风，可以穿越荆棘
800字
初一
散文
"好不容易上了纽约的飞机,却发现是开往巴黎,点了咖啡,送来的却是布丁,没办法,生活总是与你开玩笑……"熟悉的旋律又在脑畔回旋,哎,无奈的叹了口气,生活便是如此的吧,忙碌,紧张,永远不知道下一秒等待你的会是什么。
昨晚睡觉前我诚心的祈祷着明天一天都能够顺利,开心,因为明天——是我的生日。
人说二十是个圈,亦是个点,正如我之前所说的二十年的生活,二十年的路,早已是一段不小的轨迹了.今天的我已成年,已成人,满心的喜悦,我长大了!
今早5:30分,毫不留情的手机闹铃准时响起,我把头钻进被窝,不愿醒来,梦里我正与周公吃着美味大餐呢.可老妈那绝对的高分贝也接着奏响.最后我狠狠地伸了个懒腰,忍下心来与周公说再见几百个不愿地挣扎了起来,匆匆套上衣服,准备洗蔌了,谁料,这不起来还好,一进厕所,便站不起来了,肚子里如蛟龙在肠,翻滚不停,我忍着痛,咬着牙,立志奋战到底,终于在十五分钟后,艰难地爬了出来.一看时间,不好,离末班车还有十分钟,随手抓了几样能填肚子的塞进书包,便冲向车站.此时两条发麻的腿倒也能像飞轮似的"起来".
眼见着不远处有辆红色大眼驶过来,近了,更近了,十米,五米,安全到垒.我同学惊呼我的准时,这辆红色大巴,正是我要坐的班车。而上了车的我,早已瘫在了座位上,大汗淋漓。
漫长的四十分钟路程,我一个不小心,又碰到了周公,甜甜的吃我的美食去了,许久,忽然到嘴的西瓜砸向了我,一惊,醒了,原来到校门口了.
这便又是一场大战,校徽!整个书包翻了个遍,总算不失我望,安全进校.到了教室,屁股都没坐热,语文老师进来了:"今天考试!"这
……这……我怎么没听说呀,连作文都要写
may
god!
生活就是这样,高三!这便是高三的生活,充实又紧张,无奈又没时间无聊,努力着等待着收获.正如那句话,鸡蛋会有的,面包会有的,但他一定忘了说,在那之前请先耕耘。生活中的困难,正如荆棘,我们要有风一样的随性.不要指望生活为了我们改变什么,地球少个"我"照样公自不会停.我们要为更好的生活而创造生活.改变自己更好的适应生活.要学会在最差的环境中找到自己的位置,像风一样,穿越一切荆棘.
"神说想要幸福就不要怕困难,勇敢的人不会让自己感到困惑……"脑中的旋律继续着.我的作文总算完结.是否能被改卷老师欣赏我不知道,但这的确是我生活的写照。
失败是替将来的灿烂埋下伏笔
700字
高一
议论文
我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯
阿达约纳特，2009年诺贝尔化学奖的获得者，她最着名的标签是“从女清洁工到着名科学家”。有人认为她是充满不理性幻想的所谓科学家。直到她经过无数次失败获得实验成功，质疑声从未停止。“那段日子很艰苦，但我对科学的欲望和雄心却从未因此动摇。”所以，阿达约纳特成功了。就如贝多芬所说：“卓越的人的一大优点是，在不利和艰苦的遭遇中百折不挠。”失败是替她后来的诺贝尔奖埋下伏笔。
喜欢黄桐的一句话：上天没有给你的，不是因为你不配，而是因为你值得拥有更好的。
张居正是明朝的一位很有作为的大臣，小时候的他因为智力太高，被很多人称为“神童”。但由于他过于张扬和骄傲，在考试中没能够成为“举人”。这次失败给了张居正很大的影响，他收起了曾经的张扬和骄傲，打起精神重新苦读，三年后时间没负他，失败也没负他，他终于考取了第一名。最后成为了千古名臣。“张居正”这个名字被历史记住了，流传到了现在。失败给了他教训，同时又为他开辟了一条大道，为他后来的作为深深地埋下了伏笔。因为张居正值得去拥有更好的。
因此，我们要以一颗坦诚的心去接纳失败，才足以收获成功。
