会跳舞的鸡蛋
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500字
三年级
“嘻嘻，哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说：“同学们，这节课我们来做个实验。材料很简单，有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着，教室立刻沸腾了起来。
实验开始了，郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里，它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说：“我开始变魔术了，鸡蛋要跳舞了！”同学们议论纷纷，都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里，鸡蛋纹丝不动，大家纷纷露出了疑惑的表情，小雪自言自语道：“咦，鸡蛋怎么没有浮起来？”小刚半开玩笑地说：“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃？”
郭老师笑而不语，继续往杯子里加盐。奇迹发生了，鸡蛋像打足气的皮球一样，缓缓浮出了水面，露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹，鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身，像个技艺高超的跳水运动员，晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的扭动着曼妙的身躯飘到水面上，然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着，我看得目瞪口呆。
郭老师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验，我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手，只要我们勤于实验，勇于探索，就一定能发现更多的奥妙！
感谢有您
450字
五年级
王老师，我要感谢您！您一直十分用心地教导我们，从未停过。王老师，我要感谢您！您像春风拂面滋养着我们，让我们感到阵阵温暖。
记得那一次，您感冒了，气喘得十分厉害，但您带病坚持来给我们上课。我知道您十分难受，所以那一次我格外地认真，尽量让您减少难受。您十分吃力地讲着课，但您依然大声地朗读着，一丝又一丝的汗水淌落了下来，让您更加难受。您情不自禁地擦了一下汗，却依然没有停止上课。
还有一次，我和其他两位同学被抽去参加质检，少上了一节您的语文课。尽管那一节不是教新课，但您依然在放学后留下来帮我们补习，您以一贯认真严谨的态度给我们上了人生中最精彩的一节课，直到天黑才结束。而我们却不知道，那天您父亲刚好离开人世，您连您父亲最后的一面也没见着，没有和您最亲爱的爸爸作最后的告别。我们觉得分外内疚！
小鸟需要感谢天空，任它们飞翔；小船应该感谢大海，任它们航行；马儿需要感谢草原，任它们驰骋；我们应该感谢老师，教我们无数的知识！
谢谢您！王老师！感谢您对我们的用心良苦！我一定不辜负您的期望，好好学习，考上知名大学，来报答您对我们的教导！
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会跳舞的鸡蛋水头中心小学二年级 李俊纬星期一下午作文课上，老师说要变魔术。一听到老师要变魔术，我们顿时炸开了锅。只见老师从手中拿了一包盐，一把勺子，一杯清水和一根搅棒， 还有一个圆溜溜的鸡蛋。魔术表演开始了。同学们瞪大了眼睛，伸长了脖子，歪着头期待着老师精彩的表演。表演开始了，老师小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋在水中晃了晃慢慢地沉下去了，鸡蛋没有跳舞呀？我一脸困惑地看着老师，老师笑眯眯地说：“别急，见证奇迹的时刻快要到了。”只见老师先在杯子里放了三勺盐，然后用木棍慢慢搅拌，同学们一个个屏住呼吸，全神贯注地看着老师。不一会儿，鸡蛋在水里跳起了圆圈舞，同学们都惊呆了，教室里顿时欢呼雀跃。精彩的魔术表演结束了，同学们都好奇地问：“鸡蛋为什么会浮上来呢？”“因为把盐放进水里，水的浓度变大了，所以鸡蛋就浮上来了。”老师笑嘻嘻地说。哦，我明白了，只要把鸡蛋放进浓度较高的盐水里，鸡蛋就会浮上来；放进清水里，鸡蛋就会沉下去。大自然真有趣。400字 五年级
