光盘三十六计
我们学校最近开展了“二十一天励志行动”系列之一的“光盘”行动,这可害苦了我。因为平常我最爱挑食,肥肉,不吃;大排,不吃;洋葱,不吃……太多的不吃,“豆芽菜”的小绰号让我名副其实。
又到中午吃饭时间了。我一看,唉,鸭腿,讨厌,讨厌,讨厌……我最不爱吃鸭腿,那鸭腿油油的,暗红色的鸭皮上还有点点白毛的痕迹,最让人难以忍受的是要很费力地咬,剩下的肉丝残渣可以在我的牙齿缝里停留老半天。可现在,我得吃完,“光盘”啊。但我又确实不想吃,怎么办呢?我眼珠一转,计上心来。
我端起餐盘,离开座位,慢慢地走到同学中间,实行第一计——“免费大赠送”。我小声告诉同学:“这鸭腿我可没碰过,送你,要不?”一路走到底,竟无一人接受,郁闷啊!第一计失败。
已到教室门口,我决定硬着头皮把鸭腿倒掉,我开始实行第二计——“光明正大计”。我走到餐桶旁,强烈期盼“守盘员”没有看到,可还没等我弯腰,“守盘员”小戴马上大声说:“不能倒,你还没‘光盘’。”
一看第二计不成,我立马实行第三计——“强倒计”。我拼命冲向餐桶,伸长手臂就倒。无奈,班中两个“守盘员”都是人高马大的,我这“豆芽菜”根本就不是他们的对手,几个回合下来,我便累得气喘吁吁。
强斗不行,我立马变脸,采用第四计——“哀求计”。“同学,我今天身体不好,没味口,不适合吃鸭腿,你们看……”“不行,‘光盘’!”两个斩钉截铁的声音同时响起。唉,我只能灰溜溜地回到座位。
鸭腿啊鸭腿,我该拿你怎么办呢?脑中闪过第五计——“蒙混过关计”。我把鸭腿放到了汤盆里,端起已经光盘了的餐盘,轻而易举就把它放到了餐桶里。第一步完成,第二步接着再去放汤盆,要知道一般“守盘员”是不检查汤盆的。可事与愿违,“光盘”行动后,检查力度加大了,“蒙混过关计”也已无效了。
再一次回到座位上,我已经黔驴技穷了,没有办法,我只能实行我的最后一计——“吃光计”。不就是一个鸭腿嘛,我这么大一个人难道还怕它不成?我用力咬着,没几下,一个鸭腿就被我啃光了。咂了一下嘴巴,回味了一下,味道还不错嘛
我猛然之间醒悟:自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。我在心里大声喊道:“光盘”行动,我能行!
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三十六计之第二计围魏救赵本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。【原典】共敌不如分敌1,敌阳不如敌阴2。【注释】1共敌不如分敌:共,集中的。分,分散,使分散。句意:攻打集中的敌人,不如设法分散它而后再打。2敌阳不如敌阴:敌,动词,攻打。句意为先打击气势旺盛的敌人,不如后打击气势旺盛的敌人。【释义】进攻兵力集中、实力强大的敌军,不如使强大的敌军分散减弱了再攻击。攻击敌军的强盛部位,不如攻击敌军的薄弱部份来得有效。【浅解】所谓围魏救赵,是指当敌人实力强大时,要避免和强敌正面决战,应该采取迂回战术,迫使敌人分散兵力,然后抓住敌人的薄弱环节发动攻击,致敌于死地。【按语】治兵如治水:锐者避其锋,如导疏;弱者塞其虚,如筑堰。故当齐救赵时,孙子谓田忌曰:“夫解杂乱纠纷者不控拳,救斗者,不搏击,批亢捣虚,形格势禁,则自为解耳。”【解析】对敌作战,好比治水:敌人势头强大,就要躲过冲击,如用疏导之法分流。对弱小的敌人,就抓住时机消灭它,就象筑堤围堰,不让水流走。