我的“气球”
“我啊,有野心、有抱负,有非常骄傲的灵魂,非常势利,非常尖刻;但同时又极其消极、极其悲观,非常惧怕一切挫折和困难,很矛盾的一直延续至今。”
我们都有一个特殊的“气球”,上帝给了我们这个与生俱来的东西,他要我们小心呵护,把它吹大、成形,但千万不可随意破粹。精彩的人生是可以在这个大气球里再吹上好多个漂亮的小气球的。
我小的时候把自己的这个气球想象成为艺术殿堂,并且满怀希望的去吹起来——我报了钢琴学习班,努力的去弹好乐谱上的每一个音符,希望在我的手指间流泻出美妙的、带着叮咚响声的泉水。老师还评价说我是一个天赋极高的孩子,激励着我用功的在艺术的殿堂前行。可我渐渐地感觉到越来越累,前景愈发暗淡,加倍的努力也换不来丝毫的改观,已经陷入一个泥潭。我怕这个气球因此而变脆,所以悬崖勒马地放弃了对这门高雅艺术的追随,“哗”地一下,气球变瘪了。
紧接着,第二次、第三次吹大又放气的经历伴随着我成长的脚步,气球也被我折腾的有些松弛,如同老化的肌肤一般。我是个追求完美的女孩,有些担心那个气球吹不起来了也!我小心翼翼地双手捧着它,吹入了有些迟疑、但很自信的一口气——文学。
我很小的时候就喜欢读童话一类的书籍,现在渐渐的接触了更多的青春文学,并能尝试着写下一些感悟。现在还是一枚青涩的果子,书籍是一个出色的果农,能够供给果子需要的各类养分,我会用心的攫取,努力的呼吸,把文学这个气球慢慢的吹大,并且在这个大气球里吹出很多栩栩如生的小气球、小人物,当那些小气球充满大气球时,我也便距成功不远了哟!
我是亿万拥有气球者中普通的一员,有些因为不努力而倒霉的破粹,他们中有的幸运把气球吹成了自己想要的样子,我在努力的朝已定的方向前行。我的气球充满了我对文字的堆砌欲望,虽然我还不能确定它最终是一只兔子还是一只狮子,但我的第一步已经勇敢迈出,坚持不懈的追索,自信未来必定是成功。
那么,你的气球又是怎样的呢?
湖南常德英语实验学校初二:袁维儒儿
我的“动漫大本营”
我是一个名不虚传的动漫迷。我是经常接触日本漫画,中国漫画我从来不感兴趣,因为很多人都说,中国漫画太土了。大部分的日本动漫我都很关注,我也很想要那些附有日本动漫的小玩意儿。一有钱就去买那些动漫吊坠、贴纸、海报那些东西,我的房间什么都缺就是不缺关于动漫方面的小玩意儿。
当你进入我房间,你的视线会被一些花花绿绿的东西吸引住,当然,是只有小孩子才会。告诉你,那些花花绿绿的东西就是我的海报和漫画,每天我都要和他们在这个屋檐下一起度过每一天。虽然他们不是真的人,但是漫画和海报里的人物真是画得活灵活现,当我一页一页的翻着,心中的不愉快都消失了。
别顾着看墙上和书柜上的东西,我的床这都没有吸引你们?我的床单可是定做的,有点优雅的风格:一个时尚女郎牵着一只贵宾狗,在阴森的树林里慢行,背景是白黄交叉的条文,真是漂亮极了,算是抽象画吧!枕头和被子都是,让整个房间有一种温馨的感觉。
我的书桌,是一个典型的垃圾场,零食、纸巾、笔,乱七八糟,唯独最干净的地方,就是那个八音盒的附近,那是我最喜欢的音乐盒,里面的歌曲是“天空之城”,那首歌,经常让我梦入童年的回忆,也许是时间过的太快,童年就这么快完了。每次,当我睡在床上的时候,都要把音乐盒的声音放出来,让音乐精灵陪着我入睡。旁边还有几个动漫人偶,这是一个多么漂亮的“景色”。
