作业完不成惩罚?
作业与我们朝夕相处,爱也好。慢也罢,只要我们还是学生,它就实实在在地与我们形影不离。尽管都知道作业对于巩固知识的重要性。但还是会有因为种种原因而完不成作业的时候。完不成作业。老师要惩罚,常用的惩罚手段之一,是加倍罚写作业。
有人认为这样做不好,会激起学生的逆反心理。带来相反效果;也有人认为选样惩罚就是希望没有完成作业的学生能“长记性”,从而不再犯这样的错误,有助于良好班风和学风的形成。你的观点是怎样的?请结合学校生活实际和自己的切身体验谈谈好吗?
对于完不成作业的学生进行加倍惩罚的做法,其好处还是很大的。
素质教育进行到今天,搞题海战术的老师已经不多见了。老师留的作业也仅仅’是为了巩同新学的知识。如果连这些最基本的作业都做不完的话,可以想象,这样的学生学习习惯应该存在着很大的问题。老师进行惩罚的目的,也就足促使他们重新审视自己的行为,改变自己的做法,在一定的压力下培养一种良好的学习习惯,
美国着名心理学家威廉-詹姆士有这样一句名言:播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。而且,所有成功人士的经历也都在告诉我们一个亘古不变的真理:成功需要有好的习惯作为支撑。如果处在可塑性极强的学生时代,连最基本的完成作业的学习习惯都养不成,那就别提今后会有什么成就了。
所以,我觉得老师对于完不成作业的学生进行加倍惩罚,是在促使学生形成良好的习惯,不论对学生的现在还是将来,都是有很大好处的。
美丽的农村
美丽的农村
山东省淄博市张店区 兴学街小学四年级三班 相柳
一年四季的农村是那么的美丽,它使人每时每刻都充满愉快感。春天,天气转暖,草长莺飞;春天,耕耘播种,充满希望。春姑娘像神圣一样,悄悄地来到这个昔日充满孩子们欢声笑语的农村里。春天的农村真是不同凡响。
麦田里,一位位勤劳的农民正在辛勤的劳动着。不大一会儿,他们那憔悴的脸上流出了一丝晶莹的汗珠,但是,他们还是怀着喜悦的心情来种植。忙了一天的农民们,一个个汗流浃背,骑着自己的自行车,高兴的回家去。
早晨,小朋友们拿着风筝,到那刚刚睡醒的田野里快乐玩耍。他们放着风筝,大大小小的风筝飞在天空中.有橘红色的大金鱼,摇摇摆摆的像游在水里一样,看它游的多快活呀!有金色的小蜜蜂,它是那么的忙,紧着采蜜呢!还有凌空展翅的雄鹰,它好像看见了可口猎物,张开双爪,要抓住猎物……小朋友们玩的是多么愉快,他们心里似乎只装着那美丽的像个绿姑娘的春天。这使我想起了一首奇丽的小诗:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,说的真好呀!
清晨的田野美丽极了,露珠像天空中的星星一样,在阳光照耀下晶莹的闪烁着,田野成了“绿油油的天空”,五颜六色的露珠被一望无际的田野衬托着,真像是大地母亲和明朗的天空连成了一个整体。看那田边的柳树,是那么的绿,绿的耀眼,绿的透明,它们在春风的吹拂下,洗梳着它的美丽的嫩绿的秀美的润发。柳树像一位披头散发的美丽少女,在微风中翩翩起舞,她的舞蹈婀娜多姿,十分优美,令人陶醉。
田边有一条波光粼粼的小河,嫩绿的小麦倒映在清凌凌的小河里,显得更绿了;蔚蓝的天空倒映在清凌凌的小河里,显得更蓝了;洁白的云朵倒映在清凌凌的小河里显得更白了。我走过去,想用这清凉的河水洗一洗脸,可是我犹豫了,因为我生怕弄坏了这一幅美好的画卷———
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼可爱的小燕子,它们像天使一样美丽。小燕子匆匆忙忙地从南方又赶到了北方,回到了另一个家,它们在这里生儿育女,快乐的生活着。
在微风中,在阳光中,它们斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌……
农村的春天到处洋溢着生机和欢笑,让我们一同去农村,感受它的美丽纯朴吧!