所以当齐救赵时,孙子对田忌说:“想理顺乱丝和结绳,只能用手指慢慢去解开,不能握紧拳头去捶打;排解搏斗纠纷,只能动口劝说,不能动手参加。对敌人,应避实就虚,攻其要害,使敌方受到挫折,受到牵制,围困可以自解。”【故事】公元前354年,赵国进攻卫国,迫使卫国屈服于它。卫国原来是入朝魏国的,现在改向亲附赵国,魏惠王不由十分恼火,于是决定派庞涓讨伐赵国。不到一年时间,庞涓便攻到了赵国的国都邯郸。邯郸危在旦夕。赵国国君赵成侯一面竭力固守,一面派人火速奔往齐国求救(此时,赵国与齐国结盟)。齐威王任命田忌为主将,以孙膑为军师,率军救赵。孙膑出计,要军中最不会打仗的齐城、高唐佯攻魏国的军事要地——襄陵,以麻痹魏军。而大军却绕道直插大梁。庞涓得到魏惠王的命令只得火速返国救援。魏军为疲惫之师,怎能打过齐国以逸待劳的精锐之师。所以大败。700字 六年级 状物
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三十六计读后感作文暑假里,我看了许多的书,三十六计让我印象特别深刻。三十六计是中国古人智慧的结晶,这本书是中国古代卓越的军事思想和丰富的经验构成的一本智谋书.此书共有六套计,分别为胜战计、敌战计、共战计、混战计、并战计、败战计。每套包含六计,共三十六计。每种计的计名有来自历史典故、真实战例等,但更多的还是来自民间的成语。前三套计是已方处在优势时所使用的计谋,而后三套是已方处于劣势时使用的。三十六计中我印象最深刻的是“偷梁换柱”一计,“偷梁换柱”本意指与友军一起作战,当友军失利时,偷换对方的梁和柱,暗中变换它的本质,用以达到蒙混欺骗、控制友军的目的。而本书中的”偷梁换柱”原是成语,它所讲述的典故是秦始皇一统江山后,雄心勃勃,想要建立千秋万代的伟业。而宫廷内部有两大政治集团:长子扶苏、蒙恬集团和幼子胡亥、赵高集团,秦始皇的长子扶苏恭顺仁厚,为人正直,在百姓中享有很高的声誉。所以秦始皇一心想立他为太子。而让秦始皇头疼的就是幼子胡亥了,胡亥被宠得很任性,只知道吃喝玩乐。公元前210年,秦始皇第五次南巡,突然一病不起,秦始皇知道自已撑不了多久了,认为当务之急是立太子,于是立即召见丞想李斯,让他传立长子扶苏为太子的密诏。几天后,秦始皇驾崩于沙兵平召,而李斯和赵高合谋伪造了诏书,赐死了本应为太子的扶苏,而将昏庸无能的胡亥扶为秦二世,最终让秦国走向了灭亡。三十六计中所选的每个故事都是古代的经典战例,读来引人入胜,使我对历史典故有了进一步的了解,同时又启迪自我,让我也想变成一个有勇有谋的人。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。700字 五年级 读后感
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三十六计学电子琴三十六计——学电子琴如果你是我的客人,一进家门,你一定会吓一大跳。是谁把音响开这么大声?ON!告诉你吧,那是我再练习电子琴。说起我弹电子琴,那可是我费尽了心思,才让妈妈答应的,现在,就竖起耳朵听我说我的求学经过吧!话说2007年,我已经八岁了,教我们音乐的简老师上课时总要把电子琴带上。他弹得可好听了。我不禁有了学习电子琴的念头。可是,我那时家经济条件差,妈妈不会让我学电子琴的。于是,我设下了连环计。一:声东击西回到家,我便给妈妈讲起了简老师的音乐课。