越王勾践的卧薪尝胆也是令我们不得不佩服的。吴王夫差率兵把他打败，对身为越王的勾践来说，这无疑是最致命的打击，繁荣富贵在顷刻便化为乌有，权利，王者的至高无上也不复存在。这是毫无退路，绝望至极的失败。但他将失败化为自己复仇的动力，坚定信念，不断的激励自己。公元前473年，勾践亲自带兵攻打吴国，此时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队。夫差求和无用，只好拔剑自杀。勾践又重新做回了自己。忍辱负重，能屈能伸是他的无价之宝，他没有在失败的打击下一蹶不起，坚定的复仇决心让他战胜了困难，最后得以成功。
失败之后又是一个新的开始，哭泣之后又是一个新的明天，随时带着微笑，迎接新的出发。毕竟失败是替将来的灿烂埋下伏笔的。
高一:高传单
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风，可以穿越荆棘好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅？，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。400字 初三 书信
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风，可以穿越荆棘生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许回首远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。于是他也成功了。《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。……关于风的故事太多。在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！（四川考生）名师点评：这位考生以“风”为载体，寄情于“风”，表现了自己要“学习风”，“藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途”的坚定信念。作者让“风”在文中一以贯之，不但打造出一个韵味十足的标题，而且以风设喻，紧密扣题，拟就了一个饱含哲理的开头。然后审视历史，评说古今，议论中外，摆事实，讲道理，作喻证，分别列举狄金森、苏轼和梵高的感人事例，表明自己钟情于风的理念。所谓“唯有风，可以穿越荆棘”，就是指唯有藐视挫折，才能化解痛苦，让快乐洒满生命的旅途。不仅如此，作者还引用了著名作家梭罗关于风的名言，使文章更具迷人的芬芳。全文构思新颖，诗意浓郁，首尾呼应，结构严谨，获得满分，当之无愧。(唐惠忠)1000字 六年级 状物
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风，可以穿越荆棘生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。于是他也成功了。《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。……关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!800字 高一 散文
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风可以穿过荆棘风，仿若细丝，便如爱一般，滋润着我们的身体和心灵。一路行来，即使有荆棘，亦可以自由穿过！ ―― 题记 思绪翩飞，带着我的心又回到了那个时刻。 细细回想，那个场景如同放映电影一般，一一在我的脑海中浮现。阳春三月，父亲带着还稚气未脱的我来到一个较为开阔的地方练习自行车。原本一直在父亲保护下骑车的我认为骑车是一个十分简单的事情，可是那不断倾斜的自行车和身上红一处、紫一处的皮肤宣告了我真实的答案。 “啪――”，没有握好车把手的我又一次从车上重重地跌下来，龇着牙，轻轻拍去屁股上的灰尘，因为不小心碰到了刚刚与大地亲密接触时留下的创伤，不禁深深地倒吸了一口凉气。父亲看见我跌了太多次跟头了，便赶忙跑过来，一边帮我拍着身上的尘土，一边站在车旁告诉我一些骑车的技巧。没多久，我又登上了那让我已经产生恐惧的车子，一开始，我对车的控制还可以，不禁有了些许的自豪，可不知是什么原因，车头竟有些摇动，沉浸在喜悦中的我也没有注意，车头摇晃得越来越剧烈，手上的力量已无法平衡，于是车子便开始走起了一个十分奇怪的路线，父亲看见我的状态不妙，便一路小跑着追赶我，我却十分快速地撞上了一个台阶，车子被台阶卡住了，我也因为惯性，“咝”的一声从车上飞了出去，飞到了好几米远的地方，不偏不倚地飞到了一丛厚厚的荆棘上。虽然那只是初春，荆棘刺还没有长硬，可是小刺已经深深地刺入了我的皮肤，露出一丝丝的血迹，痛得我哇哇大哭起来。父亲听到我的哭声，慌乱朝我跑来。就在这时，一阵风儿吹过，因为有了荆棘的阻隔，风吹到我的身边时已经成了丝丝的微风，这微风吹在那些有些发麻的伤口上，让我感到万分的舒适，抬起头，正好迎上父亲饱含关爱的眼神。他的手上已遍布了荆棘刺儿，一时间，我的心中，满是感动。 父爱如山。他会用那壮实的身躯为你挡下所有的疼痛与苦难，而自己却是静静地承受。 爱如春风，细腻而朴实，满载着父亲对孩子的关爱，就算前方是遍地荆棘，那爱也会如风一般，静静地穿过！700字 初一 记叙文
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风可以穿过荆棘风，载着希冀，带着种子飞翔。 一不留神，却将种子丢在了荒地―― 于是种子怀着仇恨开始生长：它霸占着一方盐碱，尖锐的刺儿在阳光下狞笑： 风，你来吧！遍体鳞伤也是自找的！ 可是，别忘了！风是自由的，风是无形，风是永远无法捕捉、永远无法伤害的美丽！ 看着风从自己身旁轻盈穿过，还是那种熟悉的温度，那种曾经亲密的味道，荆棘再也无法克制，燃起愤怒的大火，在那片荒地上，演绎出最雄壮、同时也是最悲凉的终结。 …… 那么，我是做荆棘还是风？ 两个星期调换一次位置。那是一个靠前的角落。傍晚的时候，阳光从教室那边的窗户斜射进来直直地打在黑板上，然后又反射进我的眼睛里―― 那样的世界既是昏暗，又是炫目，我丝毫看不到黑板上的字迹，真懊恼！课后，我总是边借同学的笔记马不停蹄地抄着，边抱怨这位置是多么多么偏僻，我又是多么多么可怜。就这样嚼蜡般地过了两三天，我苦着脸找到老师，语气里满是委屈和不快。 于是老师给我讲了那个风和荆棘的故事，又拍了拍我的肩。我稀里糊涂地走出办公室，一路上，心都颤颤的――那是一种徘徊在顿悟与无知间的迷茫。 就在这时，我心里跳出了几米画本里的一句话：我总是在最深的绝望中，瞧见最深的美丽！ 就像阳光在黑暗中撕开一道口子。 只要足够强大、足够智慧，即使绝望，也有转机――爱能征服世界，阳光可以穿透黑暗，风，可以穿过荆棘！ 我要学会的，是可塑，是无边。 遇到困难，难道要像刺猬一样紧缩成一团，就此停滞吗？不！而应该敞开心扉，让无形的勇气裹挟着自己穿过荆棘，飞跃重洋。待到成功那天，回望那片荆棘，面朝大海，奖励我的自然是记忆里的春暖花开！ 其实荆棘大可以放下过往，任凭风儿帮它拭去仇恨，风可以穿过荆棘，荆棘为何不能绽放生命的华彩？！我更爱这样的结局。650字 初一 记叙文
