是助力,还是阻力
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家……”那是一副多么美丽的落日图啊!
然而,所有的美丽都属于曾经。曾经,那涓涓细流的小河清澈见底,伴随着泉水“叮咚”发出清脆的声音;那连绵起伏的高山挺直的耸立着,雄伟气魄压倒万物;那青翠欲滴的树儿,高高的矗立在山尖,露出一副天不怕地不怕的神采;那开在山尖的野花千姿百态,无不争奇斗艳,那清新的花使人心旷神怡香……
可如今呢?放眼望去,小河变得深邃了,那些色彩斑斓的物品漂浮在她身上;那连亘不绝的高山,不知何时已经变成了一座座孤峰;咦?那枝繁叶茂的绿树,什么时候给山换上了大地色的衣裳?春的使者怎么还没来,是否连她也遗忘了我们需要春天呢?
眼前的这一切,都是那么的陌生。那一座座拔地而起的高楼大厦,它的生命力似乎大过于旺盛。在这个优胜劣汰的社会里,似乎它才是真正的强者。它踩着鲜花的躯体,鲜花反抗着,挣扎着,最后雾气朦胧了眼睛,从此长眠于黄土。它破土而出,摇断了连绵的高山,干涸了潺潺的流水,“吹”倒了一棵又一棵的百年老树……是谁赋予它们这么唯我独尊的权利?呵,是我们,是我们这些不知所谓的号称地球上最聪明的生物。可笑的是,我们还给它们一个美丽而又高贵的姓名——城市。
“城市,让生活更美好。”这是上海世博的口号。的确,一个又一个城市飞速的建立,我们的物质生活也随之越来越好。比起以前,早已发生了天翻地覆的变化,可我们还是不满足,似乎还日益变得贪婪。如果说最初建立城市的欲望,可以称之为贪婪,那么贪婪确实让我们取得了一个又一个的进步;现在,看着越来越美丽的城市,似乎这样的贪婪成为了我们构建美好生活的助力。可又有多少人看到我们为此付出的沉重代价呢?河水不再清澈,山峰不再高峻,绿树不再葱郁,鲜花也不再娇艳……
站在空旷的地面,大声呼喊:“你们还好吗?”回应的不是银铃般的笑声,也不是轻松快活的歌声,而是那隐忍悲痛的啜泣声。自然的惩罚正向我们步步紧逼,它怒吼一震,多少城市化为废墟;它疯狂号叫,多少村庄淹没在洪流中……它摧毁了我们的劳动成果,我们怎能指责它残忍呢?试问,这些惩罚不正是我们贪婪的结果么?这样看来,贪婪似乎成了我们迈向幸福生活的阻力。
第一棵大树倒下的时候,人类的文明开始了;最好一棵大树倒下的时候,人类的文明也就结束了。我们坚信人类的文明可以得以长存,让我们携起手来为我们曾经犯下的错误赎罪吧。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”我相信,我们既然可以化腐朽为神奇,那么同样可以让这些美景在我们眼前出现。
特殊的早晨
秋高气爽, 阳光明媚。 今天可是一个特殊的日子---教师节。清晨,朝阳柔和的金光刚斜射到语文老师---叶老师书桌前的窗外,一位戴着红领巾,背着书包,手里捧着一束美丽的野菊花的小女孩,正笑盈盈地探着身子把手中的野菊花插入叶老师办公桌上的笔筒里,她的动作是那样的轻,那样的缓慢,生怕把熟睡中的老师惊醒,因为那副陪伴老师日夜操劳的眼镜正在老师的办公桌上“酣睡”呢!
她嘿嘿一笑,可能是在想:等老师醒来时,她一定会大吃一惊的:“哪来的野菊花呀?”这样想着,蹦着,跳着,给别的老师送花去了!
这个小女孩,名叫路小可,她是希望小学五年级三班的学生。别瞧她个头小,她可聪明了! 在老师眼里,她是一个即聪明又勤快的小姑娘。因父母多病,在家里,她从小就帮助父母做家务,早已成了家里不可或缺的“顶梁柱”。与其他同学比起来,路小可却少了很多很多的快乐!
