《从百草园到三味书屋》读后感
500字
四年级
状物
《从百草园到三味书屋》读后感
我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！
文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。
当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。
这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
我期待的青奥会
800字
六年级
叙事
2014年的青奥会在南京举行，我的心情非常激动，因为作为一名南京人，是非常值得骄傲的。南京有丰富的人文景观，有悠久的历史底蕴，被称为“六朝古都”。她依山傍水，虎踞龙盘，是镶嵌在长江边的一颗明珠。
青奥会就像一个大的舞台，需要我们一起用心的来参与。在这个舞台上各国运动员可以展示坚强意志和不服输的拼搏精神，还可以展示我们南京美丽的城市面貌，悠久的历史文化，和我们南京人的风采，让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京。每个人都知道2014年8月16日—8月28日夏季青年奥运会将在南京举行，“我与青奥共成长”，作为小学生我们要用最有活力、最充满朝气的精神面貌来接待外国友人们，让他们体会到南京人的热情。
作为一名南京人，我要更多地了解南京。“五一”期间我骑车顺着明城墙寻幽探古。“城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，城门底下走一遭。”这首南京童谣，说的就是环绕南京的明城墙。清代吴敬梓在他的《儒林外史》中，把都城的13座城门，按逆时针方向编成了顺口溜：“三山聚宝临通济，正阳朝阳定太平，神策金川近钟阜，仪凤定淮清石城”。南京明城墙修筑于明朝，仅内城周长就达33。7公里，比周长仅29。5公里的巴黎城墙还长我还准备沿着秦淮河畔去了解南京母亲河的沧桑。秦淮河风光带，以夫子庙为中心，秦淮河为纽带，包括瞻园、夫子庙、白鹭洲、中华门、以及从桃叶渡至镇淮桥一带的秦淮水上游船和沿河楼阁景观，可谓集古迹、园林、画舫、市街、楼阁和民俗民风于一体的旅游线，极富感情和魅力。秦淮河是南京古老文明的摇篮，远在石器时代，流域内就有人类活动。从东水关至西水关的沿河两岸，东吴以来一直是繁华的商业区的居民地。
我还要努力学好文化课。马上要小升初了，我要争取考上科利华中学实验班，作为一名志愿者为青奥会服务。为了迎接青奥会，我们必须重视身边的环境，南京现在绿树成荫、花团锦簇，每个季节都有鲜花盛开。南京的道路宽阔、整洁，环卫工人辛勤地工作。我们每个人都要珍惜身边美丽的环境。
让我们一起期待青奥会吧！
六年级:嫣然花开
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相似题目
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《从百草园到三味书屋》读后感童年是一个多么令人向往的快乐岁月，可是每个人都必须告别童年，成长为大人，当一个人回忆童年时，童年是最美的。细读鲁迅先生的从《百草园到三味书》，享受着从字里行间透露出的一份天真烂漫的感情，便会想到一幅幅自然画。鲁迅趁大人不注意钻进了百草园。他采摘野花野果，与同伴一起捕鸟他常地长妈妈讲故事，害怕百草园中的那条美女蛇。三味书屋里，当先生读的入神时，他的学生就在做各式各样的玩意儿。在文中作者描绘出百草园充满乐趣，这是无疑一个儿童乐园充满生机。后来鲁迅的父母将他送到了城中最严的书塾，他就再也见不到美丽的百花百草园了。百草园，一切都是那么天真烂漫，令人回味，让我们看见了一个孩子纯洁的心灵，读起来让我们感到亲切，充满了激情。也是因为这篇文章引起了我的美好回忆，让我喜爱这篇文章吧！300字 初一 读后感
