一桩的不幸就像一把又一把尖刀,插在她脆弱的心脏,使她终于在肉体和精神的双重折磨下悲惨地死去。她在春天来到,又在春天死去,那封建的网一直一直照在她的头上,使她没有了春天,永远只能拥有毒热的夏天、忧伤的秋天和残酷的冬天。生活在旧社会最底层的她,几经抗争非但不能掌握自己的命运,反而被践踏、被愚弄、被鄙视,而最终被吞噬。我,最终——无语。《祝福》的最后说:“从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气扫空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”我合上书。忽然间,我看见大片大片的阳光撒在书面上,祝福两字显得更加夺目、耀眼,似乎在为旧社会的女人默哀,为现在喜悦。。。。。。指导:吴月娟1000字 五年级 读后感
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祝福第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,但是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年年中的好运气的。杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细地洗,女人的臂膊都在水利浸得通红,有的还带着绞丝银镯子,煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用;拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的诸拓的大“寿”字,陈搏老祖写的;一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊懒的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书村》。无论如何,我明天决计要走了。况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住了。那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不象四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经几乎是一个乞丐了。我就站住,预备她来讨钱。“你回来了?”她先这样问。“是的”。“这正好。你是识字的,又是出门人,见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精彩的眼睛突然发光了。我万料不到她却说出这样的话来,诧异的站着。“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了以后,究竟有没有魂灵的?”我很悚然,一见她的眼盯着我的,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及预防的临时考,教师又偏偏是站在自己身旁的时候彷徨多了。对于魂灵的有无,我自己是向来毫不介意的;但在此刻,怎样回答她好呢?我在极短的期的踌躇中,想,这里的人照例相信鬼,然而她却疑惑了,——或者不如说希望:希望其有,又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼,为她期间不如说有罢。“也许有罢,——我想。“我于是吞吞吐吐的说。“那么,也就有地狱了?““阿!地狱?“我很吃惊,只得支吾着,”地狱?——论理,就该也有。——然而也未必,……谁来管这等事……。“1000字 高一 演讲稿
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祝福?我遥远的朋友,看着你发送的场景,聆听无奈的歌曲,三朵紫的玫瑰,遥望着梦里的景,散发淡淡的香味。两杯红红的酒,不知道装载着多少酒精,荡漾着粉红的思绪,浓缩一生的柔情。现在要我回去再和你说任何话语,我已经不知道该怎么开启,你我之间的话题。因为彼此的日记里,可写的都是无法原谅的情绪,你我不再是过去的自己。??今天聆听熟悉的歌曲,想起了模糊的人,一个我不认识的你。放下所有红尘里的纠缠,回首曾经的旅途,人事悲愤,一切都已经不再,和过去一样美丽。走过一程又一程,可惜了那时的风月,怎么就如此的短暂,没有了痕迹可以温暖。蓦然回首有你的影,依然可以闻到你身上众多知己的香水味,袅绕在你的身心。??站在现在的日子,望着曾经的激情,此时只能静坐在这里,感叹红尘无情,花与风尘里流逝,磨灭娇艳的嫩。