从声音说到衣着,从气势说到装备,还把简老师的电子琴说得天花乱坠,把我的口才用得是淋漓尽致。妈妈也点头叫好。突然我矛头一转,说到了我的愿望——想学电子琴,妈妈的反应可真快,大叫到:“去去去!免谈!”我不甘失败,又心生一计。二:笑里藏刀我到赖科亿姐姐家去玩,她也学过电子琴,也地是在简老师那儿学的,她弹也也动听无比。回到家,我显得十分听话,还帮着做家务,刷锅又洗碗,拖地又沏茶,忙得不亦乐乎,妈妈知道我有事求她,才会这样能干,要不,那真是镜子里的早晨——太阳打西边出来了!我便黄鼠狼觅食——见机(鸡)行事,我就问妈妈,今天听见赖姐姐弹琴没有?话没说完,妈妈就大吼一声:“没门!”这声音惊天动地,气壮山河。我连忙苦笑着逃走了。你们说说,我妈的反应咋就比兔子还快?要知道她可是属牛的,应该慢吞吞的才对。没办法,我又想出了个good idear(好主意)。三:请君入瓮这几天,我故意十分调皮,让妈妈没有办法,有一天,妈妈叹气道:“要是生个女孩多好!”我听见后,高兴得不得了,合着妈妈的口气说:“好什么好,你生个女孩,肯定会让她学跳舞,电子琴,而你又没钱!”妈妈生气地说:“那我生了男孩也可以让他学跳舞,电子琴呀!”“好!我不学跳舞,我学电子琴!”妈妈这下没办法,只好让我学电子琴了。怎么样?如果你也有想学的东西学不成,你不妨学学我,保证马到成功!700字 五年级 叙事
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怎样背“三十六计”?“三十六计,走为上计”,这是我们在电影里、小说中常听到、看到的一句话。这句话原本的意思是说,在和敌人打仗无力抵抗时,以跑开为上策。现在有时也用来比喻事情棘手不好办就回避开。 三十六计是我国古代兵家计谋的总结。你知道三十六计分别是什么吗?你知道怎样在最短的时间里记住三十六记吗?读了下面这个故事,你们不但能知道三十六条妙计,还能学到一个妙法来记住三十六计。 有一位学生爱好文史,又有才智。有一天,他从邓拓的《燕山夜话》里一篇题为《三十六计》的文章中看到三十六计的名目,很感兴趣。其中有些计策脍炙人口,像空城计、连环计、苦肉计,还有声东击西、调虎离山、金蝉脱壳等。他想把三十六计熟记下来,可是近四十条计策怎么记得住呢?他把三十六计抄写下来,看来看去一直没想出个巧妙的办法。这天,他又在拿着抄写的三十六计边看边思索,目光不觉落在桌面的一本唐诗上,他灵机一动:对!从三十六计的每一计中各取一个字,编成一首诗来记,不就容易记住了吗?可是从每一计中取哪个字好呢?又如何串连在一起?这可真得动一番脑筋呢!经过精心地琢磨、推敲,反复地排列组合,终于编成这样一首诗: 金玉檀公策,借以擒劫贼;鱼蛇海间笑,羊虎桃桑隔;树暗走痴故,釜空苦远客;屋梁有美尸,击魏连伐虢(guó)。 相传三十六计是檀公辑录的,所以诗的开头是“金玉檀公策”。这首诗里除了“檀公策”三个字外,每个字都包含了一条妙计,按照诗中的顺序是: 金蝉脱壳,抛砖引玉,借刀杀人,以逸待劳,擒贼擒王,趁火打劫,关门捉贼,混水摸鱼,打草惊蛇,瞒天过海,反间计,笑里藏刀,顺手牵羊,调虎离山,李代桃僵,指桑骂槐,隔岸观火,树上开花,暗渡陈仓,走为上,假痴不癫,欲擒故纵,釜底抽薪,空城计,苦肉计,远交近攻,反客为主,上屋抽梯,偷梁换柱,无中生有,美人计,借尸还魂,声东击西,围魏救赵,连环计,假途伐虢。 这真是一诗巧藏三十六计。同学们,你有更好的办法记住“三十六计”吗?700字 四年级 读后感