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《从百草园到三味书屋》读后感《从百草园到三味书屋》读后感350字星期四，我看了《诵读经典品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。他制定学规，从严治教，每年收学生不超过8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：“人都到哪里去了？”待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，督促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教学之余，他常以读书自娱。每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，而且摇头晃脑，显得十分投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回书房……一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管着。有空时我还要看看《诵读经典品味越韵》中还有什么有趣的童年乐趣。《从百草园到三味书屋》读后感350字鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子（云雀）、泥墙根……鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比如拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情景，让我们有无限的向往。鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训——倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了（就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉）。读完全文，我不禁被当时老师觉得学生不应该问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢？在他们读书的时候，虽有不听话的人，但是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我合适不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢？鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完美啊！充满魅力的百草园！《从百草园到三味书屋》读后感350字提起鲁迅，人们常常会想起他严肃庄重的面孔。读了《朝花夕拾》后，令我感触颇深。特别是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我展开了鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽皮的一面。鲁迅的童年，是沉浸在灿烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充满了幻想，严肃的学习中也不乏快乐。百草园是“快乐”的。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”“追赶着云雀，直到它们飞上云霄；拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。……”这些都让鲁迅先生百玩不厌。三味书屋是“枯燥”的。每天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅先生的生活。但是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁……让枯燥的学习生活中，又充满了生趣。看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年可以说是幸福的。看，我们有有趣的玩具、美丽的洋娃娃……我们当然是幸福的。但我们似乎少了大自然的熏陶。我们一直在接爱父母的关爱，生活在温室中，父母把我们保护的无微不至，然而，正是由于这样，我们缺乏了对大自然的了解，缺少与大自然的亲密接触。看着鲁迅先生的快乐童年，羡慕之情由然而生，多希望自己也能有这样的童年啊！