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荆棘鸟世上有一种鸟，它生命中最灿烂的时刻也是最痛苦的时刻，最辉煌的时刻也是生命的最后一刻，它便是荆棘鸟。荆棘鸟生下来便有一个使命，寻找一棵属于自己的荆棘冲上去，荆棘刺进荆棘鸟的身体，它便发出第一声叫声，也是最后一声叫声，是世上最美的声音。荆棘鸟没有孔雀般美丽的羽毛，没有的百灵般清翠的歌喉，却有一种少有的坚持与执著，执著于梦想，执著于使命，执著于对属于自己的荆刺的追求。荆刺鸟出生的第一天起就有一个信念，找到属于自己的荆棘。于是，它朝着已定的方向飞去，去寻找自己的梦，中途艰辛而遥远，目标或许在天边、在眼前，如果找错了荆棘，还会弄得遍体鳞伤，甚至未达目的之时就已丧生。荆棘鸟的一生何其灿烂，何其辉煌，一生短暂而精彩为了自己心里的梦想，它执着、它追求，甚至不怕牺牲生命，荆棘鸟一生用苦难造就而成。在天边，一只荆棘鸟在向自己的梦飞翔。人生何尝不是这样呢？越是艰险越向前，风雨后见彩虹，荆棘鸟如此坚强，人生亦如是。荆棘鸟，你永远是我的心中不竭的动力，看见你飞行的方向，我也知道了我的梦想在前方。400字 初一 状物
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风可以穿越荆棘生命如同一个转动的轮盘。它只有一个方向，不停的前进。直到它没有了动力，它衰竭了；停止了转动，就是生命的彻底告别。你也许会感慨他的稍纵即逝，来也匆匆，去也匆匆，就这样不曾留下一丝蛛丝马迹。我却如同在沙漠在求生，在那浩瀚的时空里淘尽一切所有的沙砾，却发现了生命比喻的真谛：“唯有风，才可以真正穿梭自然、穿越荆棘，战胜一切阻难。曾那时，狄金森把人生的画面淋漓尽致的描绘成了篱笆墙那破腐不堪的内外。在篱笆墙上，我们缀着身子一层又一层的爬过，实际上，这层层篱笆缀满了那可怕的荆棘，我们艰难无比爬过时，早已遍体鳞伤，身心俱灰。在这时，你所能想到的、看到的只有风在墙外千绕百折，不屈的呼啸而过，在那一层荡荡的空气中永远凝结了他那壮观的痕迹。我们在这个充满亘古岁月的旅途中，顽强着、拼搏着、不畏艰难在充满人生的坎坷中奔跑着，在一次又一次的挫折之中涅盘，人生的忧愁如恶魔缠满全身，痛苦如那火红的血水飘洒一地。我们很疲累，却无从止歇，我们苦，却是我们无法去逃避。只有去轰轰然然面对。当一次次人生中的烈日暴雨来过，沙漠中那席卷天地的飞沙走石来过，我们身心早已布满伤痕累累，却始终还要面对着一片荆棘的丛林。梭罗说：“在这儿你可以听到河流哗哗的喧闹声”。在那失去远古名字的风中，飒飒的吹过树林。或许这样能够垂问远古，能够真真实实的领悟风的真谛。伟大的诗人苏轼他遥遥看见了风。这个辉煌而又饱尽沧桑的文人墨客因黄州诗案而开始受到政治压迫，人生开始变得落魄，一直始终辗转难安。在那一夜，一个赤壁的月夜里，他顿时立刻心灰意懒，眼神直视着“江上之清风，山间之明月”让他想到了做他那个神鹤蹁跹的美梦。它巍然般的站立着，一动也不动，他的思想仿佛长着翅膀一般凌空而立。它俯瞰着，面对如同滔滔江水般深沉、落寞的失意，他看见了风在山顶洒飒飒的呼啸，盘旋在、突然带着撕心裂肺的痛苦穿越过那漆黑可怕的荆棘丛林。一瞬间，他心中那堆积已久的块垒，顿时坍塌。缠绕满身的痛苦扬长而去。忘记了一切……痛苦、挫折……顿悟——一幅幅那悲伤、痛苦的画面，彻底的在他的脑海里粉碎。于是他看破红尘，逍遥至于红尘，寄情山水之间，遥遥相望而乐。最终名留青史。只不过，那一夜的风，又有谁清楚？他早已遗落在那无尽沧桑的岁月之中，无人见得……唯有风，才能真正穿越荆棘。正因为风，我们才更需要风。唯有了学习风，我们才能藐视一切挫折，让那满贯全身的痛苦忧愁烟消云散，让快乐的格调永远洋溢着我们的旅途……900字 高二 散文
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风，在大 也可以穿过荆棘有些人往往就是这样只在乎别人是否关心你，却常常忽略自己是否也要有关心别人。身为“初二党”的我的我，每天面对着学习的压力。可以面带微笑，轻松应付，是因为我的目标和梦想就在不远的成功彼岸向我挥手。从踏进初中的校园开始我们都变了,变得不再对所有人好,谁对我好我就对谁好,变得好多看不惯的事情都学会视而不见了, 变得即使再委屈,不高兴之后也会给自己一个微笑,知道为什么吗,生活告诉了我不是每个人都愿意陪你经历所有,没有谁会像父母一样一直包容并原谅你,生容易,活容易,生活不容易,日久不一定生情,但一定能够见人心。250字 初二 散文
