不得不450字

不得不

450字 初一 记叙文

当你在紧张刺激的电脑游戏中沉迷时,青春的脚步正在不经意间悄然流逝。此时,你不得不放下心爱的鼠标,走到书桌前埋头苦读;当你在篮球场上一展风采时,青春的年轮已在悄悄地增加。这时,你不得不抛开心爱的篮球,奔向那安静的图书馆。就这样,你同那颗贪玩的心做着无情的较量,在得失之间做着一次次的选择和放弃。

人的一生,总在得失之间度过。觉的自己一直在失去,而没有得到些什么。这仅仅是因为把自己所拥有的看的太重,或者说过于保守,过于悲观,总觉的若有所失。事实上,得失应该是参半的,在失去的同时,往往也得到了其他的东西。

我一直相信人的得失是平衡的,付出了就一定会得到点什么只不过有时候想要的没有得到,却得到了不想要的。这大抵就是世上所有悲剧的来源吧。比如说,我今天看了一天书,这是我的付出,通过考试是我的希望,但是结果不理想不是我想要的。

也就是说,失去的东西我们称之为付出,得到的东西我们称之为成果。然后成果分两种:想要的和不想要的。

人生得失参半,才能把人生渲染得多紫多彩。不要过分感叹失去,因为走过的路不能倒退;不要过分庆幸获得,因为前面的路还要面对。而我们应该做的就是珍惜每一次得失,并满怀热情地去面对下一次!

今天我值日

900字 三年级 记叙文

总评:本文真实地记录了“我”值日打扫卫生的具体过程,写得很详细,叙述也很流畅,但很可惜的是文中写到的“许多人都不懂得爱护环境,才一小块地,就扫出了这么多的垃圾”本是一个很好的亮点,但作者没有围绕这个点展开具体的叙述(或论述),而是一味地写怎么扫地、看到了什么,等等,平均用墨无重点,没能表达必要的中心思想,通篇下来给人感觉淡如白开水,没什么印象。在这里,我还是重复一下《副科考试》的评析建议:作文与日志是完全不同的两码事,这种内容的作文(哪怕是日记),一定要详略得当,抓住自己感受最深的地方,花大力气描写一、二处,其余的一笔带过,不必面面俱到,这样才会给读着留下更加深刻的印象。 鉴此,本文没有继续分段评析与供大家交流学习的意义。

点评人:我是雨欣

这个星期一,是我值日,我早早地出了门,冲上了公交车。

一到学校,我顾不上别的,拿起扫把,匆匆地跑向包干区,准备扫地。

过了一会儿,组长下来了,她对我说:“这么早来啊!好好扫啊!小心被我唠叨!”她领我来到了一块地,对我说:“你可以扫了,就这块。”我瞧了瞧,这块地可真小啊!我沾沾自喜:看来组长对我蛮偏心的。我马上扫了起来。

不一会儿,我就扫完了。我拿出一张纸,放在地上,坐在纸上,看着大家扫来扫去,垃圾堆的像小山。我不禁想:现在,垃圾真是越来越多!许多人都不懂得爱护环境,才一小块地,就扫出了这么多的垃圾。

过了一会儿,除了一个同学,大家都扫完了。我们不断催促:“你能不能快点儿啊?这么慢!”她“嗯嗯”地应了两声,接着慢吞吞地扫起来。大家这下可烦透了。因为我扫得最少,大家决定让我去帮她,我只好拿起扫帚,走了过去,问:“你要扫多少啊?”她指了指,说:“喏,这一块。”“啊?这么大?”我惊呼起来。她看了看我,说:“我扫了这些。”我一瞧,差点没吓晕,要是组长叫我扫那么多,我一定会和她拼了命,我说:“你累不累?“挺累。”我只好帮个忙了。

才扫一会儿,我就气喘吁吁了。我回头一瞧,她还哼着儿歌,低着头,有一下没一下地扫着。我只好埋头苦干,真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊!过了一会儿,她就像发现了新大陆似的,对我直叫:“哎!快来看啊!蚯蚓耶!”我跑去一看,一只小小的蚯蚓正扭着它瘦小的身子。我想起了蚯蚓的独门功夫——死不了!我大声问:“谁敢踩蚯蚓?”大家啰嗦成一团,你推我,我推你,没有一个人出来。这时,又是她走出来,“啪”的一声,蚯蚓就被踩成了两半。我走近一看,一个黏糊糊的东西流出来,真恶心啊!

一会儿,我们都扫完了,突然,一阵“铃铃铃……”的响声把我们吓了一跳,原来是上课了,大家急急忙忙的回到班上,准备上课。

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