会跳舞的鸡蛋
“嘻嘻,哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说:“同学们,这节课我们来做个实验。材料很简单,有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着,教室立刻沸腾了起来。
实验开始了,郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里,它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说:“我开始变魔术了,鸡蛋要跳舞了!”同学们议论纷纷,都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里,鸡蛋纹丝不动,大家纷纷露出了疑惑的表情,小雪自言自语道:“咦,鸡蛋怎么没有浮起来?”小刚半开玩笑地说:“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃?”
郭老师笑而不语,继续往杯子里加盐。奇迹发生了,鸡蛋像打足气的皮球一样,缓缓浮出了水面,露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹,鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身,像个技艺高超的跳水运动员,晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的扭动着曼妙的身躯飘到水面上,然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着,我看得目瞪口呆。
郭老师告诉我们,盐水的浮力比清水的浮力大,同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验,我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手,只要我们勤于实验,勇于探索,就一定能发现更多的奥妙!
感谢有您
王老师,我要感谢您!您一直十分用心地教导我们,从未停过。王老师,我要感谢您!您像春风拂面滋养着我们,让我们感到阵阵温暖。
记得那一次,您感冒了,气喘得十分厉害,但您带病坚持来给我们上课。我知道您十分难受,所以那一次我格外地认真,尽量让您减少难受。您十分吃力地讲着课,但您依然大声地朗读着,一丝又一丝的汗水淌落了下来,让您更加难受。您情不自禁地擦了一下汗,却依然没有停止上课。
还有一次,我和其他两位同学被抽去参加质检,少上了一节您的语文课。尽管那一节不是教新课,但您依然在放学后留下来帮我们补习,您以一贯认真严谨的态度给我们上了人生中最精彩的一节课,直到天黑才结束。而我们却不知道,那天您父亲刚好离开人世,您连您父亲最后的一面也没见着,没有和您最亲爱的爸爸作最后的告别。我们觉得分外内疚!
小鸟需要感谢天空,任它们飞翔;小船应该感谢大海,任它们航行;马儿需要感谢草原,任它们驰骋;我们应该感谢老师,教我们无数的知识!
谢谢您!王老师!感谢您对我们的用心良苦!我一定不辜负您的期望,好好学习,考上知名大学,来报答您对我们的教导!
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会跳舞的鸡蛋水头中心小学二年级 李俊纬星期一下午作文课上,老师说要变魔术。一听到老师要变魔术,我们顿时炸开了锅。只见老师从手中拿了一包盐,一把勺子,一杯清水和一根搅棒, 还有一个圆溜溜的鸡蛋。魔术表演开始了。同学们瞪大了眼睛,伸长了脖子,歪着头期待着老师精彩的表演。表演开始了,老师小心翼翼地把鸡蛋放进水里,鸡蛋在水中晃了晃慢慢地沉下去了,鸡蛋没有跳舞呀?我一脸困惑地看着老师,老师笑眯眯地说:“别急,见证奇迹的时刻快要到了。”只见老师先在杯子里放了三勺盐,然后用木棍慢慢搅拌,同学们一个个屏住呼吸,全神贯注地看着老师。不一会儿,鸡蛋在水里跳起了圆圈舞,同学们都惊呆了,教室里顿时欢呼雀跃。精彩的魔术表演结束了,同学们都好奇地问:“鸡蛋为什么会浮上来呢?”“因为把盐放进水里,水的浓度变大了,所以鸡蛋就浮上来了。”老师笑嘻嘻地说。哦,我明白了,只要把鸡蛋放进浓度较高的盐水里,鸡蛋就会浮上来;放进清水里,鸡蛋就会沉下去。大自然真有趣。400字 五年级
