我喜欢这节课
400字
六年级
散文
今天下午，也就是最后一堂课，我们的班主任----丽芝 举行了一项活动会。
今天本来是要学新课的，但因为一部分的尖子生去考试，所以呵呵！
首先，老师先把空缺的坐位补上，然后进行词语接龙。哈哈!排到我们这一组了，轮到我，一时想不起来，只好重复刚才那组说的，呵呵！排到我后面的也是一样，重复说。那组的人反抗，说我们偷袭，想不到老师没说啥，只说我们这组也好，奖红花，其余的组没我们好运了。想重复，老师不让嘻嘻……
接下来，要写成语了。上黑板写，我们让一个姓杨的写。应为他的学习成绩较好。可他却一个字一个字的往外挤，字写错了，有很马虎。不用说，这一次我们输了。
尖子生考试考好了，一下来就赶紧坐回自己坐位上。后来，老师叫我们每组继续派一个人上来。这次我们派姓江的，这次规则是二四成进近义词的成语。这一次我们又输了，她写的太少了！
再次，写古诗了。我们派张上去，我们害怕这一次还会输。可就像乌云中的一道阳光，张她写的较多首，我们赢了。（是有时间的，一分钟哦）
“铃铃铃”下课了，真希望下节课的到来啊！
肩膀
650字
高一
散文
透过你的肩膀，我的目光可以看得更远。
听说，女儿都是父亲前世的情人。于是今生在你的爱护和宠溺下，你的女儿要踏上开向远方的火车，在科学发展观的年代里，开荒一片可以筑起梦想堡垒的土地。请原谅女儿的任性，因为只有在你坚稳的肩膀下，女儿才勇于作出这样的选择。
还记得很小很小的时候，父亲的肩膀很高很高。
骑在父亲的肩膀上，如同骑上战马征战一方的山寨盟主，威风凛凛。这样可以离地很高，望得天很阔，远处的前方很远。小的时候总认为，父亲的肩膀很高很高。你总会问我，见到的什么？于是我一一列举，娓娓道来，见到的，见不到的。在那时我就想，在父亲肩膀上见到的地方，以后我要用脚步一一去触及。
老舍讲过：儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总是免不了伤心。长大后。我要远走他乡的决定让所有疼爱我的人伤心。可父亲却说：每个人的肩膀都是宽的，所以每一双肩膀有要承受的重量，你的一双肩膀也有你要追寻的重量。肩膀承担得起责任，梦想，现实……所有所有。于是我想在父亲肩膀上承托的所有重量，是否会在追寻中被我一一捕获？而生命中又有许多不可承受的重量和事情，我是否有会在成长中让肩膀变得坚强，稳固？
在征途前，我的肩膀很轻松。因为所有的疑虑都有一双更宽的肩膀在支持着我。父亲淡定地浅笑着，你轻拍着自己的肩膀说它稳固，坚毅。自夸自己有能力可以像港湾一样让征战大海的渔船靠岸停泊，我知道你是心疼女儿的，也知道在你肩膀上练就出的我一定也很坚强，我坚信我们是相似的，所以在你肩膀上的坚强和稳固一定也会遗传在我身上，然后慢慢发育成为一个很高很宽的肩膀，
责任，是肩膀可承受的。
梦想，是肩膀可承受的。
现实，是肩膀可承受的。
所有所有可承受的重量，在父亲的肩膀上承托着的，我相信我也可以。
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散文
400字
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我喜欢这堂课从四年级王老师开始教我们语文后，我们上了许许多多的语文课。但有一堂课十分特别，到现在我还记忆犹新。那是再平常不过的一个下午了。我们刚体育课下课，都边聊着天，边走回教室。刚进教室，一同学指着黑板说：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：请同学们整理好东西，在门口排队！——王老师这下子，班里可算炸开了锅：“王老师要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老师都这么说了，那就赶紧排队啰。”大家都赶快整理好东西，在门口整整齐齐排好了队。没过多久，王老师就出现了。她先进教室拿了几只粉笔，整好队，带着我们下楼去。我们都不明白这堂课老师得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地讨论着。老师停下回过头来说：“安静些，别的班都在上课呢！”老师带着我们下楼，来到小桥流水附近的小石板路上，她停住队伍在路前，便在石板上画起了一个个的圆圈，要比一个脚掌大一些。她说：“我们要从这个圈圈中踏过，要快速准确哦。”我们还有些觉得有扑朔迷离的，有几个已经明白了老师想干什么了，但不透露。之后，老师又带大家来到了小桥流水，在小桥上也画上了圆圈。这下同学们都明白了：“原来这是在上《搭石》这一课呢！”老师说：“大家一起来走“搭石”吧，要像文中说的一样，走得有节奏，又轻快哦！“大家都跃跃欲试，走了起来。回到教室后，老师继续上起了这篇课文。这节课气氛十分活跃，课上得也特别好。这真是一堂别开生面的课文课啊，我喜欢这堂课！550字 六年级
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我喜欢这堂课“哈哈哈……”宁静的校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事？原来，是我们班正在上科学课。金色的阳光穿过透明的玻璃窗，洒在桌面上，洒在讲台上，洒在地面上，洒在……屋外，小鸟在空中自由地飞翔，屋内，同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课，段老师就对我们说：“科学是很重要的，如果爱迪生没有发明灯泡，在一个伸手不见五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，万一旁边有个坑，你肯定得掉进去。”几句话，逗得全班同学哈哈大笑。段老师一边对我们说：“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子，接着又拿出了一杯水，里面放了许多沙子。段老师问：“谁能把沙子和水分开？”同学们有的面面相觑，有的议论纷纷，还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了，又向段老师要了一个杯子，然后把那些水在两个杯子里倒来倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。段老师又问：“还有谁？”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子，说了一声：“看我的！”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸，然后他把滤纸卷成漏斗型，放在架子上，又把一个烧杯放在了滤纸的正下方，最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇！经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同学们在下面议论纷纷，只听段老师说：“沙子在这儿。”我们一看，沙子都被留在了滤纸上。我喜欢这堂课，更喜欢段老师的风趣幽默。600字 六年级
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