我想握住你的手600字

我想握住你的手

600字 五年级 散文

人生的享受在哪里?人生的美好在哪里?人生的光彩在哪里?人生的缤纷在哪里?在幻想之中,都融合在幻想之中。

我想握住梦想的手。梦想就像一双翅膀,带我在想象的世界中翱翔。在梦想的手心里,我变成了一只无忧无虑的鸟儿,遨游在广阔的天空中,那片天空专属于我,那片天空是自由的,在幻想中,我是一段优美的旋律,细细地去品味人生的精彩和忧伤。

梦想,我想握你的手,你带我进入自由的天堂,你带我进入一个美好的世界与空间。每当我失落的时候,你会让我高兴起来;每当我受约束的时候,你会带我飞出“鸟笼”;每当我骄傲的时候,你会让我明白“人外有人,山外有山”的道理;每当我和同学闹矛盾的时候,你会让我想到与同学分离后的苦楚。从我一岁开始,你就陪伴着我,你没有那种勾心斗角,你有的是纯洁与单纯,你为我创造了一个个想象的空间,自由的翅膀。

梦想,我想握住你的手,你的手是那么温暖,你的手是那样无私。你为我提前买了一张飞机票,你为我建造了一栋想象的大楼。梦想,让我领悟了人世间爱恨情愁的教育,让我体会到生与死的惜惜离别之情。你还会让我进入卡通世界,与数码宝贝共同腾飞。你还会带我上天入地,细细品尝玉帝的千年蟠桃,看阎王画去生死薄上的一页页。

梦想,我太想握住你的手了,你的手却使我远远够不着,因为我无法控制,在我发呆时你在我脑子里,在我入睡的时候你翩翩飞舞在我梦中。有句话是这样说的:“每个孩子插上了幻想翅膀的时候,是最有思想的时候。” 梦想,一切都因为你,让我学会享受,让我学会品味美好的人生,让我学会了追求,更让我学会了探索与发现。

毕业

600字 六年级 散文

序中已说清了,只能够集小学以及中学的作文以充之,今选的是五年级至初中毕业的一些文章。小学选了十三篇,初中时选了九篇作文,一篇日记。如此寥寥,且质量低下,不禁潸然。

我已在每篇的最后注上了大概年月,对于文章,除个别错别字以及明显句子不通以外,一概原汁原味,使多年的我跃于纸上。

五六年级时,我涉世较浅,不知时候的另一面,所以内同也较积极向上。回忆那时,那时对我很好,自己也用功,所以写的文章也在当时同龄人中较为突出。当然不能够站在今天的角度去评价了,不过当时的结构布局以及词语应用已经不错,还结合了一些合理的想象。

初中三年,却不仅无甚长进,似乎还倒退了许多,词汇明显缺乏,但在主题上有了很大的折,触及了一些社会的黑暗面,自己的世界观也因之受到一定的影响。当然也有赞扬光明的,但当时恐怕不是命意作文,就是心不由己的信手写来。

由于所记的多数乃真事,所以它也可以算是我那段时间的“足迹”,心的足迹。由于老师的溺爱,使我变得很骄傲,而且有一种极端错误的思想,那就属于老师纠缠很快乐,进办公室很快乐。对之,今天的我只能讥笑过去的自己,我的缺点在那篇日记中暴露得最为淋漓尽致,这也导致了今天我的最大特征就是一个“狂”字。今天的我为不经努力取得成绩而骄傲,当时的我的确是自私自利的,一切以自己为中心,偶然的以班级利益为重,着必定有饿有自己的好处,这个缺点今天倒有所改观,已从心底树立起以天下为己任的远大目标,为了心中理想可以抛弃一切,甚至生命。我爱中华,我要唤醒民族魂!

回到作文上,也许会让人捧腹大笑,但这也只任之了,我的目的在序中已言,就不复多言了。回顾过去,让一行行的脚印重现,让自己感到诚徨,诚徨!

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