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假如我可以穿越电视剧中的狗血情景中，总是可以不经意间就穿越时空。假如有一天我也能够穿越成功，我想这应该是有可能。历史课上总在打着瞌睡听，成败生死荣辱我从未在乎。假如我也身在其中，恐怕我要大声痛哭，朝代不好一不小心就被送上天宫，本想预知未来却依旧被戏弄。过去的时代里是纷争接连着纷争，有自私野心和仁慈之心来不停冲锋。人皆有股卫国之情，为了美满的生活而露不出笑容。因为他们用生死来赌美好前景。我看到了未来却未有穿回曾经，即使穿了回去也未有那股精神，生死度外戎马一生！我看见今日的月亮，是否古人也曾见过，也许他们未曾见过今时月，但我相信古时明月亮明如新。假如我可以穿越时空，第一件事就是瞻仰伟容，然后从心底敬佩他们的大勇。初二:青争小姐300字 初二 抒情散文
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荆棘也许你会说，人的一生是有许多绊脚石的长跑道；或者是永无止境的河流。但我认为，人的一生其实是一条布满荆棘的路。时而漫步，时而奔跑。时间从指缝中溜走，成长见证着这一切。也许在这途中的某一段是“美好”的，但美好之中伤心依然存在。有时，一个晴天霹雳会让人无法振作，是被那荆棘所伤。我今年12岁，走过的路也不算短了。12年的风风雨雨、是是非非，让我不得不从那撒满鲜花布满阳光的童年小屋里走出来，去面对那暴风雨的青年时期。结果自是不言而喻，多少次心灵的创伤，泪水是最好的聆听者，我的伤与痛只可以对它诉说。也许荆棘和泪水本是一体的，被荆棘所伤泪水便不觉落下。在那晶莹的泪光里，之前的一切都将重演。回想，这是最好的结局：经历的风雨、把荆棘带来的伤储存。这就是人的一生，布满荆棘的泥泞小路！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。450字 三年级 散文
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穿越时间的风云儿追逐苍穹，星儿追逐明月，叶儿追逐暖春……如余晖挽留夕阳那般，我只想挽留我的过去。童年，让我依恋许许久的过去，却像穿越指间的风一样逝去。童年的我，总爱趴在窗前，呆呆地注视天空。当然，那不能是沉思，有的只是满载童心的万千遐想。于是，稚嫩的心儿开始随梦飞翔——梦想像鸟儿那样畅飞，便倾爱它；梦想像云朵那样飘游，便依念它。总之，童年的我心随所想，没有太多的束缚与繁琐。童年的我，什么都想试一试。这不，吵着要放风筝，却让线儿在手里落空，害得老爸追着飘飞的风筝线头，跑得气喘吁吁。我呢，当然在一旁哈哈大笑。看着妈妈手在厨房里上下颠簸炒菜，——咦，简单嘛。于是，妈妈拗不过我，便让我试一下。嘿，个头儿只比厨台高不了多少呢。涮开锅，开火，“哗”一声，稚嫩的菜在没油没水的锅里尖叫，急得站在一旁的妈妈皱紧了眉头，哭笑不得。哈，这就是我炒的菜——全粘在锅里了。看见外公大将军坐镇一般地在池边钓鱼，我当然也要试一下，结果却让外公笑乐一番，原来我拿着没鱼饵的鱼竿满心欢喜地在那儿坐了半天……童年那天真烂漫无忧无虑的光景，留存在我的记忆里，我把它放在成长的贝壳里，当作珍珠。如今的我，多了一份思索，多了一份期盼，多了一份烦恼，多了一份束缚。穿越指间的风，带走了童年的欢笑，带走了自由的天空，我想留也留不住，它毕竟是风。(指导教师马明)500字 初三 散文