《从百草园到三味书屋》读后感350字《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的名著。这篇文章最美的句子是：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚——，多么优美的排比句呀！我从这篇文章中知道了一个故事：从前，有一个读书人住在古庙里用功，突然听见有人叫他，只见有个美女的脸露在墙头向他一笑，隐约走开去了，他自然很高兴。但竟然给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他脸上有妖气，一定是碰见了美女蛇了；这人首蛇身的妖物能唤人姓名，倘一答应，夜间便要来吃人肉的。鲁迅先生说：这个故事使我觉得做人之险。我也是这么认为的。鲁迅先生小时候常在百草园捕鸟、逗蟋蟀、寻蝉、喂蚂蚁——长大了还有很多美好的回忆。“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去。”一句话就从百草园转到了三味书屋，我希望可以学习这种写作技巧。鲁迅先生小时候上学很会做小动作。有一次，先生说：“人都到哪去了！？”大家便一个个走回去，一同走回去也不行的。可见先生是多么的严厉！这篇文章写的是鲁迅先生童年的回忆。《从百草园到三味书屋》读后感350字无论何地，所有的孩子们都能享受到科学的教育，都能感受到童年的快乐。这是给我印象最深刻的，也是我认为最值得人们回味的。当然，鲁迅先生描写“百草园”的方法却让我获益颇多。例如：鲁迅对百草园的描写不仅细致入微，但却不显得“散”，因为他是按层次描写，使人理所应当的进入情境。另外，他用了多种感官，有看到的、听到的还有问到的。正是这样，人们不仅感受到了百草园的生机，更赞叹鲁迅先生的高明。通过读鲁迅的文章，不仅有文学上的收获，更是一种心灵的洗礼，洗掉现代的虚伪，重新听听最真诚、最感人的东西；重新感受人类的智慧。《从百草园到三味书屋》读后感350字对这篇文章，对于我来讲非常有趣。的确，初读此文，最大的感受就是这个“趣”。渐渐地，我感受到了文章的气息，“鲁迅式”的写作手法的确巧妙，我竟有两种不同的感受！第一种是：鲁迅认为在“百草园”和在“三味书屋”一样快乐，玩耍有玩耍的乐趣，学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年时光的留恋与爱恋。但是，当时的教育是封建的，所以，第二种就是：鲁迅用在“百草园”的无忧无虑、自由自在，来反衬“三味书屋”的封建，从而批判封建的教育。对于我个人来讲，我更相信第二种，鲁迅，这位民主战士不就是用笔当武器，一直为改善人民的生活和精神，日复一日、锲而不舍的奋斗吗？就手法而言，这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。但是，我更愿意相信第一种，我希望无论何时、1200字以上 三年级
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《从百草园到三味书屋》读后感鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。350字 四年级 状物
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《从百草园到三味书屋》读后感《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。百草园。让我觉得它十分普通，而就是这样的一个园，在那时，却是作者的乐园，作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。 这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。350字 初二 读后感