在一次放学回家的路上,瓢泼大雨从天而降,路小可没有带雨具,这下可把她急坏了。因为家里还有急需照料的妈妈呀! 她左思可想,真是无计可施,就在这危急之时,一把大伞在她的头顶上展开,原来是她的语文老师!“不,老师,您快回家吧,我行!”路小可激动地对老师说到。“孩子,来,风雨中我们更应该同行……”。叶老师温和地说:“你妈妈是不是病的很重?”路小可犹豫片刻,点了点头。叶老师拉着路小可的手把她送回了家。
自从这件事以后,叶老师就更关注路小可了。
一天傍晚,叶老师来到了路小可的家,映入眼帘是简洁整齐的房间,一股浓烈的油烟味扑面而来,叶老师走进厨房,这才知道正在炒菜的人不是别人,正是路小可!见了这般情景,叶老师眼圈一红,连忙上去帮路小可。过了一会儿,路小可的妈妈才意识到可能是叶老师来了,急忙吃力地下了床,叶老师见了,连忙说“不用,不用。”
原来,路小可的爸爸为了工作,每天都很晚才回家,而妈妈因病卧床不起,所以平时家里的主要劳动力就是路小可了!每天放学后,在家中即要做饭,又要照顾妈妈,只有做完这一切后才有时间写作业,所以她每晚常常十一点或更晚的时间才能做完作业就寝。
从那以后,叶老师经常利用午休时间或周末帮助路小可补习功课。
想到这些,路小可心里激动不已。俗话说“滴水之恩,应当涌泉相报”,教师节就要到了,该送些什么给教师呢?对了,叶老师不是喜欢野菊花吗?我家背后山上不是有很多这样的花吗?为何不给教师送一束野菊花呢!于是,第二天她起了个大早,到屋后的小山坡上,采了那最鲜艳,最纯洁的野菊花,伴着她那颗真挚的童心,献给老师。
今天是老师的节日,我相信她一定会以优异的成绩报答她的启蒙老师,让她的笑口常开!
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是错过还是过错一梦已成秋,愁上心头,自是多情泪空流。怎堪素年风花里,谁在香丘!——题记冬日,黄昏的余晖透过窗口的折射,落在我视线的一角,又穿过岁月的距离,停驿在我记忆的风尘,仿佛,那寂寞的一种痴念。在残秋的寒雨中,飞花,只为片片柔情,遮掩了醉梦的脚印,撑着伞,打开心事的褶皱,那是,转身回眸的斑驳,是错过还是过错?人生若画,花落如诗,在点缀的一纸素笺里,华丽的背后是孤独,何须厚重的牵挂,来装点风雨的思念。淡然,成一抹残红,离殇,再次望断苍穹,只有诗意的浪漫,可以走过文字的缠绵,落下一滴疼痛,原来,你是我所有的过去,我又是谁的完美的往昔?沉淀的岁月,托起轮转的一树繁华,便在生命的清澈中承诺,小桥流水,山野清幽,执手相牵,心映地久天长。而如今,没有了如果,那只是一场缤纷的邂逅,远去,就如同剧本的台词,将是何等的失落,在围城的边缘,谁,情愿朝朝暮暮,唱情感的悲歌,来填阙红尘蝶恋,这样与自己孤单到无声!时钟,滴答着心灵的躁动,只想在你的尘埃里守望,韵染凝结,划落成一场烟花,点指落水的河床,萍聚倾诉的归途,却老了容颜。在往事的云天里,寻觅,是最远的距离,终难放下,却又无奈放下,就这样,恪守冷雨中的一滴,落在发间的青春,给自己,也给咫尺天涯的在意!等待,摇落了流年的风花雪月,渗透着莫名的遗憾,在搁浅的一季风尘中,谁在不停地呼唤。那年,只是心里的围城,向往着,憧憬着,给未来的自己,谁知道那花落的红颜,祈祷着,走过青春,却无法斩断一世的眷恋!夜的到来,隐去了黄昏,灯火的闪烁,变换着初冬的魅影,络绎的人群里却找不到一种醉意,可以抚慰那角落的叹息。偶尔的三五片片雪花,映衬了霓虹的色调,打乱了匆忙,纷扰了徘徊,街店的声浪里,飘扬着肆意歌唱,原来,这是一种迷失,已经记不起,谁在今生,谁在来世。没有错过,哪来的过错,只是,不经意地擦肩一次,独伴着一次小的可怜的冬雪!时光的深处,红尘的客栈,遇见你,那不是一场意外,一程山水,一幅画卷,成了今生今世的唯美的风景。季节在交融,烙印了思念,不愿意懂,又怎知心痛,流着泪,喊着你的名字,在梦的岁月里,那将是怎样的凋零。古道西风,策马天涯,合着月落的疏影,醉了泪,碎了心!只是不情愿,却又无奈,在夜的一个角落里感伤着孤独,但还是牵牵绊绊地走来,不是为谁在停留,更不是阒然锁愁眉,只当是西窗寒月,听琴等佳人,起舞弄清影,一地相思,满屋惆怅,一声告别,一次伤悲!轻轻地放下手中的笔,没来由的一句再见,是人生,也是红尘,谁又能说得清。你,花落天涯,我,四海为家,只为这一程的告白,只为这生命还有明天!900字 初二 散文
