昆虫迷
500字
四年级
如果你到我二姨家旁边的小山上的小屋里转一圈儿，你一定会惊讶万分。里面的每个玻璃罐里都是昆虫，各种各样的。这个小屋的主人会是谁？那就是昆虫迷——我的哥哥。
哥哥经常在晚上捉昆虫。晚上很安静，昆虫会放松警惕，趁这时抓昆虫是最好不过的啦。我和哥哥出发去村边坡上的一个长满野草的空地上，这里野草长得十分茂盛，也是昆虫最喜欢的地方。我们掂着脚，小心翼翼地走到草丛旁，慢慢擦亮一根火柴。可是我很好奇，抬起头问哥哥：“为什么不用手电筒呢？”哥哥说，手电筒的灯光太亮，会把昆虫惊吓得飞走。哥哥把火柴夹在一只手上，用另一只手去拿玻璃罐，又不出声地蹲下。看见一只昆虫爬过来，哥哥会及时抓住，很少失手。
每天早上我都会看见他在那屋子里玩昆虫。只见他从玻璃罐里拿出一只甲虫，慢慢放在手上，好像怕摔着它。又轻轻摸着它，甲虫放松警惕，在哥哥胳膊上来回走动，一点儿也不害怕，那些甲虫、“活活”、七星飘虫什么的，我看见就害怕，所以连动都不敢动。后来他的昆虫都与他熟了，敢在院子里乱跑，也可以找回自己的罐子，那时我心想：昆虫真通人性啊！
一到中午，他会把所有昆虫放在一个宽敞的盒子里——晒晒太阳，哥哥照料得非常好。
后来哥哥的小屋——昆虫世界，也成了我永远的回忆！
我的小乌龟
900字
四年级
假期的一天，爸爸开车带着我去圣天湖游玩，在那里，遇到了我的小乌龟。
漫步在圣天湖边，欣赏着湖中悠闲自在的天鹅，白色的天鹅最常见，它在童话在象征着纯洁美好，也有淡粉色的天鹅，看起来比较稀奇。正走着，脚后面好像有什么似的，回头一看，一个小家伙正跟在我身后努力地向前爬着。相见就是缘分，我决定给它一个家，便把它捧起来，它好像很害羞，四肢和脖子立刻缩了回去。
回家途中，路边的小摊上有卖匣子的，我挑了一个绿色的，和乌龟的颜色很配。把它放进去，它乖乖在待在里面，一动也不动。路边广场，我突然想到家里的自来水可能不适合养活乌龟，于是走到水池边，装了一些水带回家。
中午的阳光晃眼，我根本看不清楚乌龟藏起来的头和四肢，急急赶回家，把乌龟放在客厅仔细端详。可能是环境比较舒适，乌龟伸出头和四肢，试探着爬向窗台边，它全身都是翠绿色的，个头很小，看起来像人们脖子上挂的护身符那么大。乌龟的背甲摸起来并不光滑，像那形状不一的方砖，看到这些方砖，我脑海中立刻浮现出游戏中玄武的样子，非常炫醋，真是越想越觉得自己捡到了宝。正想着，乌龟爬来了回来，触碰到茶几脚，把头缩了进去。这时候看起来，乌龟全身呈现出一片翡翠色，比之前稍暗了一点。似乎它感觉安全了，头和四肢又像春天的小草发芽一样，从龟壳中探了出来。它的眼睛很小，像衣服上镶着的两颗黑色珠珠，鼻子是两个小小的孔，嘴巴尖尖的，有时还会吐出粉嫩的舌头来。
有一次星期天，我把乌龟放出来，它便东窜窜西窜窜，好像对这个新的空间感到很好奇，好像在想：小树林怎么不见了？河流呢？沙滩呢？怎么什么都不见了呢？它跑起来的时候速度很快，不知道是谁说乌龟爬得很慢，跟蜗牛根本不是一个层次。到了中午我们准备出去散步消化一下，我就想别人散步遛狗，我们应该散步遛乌龟，我把想法告诉爸爸，爸爸听完便开怀大笑，说：“我还是第一次听说遛乌龟，你倒是说说是怎样个遛乌龟法？”我吱唔着说：“就是像遛狗一样，把绳子绑在乌龟的脖子上，然后带出去。”爸爸笑得更厉害了：“它的脖子那么软，不怕勒坏呀？”也是，这样肯定行不通，而且会让别人笑话的。唉！真可惜。
我的乌龟小巧玲珑，显得非常可爱，它是我童年时的第一个动物朋友，我非常非常的喜欢它。