还记得年轻时候的我们,花一样的倾诉,都扑满大地。只是当时你不知道珍惜,总是用我的思念折腾我的等待,憔悴我的呼唤。在你眼睛里,我只是一个你手中的玩具,填补你寂寞时刻的冷,更多的时候,你像个赌鬼,总是到处诉说着自己的甜蜜,招引更多的希奇,满足自己极大的欲望,笑着看她们为你流泪哭泣。走过那些打击,我才知道,原来你一直都在利用我最脆弱的感情,让我关闭爱别人的门,把我变成世上最笨的女人,为你飘扬自己的青春,证明你的不凡和伟大。??虽然,往事淡淡随风去,你我之间的故事,娇艳妖娆的恩怨,情缘难定,是非不分,没有灿烂的怒放它曾经的生命,只有醉倒与岁月的记忆里,释放自己淡淡的心情,书写自己轻轻的叹息。但是现在的我,已经无悔,那时自己最真的心情。走过你我相逢的心悸,虽然那时侯我的要求并不高,只是希望你能把我抱在你的怀里,享受你的温柔,作着自己的梦而已。可惜事实你却是到处在蔓延着你的柔情,书写你的暧昧。或许现在的你,看见我熟悉的文字,已经忘记,那时的陪伴,周旋着几多风雨。蓦然回首,我给予你的深情,也是酸楚几度,一滴盈盈的泪,轻轻的停留在往昔。是你的多情,让我思念在坠,感受你的冷,温柔是如此的狼狈,没有人来安慰。??面对过去,看看今天的你,我心中陌生的人,我知道你对爱是如此的苛刻,总是在寻找一朵不凋的玫瑰,四季为你释放娇媚。或许你已经不再记起,我的声音,早就远离纷扰,没有了信息。但是我却把你珍藏在日记里,为你缝织你遗落的情思缕缕。虽然,走过风雨折腾的自己,直道相思了无益,只消今日无情。心情已经平静如水,在时间的流里,终于成为浪尖上的一朵微笑。虽然不再爱你,挥不去的思念,定格成一道风景。但是,我依然把祝福给予你,希望你能快乐着自己的幸福,走着自己真实的轨迹。1000字 初一 抒情散文
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祝福今天是一个特别的日子——妈妈的节日,"三八妇女节。"我准备给妈妈精心准备一个礼物。送什么礼物呢?送一句祝福的话语?不行,太单调了;送一盆群花?不行,我也没那么多零花钱;送一张贺卡?不行,以前过节的时候送过了。最后思来想去,经过心里的反复思想斗争,决定送一朵儿我自己亲手制做的手工魚鲜花。开始做"花"了。首先选了一张淡黄色的卡纸,然后反复折叠后,做成了"花"的花芯和花瓣;又挑了一张深绿色的卡纸和一张浅绿色的卡纸,深绿色的卡纸用剪刀剪了一小条下来,圈了圈,做成"花"的叶杆,浅绿色色的卡纸,剪了剪,折了折,做成了"花"的叶子,一朵纸做的鲜花就做好了,黄色的花朵,绿色的叶子,整体一看,十分美丽。然后用一张信件写上我对妈妈祝福的话语,用信封包了起来。第二天上午,我把妈妈叫到跟前,双手奉上自己精心制作的“鲜花”和贺信递过去,深情地说:"祝您节日快乐!身体健康!工作顺利!!天天开心!祝您像花儿一样美丽!"妈妈一下没反应过来,惊讶地说:这是送给我的吗?"我不好意思点了点头。妈妈一下把我抱住,在我额头上亲了一口,笑着说:"谢谢你,我的宝贝,有你真好,我贴心的小棉袄,每次都不忘送妈妈礼物!"我心里比吃了蜜还要甜。自从过了"妇女节"后,妈妈每天都笑口常开,我问她为什么,她说:"那是因为生活中有了你——欧阳奕的祝福!"今天是一个特别的日子——妈妈的节日,"三八妇女节。"我准备给妈妈精心准备一个礼物。送什么礼物呢?送一句祝福的话语?不行,太单调了;送一盆群花?不行,我也没那么多零花钱;送一张贺卡?不行,以前过节的时候送过了。最后思来想去,经过心里的反复思想斗争,决定送一朵儿我自己亲手制做的手工魚鲜花。开始做"花"了。首先选了一张淡黄色的卡纸,然后反复折叠后,做成了"花"的花芯和花瓣;又挑了一张深绿色的卡纸和一张浅绿色的卡纸,深绿色的卡纸用剪刀剪了一小条下来,圈了圈,做成"花"的叶杆,浅绿色色的卡纸,剪了剪,折了折,做成了"花"的叶子,一朵纸做的鲜花就做好了,黄色的花朵,绿色的叶子,整体一看,十分美丽。然后用一张信件写上我对妈妈祝福的话语,用信封包了起来。第二天上午,我把妈妈叫到跟前,双手奉上自己精心制作的“鲜花”和贺信递过去,深情地说:"祝您节日快乐!身体健康!工作顺利!!天天开心!祝您像花儿一样美丽!"妈妈一下没反应过来,惊讶地说:这是送给我的吗?"我不好意思点了点头。妈妈一下把我抱住,在我额头上亲了一口,笑着说:"谢谢你,我的宝贝,有你真好,我贴心的小棉袄,每次都不忘送妈妈礼物!"我心里比吃了蜜还要甜。自从过了"妇女节"后,妈妈每天都笑口常开,我问她为什么,她说:"那是因为生活中有了你——欧阳奕的祝福!"1000字 五年级 叙事
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