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会跳舞的鸡蛋今天的课堂上，黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐，大声地说：同学们，今天我们来做个小实验，看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来？大家听了议论纷纷，好不热闹。我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋，一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中，只见鸡蛋像一块包了石头的布，摇摇欲坠的落入水中，入到水里，它就像一位调皮的小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中，水变的浑浊不清，我用食指蘸了一点水，尝了尝，好咸呀。我们又放了一些盐，这时水位明显升高了一点，我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐，我们便用筷子搅拌了一会儿，这时，鸡蛋像一位喝了酒的醉汉，这里转一圈，那里转一圈，可真好玩呀。我不明白我们放了这么多的盐，鸡蛋为什么还没有浮起来，便好奇地问同桌：“它怎么还没有浮起来呢？”“可能是盐放的太少了吧”说完，他把盐全部都倒进了水里，过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了，实验成功了，我们高兴得手舞足蹈，激动地把试验品拿给黄老师看。科学世界真奇妙，两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。400字 四年级
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会跳舞的鸡蛋浮力，同学们听说过吗？今天我们在课堂上通过小实验揭开了它的庐山真面目。上课了，老师神秘莫测地说：“你们觉得鸡蛋可以浮起来吗？同学们议论纷纷，有的半信半疑，有的连连点头。老师笑眯眯地说：“只有实验才能辨认真假。”老师从工具袋里拿出了一个透明的玻璃杯、生鸡蛋、一袋盐和一根筷子。好戏就要来了！我们满心欢喜地期待着实验的开始。首先老师三步并作两步地接来了多半杯水，小心翼翼地拿起鸡蛋放入水中，鸡蛋像乘着降落伞一样慢悠悠地落入杯底开始睡大觉。然后，老师又拿出半袋盐，轻轻地倒入水中，哇！盐像一片片雪花漫天飞舞，摇曳着它那优美的身姿，美极了！可是，无论筷子怎么搅拌，鸡蛋仍旧纹丝不动，好像在说：“别烦我，没看见人家正在睡大觉嘛！”同学们十分焦急，有的抓耳挠腮，有的站了起来，我也百思不得其解。这时，老师又加了许多盐，杯中瞬间下起了暴风雪，成了白色的世界。老师加大马力搅拌着，只见鸡蛋像芭蕾舞演员一样旋转着……旋转着……啊！鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！同学们欢呼雀跃着。这次实验告诉我们，世界上处处都有科学奥秘，只要我们留心观察，就能找到答案。450字 三年级
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会跳舞的鸡蛋“哈哈哈……”咦，这声音是从哪儿传来的？原来是作文班郭老师在给大家做实验。郭老师说：“今天我们一起来做一个妙趣横生的实验吧，名叫‘会跳舞的鸡蛋’”。“啊，什么？鸡蛋会跳舞？”同学们都很吃惊。这时，王宇晟举起手问：“老师，鸡蛋为什么会跳舞啊？”魏韵萱也问：“鸡蛋是怎样跳舞的呢？”林嘉浩在一边笑道：“哈哈，鸡蛋肚子里不会有小鸡吧！”同学们争先恐后地问道。郭老师笑着说：“呵呵，那么我们现在就来做实验，揭晓答案吧！”实验开始了，只见郭老师拿起一杯水，又拿起一颗生鸡蛋，把鸡蛋放入中，鸡蛋可真像跳水运动员啊！但是，鸡蛋一“跳”入杯中，就沉了下去，像沉睡的公主。这时，郭老师又加了点盐到水里，哎呀，鸡蛋还是没有浮起来。林嘉浩大叫：“老师再加点盐吧！”于是，郭老师又往里面加了点盐，呀！鸡蛋真的浮起来了，实验成功啦！同学们欢呼起来！不过，为什么鸡蛋会浮起来呢？原来是浮力在作怪呀！这真是有趣的一节课呀！350字 二年级