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《从百草园到三味书屋》读后感鲁迅先生以一个天真活泼的小孩子的视点，描述了百草园里长着碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹，有在树叶里长吟鸣蝉，有伏在菜花上的肥胖黄蜂，有忽然从草间直窜云霄里去轻捷的叫天子。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……鲁迅先生用笔给我们描绘出一幅幅令人神往、充满童趣的乡村画。字里行间透露出来的是那份天真烂漫的感情,是对童年生活浓浓的思念。随着那百草的摇动，金蝉的长鸣，思绪把我也带回以前只要学校一放假,爸爸就带我去奶奶家乡玩的场景。奶奶的家乡在古运河畔的一个村庄。踏上弯弯的村道，穿过浓绿的枇杷园，沿着那条用青石板铺就的小路，绕过一个大大的清水塘，看到三颗高高的枣树时，小竹林左边那白墙黛瓦，屋顶爬满南瓜藤的农舍，便是奶奶的家了。奶奶慈祥地、笑眯眯地看着我和小伙伴们在田头奔跑、在荷塘摘莲、在树下打枣、在门前堆雪人。我们顽皮的身影、欢乐的笑声在奶奶家的房前屋后环绕。美好的童年，带给我们的是：浓浓的思念。450字 初一 读后感
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百草园在汕头市的澄海区，有一座很美丽的风景区，名叫:"百草园。”百草园的风景奇特、美丽、壮观，那里有数不清的果树，看不清的野花。走进百草园的大门，走几十米路，就来到了一个鱼池，鱼池里有许多条鱼，看！在那钓鱼的人还挺多的嘛！走过去一看，每个钓鱼的人旁边的水桶都有些可爱的小鱼，这些鱼成群结队地游来游去，都的是红色的，有的是银色的……真是可爱极了，它们鼓着大大的肚皮，瞪着圆溜溜的眼睛，好象在对我说着什么悄悄话呢！走过鱼池，转个弯就来到了最受小朋友欢迎的儿童乐园。儿童乐园里有翘翘板、滑梯、秋千……游戏项目。小朋友们来到了儿童乐园，什么烦恼都抛到了九霄云外。那边的小弟弟找了一根长长的树枝，骑上一匹用木头雕刻而成的木马，不停地挥动着手里的树枝，嘴里大声地喊着：“驾！驾……”而一些比较娇气的小女孩就坐在秋千上，荡起了秋千。儿童乐园前面的不远处是一座高大的山，走差不多五十多米就来到了山下。沿着山中间一条窄小的路，慢慢地爬上去，大约三十分钟后，你就可以顺利地到达山顶。在开始爬山时，你会觉得这座山没有什么特点，但是，当你爬到半山腰时，你就会感到空气变得更加新鲜了，栽种在半山腰的番石榴树、李子树……都开花结果了，新鲜得不得了的空气加上果树传来的香味，使人心旷神怡，加大精神努力地向上爬。爬呀爬。终于到达了山顶上，一阵迎接你顺利爬上山顶的微风徐徐吹来，使人心中有种说不出来的满足感。美丽的百草园，真是旅游的好去处。百草园的美丽景色说也说不完，希望你有机会去细细游赏吧！600字 四年级
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百草园今天，我们带着无比兴奋的心情来到了安吉中南百草园。那里景色优美，空气清新，是一个让人流连忘返的地方。一走进那里，就感觉到草园里的空气是多么清新，多么甜润。在马尼拉大草原上，有很多只天鹅在戏水，它们看到了我们，迎了上来，好像在说：“欢迎你们到马尼拉大草园来！”走出马尼拉大草原，我们去看了海狮表演，那里有三只海狮，都是从国外来的。最引人注目的是那只“大胖子”海狮，它憨态可掬，走起路来一摇一摆的，可爱极了。只见它慢吞吞地爬上圆溜溜的球，想把圆球滚动起来，可一不小心摔了个大跟斗，逗得我们哈哈大笑。下午，我们去看了飞车表演，那里的演员骑上车子，竟在圆圆的圈内飞了起来！我们个个欢呼着，这也让我们大开眼界。接着去了中南动物园，那里的动物真多呀！有挂在铁环上的长臂猿；有坐在地上晒太阳的黑猩猩；有在池里洗澡的棕熊；还有威风凛凛的非洲狮……看得我们目不暇接。一天总是过得那么快，我虽然在回来的车上了，可我的心还在中南百草园呢！四年级:袁相堉作文网专稿 未经允许不得转载400字 四年级 写景
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参观百草园走进百草园的大门，干净的水泥路两旁都是密密麻麻的植物。我们先来到狼的笼子边看狼。狼，可凶猛啦！它的牙齿尖尖的，像刀锋一样，它的眼睛总是会发出绿色的光芒。接着，我们又来到牛笼子外面。这牛，可寂寞啦！我们怎样惹它，它都不会“生气”。走到鸵鸟笼子外，我说：“鸵鸟，跑一个！”鸵鸟偏不跑，还不停地张嘴。然后，我发现了一个水池，里面有三条娃娃鱼，它们长得非常大，我猜它们有100多岁了。我还发现它们旁边有好多硬币，我就问爸爸：“为什么有这么多人往娃娃鱼身上投硬币？”爸爸说：“这样的话，娃娃鱼祝福你的。”经过一段弯弯曲曲的小路后，我们跟着爸爸来到“横渡鳄鱼桥”。售票员叔叔说可以买小鸭喂鳄鱼，于是爸爸买了两只小鸭后我们就去走鳄鱼桥了。走到桥上往下一看，十几条鳄鱼静静地躺在湖面上。就在这时爸爸把小鸭扔到湖里，立刻有好几条鳄鱼凶猛地扑过来争夺那两只小鸭，一刹那时间小鸭就不见了。百草园里还有很多好玩的地方呢，有少数民族歌舞表演，大型狮虎表演，还有静湖里的白天鹅和黑天鹅```……啊！今天真开心啊！我下次真想再一趟。400字 四年级 叙事
