走在鱼儿的思想里
小池塘像一口大缸,安放在大山里。塘边树木葱茏,芳草茵茵。塘中清水幽幽,碧波粼粼。
鱼儿住在里面。
人偶然路过,看见塘里的鱼儿在游。人一面生岀欢喜,一面又生出同情,人感叹,这里环境好美。可这里又是多么的空荡、寂寞和孤独。
鱼儿悄悄笑了。鱼儿觉得人的好笑。在很久很久的从前,就有两个人因它们的事而发生争执。一个叫庄子的人说,鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。一个叫惠子的人反对,子非鱼,安知鱼之乐?两个人“之乎者也”争吵了老半天,也没争岀个结果来。鱼儿想,人总是喜欢替别人下结论,用自己的经验和感受。岂不知,我们的快乐我们做主呢。
鱼儿还是比较喜欢诗经里的那个人。它不知道那是个男人,还是个女人。不知道他(她)是生于贫贱,还是出生富贵。这个人在水藻间,在青青的蒲草旁,看见了活泼的鱼儿,暗自心生欢喜,忍不住低声吟唱起来:鱼在在藻,依于其蒲。哦,鱼儿在哪里呀?鱼儿在水藻里呢,旁边还有蒲草青青呀——瞧,他(她)的心地多么简单!在这个越来越纷繁的尘世里,简单的心,很是叫鱼儿怀念呢。
鱼儿也顶喜欢乐府里的那群人。鱼儿确信他们是一群人。他们去湖里采莲,齐声快乐地唱和:江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。隔着遥遥的时空,鱼儿似乎还听到那清朗宛转之声,真是叫鱼儿向往啊。鱼儿每念起这首曲子,都要感动,它看见了这世间最纯净的东西,那东西叫做赤子之心。
池塘上方的一角天空中,总是云来云往,川流不息。鱼儿太喜欢那些云朵了,它们有的像芙蓉花。有的似白鸽。有的像海浪。有的似瀑布。有一次,鱼儿还看到一朵长得和它一模一样的云,鱼儿摘下这朵云,把它藏起来。鱼儿还藏过一粒朝霞。藏过夕阳的卵。藏过钻石一样的小星星。藏过一颗月亮。还藏过春天的桃花瓣,夏天的蝉声,秋天的银杏果,冬天的雪花。鱼儿的收藏真是丰富得不得了,日子里哪里会有空荡和孤独呢?
人说,四季冷暖草木先知。鱼儿嗤鼻,四季冷暖该鱼儿先知才是。四季的风,把四面八方的消息捎来,在水波上书写。什么时候杨柳绿,什么时候荷花开,什么时候枫叶红,什么时候雪花落,鱼儿读读水就知道了。
人说,鱼儿的记忆只有七秒。鱼儿不屑。鱼儿不是活在记忆里,而是活在当下。当下,它仰望着天空,正好看到一只飞鸟,也在俯望着池塘。鱼儿笑了,人若见到,定又要为它俩纠结一番了,到底是做鱼儿快乐,还是做鸟儿快乐?
鱼儿有鱼儿的路,鸟儿有鸟儿的道,谁也不用羡慕谁。鱼儿吐岀一长串小水泡,愉快地想,我还是做一只快乐的鱼儿好了。一朵云掉到池塘里,鱼儿赶紧游了过去。池塘边的柳树上,有虫子在轻轻鸣唱。
谁的本领大看图写话
【篇一:谁的本领大看图写话】
肖赵萱
一天,小猴和小鹿在一起争谁的本领大。小猴说:“我的本领比你大,我会爬树,你会吗?我还会在树上荡秋千。”说完小猴一下子就爬到了树上,尾巴钩住树枝,来了一个倒挂金钩。小鹿不服,说:“爬树算什么本领,我会游泳,你行吗?”
正在它们吵得不可开交的时候,大象伯伯走了过来,说:“你们都过来,谁能摘到对岸大树上的桃子,谁的本领就大。”
他们来到河边,小猴想我虽然会爬树,可不会游泳啊!小鹿刚想蹚过去,可又想我不会爬树啊!就算过了河又有什么用?它们你看看我,我看看你。
突然,小猴灵机一动说:“小鹿,你驮着我过河,我去摘桃,怎么样?”