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会跳舞的鸡蛋作文课开始了，老师拿出一枚鸡蛋，一袋盐和一杯清水。这时，同学们开始七嘴八舌，教室里立刻炸开了锅，有的同学小声说道：“今天难道不上作文课吗？”有的同学虽然不说话，但是看得出他脑袋里装满了问号；有的同学大声喊道：“老师葫芦里到底装的是什么药呢？”同学们议论纷纷。原来这是一节实验课。老师小心翼翼地把鸡蛋放入清水里，鸡蛋像一颗巨大雨点沉入了杯底，但没有一丝声响。接着，老师用勺子加入少量的盐，只见鸡蛋好像喝醉了酒的大汉，跳起了舞，又摇摇摆摆地往下沉，一动不动地躺在杯底。同学们紧紧地盯着这枚神奇的鸡蛋，眼睛里充满了疑惑。老师又用勺子加入了大量的盐，神秘地说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”只见鸡蛋像玩蹦床的小女孩儿似的，跳下去又蹦了上来，还露出了圆圆的脑袋，又好似两只小鱼在玩球。同学们都惊讶极了！老师告诉我们：“原来，水里加入大量盐，密度变大了，浮力也变大，所以鸡蛋就浮起来啦！”这枚会跳舞的鸡蛋可真神奇！原来大自然里藏着各种奥秘，需要我们去观察去发现。400字 三年级
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会跳舞的鸡蛋今天上午，老师给我们做了一个实验，名叫“会跳舞的鸡蛋”。说到这儿，有人可能会问了，哎？鸡蛋怎么会跳舞呀？快追，答案就要逃跑了。上午第四节课，是节语文课。我们准备好书，静静地等待老师来上课。不一会儿，老师来了，我们看见老师时十分奇怪。因为老师没有拿书，而只拿了两个大瓶子和一袋白色粉末。就在我们百思不得其解的时候，老师开口了：“同学们，这节课我们要做个实验，因为周末可能要写一篇观察日记，希望大家做到三点：细看、细听、细想。做到这三点大家就能够写出一篇好日记。”我们一听这话就全都坐好了，瞪起眼睛细细地看。只见老师把两个瓶子中分别加入了适量的水，然后再把一个鸡蛋放入一杯水中，鸡蛋立马沉入了水底。老师再把一些白色粉末放入另一杯水中，这杯水便呈现出乳白色，老师把另一个鸡蛋放入这杯水中，奇迹出现了，鸡蛋浮了上来，而且还在不停地旋。实验成功了！班级里立即爆发出一片欢呼声。老师告诉我们：“白色粉末是盐，水里放了盐，就会变成盐水，而盐水比水的密度和浮力大，所以就能使鸡蛋浮起来。”这个实验，让我发现了大自然的神奇，同时也推动着我们，不断地探索、创新、和发现。400字 三年级 记叙文
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会跳舞的鸡蛋今天下午一上课，老师就神秘的说：“今天我们要做一个有趣的实验，这个实验就是——会跳舞的鸡蛋！”话音刚落，原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的瞪大了眼睛，练一句话也说不出来，有的同学带着一脸问号，奇怪的问道：“鸡蛋怎么会跳舞呢？”还有点同学皱紧了眉头，看上去正在认真的思考呢！我们都期待着这次有趣的实验，盼望实验快快开始。老师首先准备了一些材料：一个透明的玻璃杯、一直“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水，“可以进行实验了”老师笑眯眯地说。第一步，老师往透明的玻璃杯里倒上了半杯水，然后把可爱的“鸡蛋宝宝”拿在了手里，小心翼翼的靠在玻璃杯旁。老师一松手，只听“啪”的一声，鸡蛋宝宝好像没睡熟一样，晃了晃便“睡着”了。我们看着沉在水底的“鸡蛋宝宝”，对老师的实验有些怀疑了。老师看着大家的神态，“扑哧”一声笑了，说：“大家别着急了，我还没放食盐呢！”只见老师开始放食盐了，一，二，三，啊！