汉字
中华民族,一个有着五千年历史的古老民族。
五千年前,我们和古埃及的人一样面对洪水;四千年前我们和古巴比伦人一样玩儿着青铜器;三千年前,我们和古希腊人一样思考哲学;两千年前,我们也和罗马人一样四处征战;一千年前,我们也和阿拉伯人一样的富有。我们的对手换了一轮又一轮,但中华民族还是那个中华民族,为什么我们的文化能够代代相承?汉字,在这其中功不可没。
从结绳记事开始,人们对汉字的追求与理解便诞生在冥冥之中。当一串串象形文字深深地镌刻在坚硬的龟壳上,一个个文字便从古人的头脑中迸发出来。从秦朝的纂体,汉朝的隶书,到唐宋元明的楷书、草书、行书,一代代汉字的演变,彰显着汉字的万千变化。
汉字的形态是方正的,横平竖直,方块大小。“千磨万击还坚劲,任而东西南北风”,短短十四字,在竹林中游走的郑燮借助汉字抒发内心的惆怅。“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”同为诗人的于谦亦用汉字表达着内心的坚定和一身傲骨。在死亡面前,司马迁无所畏惧,浅浅地吟着“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”面对强权,诗仙李白怒斥“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”一句句铿锵有力的诗词,展现着汉字中的中国魂。
中华民族骨髓是坚硬的,可内心却是柔软的。谦和的品德传承千年,让自古以来中国都是礼仪之邦。不论自己的房屋如何富丽堂皇,都会谦称一声“寒舍”,不论别人家的房屋如何简单朴素,都会尊一声“贵府”。还有那经典的七字书信“让他三尺又何妨”。称谓的变化让汉字体现着中国谦和的文化,谦谦君子,谦谦中国,中国人谦和礼貌,在汉字中体现的淋漓尽致。
汉字的审美是独具一格的,传达信息的背后还有着更加深刻的内涵。在汉字中,我们细细品味着中国文化的博大精深。“戏曲”二字,使方寸的舞台却流传千古的经典;“诗词”二字,使短短的文字却传递着喜怒哀愁。包罗万象的中国字令人拍案叫绝!
无论世道如何变迁,汉字,永远是中华民族中最当之无愧的传统,悠悠汉字,悠悠千年;悠悠千年,悠悠历史;悠悠历史,悠悠精魂。
传统文化在身边
传统文化,形成于中华民族五千多年的发展历史当中,博大精深。优秀的传统文化,就更是中华民族宝贵的财富。中华民族的5000年的传统文化,在人类进入21世纪以后,工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式,思维方式,行为方式,消解着传统文化的精髓,传统文化濒临消失。
首先是传统节日。传统节日,是传统文化的重要组成部分,是我们继承与发扬传统文化的一种良好方式。然而在现在,随着西方圣诞节,情人节等一系列节日的广泛传播,传统节日却渐渐被淡忘了,认为可有可无了。但是传统依旧,人们还是在端午节赛龙舟,吃粽子;在重阳节登高插茱萸;在中秋节赏月,庆团圆;在腊月初八熬一锅热腾腾的腊八粥祈平安。身为炎黄子孙的我们,需要我们去传播中国传统文化,让我们的文化不会被淡忘,让更多的人了解到我们的文化也是多么的博大精深!
在随着我们对传统的不重视,曾经在民间大放异彩的民间艺术也在面临着失传的危险;传统的绘画书法也受到了一定的冲击;传统思想道德正在被人遗弃。这许许多多的社会现象,不禁令人堪忧。传统文化濒临消失,而我们却不加以挽救,而还是为了各种外来的文化,节日,兴奋不已。在我看来,在这样下去,不用多久,传统文化就会完全消失,不复存在。
为了不使我们中国人遗憾,后悔,我们每个人应该成为传统文化的传播者和建设者,努力使传统文化重新绽放光彩,恢复生机与活力,为我们将来的发展做出更大的贡献。
传统文化是中华民族的瑰宝,是中华民族的骄傲。我们每个人都应该为了传统文化的恢复与发展贡献出自己的力量,使其重新发出夺目的光芒,让这种文化在我们的身边继续传播!