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荆棘鸟有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有的一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的生体扎进最长、最尖的荆刺上，在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命结。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用深痛巨创来换取······反正那个传说就是这么讲的。——摘自《荆棘鸟》《荆棘鸟》的常销不衰证明了它的却是一部富有魅力的小说。这魅力首先来自它的主题：爱和命运。有人认为考琳·麦卡洛“将人生全部的方方面都浓缩进了一部杰出的书里。”她试图通过克里利家的沧桑和感情经历揭示这样一个道理：真正的爱和一切美好的东西是需要难以想象的代价去换取的。小说富有个性的叙述结构也增添了作品的丰富性和表现力。 《荆棘鸟》在结构上分为七部，每部以一个主要人物为中心进行叙述，而将这七个部分贯穿在一起的，正是梅吉和拉尔夫之间的爱情纠葛；为全书定下基调的，是作为题记的那个凄婉的传说，全书以荆棘鸟那凄婉的歌声开始，又在那凄婉的歌声中结束。这种叙述结构具有复线结构的性质，避免了单线结构叙述的单调；而有了那条贯穿始终的主线，和那笼罩全文的基调，又避免了松散和凌乱。各部之间相互依存，故事在多个层面上展开，为作者埋伏笔、多侧面揭示人物和主题提供了方便，使得故事的叙述自然、可信。难怪一位美国读者称《荆棘鸟》的“爱情事件奇特，且随着阅读的展开而改变你。”鸟儿胸前带着荆棘，它遵循着一个不可改变的法则。她被不知其名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去。在那荆棘刺进的一瞬，她没有意识到死之将临。她只是唱着、唱着，直到生命耗尽，再也唱不出一个音符。但是，当我们把荆棘刺进胸膛时，我们是知道的。我们是明明白白的。然而，我们却依然要这样做。我们依然把荆棘刺进胸膛。——摘自《荆棘鸟》800字 初二 读后感
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荆棘鸟我隐逸在蓝天之上，没有生灵见过我尊贵的面容与华丽的彩羽。每当九天之遥出现五彩的华光，那边是我傲然飞翔是伸展开来的翅膀。——题记我，是一只荆棘鸟。众生说，我们是自然界一种奇特的动物，一生只唱一次歌。从离开雀巢开始，便不停执着地寻找荆棘荆棘鸟树。当它如愿以偿时，就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上，流着血和泪放声歌唱——那凄美动人、婉如霞的歌声使人间所有的声音刹那间黯然失色。一曲终了，荆棘鸟终于气竭命陨，以身殉歌。我不懂，为什么要如此付出？上帝对我们说：荆棘鸟毕生的宿命，就是用让世界上说有生灵都落泪的歌声，去拯救那些堕落的灵魂，用自己璀璨的生命，去挽救即将颓废的世界。荆棘鸟的一生，为绽放而绽放。但我不这么想，为什么要用我们荆棘鸟要如此狂热的去寻找那一根锋利的荆条结束自己的生命，用最后的光辉去凸显自己？活着，才是最重要的，不是么？为了一个污浊的世界，我觉得，这不值得，我就要唱歌，因为我爱唱歌，我要打破这个陈旧的、愚蠢的规则。我在森林的中心歌唱，所有的动物都为我的歌声所感动，我感觉我已经感化了万物，自嘲着祖先的愚笨。我藐视那些生灵，他们太过平庸，我才是最华丽的。年复一年，我每天都在歌唱着，但世界，却慢慢陷入了灾难，大海干涸，大地荒芜，环境恶化，世界战乱，生灵涂炭，而我已经没有任何办法去阻止，不想，亦或是不敢以自己最后的灿烂换来世界觉醒。