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仿《从百草园到三味书屋》小时大门前的那块小天地，我永远不能忘记。不必说长得老高的香椿树，毛茸茸的狗尾草，砖块上潮湿的苔藓，河道中的小苗；也不必说布谷鸟在树上“布谷——布谷——”的鸣叫，成群的蜜蜂飞舞在房檐下，鸣蝉在香椿上长吟。单是姑姑家房后的泥墙一带，就被有一番趣味。蚂蚁们在这里忙碌，蜈蚣在这里钻来钻去。要运气好，还能碰到一种条状的黑色昆虫，听说他是可以预测天气的，我于是常在地上画个圈，再把它翻过来，背脊朝下。把手放开，他通常会跳得老高。若是出了圈，明天就会下雨；要出不了，大概就是晴天了。他的寓言准不准，我早已不曾记得了，可它却常在我不留神时悄悄飞走，上我郁闷老半天。要是碰见一只刺猬，那也是不错的。可他一般在晚上出来，我只得把他扣在盆子里，剩下的，就得等妈妈收拾了。井陉矿区贾庄中学初一:王子新300字 初一 状物
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《从百草园到三味书屋》有感《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了鲁迅先生小时候在百草园和三味书屋读书游玩的种种故事。读了这篇散文，使我忽然觉得我们的童年还不如鲁迅先生小时候有趣。我们在家中只能靠看电视、玩电脑来消磨时光，打发时间；而鲁迅却在园中拔何首乌，冬天在雪地中捕鸟；我们下了课除了追就是跑，根本没有其它东西好玩，而鲁迅在三味书屋时一下课就和同学到三味书屋的后园去折腊梅花，找蝉蜕，有时还捉苍蝇来喂蚂蚁。哎，真是别有一番风味啊！为什么鲁迅的童年会如此绚丽多彩呢？而现在我们就是想拔何首乌，把墙翻个遍都没有，可现在珍贵的何首乌哪里去了？我们要去找蝉蜕，可是却连个蝉影也没有；我们要在雪地上捕鸟，那也是谈何容易，那时闰土的爸爸小半天能捕几十年鸟，而现在等一整天也不一定会有一只鸟出现。这都是为什么呢—一切都是因为污染环境、滥捕滥杀惹的祸，污染环境使植物稀少，滥捕滥杀毁坏了生态平衡，使得鸟雀及某些动植物变得非常的稀少，使我们无法享受到鲁迅时代的童趣、快乐。让我们一起行动起来，保护自然资源保护环境，还我们一个充满生气的快乐童年。400字 六年级 状物
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百草园虽然已入秋季，这里还依然那么清新美丽。长长垂下的柳，点缀其中的花，高高耸立的竹，缠绕盘上的藤，涓涓流淌的溪……我踏入长桥，呼吸着每一缕最新鲜的空气。水边高高耸立着一片竹林，时不时传来一些鸟鸣。桥下边有一叶竹筏，随着水波浪的律动而荡漾。长桥是木制的，给人一种舒适的感觉，富有诗意。茂盛的芦苇在岸边四围生长，水鸟在那里生蛋。几只小鸡在泥地上欢笑，将它们细小的足印印在清洁的软泥上。水中插着几株长草，长草顶着白花，邀午后的阳光在长草的波浪上浮游。就在那青澄的竹林中，若隐若现，朵朵灿烂的鲜花好似为林子做了点缀。一两朵圣洁的百合，热情高雅的小玫瑰，淡蓝色的满天星，零零碎碎的粉红牡丹花瓣，和一些不知名的野花……簇簇花儿又为秋日增添了一份可爱与稚嫩！林间小路静幽幽的，闻着青青竹叶散发的清香，令人身心舒畅。每到这里来走走，便会觉得一切思绪都不见了，像是成了仙一般，飘飘然地，拂袖而去。林中树藤长青，树木不少，树上叶子有黄又绿，有金而不失火红。但不论叶片再怎么变，树上的藤条也绝不会变，它依然青青的如春天一般，长满了花，红的如火，白的如雪，粉的如霞，五彩缤纷，缠绕着每一棵树。缠绵依旧，常似梁祝，和谐如梦……这个密林深处的池塘上，开满了奇异的各色莲花，有白色的，金色的，甚至还有冰蓝色的。