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汉字1.让我们看一段审判:“汉字,本官现在判你为人类服务无期徒刑,立即执行,不得上诉。”就这样,仓颉弄出了个汉字。2.汉字,幼儿园叫甲骨文,三年级叫金文,六年级叫小篆,初一叫隶书,初二叫楷书,高三叫草书,大学叫行书,可以说他学历丰厚才识渊博。3.让我们欣赏一下汉字组成的对联:和顺一门有百福 平安二字值千金 横批:万象更新一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:欢度春节百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照百年天地回元气 一统山河际太平 横批:国泰民安春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批:万象更新汉字产生于四千多年前,是位不死的老寿星哦!350字 五年级 叙事
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汉字中国汉字具有中国几千年的历史文化,它承载着中国文化的历史精华。中国汉字是由“甲骨文”逐渐演变成“金文”、“铭文”、“大篆”、“小篆”。中国汉字源远流长,是我们中华民族的瑰宝。研习,欣赏书法,可以增加书写的美感,增进对民族文化的了解和热爱,同时体现出中国汉字的博大精深和它的非凡意义,也可以培养高雅的审美情趣。中国的汉字是由临和摹结合起来,各扬其长,各避其短。临和摹各有长处,也各有不足。古人说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意;摹书易得古人位置,而多失古人笔意。”意思是说,临容易学到笔画,可是不容易学到间架结构;摹容易学到间架结构,可是不容易学到笔画。从难易程度来说,摹易临难,不管是临还是摹,都要以与范字“相像”为目标,从”形似”逐渐过渡到“神似”。中国文字,伴随着我们祖国的发展,伴随着我们祖国的强盛。中国文字,一路记录着我们中国的历史文化,它就像一把钥匙打开我们历史文化的大门,汉字是我们民族智慧的结晶,是中国文化的象征。汉语,是中国人民之间沟通的语言,也是世界上使用最多的语言。中国文字是了解中国文化历史、了解中国历史文化的重要途径,我们要学好汉语,学好祖国的语言,做一个堂堂正正的中国人!中国的汉字方折俊丽、骨力劲健,方圆兼济,结构严谨匀称。汉字书法,是一门独特的艺术。各种各样的书法字体,有着不同的特点:篆书和隶书,给人一种古色古香的感觉,行书流畅,而楷书端庄,草书虽然潦草,却给人一种奔放的感觉……这些有着独特性格的汉字,这些各具特点的书法作品,是我们每个中国人的骄傲。我爱你,汉字!我为你而骄傲!汉字650字 初一
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汉字汉字已伴随我们有4000多年历史了,它们既优雅,又美观。有时候,它们像一位位公主,在花丛中跳舞。“彩”公主舞动着肩上的披纱,不时从花瓣的舞裙中探出一条秀长的腿。在水池边,“泼”公主用湿湿的手往发丝上一摸,阳光照在金发上,使金发闪闪发亮。100字 小学