“好呀!还是你聪明!”小鹿连连竖起大拇指。
小鹿驮着小猴小心翼翼地蹚过了河,小猴轻松地摘到了桃子,把它送给了大象伯伯。
大象伯伯说:“你们今天的表现很好,一个人的力量再大也不如团结的力量大啊!”小猴和小鹿听了害羞地低下了头。
【篇二:谁的本领大看图写话】
向展瑶
一只小猴和一只梅花鹿在争谁的本领大。小猴趾气高扬地说:“我能爬到树上去,你能吗?”说着一下子用尾巴勾住树枝,耀武扬威地冲梅花鹿吐舌头。小鹿也不甘示弱:“我腿长,能蹚过河,是游泳健将,你能吗?”他俩吵得面红耳赤,不可开交。
这时,大象伯伯正好路过这儿,他们忙让大象伯伯主持公道。大象想了想,说:“你们谁先蹚过河,摘下对岸树上的桃子送给我,谁的本领就最大。”
小猴和梅花鹿来到河边,小猴想:摘桃子是我的拿手活,可我不会游泳啊,要是我有一双翅膀就好了。梅花鹿想:我能蹚过河,可我就算过去了也摘不到桃子啊!这如何是好?
他们你看看我,我看看你。小猴突然一拍脑袋:小鹿小鹿,你驮我过河,我来摘桃子,不就两全其美了吗?
“好好好,这个主意好。”梅花鹿举双手赞成。
小鹿驮小猴过了河,小猴也轻而易举摘到了桃子。
大象说:“你们今天的表现很好,团结才是力量大啊!”
【篇三:谁的本领大看图写话】
杨晗玥
一天,梅花鹿和小猴争论谁的本领大,小猴说:“我会爬树,难道你可以吗?”说完,它立马爬上树,用尾巴勾住一根树枝,在树上得意地荡秋千呢!梅花鹿说:“这算什么本领,我可会游泳呢,不如我们去水上比比?”他们争得脸红脖子粗。
大象伯伯看见了,走过来对他们说:“要是谁能到河对岸摘到那棵树上的桃子,我就承认谁的本领大。”
小猴和梅花鹿兴奋地来到小河边准备一比高下,可是他们为难了。小猴想:“虽然我爬树很在行,可是我蹚不过河去呀!要是我会游泳就好了。”梅花鹿刚要下河,想到:“要是我蹚过去也是白费功夫啊,因为我不会爬树啊!”于是把脚收了回来。他们你看看我,我看看你,正在犯愁的时候,小猴突然灵机一动,想到了一个好办法,对梅花鹿说:“不如你驮我过河吧,摘桃子的事就包在我身上了!”梅花鹿连连说好。
于是,小猴骑在梅花鹿身上,梅花鹿驮着小猴很快到了河对岸。小猴迅速爬上树,摘了几个红彤彤的大桃子下来了,梅花鹿又驮着小猴来到大象伯伯身边。
大象伯伯接过小猴手中的桃子,给他们竖起了大拇指,说:“你们今天的表现真棒!一个人的本领再大,也不如团结的力量大啊!
【篇四:谁的本领大看图写话】
田青汝
一天,小鹿和小猴争论起了谁的本领大,小猴说:“我的本领大,我会爬树,你行吗?”说着,立马爬上了树,用尾巴钩在树上,做了个倒挂金钩。
小鹿说:“这算什么本领,那你能蹚过小河吗?如果你能,就算你的本领大。”
当它们吵得不可开交的时候,大象伯伯走了过来,说:“你们在干什么呀?”
小猴和小鹿说:“大象伯伯,我们正在争论谁的本领大,您可以告诉我们俩谁的本领大吗?”
大象伯伯说:“你们谁能蹚过这条小河,然后把桃树上的桃子摘下来给我,谁的本领就算大!”
小猴和小鹿刚来到小河边,就犯难了,小猴想:我虽然是爬树高手,可是,我蹚不过小河呀!
小鹿想:我虽然能蹚过去,可仍然摘不到桃子,这样不就白蹚了吗?
忽然,小猴灵机一动,说:“小鹿,我骑在你身上,你驮着我过河,然后我再爬上树去摘桃子,不就可以了?”
小鹿说:“还是你聪明!”
就这样,它们轻而易举地摘到了桃子。
当它们把桃子交给大象伯伯时,大象伯伯说:“今天你们做的很好,要知道,一个人本领再大也没有团结的力量大啊!”