每当金乌(玉帝的儿子，掌管太阳)从西方消逝，那些五色莲花便在夜里静静开放，光芒四射，四溢的幽香如同远处高楼上飘渺的歌声。然而，它们的生命比昙花还要短暂，在清晨第一缕日光照射到的时候，便会凋零枯萎，繁华落尽，化为灰烬，成了水面上的波光——这就是夜咏莲。莲池后边儿的庭院中，一棵碧玉垂柳静静地，就算是秋天，也不缺自己的姿色，依然扭动着苗条的身躯，跳舞似的。唐代诗人贺知章曾赞柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”……垂柳似乎是从一座茅草屋里钻出来的，我随着柳树的身影，渐渐来到茅屋前。这景象仿佛又回到了近一千年前的宋朝。木头做的屋子顶上稀稀拉拉搭着几束茅草，显得那么慵懒。柳树带着一枝酷似红杏的野花倚墙而出。我不由得吟诗作对：“秋色满园关不住，柳挟红杏出墙来。”秋风稀稀，白露为依；柳花树藤，流水纤纤；金枫点林，长桥扶霜；只为“芬芳”……这便是它的触目之处。900字 初三 状物
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百草园今天，我和大家来到位于魁星楼南边的百草园，这个园子也叫科学园。一走进这园子，我就喜欢上了这里。因为这里空气清新，令人心旷神怡，还有好多的植物可以丰富知识。你想知道这里有什么植物吗？让我来告诉你吧！这里有兰花、杜鹃花、芭蕉、竹子、紫叶李、紫藤、樟树、白玉兰对了还有草坪。最吸引我的是紫叶李和白玉兰。紫叶李喜欢温暖的地方，在阴凉的地方是长不好的。白玉兰呢，先开花后长叶，真有趣。观察了一会儿，我们坐在草坪上休息，刚一坐上去，就觉得屁股一阵刺痛，就像被针刺了一样的疼。哎，本来想坐在柔软的草坪上休息一下，谁知道小草也开始反抗了。以后我一定要好好爱护小草，不再去坐、踩它们。这里还有好多的植物呢！有时间常来看看吧！它在魁星楼的南边哦！但是一定要记住爱护它们哦！300字 三年级 状物
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我的百草园春风吹开了树枝上含苞待放的花朵，让它们迎接火红的朝阳。在宿城一初中这个美丽的“百草园”中，我们就像那生机勃发的花朵，用自己的青春与汗水去赢得最终的绽放。“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”。春色满园，“百草园”拥有生机盎然的景色。“百草园”的奇石、假山美。一块块奇石有的规规矩矩，稳如泰山；有的奇形怪状，奇特无比。看，那块名叫“待翔”的奇石，如鹰一般微微展翅，跃跃欲飞，那不正代表着准备翱翔天空的我们吗？再看那隐在草丛中的一块不起眼的奇石“润物”。“随风潜入夜，润物细无声”。赞颂了老师们教书育人、默默奉献的精神。而那奇石旁的一抹草色，使那奇石显得更加安静、祥和。瞧，那假山连绵起伏，远远一看便知道它的突兀凶险，近看，更是险峻，竟有一种断崖绝壁的味道了。这是对我们的告诫：未知的路并不是平坦的，你需要用勤奋与汗水跨过一个个障碍后，才能体会到成功的快乐。在假山的一旁有一条小溪，清澈见底。常常有鱼儿结伴游来游去，使水面微微颤动，就像碧玉上微微荡漾的花纹，显得格外动人。黄昏时的小溪，静得像一面镜子，映出美丽的晚霞与火红的夕阳。“咚。”不知是哪个调皮鬼投下一粒石子，水面上形成了一圈圈波纹，夕阳不见了，晚霞也不见了，它们的颜色融为一体，变成了斑驳的调色板。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。万紫千红，“百草园”的花草树木不仅种类繁多，色彩搭配得也使人眼前一亮。紫得发亮的是走廊上的紫藤萝。从里向外看，就像清新淡雅的窗帘；从外向里看，就像是飞泻而下的瀑布，不断地向外面散发出豪放的魅力。炎炎夏日，我们可以在紫藤萝的庇护下乘凉。清香四溢，可以放松心情。红得似火的是枫叶。透过枫叶，校园的一角呈现在我们眼前。一片片红枫，边界模糊了，像流动的火焰。翠色欲滴的是芭蕉。朦胧的雨中，芭蕉悠闲地吐着舌头，散发出生命的活力。芬芳的气息在雨中弥漫，沁人心脾。“百草园”不仅拥有美丽的景色，更有令人感动的人情。运动场上，我们团结协作，秉承着“友谊第一，比赛第二”的精神，在赛场上尽情挥撒汗水，整齐的呐喊声响彻天宇。静悄悄的教室中，同学们认真地写着题目。突然，静寂的空气流动起来。老师缓缓地走向讲台，洪亮的声音立马充斥整个教室：“上课！”同学们齐刷刷地望向老师，老师像看着自己的孩子一样望着同学们。和煦的阳光照在老师与同学们身上，照在我们的心中。这一刻不需言语，很美，很好。我的“百草园”，我心中五彩斑斓的家园。翠绿欲滴的树儿，娇羞欲语的花儿，清风拂面，花香扑鼻，令人陶醉；互尊互爱的师生情，团结友爱的同窗情，真诚，纯洁，令人感动。1000字 初二 状物
