文艺表演各施才华
650字
五年级
叙事
文艺表演
各施才华
嵊州市雯雯艺术培训学校
五年级
费航
今天的作文课上，我们都各自表演了节目，大家都表演得有声有色，各有各的才华。看！在大家的笑声中拉开了序幕。
钱老师当主持人，她说：“现在有请斯老师跳舞！”斯老师笑眯眯地跳着，手摆动着，大家有节奏地拍着手，斯老师越来越起劲了，同学们的笑声从教室里荡漾开去。
第二个上场就是我，我一本正经地向大家讲了写作的要领，同学们都听得非常认真、仔细。我想：有了别人的经验，同学们的作文一定能写得越来越好。
接下来的节目就越来越带劲，越来越搞笑了。只见两个同学大模大样地走上台，表演起“孙悟空大闹天宫”来，一个同学目视前方，手持金箍棒，“嘿”那“孙悟空”打向天兵天将，那“天将”一闪，躲过了铁棒，又猛地向前，把“孙悟空”打到在门上，“孙悟空”又把铁棒打向“天将”，“天将”只好退了回去，最终还是“孙悟空”反败为胜。同学们看到那“天将”摔到在桌子上，不禁捧腹大笑，笑声是多么地灿烂啊！
同学们又是画画，又是写字，又是跳舞，又是唱歌，这次文艺表演是多么美妙啊！
最好笑的要数最后了，同学们都拉着主持人钱老师上场，钱老师笑弯了腰，走路都走不稳了，钱老师只好说绕口令，可绕到一半就绕不下去了。那个“孙悟空”站起来，快速地接了下去，钱老师说：“对于绕口令，我可真比不上你啊！”“孙悟空”说：“这个绕口令我读幼儿园的时候就能背下来了！”钱老师终于打了败仗。同学们都让钱老师跳舞，钱老师说：“咱们来对一次联吧！上联是：在上不是南北！”同学们都异口同声地回答：“下联是：在下不是东西！”钱老师说：“请同学们把下联多读几遍。”同学们读了，情不自禁地大笑，房顶也似乎被笑声冲塌了。那么，最后，钱老师无奈的用那沙哑的嗓子唱了一首歌。文艺表演在歌声中结束了！
这场文艺表演真是别开生面、与众不同啊！我喜欢这样的表演！
人生需要一把剪刀
600字
高三
叙事
佛曰；"人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，恨长久，求不得，放不下。”对于人来说，生老病死就是自然的规律，无从抗拒，也无力抗拒，儿爱恨贪念是由内心生发出来的，有内心主宰，随经历的增多，愁苦，悲哀，惆怅，遗憾各种心情也随之而来，这也成为了困扰人生的千年梦魇。
人生也恰如一棵树，生活上的种种情绪缀成了茂密的枝叶，若不加修剪，过于厚重的叶子会汲取养分，使树木不再生长。因此人生需要一把剪刀，剪去离情愁苦，抹去愁云惨雾。
不要固执于往昔的追忆，“当时知道寻常”的情景已成为了明日黄花，不如就此剪去，让可能在未来中创造。
也不要追悔于“人生若只如初见”的遗憾，不如就此剪去，让希望在现实中生发。
且剪去“白发三千丈，缘愁似个长”的愁苦，应留下“一蓑烟雨任凭生”的豁达。
佛说'人生悟道有三个阶段，勘破，放下，自在。的确，一个人必须要放下才能自在。
人并非神柢，也注定被七情六欲缠绕。愁绪不能带来和平与安详，反而使人陷入悲痛不能自拔，郁郁终了。愉悦的生活需要一把剪刀，剪去不安的情绪，获得真正的自在。
自古以来，悲情都是人们赋诗写文的不变主题，难免通篇悲悲戚戚，无痛呻吟，而这样终日陷于个人悲痛却不知放开的人，也终会悲痛一生。当然，也不乏化悲痛为力量的作品，抱着这样感情的的人，即使遇到再大的苦痛也一笑置之，剪去苦痛，才有可能感到人生的美好。
人生，的确需要一把剪刀，用来剪去萦绕在人们心中的悲情愁苦，让生活中少一些自怨自艾，多一些豁达乐观。
让开朗化作春风吹散心中的阴霾，让乐观化为剪刀，剪去盘绕在心中的无尽愁绪。抽青也并非“剪不断，理还乱”只需我们勘破，然后放下，一切便水到渠成。
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文艺表演各施才华文艺表演各施才华嵊州市雯雯艺术培训学校五年级费航今天的作文课上，我们都各自表演了节目，大家都表演得有声有色，各有各的才华。看！在大家的笑声中拉开了序幕。钱老师当主持人，她说：“现在有请斯老师跳舞！”斯老师笑眯眯地跳着，手摆动着，大家有节奏地拍着手，斯老师越来越起劲了，同学们的笑声从教室里荡漾开去。第二个上场就是我，我一本正经地向大家讲了写作的要领，同学们都听得非常认真、仔细。我想：有了别人的经验，同学们的作文一定能写得越来越好。接下来的节目就越来越带劲，越来越搞笑了。只见两个同学大模大样地走上台，表演起“孙悟空大闹天宫”来，一个同学目视前方，手持金箍棒，“嘿”那“孙悟空”打向天兵天将，那“天将”一闪，躲过了铁棒，又猛地向前，把“孙悟空”打到在门上，“孙悟空”又把铁棒打向“天将”，“天将”只好退了回去，最终还是“孙悟空”反败为胜。同学们看到那“天将”摔到在桌子上，不禁捧腹大笑，笑声是多么地灿烂啊！同学们又是画画，又是写字，又是跳舞，又是唱歌，这次文艺表演是多么美妙啊！