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是开始,还是结束在我把音箱开到足以震耳欲聋的音量以后,我终于开始做我自己的事。真是很累的一个学期。小五的时候大概还不懂吧,那时候只是觉得,初1的学姐学长们对付学业甚是轻松当我们在教室中为考试做困兽之斗时他们却可以在乒乓球台上不紧不慢的削球。那时候只是幼稚的想,等我上初1了,一定要扛着羽毛球拍一脸怀笑的看新生们受苦受难,然后在无比羡慕的目光中潇洒的身离开。只是觉得。只是想。似乎并不可以付诸于行动——也绝不可能付诸于行动——因为,我初1了。我有气无力地说这句话就像个生命垂危的暮年老人。虽然郑同志曾经说过很经典的“一百分把童年变成一百岁”,我还是不敢确定疾疾成熟说白点就是疾疾变老的我和学习究竟有没有关系。毕竟,我不是个好学生。一直都不是。两个并不怎么样的获奖证书和一本印有自己文字的杂志为我索然无味到有点无聊的2003年画上了个相对辉煌的句号。记得2002年也是一样,那年是逼近年关时的两个全国的一等奖。于是在倍受打击后我安慰自己,你还是很成功的。我就是这样,所以永远都不会对自己失去信心,所以也就注定清清苦苦平平凡凡的过完此生。可以轻易的承认自己的优秀,却决不会承认自己会引人注目——甚至,我讨厌引人注目——那种被人当作保护动物关在笼子里参观的感觉并不好。大概也就是源于此,在一切都照着我的预期发展下去以后,我决定适可而止。小三说我,你就是这么的吝惜自己的语言。Kid说我,你就是这么的吝惜自己的感 情。我不置可否。我把自己裹起来,不再轻易的相信承诺。抑郁·归隐。千岛湖版主的名字。我想,归隐后就是一个人的生活了吧,那样很好,真的很好。做个学生很好,我们除了应付学业之外就不需要再考虑其他的什么了,这样,会有很多时间留下来——我只能说,现在的学习生活,还很轻松。还年轻,眉宇之间还充斥着年少轻狂的霸气,又有什么理由不享受换句话说又有什么理由不珍惜呢?想到真的有一个假期在向我招手,我笑得一脸阳光灿烂,像一个小孩子把刚刚要到的糖果幸福的塞在嘴里,然后在幸福的咀嚼着,直到心里都留下甜蜜的滋味。一个人读好多的书,写好多或搞笑或苍白的文字,夜里睡不着时给想念的人写长长的信,当然,家里停电的时候我会做作业,一点一点不紧不慢的做……这似乎就是我想要的全部的生活了,简单,平淡,却漫溢着沉沉的厚重的幸福——就让她压死我吧。有一种东西正离我远去,同时又有什么在逼近我的灵魂和生存。我听到一种声音在向我召唤,盲目而又执著。思维的精灵们在为我的思想做最后的清洗。900字 初三 散文
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是读书?还是工作?我是一个初中毕业的学生,初中时不好好努力读书,现在毕业了。我将面临着读书还是工作的命运。现在我被一个学校录取,是一所技校如果这样的情况肯定是读书好。但是我的成绩不好,家庭也不是很富有。现在想起了读书是不是晚了?我想也是晚了。工作可以给我带来一定的收入,减轻家庭的负担,但是不是长远的想法,现在满街都是大学生。尽管自己可也找到工作但是工作是不稳定的,如今也没有后悔药吃,离开学的日子一步步逼近了,是读书还是工作还在纠结中,人的出生不能选择家庭。万般皆下品,唯有读书高。这句话是对的。但是也是有两面性的读不好是什么也不是,读好了就是光宗耀祖。哪个家长不希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。每个家长都希望自己的孩子有文化。在这个社会上生活就是这样,适者生存,这是讲给所有人听的,只有适应了这社会才能活下去。我不希望所有的家长都为孩子考虑,因为孩子也会为你考虑。我也是一个孩子我也没有资格说家长。因为家长是一心为孩子好的,哪有不疼孩子的家长。只是作为一个学生我只想说读书就让他自己选把。选自己喜欢的专业这样才有可能学有所成。再说说没有钱给孩子供学的家长,不要以为孩子读技校是没文化的一心想在孩子读大学将来有出息,其实孩子成绩在好,读自己不喜欢的有什么用?我现在也在工作中,从工作中学习,可是我有读书的机会,这机会错过了就不会有第二次。也为自己的家庭想了想,自己的家庭不是很有钱,要是我的成绩好的话父母砸锅卖铁也要给孩子读书,可惜我不是。我想读书但是我担心自己读不好到时家里就更穷了,不如早点工作。我以为工作很轻松,但是我想错了,工作兵不轻松。亲人可以为了利益而出卖,把自己的利益放在第一(我也是客观来讲)。我的一个亲戚说了我读书没用,我也只能接受,考虑自己的情况但是我想学习。我亲戚也是从客观来讲。我的母亲也这么认为,但是他看我这么想学也是让我选择,我感谢我的母亲,父亲也是有功劳的。可是就是我亲戚说的成绩那么差读了有什么用?读了书不是还要工作不如早点工作。我很多次都想反驳他的话可是我却反驳不了,因为这是事实。假如我考的很好的话我的亲戚也不会这样说。当然这是一部分的亲戚。另一部分亲戚则说当下这点知识是不够的,两边都有理,我是该读书还是工作。希望你们能站在我的角度想。初三:wuzeze900字 初三 议论文