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会跳舞的鸡蛋今天的课堂上,黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐,大声地说:同学们,今天我们来做个小实验,看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来?大家听了议论纷纷,好不热闹。我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋,一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中,只见鸡蛋像一块包了石头的布,摇摇欲坠的落入水中,入到水里,它就像一位调皮的小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中,水变的浑浊不清,我用食指蘸了一点水,尝了尝,好咸呀。我们又放了一些盐,这时水位明显升高了一点,我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐,我们便用筷子搅拌了一会儿,这时,鸡蛋像一位喝了酒的醉汉,这里转一圈,那里转一圈,可真好玩呀。我不明白我们放了这么多的盐,鸡蛋为什么还没有浮起来,便好奇地问同桌:“它怎么还没有浮起来呢?”“可能是盐放的太少了吧”说完,他把盐全部都倒进了水里,过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了,实验成功了,我们高兴得手舞足蹈,激动地把试验品拿给黄老师看。科学世界真奇妙,两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。400字 四年级
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会跳舞的鸡蛋浮力,同学们听说过吗?今天我们在课堂上通过小实验揭开了它的庐山真面目。上课了,老师神秘莫测地说:“你们觉得鸡蛋可以浮起来吗?同学们议论纷纷,有的半信半疑,有的连连点头。老师笑眯眯地说:“只有实验才能辨认真假。”老师从工具袋里拿出了一个透明的玻璃杯、生鸡蛋、一袋盐和一根筷子。好戏就要来了!我们满心欢喜地期待着实验的开始。首先老师三步并作两步地接来了多半杯水,小心翼翼地拿起鸡蛋放入水中,鸡蛋像乘着降落伞一样慢悠悠地落入杯底开始睡大觉。然后,老师又拿出半袋盐,轻轻地倒入水中,哇!盐像一片片雪花漫天飞舞,摇曳着它那优美的身姿,美极了!可是,无论筷子怎么搅拌,鸡蛋仍旧纹丝不动,好像在说:“别烦我,没看见人家正在睡大觉嘛!”同学们十分焦急,有的抓耳挠腮,有的站了起来,我也百思不得其解。这时,老师又加了许多盐,杯中瞬间下起了暴风雪,成了白色的世界。老师加大马力搅拌着,只见鸡蛋像芭蕾舞演员一样旋转着……旋转着……啊!鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!同学们欢呼雀跃着。这次实验告诉我们,世界上处处都有科学奥秘,只要我们留心观察,就能找到答案。450字 三年级
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会跳舞的鸡蛋“哈哈哈……”咦,这声音是从哪儿传来的?原来是作文班郭老师在给大家做实验。郭老师说:“今天我们一起来做一个妙趣横生的实验吧,名叫‘会跳舞的鸡蛋’”。“啊,什么?鸡蛋会跳舞?”同学们都很吃惊。这时,王宇晟举起手问:“老师,鸡蛋为什么会跳舞啊?”魏韵萱也问:“鸡蛋是怎样跳舞的呢?”林嘉浩在一边笑道:“哈哈,鸡蛋肚子里不会有小鸡吧!”同学们争先恐后地问道。郭老师笑着说:“呵呵,那么我们现在就来做实验,揭晓答案吧!”实验开始了,只见郭老师拿起一杯水,又拿起一颗生鸡蛋,把鸡蛋放入中,鸡蛋可真像跳水运动员啊!但是,鸡蛋一“跳”入杯中,就沉了下去,像沉睡的公主。这时,郭老师又加了点盐到水里,哎呀,鸡蛋还是没有浮起来。林嘉浩大叫:“老师再加点盐吧!”于是,郭老师又往里面加了点盐,呀!鸡蛋真的浮起来了,实验成功啦!同学们欢呼起来!不过,为什么鸡蛋会浮起来呢?原来是浮力在作怪呀!这真是有趣的一节课呀!350字 二年级