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汉字“呵呵呵呵!”“太好笑了!”一声声笑从我们口中传出,望着那滑稽的表演,此时此刻我们怎能不笑吗?听说过孙猴子的脸说变就变,没想到汉字也会变脸。当老师说要进行“千里传字”的游戏时,原枯燥的教室一下子热闹起来,干硬的脸上浮现出了笑容。当游戏开始时,欢呼声的叫声还没停止。第一个人看完老师的提示以后,那人张开樱桃色的小嘴巴“说”了一个字,前排的同学赶忙贴进耳朵去听,生怕错过一个精彩的镜头。回头一看,只见老师正在门边上偷着乐呢?“这孙老师葫芦里卖什么药啊?”第二个同学听后以后,明显是二丈和尚摸不着头脑。想了老半天,才生硬硬地抽出手,挥动了几下,眼睛滴溜圆,望着前面的同学,心中干着急。台上的传字银,台下的观众更是激动。有的跪在凳子上,使尽力气敲桌子;有的从后面跑上来,爬在别人背上看好戏;有的摇摇桌子碰碰凳子,还不停在喊:“快点快点!”“你不来我人!”“会不会玩啊?”叫的人一个比一个激烈,教室里的气氛闹哄哄的。到了最好笑,也是最精彩有节目时,所有人都有劲起来,连平日斯斯文文的女生也叫起劲来。只见那位同学,蹲了起来,把头低下,将屁股翘了起来,笨重地扭着屁股,“书写”这个字。一笔一画都很费用,好不容易写完了,报字的同学不由自主地说:“再来一遍。”众人大笑,那人当场晕倒,得来的是一片哗笑声。在传递中,原本一个汉字,在一个个人的手中变了形,变了味,就这样,汉字变脸了。回想起刚才的情形,我不禁哈哈大笑。550字 五年级 叙事
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汉字一年一度的《开学第一课》终于播出啦,今年的主题是“我的中华骄傲”。关于中华骄傲历史书上写了很多很多,如四大发明、精美的瓷器、丝绸等等。但我觉得汉字更有代表性。正如节日中王宁教授说,汉字和汉字文化能够绵延不绝,生命就在民间。一笔一划中涵盖丰厚的历史底蕴,汉字带领我们感受过去,思考未来。它不仅是智慧的结晶,更是传统文化中不能缺失的根基。汉字,是我们中国人特有的一种文字,同时又是一种文化,它在中国传承了数千年,蕴藏着古代劳动人民的智慧,保留了古人的思想。汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字,都是在汉字的基础上创造的。汉字正在飞速向国外推广,现在,美国有了“孔子学院”,许多美国人,都到那里去学习中国的汉字。汉字书法是一门独特的艺术,只有汉字才能独享“艺术”这个词。汉字能写得像水滴滑过荷叶般轻柔,行书流畅,正楷端庄,而英语,只被束缚在四线格中,松也松不开。汉字是有趣的,有的是象形字,模仿得惟妙惟肖,如“人”字,不正像一个人伸长了腿在走路吗?还有的是谐间字,有地方口音的人,有时会因谐音闹笑话。所有的汉字都不是僵硬的符号,它们都有各自的含义。我看见“花朵”这两个字,仿佛闻见了花儿的芳香,看见了花儿的美丽纯洁。我看见了“绿草”这两个字时,我好像站在绿油油的大草原上,一种清凉的感觉向我袭来,我仿佛触到了小草,柔软,舒适。当我看到“光”字,我便觉得有一道温暖的光照射到我身上。暖暖的,柔柔的。我又瞧见了“爱”,一种朋友之间的、家人之间的,一种很温暖的爱,把你包了起来。当你写到“人”时,一股敬佩之情传遍了我身上。伟大的古人为我们创造了汉字,让人类文明得以传承下来,让我们的生活变得多姿多彩。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。750字 四年级 观后感
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汉字汉字是我国五千年文化的结晶,是世界上独一无二的语言文字。汉字也叫方块字,这些方块小精灵,用自己的方式,见证了历史的发展,文化的进步,讲述了一个又一个动人的典故。“妈妈”,这两个字是每一个人心中最细腻的存在,妈妈为了我们,任劳任怨,有了孩子,就要辛苦大半辈子,把最好的都给自己的宝贝。能给我们当牛做马的女人就是妈妈,“妈妈”把每个母亲的故事,都融进了这两个字,世界上最伟大的字眼,莫过于此。