老师首先放了三勺食盐，接着老师用勺子搅拌着水，让盐渐渐融化了，但是同学们等了好长一段时间，“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇：这是怎么了？老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐，有再次用勺子搅拌，这时候，“鸡蛋宝宝”终于睡醒了，它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己，便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻，我们都对老师报以热烈的掌声，并大喊：“实验成功了！”实验过后，老师给我们讲起了其中的奥秘，原来啊，盐和水都有浮力和密度，但相对来说盐的密度更大一些，所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟：啊，原来是这样啊！看，大自然给我们带来了许多的乐趣，其实只要你仔细观察观察，有趣的事就会发生哦！三年级:常懿敏650字 三年级 叙事
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我会跳舞大家知道我最拿手的是什么吗？当然是跳舞了。学跳舞的时候，都会有酸甜苦辣咸这样的感受，汗水是家常便饭，甚至会有泪水。一次，老师叫我们练习新舞蹈的动作，我练习了好长时间，手都酸了，就稍微放松了一些，结果，老师严厉的批评了我，老师说的话，像针一样刺痛了我，我松弛下来的心又突然一下子绷得紧紧的了。最让我难忘的一件事是，有一次，老师说跳舞时脚一定要用力。结果，开始跳时，因为我的脚太用力了，而且没有站稳，啪的一声，我的屁股重重地摔在了地上，四脚朝天，要多狼狈有多狼狈，全班同学哄堂大笑。我又是觉得屁股疼，又是觉得太丢脸，眼泪不争气地流了下来，这是，我突然想起了老师说的话：做事都会有挫折的，一定不要气馁，那样你才可以成功。于是，我比平时更认真地练了起来。同学们，你们在学习中有挫折吗？一定有的，但记住一点，坚持不懈你才会成功。350字 三年级
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火柴会跳舞在日常生活中，我非常喜欢做小实验。有一天，我在一本科学实验书上看到了一个火柴跳舞的实验，便兴致勃勃的收集来了材料做了起来。首先，我按照书里的步骤先端来了一盆清水，从火柴盒子里取出一根火柴，一瓶胶水。再将胶水涂在火柴的头上，一切都进行得好像很顺利。突然，我大叫一声，原来我涂着涂着，竟把胶水涂到了自己的手上。没办法，谁叫我笨手笨脚的呢。我只得将手冲洗了一遍又一遍才洗干净。再来，我下定狠心，又涂了起来。这回我可是小心翼翼，一点一点的慢慢涂终于成功了。我随随便便的把火柴扔进了水中，一分钟，两分钟。火柴好像故意玩弄我一般就是不动。我急了，好像打不死的小强一样反复了多次，可火柴却一点也不领情还是纹丝不动。这时爸爸来了，我把我的烦恼告诉了他。爸爸看了我的实验后，温和的告诉我说：“你的前面部分都做对了，但是最后一步把火柴放进水中却太随意了，应该慢慢将火柴横放进水里，效果一定会更好。”我按照爸爸的指示，又做了一遍，这一回我可是规规矩矩，都按照正确的方法做。终于，奇迹发生了——只见火柴直立在水面上，一摇一摇地跳起舞来。它越摇越快，像跳舞的女郎一样，在水面上翩翩起舞。我可高兴了，可过了一会，火柴又不跳了。过了几分钟，它却又跳了起来。往返了几次后再也不跳了。这回，我纳闷了，为什么火柴在水中会跳舞呢？我翻阅了科学书十万个为什么终于找到了答案。原来当胶水与火柴头上的化学物质磷接触后，就会产生一种物质。这种物质会越聚越多，最终使火柴直立在水中。这种物质挥发时，火柴便被带动得跳舞起来。再过一会儿，火柴头最外面产生出来的物质挥发完了，火柴也就不动了。但再过一段时间，产生出来的这种物质又聚集起来，火柴便再一次跳舞，直到胶水和磷的反应结束才不跳了看完了科学书上的介绍，我顿时恍然大悟。还等什么，让我们一起探索科学的奥秘吧！五年级:陈元航作文网专稿 未经允许不得转载750字 三年级 想像作文