每个人都有自己的房间,每个房间的风格都是不同的,这是要由自己的喜好来装扮自己的房间,我的“动漫大本营”是我的专列,我以后还要放更多更多的漫画进去。
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拍气球“啪!”“啪!”在一个屋子里传来了这样的声音。这究竟是什么呢?是我们在拍气球。拍气球的规则很简单,只要用你的手拍气球,把气球拍到对方的场地上就可以得一分,反之对方得一分。我们先分成东西两队,我们是东队。主角大红气球登场了,它成了我们的追击目标。我们东队获得了发球权。我一下子先让沉睡的大红气球飞到西队的“领土上”,让它先醒来,再集中精力盯住它。球又过来了,我一手拍向球的下半部分,让它转圈圈,转着转着,它“晕”了过去,又一个人拍到了气球,它“惨叫着”醒了过来,扑向我们的场地,这时我抓住机会,往对方场地一拍,球乖乖落在了西队的场地上。就这样,第二、三、四场我们都赢了,可在第五场里,我们遭遇了“滑铁卢”。这局对方发球,我们严阵以待。发球的人力气不小,从他们西队的后场打到了我们东队的后场。我方“军心”大乱,无数只小手伸向气球,想让它重返战场,可它不服气地慢吞吞飘了回去。这时对方主力往我们地上一拍,他们得了一分。唉!第六场也输了。第七局再战,我们队在接球时,打到了张洪瑞后面。于是张洪瑞时间到。他闭着眼,把气球往空中一扔,我眼疾手快,一巴掌把昏昏欲睡的气球叫醒,一巴掌掴到了角落。对方使出了洪荒之力,把它死死压在我们东队。拼内力的时候到了,只见我方一员大将和对方的主力挤着气球,它受了重伤。“嘭”一声巨响,一股强大的气流朝我们袭来,我闭上了眼。当我睁开眼时,一地红色气球碎片在我方地上,我们自然输了,大红气球也牺牲了。之所以叫“滑铁卢”,是因为五、六、七、八四局统统输掉,双方扯平了,可是第九局时,转机来了。老师说一共十一局,让我们有了新的希望。我方一位人高马大的大将把球打到对方的中场,可好戏还在后面呢!对方的一个“中流砥柱”把球打到了自家地上,“成就”了一个乌龙球,我们再度领先。第十局也胜了,胜负已定。我把战友“召集”了过来,说:“我们胜券在握,这局放轻松,赢了最好,输了也无妨。”由于对方太急躁,加上我方发挥超常,心急吃不了热豆腐,对方还是输了,我们东队欢呼起来,变成了“东道主”。这次,虽然我们赢了,但我们“卧虎藏龙”的“小将们”也没有太高兴,西队的“领土”自然成我们的了!800字 六年级
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爱心气球好不容易又到了放假,马鞍池公园门口有好几个大妈手里拎着一大堆气球吆喝着:“卖气球喽!卖气球喽!气球5元一个嗨!快来买啊!”很快就有一大群孩子拉着父母的手嚷着要买。人群当中有一个差不多5岁的小孩子拿着5元钱屁颠儿屁颠儿的走着去买,她的父母站在后面微笑的看着她,鼓励她。来到卖气球的大妈那儿,小女孩稚嫩的大喊:“服务员,我要一个气球!”大妈看着她,也在人群当中找到了小个儿的她,大妈大嗓门儿但又温和地说:“小屁孩,俺不是服务员,只是一个卖气球的,你要气球对吗?来,俺给你,别放走了哈!”说完并小心地系在她手上,又拍拍她的头,点了点头。“卖气球的服务员,5元钱,给!”小女孩笑着把钱递给大妈,大妈把身子扭了扭,笑着说:“为人民服务嘛,俺不收小孩的钱,走吧!”