“教”,先是一个孝,再是文,说明老师在教书的过程中,首先要教会学生的是“孝”,也体现了“百善孝为先”。孝是中华民族的传统美德,比文化知识重要太多,这种做人的道理,需要我们用一生来消化和实践。汉字的故事也就是人生的道理,写好字不难,难得是每一次都写好,把每个字的内涵,都贯彻到生活中。汉字,方方正正,不管哪一笔没写好,都会影响整个字的美观,像人的一生,要堂堂正正的,走弯路不可怕,就怕不知悔改,屡教不改。写错的汉字可以擦掉,所以不要怕犯过错的人生有污点,一旦你愿意继续努力,重新开始,再大的污点都可以抹去。不会有谁一直计较你的过去,把目光放到未来,去创造属于自己的奇迹。就像,用心去写的汉字,一定好看。当我们沉醉在汉字的世界里,当每一个黄皮肤的小孩用心描绘着每一个大大小小的方块。汉字,可以用芦苇描绘在土地上;可以用鸡毛描绘在牛皮上;可以用钢笔描绘在白纸上。汉字书写的发展,伴随着祖国文化水平的进步,它是上天派来促进中华民族进步的小天使。认真注视你的黑眼珠能够解读你的奥秘;用心品味你的黑眼珠可以领略你的真谛;细细阅读你的黑眼珠才会感觉你的美感,汉字是中华民族的天使,写好每个汉字吧,尊重这些可爱的小天使。我爱你,亲爱的小精灵。650字 初一 散文
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汉字作文几千年来汉字作为中华文化传承主要载体,记录着先辈的生活,流淌着华夏文明的历史,熔铸着天地的博大精神。它凝聚着世界华人的血脉,成为辨识中国文化的符号。它也是中华文明的瑰宝。泱泱中华大国5000年,知识的传播教育的普及和文化的交流都离不开汉字。汉字,又称中文,是与汉语相对应的文字。它有4300多年悠久的历史,同时汉字也是目前世界上使用人口最多的文字,是世界上唯一使用的自源性文字和现存最古老的文字。有学者认为,汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一,所以被称为“中国的第五大发明。”在陌生的城市里,汉字是我们的情感寄托,在世界之林的文化之巅中,汉字永远是我们中华民族的骄傲!而随着信息时代的发展,有些人已经遭遇提笔忘字的困扰,只会用键盘输入,而不会正确书写。越来越多的聊天工具占有了我们全部的时间和精力,打字也成为了我们交流时,一个必不可少的条件。一到休假期间,打开qq密密麻麻的就信息弹了出来,打字,回车,打字,回车……每当看到人们只顾玩弄掌中的手机而无法抬头认真观察周围的事物时。我不由得感到一种强烈惋惜,他们已经丧失了中华民族高贵伟大的精神。汉字是中华民族的文化遗产,只有你心平气和的去观察它,认真的去思考它,才能感受到其中的奥妙。汉字作文600字500字 初一
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汉字魅力一个字,会有很多不同的意思,这正是汉字的特点。我国古代文明就是一步步发展到现在的,所以要保护我国的文化资源!坏人好多,一种是表示社会上的坏人很多,另一种是表示某个坏人的名字叫“好多”。中央领导,一种是中央里的领导,另一种是中央领导着我们。还有很多词,同一个词颠倒过来表示的意思也不同,例如:讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、缓和——和缓、累积——积累、互相——相互、代替——替代、奋发——发奋、质朴——朴质、、情感——感情、登攀——攀登等等。但有的词语是倒过来也能组成词,但意思仍然相近,例如:积累——累积、夜半——半夜、胆大——大胆、质变——变质、、报喜——喜报、向导——导向、毒蛇——蛇毒、虫害——害虫、油菜——菜油、彩色——色彩、画笔——笔画、云彩等等。中国的文化就是这样,具有自己独特的魅力,但一旦遭到破坏,整个国家到会变成封闭的形式,将不会再继续发展。所以,保护国家的文化遗产也是很重要的!河南省武陟中学初一:王家俊350字 初一 议论文