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鲁迅《从百草园到三味书堂》说起鲁迅，大家应该都很熟悉了，今天我们就来讲讲他吧。鲁迅，他的作品一向都很带有悲伤的情感，但是今天，我们要讲的是他的一篇短文，《从百草园到三味书堂》。这篇文章，他把那个悲伤的自己隐藏起来，给我们呈现出的是一个快乐的小朋友。比如他写长妈妈给他讲美女蛇的故事后，年幼的他又想过去看看美女蛇长什么样，又怕美女蛇从草丛中扑出来。他写他的父母要把他送入三味书堂，他不明白为什么他在百草园玩儿的这么Happy，他的父母却要把他送到那个全城最严厉的书堂，是因为他闯祸了？“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头扔到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下去了罢……都无从知道。总而言：我将不能经常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”鲁迅先生写他闯过的祸，恰好写出了那个活泼可爱的年幼时的他。他写他去问先生“怪哉”这虫是怎么回事儿？先生说，不知道！他写道：我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是知识渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。天真可爱的话语，让我体会到了鲁迅儿时天真烂漫，调皮的特点。鲁迅先生的这篇文章，回忆了他儿时天真烂漫黄金时代。500字 六年级 应用文
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游三味书屋自从学了《早》这篇课文，三味书屋便成了我一直向往的地方。今年暑期，我就去了三味书屋。三味书屋不大，只有三间屋子。左边一间用来储存杂物，右边一间是先生的房间，而中间一间便是用来教学的。中间这间门朝正南，屋子正中的墙上挂着一幅画，画上有一只梅花鹿正趴在大树下小憩。画前放了一张八仙桌，桌上放有笔、墨、纸、砚和一把先生用来惩罚学生用的戒尺。学生的座位分列在两边，鲁迅的位子在屋子东北角。我凝视着那张桌子，仿佛看到了少年的鲁迅正端坐在那里，认真地听老师讲课。参观完正厅，我移步来到后园。后园不大，最显眼的是几棵高大的蜡梅树，其中有一棵据说已有200多年的树龄了。它的树干上写满了岁月的沧桑。只是我去的不是时候，没能观赏到那满树的蜡梅花。立在后园，我脑海里浮现出了鲁迅和学生们，在课间跑到后园来玩捉迷藏、做游戏的有趣场景。参观完三味书屋回到酒店，我总是情不自禁地想起它。想起后园的那棵蜡梅树，恍惚间觉得它就像鲁迅。鲁迅先生的一生致力于革命、拯救人民，充满了艰难险阻。而蜡梅树能活下来，肯定也饱受了岁月的洗礼。他们俩是那么的像，都是为了自己的目标理想坚持不懈。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这幅对联就是对鲁迅先生高尚品格的赞美。作为学生的我们，是不是也应该向鲁迅先生学习呢？500字 六年级
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我眼中的三味书屋三味书屋在浙江绍兴城内鲁迅先生故居附近，是鲁迅先生少年时期读书的地方。三味书屋是鲁迅先生的老师寿镜吾老先生开办的。寿镜吾名怀鉴，字镜吾，是一个学问渊博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厌恶功名，自考中秀才后便不再应试，终身以坐馆授徒为业。鲁迅称赞他为“本城中极方正，质朴，博学的人”。三味书屋中间挂着一块匾，道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在树下。