少年
200字
四年级
散文
这是多年来第一次梦见到你。
亦或是看不清你的脸，能从最底下的意识来分清你的名字。一样的高度，一样的城市，一样的季节。
少年从后面追上我，把手搭在我的肩上。态度亲昵，在我耳边说了什么。
这并不是多少的庆幸与失落。唯一肯定的是有着色彩的这么一幅梦境。
永远不可能出现的你。永远不会对我这般的你。
盛夏里最是矫情做作的情节。
我在说不出 抱歉 的 故事里。站在离你渐渐远去的路程轻轻地朝你挥了挥手
对不起
我没想到是这样的
对不起
我不该是这样的
最残忍的最不堪的最悲伤的青春剧幕
悲伤的难过的抱歉的少年
可爱的吊兰
350字
四年级
记叙文
我家有几盆吊兰，它是一种生命力旺盛，惹人喜爱的植物。
吊兰的根是须根，非常发达，茎的一生都是淡黄色的，叶子又细又长，是翠绿色的，嵌有乳白色的细致条纹，非常秀气，叶子的顶端尖尖的，像针一样。
春天来了，吊兰的根部抽出常常的枝，枝头冒出白色的嫩芽，逐渐地变成了淡绿色，等叶子茂盛的时候，就会看见枝条垂了下来，一簇簇可爱的小吊兰，挂在茎上，羞答答的，像一丛丛珊瑚似的，在水中摇摆。从远处看，柔柔的枝条和叶子像一条条绿白相嵌的瀑布，美丽极了。
夏天正是吊兰开花的时候，每到这时，吊兰就会绽开一朵朵白色的小花，像米粒般大小，每一朵花有六片花瓣，每一片花盘都是淡雅薇白的色彩，在风伯伯的吹拂下，散发出淡淡的清香，给人一种美丽温馨的享受，好像在花的世界，花的包围中。
吊兰一年四季常绿不败，既能净化室内空气，又能点缀室内环境，更重要的是能给人以美的享受。
我爱吊兰，也希望你们也能喜欢上吊兰，让它来美化你的世界，你的心灵。
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少年有那么一个年轻人，姓名早已不知，我们就叫他少年吧。晚上，少年与他的同学走在路上，朦胧的月光洒在路上，除了远处传来的汽车声，一切都很安静。他们走着走着……突然，远远地望见马路上趴着一位老人。不用说，是被撞了。少年想上前去扶起，马上被同学制止：“你现在救了他，他醒来后说是你撞了他，你可赔不起。”于是，少年犹豫了，最后，在朋友的劝说下他走了。离开时，他仿佛听到老人在呼唤他。少年回头望去，老人仍然躺在那里。第二天，老人身边架起了警戒线。少年紧紧地在一旁望着，没有说一句话，但他心里翻涌着万丈狂澜，倘若当时自己伸手扶了一把，也许老人还在这个世上。几个月后，少年的叔叔入狱了，原因是他救了一位被撞的老人，而老人醒后一口咬定肇事者就是他，叔叔没办法，于是就进来了。少年前去探视他，少年问叔叔：“你后悔吗？”叔叔说：“不，至少那位老人还活着，我的入狱是有价值的，我不后悔。”少年沉默了……又不知过了多少年，少年与他的那位同学一起走在路上，与数年前类似的景象又出现在眼前，不远处一位老人躺在血泊当中……少年看着，脑海里想起了几年前的叔叔跟他说的那句话，身边的同学还是像几年前一样劝他，可他毫不犹豫地推开了同学的手，向着老人的方向跑了过去，而同学见状马上往回跑，还扔下一句：“这可不关我的事。”可少年不管，他义无反顾地冲上去，背上老人直奔医院，虽然背上只有百来斤，但在少年来看，那是对一个生命的负责。最后老人醒来了，老人并没有像同学口中所说的那样一口咬定少年就是肇事人，反而当面谢谢了少年。当少年离开医院就要上车时，刚才离开他的同学从身后叫住了他，扑通一声跪在少年面前，泪流满面地说：“谢谢你救了我的爷爷……”650字 初二
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少年让时光再倒流回，那个森林之光的盛夏，黑夜睁开眼睛，白昼张开拥抱，那个眉清目秀的少年啊。让梦境再次浮现，那个起风后的黄昏，野猫爬上屋顶，露水打湿衣襟，那个背影忧伤的少年啊。让画面就此停留，那个雾气氤氲的雨后，和风吹拂脸庞，细雨弹起音曲，那个瞳孔干净的少年啊。那个少年，扬起他的手，在记忆中挥别。100字 一年级 诗歌