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汉字趣谈听到汉字,你们肯定会自信满满地说:“我当然知道!这不就是我们中华民族的文字吗。”这我不敢否定,可汉字的特点与趣味,你真正明白了吗?“哈哈,这也想考住本天才,”你可能会这样口如悬河的回答:“从书写形式看,汉字是平面型方块体汉字 。汉字的笔画有秩序的分布在一个平面性的方框里,这是汉字从外观上看最明显的特点;音素文字的字母在构词时是呈鱼贯式线性排列的!”不错,这就是我们汉字的字形特点。这样栩栩如生、各种各样的一个个文字,才能组成独特的书法艺术,又有哪个民族的文字有我们这样龙飞凤舞、端端正正、流畅似水的艺术呢?“对,还有一点,那就是——汉字是唯一的表意文字,”你又会口若悬河:“汉字的形音义之间原本存在一定的理据 !汉字尤其是古代汉字的形音义之间原本存在着一定的联系。传统上认为汉字是表意文字,是形音义统一的,汉字有见形知义的特点。有的字从字形可以联想到字义。不过,随着汉字的发展,古代汉字在经过隶变、楷化之后,字形显义功能已经不是很明显,许多字的形音义之间的理据要经过一定的分析以后才能看出,而且相当一部分字的字义跟字形之间已经失去了联系。但是这个美称还是保留了下来,”说道古代,必然会想到古文。“这虽然也是文章,但它的文笔可是很不同的呢!又是,文中的一两个字,可以表达现代很多个字。”你会说。“对,”我说:“但有时也会相反。还有,有时古文会用不同的字表达同样的意思。如:曰等于说。”记得吗?杨老师再讲语文书时,有一课是兰亭集序书法作品欣赏,有一句是:引以为崇山峻领,茂林修竹。可千万不要说:“哈哈,王羲之写错别字。”其实在古代,“岭同“领”。 “ 古文字学也是一门学科呢!”你说。汉字是一门悠久的历史,关于这门学科,还有许多未解之迷。你会来一大堆理论:“绝对的!汉字是一条悠远的长河,我们就在河中遨游;汉字是一个思想的依靠,我们的思考就是靠汉字来完成的;汉字是一种交流的方式,有了它,我们才能交际。就像我们俩刚刚的对话一样!”对呀,就像你说的一样,汉字就是那么伟大,为我们构造了一步步历史的进步。800字 初中 说明文
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中华汉字博大精深,未成于一朝一夕;融会贯通,亦需要水滴石穿。中华汉字深深植根于中华文化之中,是我国历史长河里一颗璀璨的明星。它承载着民族的情感与表达的智慧,是中华文化不竭的动力与永恒的灵魂。中华汉字经历几千年以来的磨练,逐渐由甲骨文演变为小篆、隶书,最终呈现在我们面前的便是如今化繁为简,返璞归真的简体。即使经历过此番捶打,它也依然拥有丰富的内涵以及深刻的意义。诵读文章时,一个个方块大气的汉字映入眼中,仿佛每一个字都是成韵的乐章,都是挥洒的墨画。犹记被“沁”而震撼的那个午后。绝不是第一次见到这个字,但当时读来却大有不同,令人心神激荡,感触颇深。正是雨过天晴的初春,日光照射进窗前的书桌,投到“沁”一字上,顿时令人倍感心旷神怡,“沁”由水与心组成,而这清新的被雨水冲刷过的芳草味,与此刻心下的宁静相碰撞,“沁”仿佛为此而生,甚是美妙。如此是从结构上多做分析,其实于音韵上也具此含义。“沁”读音清脆,音调落在四声,少了几分婉转,却多了几分明亮,心境也忍不住雀跃起来。而“鸣”字则让人拥有更为直观的感受。由口与鸟组成,令人见时便在耳边生出一声鸣叫来,婉转动人。更有另一种字,与声音无关,内涵却更为丰富,写来也倍感有趣。俗语曾说:“忍字头上一把刀。”