我还了解到三味书屋的馆训：布衣暖，菜根香，读书滋味长。今年夏天，天气很热，在家呆得无聊，我和小伙伴们乘车来到了绍兴的三味书屋。其实我一直都不明白，“三味”是哪三味？后来，我们问了一下那位女导游，她跟我们说“三味” 取自“读经味如稻、梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢的古语。其大意是：读四书五经之类味如吃米面，是食之本；读史记味如喝美酒吃佳肴：读诸子百家之类的书，味如酱醋。走进三味书屋，我看到鲁迅先生曾经坐过的位置，桌上刻着一个“早”字，每当我看到这个字，就会想到鲁迅先生小时候因为家境贫困，父亲又成了有名的“药罐子”。作为长子，鲁迅常常到当铺去当东西拿钱给父亲买药。在这样困窘的生活面前，小小年纪的鲁迅早上上学也常常迟到。有一次，鲁迅迟到了，先生严格地批评他，可没打他。后来，他在桌子上刻了一个“早”字，勉励自己不再迟到。所以，我眼中的三味书屋是严格的，不允许迟到的。在那次去三味书屋中，我了解到，上学不要迟到！！500字 六年级 记叙文
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我爱“百草园”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按在它的脊梁上，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”我读着鲁迅先生这篇充满对童年回忆的《从百草园到三味书屋》的文章，真切地感受到鲁迅先生他热爱自然，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触的感情。我喜欢“百草园”，真希望也能在那儿与野花野果为伴、在那儿捉蟋蟀、与玩伴一起捕鸟……我不由地想起我读书前的那些锁事，还记忆犹新。那时我的爸爸、妈妈与别人的爸爸、妈妈不一样，从不强迫我上辅导班，周末经常带我到海边、郊外玩耍。每当海水退潮的时候，我就光着脚丫，卷起裤子，在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼，在沙滩上放风筝，我笑啊，跳啊，一家人玩得多么开心啊！有时我们还带上干粮，去郊外踏青，去享受春日的阳光，秋日的清风。我喜欢在田野上四处奔跑，还采回了各式各样的叫不出名的野花送给父母亲。我完全沉醉在大自然的怀抱中。这时候的我和在“百草园”玩耍的鲁迅先生同样有着快乐的生活！童年是无忧无虑的；童年是天真烂漫的；童年是无牵无挂的。我多么希望在当今竞争激烈的社会，在学习功课沉重的校园，在琳琅满目的补习班，能留给孩子们自由自在的生活空间，让孩子们去拥抱美丽的大自然；去呼吸大自然的新鲜空气；去经受大自然的洗礼。连名人鲁迅先生都能做到，我们为什么就不能做到呢？！500字 三年级 写景
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我的“百草园”原来，我的老家在一个村庄，离我家正对着有四百多米远有一个用栅栏围起来的圈，大约有二、三百平米，现在已经记不太清了，已经时隔五、六年了，但小时候，那里可是我“调皮”的剧场。不必说高大参天的槐树，树下供人纳凉的石头，地上的野草，埋在地下还没出土的花生；也不必说草丛里蠕动的毛毛虫，树干上移动的蚂蚁，树上的喜鹊；（不错，居然能按顺序安排事物）但是在中央的一口水井，就有无限让人“调皮”的乐趣。哗哗的水流在脚下回荡，有时你扔一块石头下去，大约十秒钟才会听到落地的声响，夹杂着喜鹊的鸣叫。有人曾会去爬那里的树，比比谁摘的树叶多，或者谁爬得高。大人常常会吓唬我们说那树是树妖，如果有人爬树就会被吃掉，我反正是不信。冬天，地上铺满了雪，那口老井也结了冰，走在地上，震得冰“啪啪”的响，我们经常在那里堆雪人，虽然手冻得要命，但是自己也完成了自己的作品。可是似乎确凿现在那口井已经被填了。我的“百草园”是乐趣的天堂，搞鬼、调皮的乐园，是用力爬树争第一的欢乐，还是雪天堆雪的激动。都隐藏不住我的那份炽热。是什么哪？谁知道啊！这可能就是我想对它诉说的。可是那里早已是垃圾成山，我经常坐在栅栏旁的石头上发呆，想想以前的事情罢了，有时会潸然泪下，如此的感物伤怀。我的“百草园”，你在哪？点评：模仿虽然有些生硬，但语言很精彩啊，棒棒哒500字 初一 散文