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少年今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！——《中华少年》少年，气势浩荡，如长江黄河般奔腾而至，或如雄鹰猛击长空般雄壮；少年，勇敢坚强，如黄土坡的山丹丹般热烈顽强，又如鲲鱼游遍江河般勇猛；少年，纯洁善良，如雪山上的雪莲般晶莹无垢，或如普罗米修斯盗火时般慈爱。少年不忘上一代的恩恩仇仇，从上一代身上接下了沉重的担子，跟着那脚印一脚深一脚浅的吃力走下来。匡衡凿壁偷光，车胤捕莹照明，孙康映雪读书，这一切都为了走向未来。而少年也不忘自己的梦想进发，一步一步慢慢靠近。达尔文观察树木，使小松鼠以为他是一节树桩；玛丽再艰苦，也要读书，以致营养不良；莱特兄弟为造飞机，一直住在工作室里。少年曾有着无限的憧憬，如同刚入仕途的李白一样，带着一腔热血和父母的期盼上路；少年也有着伟大的志愿，如同詹天佑抱着伟志回到祖国那一刻；少年更有着长远的念想，如同陈胜对伙伴的长叹：“燕雀安知鸿鹄之志！”少年啊！不期望走着那阳光道，也不期望头顶一片艳阳天，不需要父母的呵护，也不需要蜜罐温床，这才是少年的英雄本色！少年拥有现在，拥有未来。去创造这个世界吧！少年的豪情万丈，英武豪杰，将把世界创造得更加美好！朋友啊，努力去做。因为，你是少年！！！500字 五年级
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少年六年级的少年总是很复杂为了爱情为了学业六年级的少年总是很烦恼因为恋人因为学习六年级的少年总是很迷茫迷茫爱情迷茫学业啊，这就是六年级的少年迷茫的少年，辛苦的少年！50字 六年级
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少年总是听身边的人对我说：“你是该成熟一些了，已是初三了，有些话不能说。”说完还叹了一口气，双手叉腰，眼神中充斥着对我不“成熟”的不懈。每每听此，我只是苦笑几声，或许，我确实不愿“成熟”岁月未将我磨出棱角，反而更加锋芒。在初二时结交了一位关系很好的朋友，很聊得来，很快成为闺中密友，但不幸的是，我的闺蜜和我的另一位朋友互相看不顺眼。别人都纷纷叮嘱我：“你千万别告诉你闺蜜你有那个朋友，两面讨好才是上策”一次偶然的谈话，闺蜜谈起我与我朋友的关系，我没有隐瞒，只是对她说：“她是我从初一开始就关系不错的朋友。”闺蜜听完我说的话后，长舒了一口气，银铃般的笑了起来，搂住我的双肩，眼眸中满是对我的赞赏与爱。“我和很多人日渐疏远，是因为他们两面讨好，隐去了有我讨厌的人这个朋友的事实，而你果真是不‘成熟’啊。”我也释然了，望着闺蜜微微颤动的睫毛，欣然而笑。初三时，新来了一位历史老师。他是从别的学校转过来的，对我们年级和学生有诸多误解，例如认为我们学生人人自由散漫，不务正业，没有理想。还官场气息浓厚的让我们历史学习好的人加入一个“干部群”许多同学对此都有不少抱怨，我也不想加入所谓的“干部群”便打算跟老师说明问题。朋友听此，急忙拦住我，絮絮叨叨地说：“那是从别的学校请来的老师哎，你就这……”我也不想听她多言。在初三这个紧急关头，若不好好解决此类问题，以后又该如何学好历史？坚定了信念之后，打开微信，带着因激动而颤抖的手，打出一篇文字，对老师提了一些建议后退出了“干部群”没想到老师欣然同意。一个月后，历史老师对我们的看法发生了很大的变化，上课下课常常与我们开玩笑，我也因此契机和老师建立了良好的师生关系。每次看到历史老师光滑的头皮总是忍不住想到之前对历史老师的抱怨——我庆幸当时未故作成熟。或许我是一个天真的少年，但在云云“老成”“圆滑”的人中，我仍不愿“成熟”不愿讨好，不愿退缩。若长大后忆曾经年少，必会悦得不负韶华。800字 初三
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