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会跳舞的硬币魔术告诉我们，即使是自己亲眼看到的，也不一定是真的。今天，老师带着我们一起玩魔术，见证了魔术的神奇。首先，老师给我们表演。她拿出一个空的汽水瓶摆在桌子上，然后小心翼翼地把已经打湿的硬币放在瓶口，接着双手来回搓了好几下，捂在瓶子上。这时硬币仿佛轻了许多，又像一个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同学伸长脖子惊叫，有的同学拍手叫好，还有的同学眼睛一眨不眨地盯着。于是，好奇的我也来试一试这个魔术。我先把水里的硬币捞出来，然后放在汽水瓶口，伸出双手不断地摩擦，再用手捂住瓶身静静地等待。可是时间一分一秒过去，调皮的硬币还是一动不动地躺在那里睡大觉。在老师的鼓励下，我又试了一次，这次硬币乖乖地在瓶口翩翩起舞。“哇，我成功了！”我高兴得一蹦三尺高。后来老师告诉我们，瓶子里的温度不断上升，瓶内有气流往上升，所以硬币在瓶口不断地跳跃，这是因为热胀冷缩的原理。这节作文课，不仅让我学会了魔术，还收获了知识，更收获了快乐。400字 三年级
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鸡蛋跳舞“浮起来了!”随着同学们一阵阵欢呼，全班像炸开了锅似的。原来我们在做让鸡蛋“跳舞”的实验。眼前玻璃杯中的水透明澄清，鸡蛋静静的躺在水底，像一个雕塑。我用手指轻轻捏了一撮盐，然后把盐均匀地撒入水中，再用筷子慢慢地搅拌。我眼睛直勾勾的盯着鸡蛋，但鸡蛋依然静静的躺在杯底，好像外界的纷纷扰扰都与它无关。我十分的不甘心，多放了些盐进去，只见鸡蛋轻轻地“踮起脚尖”，像是准备好随时都会腾空而起，可是却一直没有浮上来。我的心情一下子跌落到了谷底，气急败坏的想：“我的鸡蛋不会是熟的吧!”听着旁边同学成功后的欢呼声，我心中更是忐忑不安。我拿起盐袋，一咬牙，闭上眼睛把盐一倒，只见盐如同汨汨的河水滑出袋口，又如一条瀑布直直地泻入杯中。盐在杯中打着转，然后缓缓飘落。我用筷子在杯子里捣来捣去，可盐固执的很，始终没溶入水这个大家庭。但是随着我的不停搅拌，鸡蛋便开始象一个醉汉东倒西歪的旋转着，我的心更是十五个吊桶打水--七上八下。突然，鸡蛋像一只获得自由的小鸟，腾空而起;又像一位芭蕾舞者在水中翩翩起舞。不一会儿，它又像好奇的宝宝，从水面探出了脑袋。接着，老师告诉了我们实验的原理，我们全都恍然大悟。这次的实验太有意思了，大家都尝到了成功的喜悦。而且，我还明白了做事一定要有恒心这个道理。500字 小学 记叙文
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会跳舞的草有的草可以用来抓捕蚊虫，有的草会“害羞”，有的草长得奇形怪状，但还有一种草它会跳舞。海里的水草会随波飘摇，但是这种草是天生的舞者，真的会自己动起来，它就是——舞草。从舞草的名字就可以看出来，它是个热衷于舞蹈的家伙。但是这并不意味着它娇生惯养，它虽然喜欢阳光和温暖湿润的环境，但却很耐旱，常生长在丘陵山坡或海拔2000米的山地之中。它有曼妙的舞姿，但却不屑于炫耀自己，宁肯自己独自快乐。舞草为什么会跳舞呢？原来在舞草的叶片两侧，有许多线性的小叶对声波十分敏感，很容易在声波的刺激下连续不断地上下摆动枝叶，就好像一位翩翩起舞的曼妙少女一样，具有很高的观赏价值，因此被命名为舞草。此外，跳舞草起舞还会受到温度、阳光和一定节奏、节律、强度下的声波感应的影响。相比于一般的观赏植物，我们可以欣赏它随着环境变化而自由舞动的美好形态，具有一种独特的趣味。如果你对它放一首优美的歌曲，它便像翩翩起舞的少女，舒展自己的手臂情意绵绵地舞动；但是如果你对它播放杂乱无章、怪腔怪调的歌曲或大声吵闹，它便会“罢舞”，不动也不转，好像在对你责怪一样。跳舞草是自然界中唯一一种会对声音产生反应的植物，但它已经是濒临灭绝的植物了。跳舞草的花语是快乐，也许是因为它听到好听的歌声就会起舞，就像我们开心的时候一样吧！500字 高三 应用文