【篇五:谁的本领大看图写话】
刘子慧
小河边,小猴和小鹿在争论谁的本领大。
小猴说:“我爬树的本领是最好的,你行吗?”说完,还把尾巴倒挂在树枝上,在小鹿面前荡来荡去,直做鬼脸。小鹿反问道:“我会游泳,你会吗?”说着,他就在河里游了几圈,一口水也没呛到。他们俩吵得面红耳赤,不可开交,谁也不让谁。
象伯伯路过看见了,对它们说:“你们不要再吵啦!这样吧,河的对面有一棵桃树,谁先把树上的桃子摘给我,谁的本领就最大。”
它们俩跑到河边,小猴心里想:“我只会爬树,可过不了河呀!”小鹿想:“我会游泳,可桃子长在树上,我摘不到,这该怎么办呢?”双方你看看我,我看看你,都不说话。小猴灵机一动,说:“小鹿你驮我过河,摘桃子就交给我吧!”小鹿同意了。
它们就这样很顺利摘到了桃子,把桃子递给了象伯伯,象伯伯说:“你们表现很棒,知道了吧,团结才是力量大哦!”
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走在唐诗宋词里巍巍中华,一个诗词的国度。五千年的灿烂文化如浩瀚的星空,而唐诗宋词,是那星空里最璀璨夺目的一颗。她时而汪洋恣律,时而温柔甜美,时而波澜壮阔,时而婉约清秀。读唐诗宋词,将自己置身于古色古香的气息之中,去体会文化的内涵,忘却自我,早已脱胎换骨,身处优美的意境中,如痴如醉,不亦乐乎?今晚月色真好。我望着窗外的夜晚,思绪携着岁月哀思的唐宋雨,在不知不觉中,穿越了数千年,飘在了唐诗宋词里,令我体会那诗词之美。一壶酒,就醉倒了整个天下。他端着斗酒向我走来,一轮明月在他抚声长叹中,散发出清冷的光。那飘逸那豪放不摧眉折腰的气势使他“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,太白居士,把酒对月,纵情高歌,超然而又洒脱。那“玉碗盛来琥珀光”的美酒,散发着一股扑鼻而来的浓烈,于是他对月大喊“与尔同销万古愁”。站在飞泻而下的瀑布前,你吸一口天地之间凝具的浩然清气,大吼一声,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”多么的飘逸潇洒。试想,你展示着“我自狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?”的狂傲不羁个性,豪迈的情怀,这才是真正的是诗仙,真正的豪放之美,真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。快听!“大江东去,浪淘尽千古风流人物”,是铜琵琶在弹奏,我仿佛随着东坡的脚步,来到大江东岸,看乱石穿空,江面上的火还在蔓延,浓烟未退烧红了赤壁,也燃旺了东坡的壮志。我也体会到了了你为天下百姓的安定而在官场上苦苦挣扎的悲凉,化作的一首令人为之震撼的歌赋。那震耳欲聋的江水声,让我的思绪随之翻腾,经久不息……曾想“乘风归去”,“羽化登仙”,但终为了“但愿人长久,千里共婵娟。”这是手足之情而旷达乐观。虽历经坎坷,仍满怀豪气,聊发少年狂,锦帽貂裘卷平岗。“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。”是那一幅精美隽永的图画,散发着庭院深深里芳草的气息,流淌着自然之韵。东坡居士,时而汪洋恣律,时而清新秀丽,这就是一代文学大师。看,“此情无计可消除,才下眉头,又上心头。”是那个独守空房的妻子吗?痛失丈夫的冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。伫立在西楼之上,纤纤玉手捧着一摞黄花,清清地吟唱“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”易安居士内心的寂寞凄凉化作滴滴梧桐雨,在我心坎上敲打了一千年,也从未歇息,“怎一个愁字了得?”醉眼迷蒙,挑灯看剑,虽宝刀未老,却报国无门,一代词人辛弃疾心中仍然惦念“了却君王天下事,赢得生前身后名”。那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮,那金戈铁马,气吞万里如虎,马革裹尸,燕然勒功的悲壮,那到处是古战场的边塞之上,还有多少抛头颅,撒热血的冤魂还在游荡?唐诗宋词铮然有声,铿锵作响。读唐诗,看“海上升明月”;品宋词,听塞外马嘶鹿鸣风萧萧。走在唐诗宋词里,醉在袅袅余韵中……走在唐诗宋词里,可以与李白、苏轼、李清照、辛弃疾这些空前绝后的诗词名家进行交流,可以品读到或豪放飘逸或豁达洒脱或婉约清丽或沉郁悲壮的风格,从而丰富自己的精神世界。1000字 初二 散文