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昆虫迷我喜欢把一些小动物拿来研究，关在瓶子和笼子里，嘿嘿，怎么样，狠心吧？因为这个原因，同学们都叫我“动物终结者”。其实，我只是好研究。记得我很小的时候，已经开始研究一些虫子了。下课的时候，别人都懒的出教室，而我却跑到花坛去看一些小蚂蚁呀、小飞虫呀、小蜜蜂呀、小蜻蜓呀……有时甚至看得太入迷，到了上课铃响了还不舍得回教室，挨了老师的一顿“倾盆大雨”似的批评。有一回，在上科学课时，科学老师说要在下节课带几只昆虫关在盒子里带过来，这下我可高兴了，因为研究昆虫可是我的强项。一下课，我便迫不及待地跑到花坛里去找虫子了，不一会儿，便抓到了一只“王牌”蜗牛——这只蜗牛有大拇指那么大，我把它装到了盒子里。第二天，我把盒子带了过来，同学们全都两手空空，十分羡慕我：“郑滋泽，你什么时候抓的呀？”“郑滋泽，你从哪儿搞到这只蜗牛的呀？”“这蜗牛个头怎么那么大？”我得意极了，一一回答了他们的问题，那种得意的感觉就像在飞翔，在我的带动下，同学们也都开始迷上了昆虫。这就是我，一个以法布尔为楷模的“昆虫迷”。400字 小学 叙事
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昆虫迷我有个同学，他是一个不折不扣的昆虫迷。他今年九岁，走起路来，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。他多么像一只调皮的小企鹅！每天中午，他总是一趟一趟的跑下跑上。起初我还不在意。久而久之，就引起了我的注意。有一天，他又下楼了，我立刻跟上去看看他到底要干什么？他下楼后，直奔小花园。我也追了上去，只见他蹲下来，在花丛中左看看右看看，好像在找东西。我一个健步上去，从后面拍了他一下。他浑身一抖，被我吓了一大跳。我问他：“你在干什么？”他诡秘地笑了笑：“我在找昆虫。”原来是害怕的昆虫，但是看起来他那么认真寻找昆虫。我也被他感染了，和他一起找起来。还有一次课间操，他突然发现了一只大肚子螳螂。他悄悄地用帽子扣住螳螂，但是还是被老师发现了。老师抓起螳螂，刚要扔出去，他鼓足勇气，一连说出了螳螂的特点，还说这是一只母螳螂。他像机关枪似的说了这么多昆虫知识，老师和同学们很惊讶，老师就没有扔，还给了他。放学后，他把它带回了家，每天回到学校，他还经常给我们讲小螳螂的变化呢！这就是我们昆虫迷——周明祥。你乐意和他交朋友吗？500字 三年级
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昆虫迷张明明是我们班大名鼎鼎的“昆虫迷”。他身材中等，眼睛大大的，像两颗大大的葡萄，鼻梁高高的，像一座高高的小山，嘴巴红红的，像一颗小樱桃，他也是我的好哥们儿。他是一个名副其实的“昆虫迷”，上次我到他家去玩，他家的昆虫多得很。我一进去，仿佛进入了昆虫的世界。他用自己的积木搭了一个昆虫观察所，他在观察所里分了几个时间段，在这个时间段儿，放入不同的昆虫，有春、夏、秋和黑夜，而他正在观察一只螳螂。我问他：“你这是从哪抓的螳螂？”她笑嘻嘻地说：“嘿，从山上捉的。”他又带我去看看他观察所，我看见这里面有山有水，水中漂浮着几只红色肚皮的蝾螈、水甲虫和水蝎，旁边还有几只瓢虫，还有一棵小松，树上面有几只松毛虫。