直到灾难降临到我所生活的森林，森林被熊熊的烈火所包围，空气中充满着死亡的气息，每只动物都在痛苦的惨叫，而我却无力帮助。我，努力想唱出声音，却发现，我没有办法发出声音。我哀叹着，闭上了眼，躲避着，这个世界的灭亡。这是对我的惩罚，我深知。突然，天空传来上帝的声音：“荆棘鸟，难道你还不明白？你一直在寻找，在学习的声音，就蕴藏在你心里。你最珍贵的美丽，只有你才能换出来！”暴风雨袭来，却掩饰不住我的泪水。我明白了，一切都明白了。我奋力向天空飞去……我们都在寻找一片净土，当我们真正寻找到时，迎接我们的将是净土的呼唤。初二:荆棘鸟800字 初二 散文
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生活，荆棘所谓生活，就是生下来，活下去。一点没错。生下来容易，活下去呢？生活，和时间一样，不知道从哪里消失，又不知道从哪里停止，我们就是傻子，我们只能听从生活的安排，按着时间的逻辑，走过我们的片段。戏如人生，人生如戏。戏，有低谷，有高潮。人生不也如此？但人生不是连续剧，它不会在人生的低谷响起悲壮的音乐，也不会在高潮奏起铿锵的乐章。戏给人看，人生给自己看。戏是否精彩，观众决定。人生是非有意义，自己决定。我的朋友其实不算是朋友，因为我只见过她一面。她的小名叫姗姗，听说谐音“善善”为了感谢好心人。而她一直喜欢于是我们都叫她她患有先天性疾病，使她的生活不能自理，于是从小被抛弃，我邻居一位年过半百的先生收留了她（我和我的朋友都叫他先生，因为他很有善心，不知道谁说过，好心人永远没有老的那一天。）这一抚养，便是十二年。钱他家是不愁的，但是高额的医药费还是不能有很好的保障，便陆陆续续有好心人往先生家送钱，也有很多慈善机构给安排上学之类的事情，现在的和我们一样，都是聪明的孩子，只是她的身体，远远不如我们。我是偶然一次同着邻居叔叔阿姨一起过去帮忙照顾的患有先天性肺炎，几次起死回生。右腿不知道什么原因截肢了。她没有丝毫营养不良的反应，但她却瘦的不成样子，“罪魁祸首”一定是她手上一个个密密麻麻的针孔。我很同情她，跟别的好心人一样。我很敬佩收养她12年的先生，和所有人一样。我问过她自己的想法，她说：“生活就是这样。我们都是穿着短裤爬山的孩子，无数次被荆棘割伤，无数次从高坡滚下，无数次爬树摔倒。可我们还是一如既往地奔跑，因为坐在原处，就会有小虫子来咬自己，还不如跑，直到遍体鳞伤，也满足了。”我说过，她智力方面永远不再我们正常的孩子之下。我却十分佩服她，因为一个几乎是遍体鳞伤的少女，还能有这种励志的想法，是很棒很棒的。我们是普通的人，我们在山腰上奔跑，和所有人一样被荆棘画得遍体鳞伤，可是我们还是能活泼地奔跑，而在原处坐着休息的人，早已被昆虫，啃噬地只剩下白骨。荆棘又如何？生活就是这样，永远占领着领导地位。当无数的傻瓜高呼着自己控制了生活，却没有看见，站在更高的苍穹之上，露出的讥笑嘲讽的面容。800字 初二 散文
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荆棘鸟古老的传说有一种鸟，她的歌声摄人魂魄，却极少鸣叫。她耗费一生去寻找荆棘树找到了方唱出那销魂的歌，至一首。就死在长长的尖刺之下，于是人们叫她荆棘鸟！世间有许多事都是没办法选择的，不能选择生，也不能死这是自然的规律，不能选择爱，也不能选择恨，这是命运安排。荆棘鸟生命的意义在于一曲难忘，他不能选择唱或不唱，不能苟且偷生于温柔之乡，不能随意乱展自己的歌喉，更不能领略成功的辉煌，活着，仅为了那荆棘树前生的邀请，这岂不是比罗密欧与朱丽叶的悲剧更为动人！耶稣说，天国里最大的是小孩，而事实上，大人根本去不了天国，因为上帝并不缺少任人摆布的玩偶，小孩子可以天真的指出谁是好人，谁是坏人，大人却不敢，小孩子可以用纯洁的童心无偿的帮助每一个需要帮助的人，大人却不愿。