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会跳舞的鸡蛋作文课开始了,老师拿出一枚鸡蛋,一袋盐和一杯清水。这时,同学们开始七嘴八舌,教室里立刻炸开了锅,有的同学小声说道:“今天难道不上作文课吗?”有的同学虽然不说话,但是看得出他脑袋里装满了问号;有的同学大声喊道:“老师葫芦里到底装的是什么药呢?”同学们议论纷纷。原来这是一节实验课。老师小心翼翼地把鸡蛋放入清水里,鸡蛋像一颗巨大雨点沉入了杯底,但没有一丝声响。接着,老师用勺子加入少量的盐,只见鸡蛋好像喝醉了酒的大汉,跳起了舞,又摇摇摆摆地往下沉,一动不动地躺在杯底。同学们紧紧地盯着这枚神奇的鸡蛋,眼睛里充满了疑惑。老师又用勺子加入了大量的盐,神秘地说:“同学们,见证奇迹的时刻到了!”只见鸡蛋像玩蹦床的小女孩儿似的,跳下去又蹦了上来,还露出了圆圆的脑袋,又好似两只小鱼在玩球。同学们都惊讶极了!老师告诉我们:“原来,水里加入大量盐,密度变大了,浮力也变大,所以鸡蛋就浮起来啦!”这枚会跳舞的鸡蛋可真神奇!原来大自然里藏着各种奥秘,需要我们去观察去发现。400字 三年级
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会跳舞的鸡蛋今天上午,老师给我们做了一个实验,名叫“会跳舞的鸡蛋”。说到这儿,有人可能会问了,哎?鸡蛋怎么会跳舞呀?快追,答案就要逃跑了。上午第四节课,是节语文课。我们准备好书,静静地等待老师来上课。不一会儿,老师来了,我们看见老师时十分奇怪。因为老师没有拿书,而只拿了两个大瓶子和一袋白色粉末。就在我们百思不得其解的时候,老师开口了:“同学们,这节课我们要做个实验,因为周末可能要写一篇观察日记,希望大家做到三点:细看、细听、细想。做到这三点大家就能够写出一篇好日记。”我们一听这话就全都坐好了,瞪起眼睛细细地看。只见老师把两个瓶子中分别加入了适量的水,然后再把一个鸡蛋放入一杯水中,鸡蛋立马沉入了水底。老师再把一些白色粉末放入另一杯水中,这杯水便呈现出乳白色,老师把另一个鸡蛋放入这杯水中,奇迹出现了,鸡蛋浮了上来,而且还在不停地旋。实验成功了!班级里立即爆发出一片欢呼声。老师告诉我们:“白色粉末是盐,水里放了盐,就会变成盐水,而盐水比水的密度和浮力大,所以就能使鸡蛋浮起来。”这个实验,让我发现了大自然的神奇,同时也推动着我们,不断地探索、创新、和发现。400字 三年级 记叙文
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会跳舞的鸡蛋今天下午一上课,老师就神秘的说:“今天我们要做一个有趣的实验,这个实验就是——会跳舞的鸡蛋!”话音刚落,原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的瞪大了眼睛,练一句话也说不出来,有的同学带着一脸问号,奇怪的问道:“鸡蛋怎么会跳舞呢?”还有点同学皱紧了眉头,看上去正在认真的思考呢!我们都期待着这次有趣的实验,盼望实验快快开始。老师首先准备了一些材料:一个透明的玻璃杯、一直“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水,“可以进行实验了”老师笑眯眯地说。第一步,老师往透明的玻璃杯里倒上了半杯水,然后把可爱的“鸡蛋宝宝”拿在了手里,小心翼翼的靠在玻璃杯旁。老师一松手,只听“啪”的一声,鸡蛋宝宝好像没睡熟一样,晃了晃便“睡着”了。我们看着沉在水底的“鸡蛋宝宝”,对老师的实验有些怀疑了。老师看着大家的神态,“扑哧”一声笑了,说:“大家别着急了,我还没放食盐呢!”只见老师开始放食盐了,一,二,三,啊!老师首先放了三勺食盐,接着老师用勺子搅拌着水,让盐渐渐融化了,但是同学们等了好长一段时间,“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇:这是怎么了?