小女孩领着气球,把它当布娃娃一样小心的掩护着,不让自己的“心肝”让拥挤的人群碰到,她骄傲的来到父母面前,仰起头,挺着胸,把手中的气球举得高高的,接下来,他们一家就开始了愉快的公园旅行。玩够了,我在出大门的时候,又遇见了那位可爱的小女孩,可是她现在的表情不像刚才进门时那样愉悦了,而是耷拉着脑袋,仔细观察,发现她手上的气球不见了,还能看到她脸上挂着欲落将落的泪珠,“佳佳,气球还能再买的,高兴点儿吧!”***妈安慰她,但这似乎不起作用,她仍然嘟着嘴生闷气,在这种尴尬的情况下,她爸爸马上去找卖气球的大妈,“说也奇怪,早上还在的大婶儿到下午怎这招就不见了?”她爸爸急着说。这时,走来一位老人和一个小男孩(看似像她的外孙子)拿着一个气球缓缓向他们走来,老人拿着气球笑吟吟的和小女孩讲:“来,小孩,我孙子这个气球送你了啊,瞧,这气球好看的很,上面还有喜羊羊,灰太狼呢……”说完,她的孙子把气球接了过去,热情的把气球递给小女孩,就离开了。小女孩的嘴动了几下,轻轻的说了一句话,过后,她看这气球上的图案又快乐地笑开来了,咯咯地,溢出了整个公园……这爱心气球里装的不光是“粗犷”大妈、老人、小男孩的爱心,更是陌生人之间一种帮助和友谊。相信只要有更多人在爱心气球里多鼓一点儿气,这爱心气球也将会越飞越高。800字 初一 记叙文
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气球接力赛啊!今天的气球游戏真好玩!虽然我玩过很多关于气球的游戏,但这一次气球接力赛却让我最难忘。今天,在作文课上,老师说我们要玩一个游戏。游戏前,老师把我们分成A、B两组,11人为一组,我在B组。接着老师讲了游戏规则:每个小组的第一人用腿夹着气球,学袋鼠跳,以小组为单位,用接力赛的形式来进行,看哪个小组最快传完气球,哪个小组就胜利了。游戏开始了,同学们一个个摩拳擦掌,似乎认为自己已经胜券在握了!我们组也已万事俱备,只欠东风——老师的一声令下了。“开始!”老师大声说,于是我们组的第一人就像一颗出膛的自动弹似地射出,可刚冲出去,那气球便像一个打过的弹壳从枪里掉了出来。他连忙手忙脚乱地去捡气球,急得像热锅上的蚂蚁。这时,我一眼望去,发现我们和A组的差距开始拉开了,但我们组的下一对同学不甘示弱,沉着稳定,一鼓作气,速度突飞猛进,很快他们便超过了A组的同学。接着就到我了,我排在我们组第三位,当气球传到我面前时,我赶紧夹住气球,一蹦一跳,可是这球总是不听我的话,我微微用了一点力,气球就如离了弦的箭,飞了出来。顿时,我心慌意乱,好不容易才抓回气球夹住它继续跳,我每跳一下都很小心,生怕气球又飞走了。慢慢地,我终于回到了起点顺利地把球传给了下一个人。这时只见A组的熊羿同学,可能是怕气球突然爆炸吧,他一边用双手掩住耳朵,一边小心翼翼地往前跳,同学们见了都哄堂大笑。突然“砰”的一声响,把我们都吓了一大跳,原来我们在看A组同学的表演时,我们自己组的最后一名同学,因求胜心切,不小心把球儿夹爆了!我们直接输了比赛,我们组的同学立刻嘘声四起。比赛结束了。老师开始宣布结果,老师说:“A组夺得了冠军,要加20分。B组也有参与分,加15分。”一听都有分加,我们都高兴得大笑起来。这次比赛,我们组虽然没有夺得胜利,但是我懂得了:比赛心要静,才能充分发挥水平,就比如写字,你一慌神,笔就乱,字就写不好;而你静下来,认真写,笔迹就顺畅多了,这比赛也是同样的道理。指导老师:祁先利800字 四年级 记叙文