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会跳舞的菊小时候，我脚上的鞋，全是母亲亲手做的。其中最让我得意的是母亲为我做的一双绣花鞋。母亲在做好的鞋面上，绷上一个小竹绷子，找出一本旧画报，临摹了一朵漂亮的菊花。母亲画画的功夫原来这般好。菊花开的硕大，远看，似一朵大绒球，近看，花朵似在跳舞。母亲搬出她的针线篓，挑了最细的针，开始顺着花样绣花。那时候的母亲，眼神特好，凑在油灯下，一针一线毫不马虎，绣几瓣出来，还对照着画报比一比，看走样了没有。其实这根本不用担心。母亲的菊花和画报上的并无二致，像一个模样里刻出来的。绣好的鞋面，很快就被合上了鞋底，那两朵菊花黄的耀眼，舞姿曼妙。我试穿了一下，蹦跳几下，合脚，舒适，两朵菊花随着我的跳动，上下翻飞，像两只调皮的小绒鸡。我一下子就喜欢上了它们，不舍得脱。我背着花格子书包，穿着绣花鞋，如小鸟般跳跃着前进。绣花鞋引来众多的注目礼，大人拉住我，蹲下来细看这两朵菊，直夸母亲的手巧。同伴们围住我，抢着和我换。白球鞋到处都是，但绣花鞋仅此一双。我为有这么一双鞋而自豪。这是我唯一的一双绣花鞋，陪我度过了美好的少年时光。这也是我拥有的最后一双手工布鞋。如今母亲已经两眼昏花，再也不能绣花，但那双绣着千丝菊的鞋子，一直在我心底。金黄，舒展，在我脚尖上跳舞。500字 高一 记叙文
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会跳舞的笔那天，我做作业时遇到一个难题，正咬着笔头沉思。突然，我被一声大叫吓了一跳：“别咬我，别咬我！”“是谁？”我猝不及防。“我是你的笔呀！”我循声望去，只见握着的笔已挣脱了我的手，正扭着腰肢。“不过，我告诉你，我是支会跳舞的笔，能帮你完成作业。”“太棒了！”我欢呼起来，“来，你跳一曲给我看看，顺便帮我完成作业。”“小菜一碟，音乐”它这么一叫，我便听到了悠扬的乐曲。伴着音乐的节奏，笔扭动得时快时慢。乐曲刚停止，作业就做完了。“哇！好漂亮的字呀！”我捧着工工整整的作业欣喜若狂。第二天上学，我带上那支会跳舞的笔，写什么作业都不费劲了。我再也不用绞尽脑汁想一道题了，更不用竖着耳朵费力地听老师讲课了。放学回来，我捧着那支神奇的跳舞笔亲了又亲，涂了它一身口水。一晃到了期末考试的时间，我信心十足地带着跳舞笔走进了考场。可是不管我怎么摆怎么弄，那支笔却怎么也不听使唤了。气得我压低声音朝它吼，跳舞笔终于说话了：“我只帮助聪明勤奋的学生，帮助他减轻学业负担；而你经过这么长时间，却已经变得懒惰愚笨，我再也不能为你服务了，再见！”说完，就再也没有声音了。“喂喂喂”我脑子一片空白，急得拿起笔用劲在试卷上写画着，却什么也写不出来……看着这支曾经给过我很多快乐和帮助的笔，看着这支会跳舞的笔，我不舍地把它装进我新买的笔袋里，把它放在我的枕头旁，希望在我把成绩提上去后，它能再为我跳舞。500字 六年级 叙事
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会跳舞的步伐“一二一，一二一……”爸爸拉着仅仅只有一岁多一点的我走在前面。妈妈和外公慢慢悠悠的走在后面。外公望着我，对妈妈说：“佳钰走路和她爹一个样儿。”我就是爸爸的复制品。走在哪儿见了熟悉的人，他（她）们都会说：“黄佳钰走路和她爸一个样儿。”看，这会跳舞的步伐跳我脚上来了。可我的性格却一点儿也不像爸爸。“喂，老爸快点儿，车都到了你还磨磨蹭蹭。”老爸急急忙忙收拾好东西出发一家三口喝别人的喜酒去了。一下楼，我拽着老爸赶快走。我们父女俩的走路节奏一下子就把老妈甩在了后面。老妈不由得感叹：这父女俩走起路来就跟一个人似的，一个影子一个人。到了酒店，我们找到了一些亲戚并坐了下来。姑姑摸着我的头发说：“你的发质好好呦，和你爸爸一个样。”我有点儿不好意思，便说：“遗传基因，遗传基因。”终于开饭了，和往常一样，我和爸爸都会整理一下服装臭美臭美在吃饭。吃完饭后，我就会拽拽头发，让头发变的更紧。而爸爸就会有手整理一下前面的头发。吃了许久，终于可以回家了。我突然觉得好像少了什么东西。我和老爸异口同声的对这老妈说：“你的包是不是没拿？”老妈这才醒过来。老妈无聊没事干，在车上考我和老爸。“1+1=？”“二呗。”老爸也回答：“二。”妈妈接着说：“也可以等于王、田等等。”我说：“二就是二，真是的。”老爸也说了：“就是二。”“你们怎么那么死板呢？”妈妈“批评”我们。没办法，死板是我和老爸的通病。夜深了，一个影子两个人走在一条回家的路上。500字 五年级 叙事