完美地表达出“忍”之内涵,这便是汉字的造字和用字方法“六书”中的会意。“忍”之内涵即为即使在心上架着一把刀,也要默默坚持。这是从“忍”的结构之上分析而出的含义,而从含义反推也可轻松得到“忍”字。汉字之所以在中华文化中璀璨闪耀,在当今各色各样的文化横流中屹立不倒,不仅仅是因为它的结构音节,更是因为其所具有的包容性和永不过时的深刻内涵。汉字作为中华文化的基奠,是中华民族的羁绊,更是融于生活的精神。在耳濡目染中体会汉字其中蕴含的包容与博大,便能在立身处世中习得真正的为人之道。只有将汉字精神熔炼入生活之间,将汉字品格铺垫于灵魂之中,才可谓做到水滴石穿、融会贯通,保有汉字精神的本质内涵。在传承路上,在一点一滴的时间里,我们应注重对汉字结构及其内涵的保护,在融会贯通的路途上水滴石穿,将汉字的博大精深、包容万象深思于心。800字 高三
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中华汉字当你问我,什么东西历经5千年,中国人还在使用?我一定会毫不犹豫的脱口而出四个字:中华汉字我曾经看到过一篇文章,写着外国人对亚洲语言的看法,在他们眼里,日文是一个个蹦蹦跳跳,圆鼓鼓的小可爱文字,而中文,则是一块块大的令人望而生畏的符号,一字多意,一音多意,一字多音,一音多字……把他们搞得团团转。但是,我觉得,汉字不像英文字母那样呆板,上上下下26个字母,不像标点符号那样死气沉沉,每次跟着汉字“走”,他们更像一个个小娃娃,活泼可爱,给人以生机勃勃,都有着自己独特的性格,散发着无限的智慧光芒。而且,我们中国人是用汉字书写一句句优美的诗词,用汉字奏出一首首悦耳的歌曲,用汉字谱写一个个动人故事,甚至可以说,我们中国人,用汉字创造属于我们的中华辉煌!我为我们的汉字骄傲!我为我们的汉字骄傲:我国最早的汉字是甲骨文,他是世界上最古老的汉字之一,与古埃及象形文字,楔形文字,玛雅汉字齐名,也是唯一延续至今的文字。从仓颉造字的古老传说变成甲骨文,到金文,小篆,再到隶书,楷书,行书,草书,最后才演变成了现在的现代字。汉字,伴随我们五千年,一次又一次的演变。最重要的是,我们的祖先用中国智慧创造了那么美好的汉字,用一次次的演变让我们体会到了中华汉字的奇妙之处。例如,水这个字,它在甲骨文,金文,小篆中,就是竖下来的三条波浪,像淳淳流水,情不自禁让我想到一副美好的画面,小溪缓缓流过村前,农家妇女相聚溪边,一边洗衣服,一边唠唠家常,孩童卷起裤腿,两手伸进溪里,摸着鱼虾。再说火,在甲骨文,金文中,就像一团熊熊燃烧的小火苗,再加点红色就更好了。我认为古人的智慧更体会在雨这个字里,在甲骨文中,雨最上面的一横代表云层,下面是雨点,足以证明古人对下雨的情形观察的非常细致,而小篆的雨字在原先的基础上又加了一笔,代表云层上的天空。古人的智慧,让我自惭不如。让我忍不住为我们的汉字骄傲!在我眼里,汉字就如同我的朋友,陪伴我度过快乐与难过。所以,我为中华汉字发言!800字 五年级
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中华汉字E度网专稿 未经允许不得转载中国人是独特的,中国拥有众多的物质资源和精神资源。其中,中国人在世界上最引以为傲的就是汉字,这是中国的身份证,代表了中国历史智慧的结晶。中国汉字有模有样,是经过漫长的历史演变才形成的。神农氏(炎帝)时期,仓颉创造了最早的中国文字,由模仿足印、兽身、树木、山川的形状而造出;在大禹治水时,曾传说在洛河一带有一只大乌龟浮出了水面,背上刻着最早的九宫图,华夏民族开始了在竹木、兽骨上刻文写字的历史,这就是着名的甲骨文;秦始皇登基平六国后统一钱币,文字、计量单位以小篆为统一文字,在全国实行;后来,在“五代十国”时期,辽文、金文相继出现,至清明时期,清式繁体字出现并广泛使用;抗日战争时期,穷凶极恶的日寇对中国东北三省、台湾地区占领地的中国人民进行“日式教育”,只准学习日语,不准说中国话,学中国语文,使汉字差点儿失传;解放后,新中国文字大改革,形成了我们现在使用的中国文字;我国古代的篆书、楷书、草书、欧体、柳体、颜体……。。