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走在春天的校园里天灰蒙蒙的,沉闷的空气弥漫了整个天空,老天似乎打了个喷嚏,天下起了小雨。花儿停止了开放,小草停止了生长,鸟儿也停止了歌唱,这世间万物似乎都停在了那一瞬间。她也是,笑容在刹那间凝固了……她,一个家境贫困但乐观向上、成绩优异的高二学生。一个青春刚刚揭开序幕,有着美好憧憬的女孩。再一次晕倒后,她知道自己患了白血病。老天真会捉弄人,好人往往不长命。一个前途无量的女孩就这样收到了一封“死亡通知书”。这对于任何一个人来说都是难以承受的,何况她?女孩儿哭了,在那个充满了死亡气息,到处是刺鼻的医药水味的病房里痛痛快快、伤伤心心地哭了。她开始绝食,甚至拒绝进行治疗。三天三夜后,她用心灵作出了一个决定――热爱这剩下的有限的生命,让它变得有价值,光鲜耀眼。她开始便回了从前那个有说有笑的女孩,积极的配合医生的治疗。尽管头发一大把一大把的落,尽管病痛的折磨使她痛不欲生,但是,她选择坚强的承受这一切。她不想让劳累过度的父母在为她伤心欲绝,让为她筹款而劳累奔波的同学们失望。她要对得起社会上那些关注她的好心人,她必须要勇敢的活下去,与其哭着死,不如笑着生。女孩的邻床是一位从小就双目失明的小弟弟,医生说他治愈的希望很小,除非有人愿意为他奉献出角膜。男孩却从不气馁,他经常给周围的人讲笑话。女孩被他深深地感动了,她经常和他在医院的草坪上坐着谈理想、人生……她告诉他什么是天空,什么是世界。她说,天空很美,云朵很白,鸟儿在上面飞,如果累了,就躺在云朵上休息,像在摇篮里一样……他不懂,为什么一讲到这儿,姐姐就会哭。他和姐姐拉钩,等出院后,他们一起去海边玩,他最喜欢听大海奔腾的声音。他说,那是大海妈妈在讲故事。时间一天一天的过去了,当女孩被送进急救室的那一刻,她毅然决定把自己的角膜献给他――那个可爱的弟弟。她他说:“转告他,姐姐不能陪他去海边了,他一定要乖。这是姐姐唯一能送她的礼物了。他去海边后,不要忘了给姐姐讲大海妈妈讲的故事。不然,姐姐会生气的……”……几年后,一个高高瘦瘦的男孩走在校园里,他有一双水灵灵的大眼睛,手里拿着一束白菊花,他说,今天是她姐姐的吉日,他要去看姐姐,他要告诉姐姐,天空真的很美,大海妈妈讲的故事很动听,但是却很伤感。他曾经在医院里认识了那样一位姐姐,他在姐姐曾经的学校里念书,他也要像姐姐那样成绩优异。是谁说想哭的时候就抬头看天空,眼泪能咽下去。他说他会一直勇敢的活下去,带着姐姐未完成的梦想活下去。他要勇敢,她不能哭,姐姐说过,男儿有泪不轻弹。他在这个充满了春天气息的校园里穿梭,他说,他看到姐姐对他笑了……他相信姐姐一直就陪在他的身边,他会幸福的……1000字 初三 叙事
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走在历史的画廊里朦胧中,我被带到了一条长廊里,两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子,观赏起这些多彩的图画来。第一幕人声鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把声嘶力竭地喊着:“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架,一位青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛里跳动着火苗。“说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。“点火!”那黑衫教徒气急败坏,一声令下。火焰顿时在青年脚下燃起,广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的,他在烈火中永生。他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,为历史添上了一道火红的风景。第二幕白色的病床上,一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫,她只能通过镜子吃力地看着,字是反的,她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨,她坚持住了,她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上,拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时,她已经懂得了生命的真谛。张海迪,一张苍白的脸,却为历史添上了一道五彩的生命之景。第三幕烈日当空,一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头,弯腰,又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作,观察着那一株株水稻。