最好笑的要数最后了，同学们都拉着主持人钱老师上场，钱老师笑弯了腰，走路都走不稳了，钱老师只好说绕口令，可绕到一半就绕不下去了。那个“孙悟空”站起来，快速地接了下去，钱老师说：“对于绕口令，我可真比不上你啊！”“孙悟空”说：“这个绕口令我读幼儿园的时候就能背下来了！”钱老师终于打了败仗。同学们都让钱老师跳舞，钱老师说：“咱们来对一次联吧！上联是：在上不是南北！”同学们都异口同声地回答：“下联是：在下不是东西！”钱老师说：“请同学们把下联多读几遍。”同学们读了，情不自禁地大笑，房顶也似乎被笑声冲塌了。那么，最后，钱老师无奈的用那沙哑的嗓子唱了一首歌。文艺表演在歌声中结束了！这场文艺表演真是别开生面、与众不同啊！我喜欢这样的表演！750字 五年级 记叙文
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各有各的精彩耶稣说过：“一个人得到了整个世界，却失去了自我，又有何意？”这句话告诉我们：每个个体都是很重要的，我们各有各的精彩。当今世界充满比较性眼光，总会出现一些意识公认的价值范本，他们逼迫世人抛弃自我，削足适履，成为一个别人眼里的“好人”。殊不知，每个人都是“无人纷纷开且落”的山中芙蓉花，都应是这个世界最纯粹的游戏者，分享着这世界的乐趣与意趣。精彩可以是出类拔萃，也可以是平凡可贵。人们从小被灌输的思想就是：你必须卓越超群才足够精彩，殊不知，其实常鳞凡介也可以精彩。我们赞叹徐立平的“大国工匠”的风范，却也感动于游宇露娜“化作光明烛”的朴实无华。可见：卓越群论的人出类拔萃是精彩的，平凡的人的每一次善举也是精彩的，我们各有各的精彩。精彩可以是惊天动地，也可以是默默无闻。人生的选择权在你，一切都在自在中构建着生存的意义。“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”便是精彩的。屠呦呦研制出青蒿素震动全世界，我们为她骄傲；但环卫工人擦拭机场三十年如一日，我们同样为她自豪。不同的人的人生方式之所以都很出彩，是因为我们生而不同同，我们各有各的精彩。精彩可以是英雄豪情，也可以是归隐田园。如果世间只有英雄人物，未免失去了他们本来的价值，如果只有凡人又太平庸。每一个生命都是圆满俱足的整体，都有构成了自身的价值与意义。你可以有项羽一样“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志，也可以有王维“兴来每独往，胜事空自知”的闲适淡泊。只要你不为自己的选择后悔，那便是精彩的。优秀的他人固然可以欣赏，但本色的自我更加值得坚守，成为自己并成为更好的自己，应是我们一生不懈的追求，因为，我们各有各的精彩！650字 初三
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各有各的精彩如果没有蓝天的深邃，可以有白云的飘柔；如果没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；如果没有原野的芬芳，可以有小草的青绿。物如此，人亦然。事无大小，尽己所能，我们各有各的精彩。精彩是尽己所能，令人感动的坚守。坚守像秋风中，紧紧抓住树木的枯叶，精彩在困苦中依旧追求。北京奥运会上，丘索维金娜为了挽救病重的儿子，不惧失败，决定继续参加比赛。郭晶晶在雅典奥运会上已经拿到金牌，可他依然坚持四年如一日的训练，只为在北京奥运会上为祖国赢得荣誉。为家为国，他们尽己所能，只为一份坚守，他们有着属于自己的精彩。精彩是尽己所能，敢于直面惨淡的人生。司马迁受尽宫刑写出了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史记；海伦凯勒身残志坚，发出了“假如给我三天光明”的呐喊；李白历经挫折，仍有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志。他们是猛士，也是坎坷人生路上的强者。虽然生活如此不尽人意，但只要我们尽己所能，人生便会精彩！精彩是尽己所能，守住谦逊的底线。在丈夫钱钟书去世后，杨绛整理丈夫的书稿笔记，在闹市中过着“采菊东篱下”的低调生活。有人提议她到海外演讲，她笑着谢绝：“老骨头搬动一下是会散架的。”活的谦卑，方能自然真实。无意看重自己，生命自有精彩。何谓精彩？初生的春草，洁白的夏荷，盛开的秋菊，傲雪的冬梅，造就这如画的四季便是精彩。可否具体？至高无上，手握大权是精彩；隐居山林，淡泊名利是精彩；锲而不舍，金石可镂是精彩；生于忧患，死于安乐，也是精彩。白云不必羡蓝天之深邃，小溪不必羡大海之壮阔，小草不必羡原野之芬芳。生活没有旁观者，每个人都是生活中的参与者。事无大小，只要我们尽己所能，我们各有精彩！650字 初三