他把带我去了夏天的小屋：他让我看地下，这时我发现地上被涂了一层厚厚的泥土，他在墙上挖了一个洞，他给我介绍，现在洞里有赤条蜂，泥水匠蜂，白腰蜂、黄蜂等。听得我呀，晕头转向，因为很多名字我都没听说过。他又带了我去了秋天的小屋，我看到里面有枯叶，我动了几下，发现它们飞了起来。他说这是枯叶蝶，旁边还有几只螳螂。最后他带我去了夜间小洞，我从里面看见了几只萤火虫、屁布甲、天牛、竹枝虫等。哎呀，这时我想，他平时是多么爱虫子呀，他这屋里简直儿就是一个昆虫世界呀！这就是我的“昆虫迷同学”，多么神奇，多么有趣。500字 三年级
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昆虫迷我有许多要好的朋友，其中和我最铁的要数我的哥哥！他瘦得很，好像骨头比肉多，人长得矮矮的，皮肤黝黑。长长的的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。我哥哥可是出了名的昆虫迷。记得有一次，哥哥在仓库里，看到了一只很像飞虫的小昆虫，他拿着网兜，小心翼翼地捉住了小飞虫。哥哥打开电脑，查阅了所有的昆虫资料，他说小飞虫爱吃害虫。小飞虫的脚受伤了，哥哥用盒子装着它去了动物医院，医生说昆虫伤得很严重，哥哥一下子就哭了。后来，昆虫死亡后，他好几天没有笑容。记得还有一次，我和我的哥哥在玩躲猫猫，哥哥来抓躲着的我。在田里，我躲到田的中心把我自己埋了起来，哥哥搜寻了整个田野没有抓到我。哥哥走着走着，摔了一跤，结果在摔下的地方发现了我，我自然是被"俘虏"了。这个时候，哥哥又看到了一只大大的昆虫，他脱下上衣，屏息凝视，猛地一扑，捉住那只昆虫。哥哥仔细地观察着小虫子，他告诉我，是一只独角仙。我和哥哥趴在田野里研究独角仙，哥哥说起昆虫来滔滔不绝。我的哥哥很爱昆虫！在他的影响下，我爱认识了许多昆虫，也快成为一个昆虫迷了。500字 三年级
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昆虫今天，我和表姐在花园的草地上浇花，突然看见一只活蹦乱跳的蚂蚱在草地上跳来跳去。姐姐细心地告诉我：“这是蚂蚱又名蝗虫、蚱蜢，通常为绿色、褐色、黑色，喜欢吃肥厚的叶子，如：番薯苗、空心菜等。”表姐神秘地说：“你知道蚂蚱的呼吸器官在那儿吗？”我想：我们的呼吸器官在头上，蚂蚱的呼吸器官应该也在头上吧！”我就对表姐说：“蚂蚱的呼吸器官在头上。”表姐说：“不对，答案要你自己去观察和实验。”我又想：蚂蚱的呼吸器官不长在头上，难道长在腿上、腹部？和表姐说完后，我立刻找了个矿泉水空瓶抓了三只拿回去问爷爷，爷爷说自己做一下实验就知道了，叫我打来一盆水，把蚂蚱的头按在水里，可蚂蚱一点也不怕，也不挣扎，过了几分钟，蚂蚱依然还是活的。我又把蚂蚱的腿按照刚才一样做实验，可蚂蚱还是和刚才一样，最后，我把蚂蚱的腹部浸在水里，这一次，蚂蚱可不像刚才一样，在拼命地挣扎，想从我手里挣脱出来，我想蚂蚱的呼吸器官可能在腹部。我又拿起另一只蚂蚱按照同样的方法又做了一次，结果都是一样。我就拿起两只蚂蚱仔细观察，发现它们的腹部一吸一缩，两侧都有呼吸孔。这下我把事情的经过都对表姐说了一遍。表姐竖起大拇指对我说：“这就对了，真聪明！”通过这次观察蚂蚱，使我懂得了一个道理：做什么事情都要认真去观察和自己多动手去实验就会知道答案。500字 五年级 状物
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