小孩子常常别叫做小傻瓜，这是爱称，但是如果一个大人别叫做老傻瓜，那他不是真的精神有问题，那就是众人拿来开涮的笑料。大人不理解孩子诸多幼稚可笑的行为，就向人们不理解飞蛾扑火，精卫填海的动机于实质，于是祖先编出了一个个离奇的故事为后代牵强的解释这动物界的奇闻怪事，或许是为了表现只记得无所不知或许是为了掩饰内心深处对这不祥之兆的恐惧，或许只是徘徊于梦与非梦的呓语。当时光流逝冲淡一切的时候，传说只是人们茶余饭后的谈资，而那亘古未变的错误的解读，却依然在延续。飞蛾扑火并非冲向光明而是一种生存的向往，一种潜意识萌发的骚动的渴望，活着，就是要粉身碎骨，用烧焦的躯体去证明其生命的意义，精卫填海也绝非恶意的报复，冤冤相报何时了，此举更是一种对于天地万物的责任，及衷情于山水，愿与之同化又葬身于大海。这何尝不是一种归宿而弦是填海又何尝那个不是一种归宿。至于荆棘鸟更是来自伊甸园的天使，生命虽然只有一首，太短太短，但只要能让荆棘鸟感动，一首也就够了，不求天长地久，但愿一时拥有，其实即使唱九百九十之歌，对于历史的乐章而言，仍是很短很短，甚至不如一个节拍。如果你说，命运是一条河，在时光的河床上流淌，那么你错了，如果我说命运是一首诗，不限韵也不限题，那么我错了，命运是水中的小船，空中的风筝，作为一个人先和舵在我们手上，我们要学会掌握自己的命运。800字 五年级 记叙文
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风，穿越平凡而伟大风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。风是母爱。“游子身上衣”使得慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”。这种无言的爱，像一缕轻风拂过游子的心，于是便有了一位深受感动的诗人记下了这份情怀，让后人继续着这份对平凡的感动。这种感动像穿越时空的永不疲倦的风，给我们诠释着生命中最重要的一种爱，温柔而永恒，平凡而伟大。风是一种胸怀。我们在前人栽的树下乘凉，不要忘了给后人凿一口井，让这种温暖和清凉像风一样长远地流下去。当树阴为别人带来了清凉时，那穿梭于树叶间的风，不是在诉说着这样一个伟大的故事吗？“有一个女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡……”歌中的女孩，是个平凡的人，她为了保护一群丹顶鹤而在芦苇丛中身陷沼泽，美丽的生命芦苇般脆弱，瘦小的身影却走在人们赞美的视线里。“风儿轻轻诉说”，诉说着这个平凡而伟大的生命，诉说着一种舍生取义的坚贞。风是一种坚守。坚守在平凡的岗位，默默奉献一生的心血和智慧，就像我们的老师，就像每一位任劳任怨的平凡工作者。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，那位停止呼吸前把乘客送到安全门口的司机，那些在“非典”期间坚守岗位的白衣天使们，正是那一股沉默的风，平凡的风，但就是这阵风，给了社会以平安，给了人们以安宁，给了大地以希望，给了河山以新绿。谁又能说那只是一种平凡的事罢了？我们常常赞美太阳的光辉，我们常常慨叹海洋的澎湃，我们常常仰视高山的巍峨，我们常常欣赏美景的瑰丽。可是，有谁愿意坐下来，静静地聆听风的耳语？有谁能够停下来，细数着风的无私与美丽？没有风，大地是“一潭死水”，自然也不再是“美的所在”。风是信使，为人们带来了灵动。正是那些像风一样平凡的感情、胸怀和坚守，给生活带来了生命的源泉和人生的美丽。愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。这，该是一种穿越平凡的伟大吧！800字 初二 散文