突然,他眼睛一亮,笑容顿时开满在他的脸上:“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊,今天终于让我找到了!”说着,他弯下身去,小心翼翼地将那株水稻连根挖起,欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平,养活了几亿中国人民的伟大农民,坚持了十年,他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。尾声睁开眼,天已大亮,枕头旁放着的书仍翻在第一页,上面赫然写着:只有坚持到底,才能欣赏到最美丽的风景,才能创造出最美好的风景。「点评」这篇文章的出彩之处在于运用了“蒙太奇”手法,把不同时间、不同地点的历史“风景”巧妙地连接在一起,这样的体式,取材广泛自由,不受时空的约束,有排比段式的外在形态和内在韵律,给人以明快、简洁、大气的感觉。这位考生选取了历史上三位著名人物的故事:布鲁诺被焚、张海迪苦读、袁隆平潜心科研,组成了三幕感人至深的独特风景。三个故事虽“老”,但作者用善感的心灵、细腻的笔触,展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。在表现手法上也各有侧重,写布鲁诺重在背景的烘托,写张海迪重在内心情感的铺设,写袁隆平重在人物言行的描写,从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。另外,文章首尾呼应,交代简捷清楚;卒章显志,立意高远,揭示自然巧妙。在选材方面,若能从古今中外因坚韧的品格而永垂史册的无数名人中选用更新颖一些的故事,文章必将更具光彩。1000字 初三 记叙文
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走在雨里的小孩天阴沉得很,小城拥挤在黑色的云彩中,人们都熙攘着要离开这危险的区域。夏天的风雨总是来得迅速,看见了浓云就得跑开,否则就被淋个通湿。看那鲜绿繁密的树叶儿多么快乐啊,它们拥挤着,拍着掌,渴盼着灼热夏天的一点儿凉意。在这行人匆匆的大街上有一个小孩,她穿着雪白的裙子,疏的高高的马尾辫在风中摇摆着,像轻展的羽翼。她手中拿着一朵娇艳欲滴的百合花,在风中摇曳着婀娜的身姿。女孩静静的观望着四周,人群很快将她湮没了。骤然刮起了大风,豆大的雨点儿打落在地面上,像黄土高原震天的鼓声。人群被雨点打散了,跑开了,去避雨了,只有那油绿的叶儿欢呼着拍着掌。女孩仍旧静静的走着,雨水打湿了她的发,她白色的裙脚飘扬不起了,她不逃避,将百合花拥在怀中为它遮挡风雨。雨下大了,大街更静了,宽敞的人行道上只有她一人静静走着,没有方向没有目的。她像一个找不到家的失落的小公主,游逛在大街上。雨水齐刷刷的冲击着地面,堆积的泥土被冲击的一干二净,大理石的地板闪着耀目的光。一个高大的男生走近她,撑开伞罩住她娇小的身躯,她笑着仰起头,看着他,将手中的百合花送给他。他迷惑了,蹲下身子请情撩拨着她的发。“小朋友,你迷路了吗?下这么大的雨你该找个地方躲一下,淋了雨,生病了怎么办啊?”他的声音很温柔很温顺,一边给她遮着雨一边帮她擦拭着雨水。女孩甜甜的笑着示意他将百合花收下,“为什么要送给哥哥花啊?”他将花收下了,淡淡的花香沁人心脾。“妈妈说过,关心我们的人都是好心人,我们应该送给他一朵百合花。哥哥,你是好人,这朵花送给你。”女孩将花送出去后就快活得跑开了,边跑边说:“祝你天天快乐!”他听了,心里温暖极了,他追上女孩将手中的伞送给她,女孩欢快的笑着像只快乐的小白灵。他的心情因一个走在雨里的小孩送来的花变得明朗了。后来他才知道,和女孩相依为命的妈妈患有严重的肾病,在她垂死之时得到了好心人的救助。现在她的病治好了,她唯一的愿望就是感谢那些陌生的好心人。她告诉女孩每天要寻找一位好心人送他一朵百合花,并给他最真挚的祝福和谢意。女孩每天放学都会寻找一位好心人,他就是女孩遇见的第99位好心人。走在雨里的小孩,手中捧着最纯洁的爱,她的笑是温暖的阳光,为愁苦的人驱走阴霾。那个小孩在寻找爱,寻找人性的善良。她在那风雨中唤醒人们沉睡的心。这个世界需要有人唤醒爱、感激爱、传播爱。上帝给了我们感情,就不会轻易让它被生活中愁苦淹埋。在这风雨里,寂寞里,女孩的笑里总有一种温热传递,告诉你,你还活着,还有呼吸,还有去爱的权利。或许送花只是感激的一种方式,但却是最动人的方式。在那些风雨飘摇的日子里,我渴望着寻找着花开,但我想要的并不是一枝独秀,而是万园馥香。走在雨里的小孩让我们看你到了希望,我们应微笑着将爱传递下去。济南历城第一中学高二:李茂欣1000字 高二 叙事
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