指导教师:袁宝英
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惩罚作文上个星期对我来说可真是够倒霉的,我连着两天被张老师罚。到底是怎么回事呢?让我来说给你们听吧。第一件事发生在星期三,那天我早早地把笔头作业都做好了,就剩下读课文5遍没完成了,我想吃过晚饭再读吧。谁知突然听到外面马路上有人在用扩音喇叭在喊:“6:40万克隆超市门口有精彩的免费演出,大家千万不要错过。”我和弟弟听了扔了饭碗就叫妈妈带我们去。妈妈问:“作业全好了吗?”当时我心里只想着看演出,早就把读课文的事忘得一干二净,干脆地跟妈妈说:“好了,全好了。”等到第二天张老师让我们上去批预习的时候,我才想起来忘读课文了,再一看书本上,妈妈真没签字。最后张老师罚我背全文,本来只要背三个自然段,现在要背全文,好长好长啊!第二件事紧接着就发生在星期四,我竟然忘默课文了,张老师又罚我了,罚我抄四遍课文,啊,四遍课文哪,我整整一天的课余时间都用在了抄课文上,一点都没出去玩,我心里郁闷死了。放学回到家,我就冲着妈妈嚷道:“都是你不帮我检查,害得我又被我罚成这样。”妈妈说:“你还好意思回来跟我发火,你自己的事情都要我来帮你做吗?你的作业自己不知道一样样完成,你们张老师罚得好,要不要打个电话给张老师,问问是谁错了。”听了妈妈的话,我就像一只泄了气的皮球无话可说了。这就是我不认真的后果,听了我的事,大家可不要学我哦!550字
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不老的作业在陈老师作文课上,陈老师在台上讲得激情,台下写得更激情。欧飞鸿已经写完第五本作业了,他擦一擦脸上的汗,长吁一口气,又弯下腰,从书包的秘密口袋里掏出第六本。“天哪,这么多作业,还不让你活了啦!”我在一旁看着惊呼。“别吵”欧飞鸿不耐烦地打断我,又淡定地写起这第六本作业了,他赶作业都进化到万物皆空了。我摇了摇头,目光落回到作文纸上,听着陈老师讲课,不知不觉就睡着了。醒来一看,发现自己竟站在一座古典的大庭院里,身边是一座气势磅礴的大堂,旁边有一座不知干什么用的木头屋子。 突然,木房门猛地打开,一个人兴高采烈地从木屋里跑出来,他简直乐疯了,一路上又跑又叫,鞋子都跑掉了一只,他一跑进大堂,我也跟了进去,进去一看,发现那个男人,正高兴地对另外一个男人说着什么,我便躲在一根柱子后,偷听他们的说话。“大人,我已经发现怎么造纸了。”“真的,你确定?”“是的,只要再加入一种草浆就可以了。”“太好了蔡伦,如果成功了,那可就造福人类了。”“是啊,呵呵。”我暗想“什么造福人类啊,害得我们要写作业。”于是,我晚上趁着夜色,偷偷往木屋里放了一把火。第二天早上,蔡伦哭丧着脸对那个人说:“大人,我又失败了。”“哇,算了,蔡伦,我看你以后还是继续用竹片吧。“唉。”“呵呵。”我躲在一旁得意地笑着,“再也不用写作业了。”“翟锐,不要睡觉。”我一下惊醒,又回到陈老师课堂了,我一看桌上的作文纸,都变成了一片片竹片了,同学正艰难地用小刀在上面刻着。这,这,怎么回事!唉,长生不老的作业啊!550字 六年级 记叙文
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