不断发扬光大。中国汉字历史曲折起伏不定,字形也给人一种说不透的心理接触感:当你看“山”字时,一座巍峨挺拔的高山似乎就呈现在你的眼前;再看看这个“鸟”字,一只飞鸟好像正要展翅欲飞;还有这“冷”、“热”二字,一看“冷”字似乎有一丝幽幽缕缕的寒气,给你全身冰凉的感觉,“热”字有让你感觉至全身处于骄阳下,这“森林”二字像不像万木成林,众木成森的景象?中国汉字是对外国影响最大的文字,如中国唐朝时期,日本文化落后,文字很复杂难懂,直到圣德太子派出留学生在中国学习了先进的文化和技术,日文才演变成如今这样的文字,如果你仔细观察日文字典,里面还有很多字跟现在的汉字一模一样,至今还未转化。此外,韩国、蒙古等亚洲多国的文字制造也参照过中国,由此可见,中国汉字对世界文化影响之深。所以,中国汉字的历史文化程度是世界上独一无二,绝无仅有的。中国的汉字文化是我们的精神财富,凝结了众多祖先的呕心沥血,我们应当倍加地爱护与珍惜,作为一个中国的人,我们更应当好好学习运用中国汉字,让汉字文化更加发扬光大。四川南充市大北街小学四年级:罗御丰800字 四年级 探究考察
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变形汉字在汉字王国里,有着一个非常为民着想的皇帝,它的名字叫做“王”。有一天 ,皇帝为了了解平民百姓们的生活情况,便决定微服私访,它为自已化了化装,戴上一顶帽子,变成了“主”字。第二天,化了妆的国王走到了大街上,真的没人发现它就是国王,正在得意自己的杰作时,忽然有一些怪状的汉字也走在大街上,汉字王便决定去探个究竟。汉字王走到一个连自己这个汉字国王都不认识的奇怪的字词面前结巴的询问到,“请…。.教…。.一下,你是……什么字,怎么会……长成这样……是什么意思……?”这字哭着回答:“我原本是“义”字,今天早上准备带帽子出门,但不知道帽子到哪里去了,现在变成这样,呜呜呜……我想可能是被偷了吧,呜呜呜……”汉字王听后很替它难过。不一会,又向另一个奇怪的汉字面前走去;汉字王走到它面前问:“请问一下,你这个字又是个什么意思?”那个字长吁一口气,说:“我原本是偏字“偏旁”,但现在我怎么也找不到我的衣服哪去了,现在变成“扁旁”了嗨!……我的主人肯定找不到我 了!汉字王听到了它们的一番述说,就决定要抓到那个可恶的小偷,不能让小偷们太猖狂,不然汉字城必定会大乱!汉字王回到皇宫,摘下帽子,坐在龙椅上说:“来啊!紧急召集“侦”字与“探”字来,我有重要的事要让他们去办,快快快!”没过一会儿,“侦探”二字到了汉字王面前,“微臣叩见汉字王。”“免礼,平身!”“谢谢汉字王。”汉字王郑重地说:“今天我找你们是有重要的事要你们立刻去办,我今天微服私访后,发现了许多奇怪的字,原因是它们的东西被盗了,你俩立刻起程现在就去查实”,“是,属下这就去查。”“侦”“探”俩字回答。过了三天,“侦探”二字回来了,向汉字王禀报:“汉字王,原因我们已经查清楚了,这是人类所为,他们现在几乎不写字,都是用电脑网络复制,所以在写字时经常爱写错字,不是多点什么,就是少点什么,因此才会出现这样的情况。”汉字王听了,意味深长地说:“我们汉字对于人类来说有两千多年的历史了,他们竟然还会写错,唉!看来因为网络的广泛运用,很少有人去写字了,要解决这样的问题还是得从小抓起,最后,我以大王的身份命令大家我们的汉字国里不要变形字,不写变形字,违者罚写错字100遍!此命令今天起执行800字 六年级 记叙文