老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐,有再次用勺子搅拌,这时候,“鸡蛋宝宝”终于睡醒了,它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己,便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻,我们都对老师报以热烈的掌声,并大喊:“实验成功了!”实验过后,老师给我们讲起了其中的奥秘,原来啊,盐和水都有浮力和密度,但相对来说盐的密度更大一些,所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟:啊,原来是这样啊!看,大自然给我们带来了许多的乐趣,其实只要你仔细观察观察,有趣的事就会发生哦!三年级:常懿敏650字 三年级 叙事
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火柴会跳舞在日常生活中,我非常喜欢做小实验。有一天,我在一本科学实验书上看到了一个火柴跳舞的实验,便兴致勃勃的收集来了材料做了起来。首先,我按照书里的步骤先端来了一盆清水,从火柴盒子里取出一根火柴,一瓶胶水。再将胶水涂在火柴的头上,一切都进行得好像很顺利。突然,我大叫一声,原来我涂着涂着,竟把胶水涂到了自己的手上。没办法,谁叫我笨手笨脚的呢。我只得将手冲洗了一遍又一遍才洗干净。再来,我下定狠心,又涂了起来。这回我可是小心翼翼,一点一点的慢慢涂终于成功了。我随随便便的把火柴扔进了水中,一分钟,两分钟。火柴好像故意玩弄我一般就是不动。我急了,好像打不死的小强一样反复了多次,可火柴却一点也不领情还是纹丝不动。这时爸爸来了,我把我的烦恼告诉了他。爸爸看了我的实验后,温和的告诉我说:“你的前面部分都做对了,但是最后一步把火柴放进水中却太随意了,应该慢慢将火柴横放进水里,效果一定会更好。”我按照爸爸的指示,又做了一遍,这一回我可是规规矩矩,都按照正确的方法做。终于,奇迹发生了——只见火柴直立在水面上,一摇一摇地跳起舞来。它越摇越快,像跳舞的女郎一样,在水面上翩翩起舞。我可高兴了,可过了一会,火柴又不跳了。过了几分钟,它却又跳了起来。往返了几次后再也不跳了。这回,我纳闷了,为什么火柴在水中会跳舞呢?我翻阅了科学书十万个为什么终于找到了答案。原来当胶水与火柴头上的化学物质磷接触后,就会产生一种物质。这种物质会越聚越多,最终使火柴直立在水中。这种物质挥发时,火柴便被带动得跳舞起来。再过一会儿,火柴头最外面产生出来的物质挥发完了,火柴也就不动了。但再过一段时间,产生出来的这种物质又聚集起来,火柴便再一次跳舞,直到胶水和磷的反应结束才不跳了看完了科学书上的介绍,我顿时恍然大悟。还等什么,让我们一起探索科学的奥秘吧!五年级:陈元航作文网专稿 未经允许不得转载750字 三年级 想像作文
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会跳舞的草有的草可以用来抓捕蚊虫,有的草会“害羞”,有的草长得奇形怪状,但还有一种草它会跳舞。海里的水草会随波飘摇,但是这种草是天生的舞者,真的会自己动起来,它就是——舞草。从舞草的名字就可以看出来,它是个热衷于舞蹈的家伙。但是这并不意味着它娇生惯养,它虽然喜欢阳光和温暖湿润的环境,但却很耐旱,常生长在丘陵山坡或海拔2000米的山地之中。它有曼妙的舞姿,但却不屑于炫耀自己,宁肯自己独自快乐。舞草为什么会跳舞呢?原来在舞草的叶片两侧,有许多线性的小叶对声波十分敏感,很容易在声波的刺激下连续不断地上下摆动枝叶,就好像一位翩翩起舞的曼妙少女一样,具有很高的观赏价值,因此被命名为舞草。此外,跳舞草起舞还会受到温度、阳光和一定节奏、节律、强度下的声波感应的影响。相比于一般的观赏植物,我们可以欣赏它随着环境变化而自由舞动的美好形态,具有一种独特的趣味。如果你对它放一首优美的歌曲,它便像翩翩起舞的少女,舒展自己的手臂情意绵绵地舞动;但是如果你对它播放杂乱无章、怪腔怪调的歌曲或大声吵闹,它便会“罢舞”,不动也不转,好像在对你责怪一样。跳舞草是自然界中唯一一种会对声音产生反应的植物,但它已经是濒临灭绝的植物了。跳舞草的花语是快乐,也许是因为它听到好听的歌声就会起舞,就像我们开心的时候一样吧!500字 高三 应用文
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