永远被关在“笼子”里
为什么我们永远做成年人的奴隶?他们要一个杯子也该我们;他们要骂我们,我们也只能忍;我们乞求他们做的事情,十有八九都不会成,还会招来一阵严肃的吼骂;我们的愿望,永远也通不过成人们的关卡……为什么我们需要的、我们想要的、我们心爱的、我们乞求的,都很有可能成为成人们的耳旁风,在他们眼里,我们——儿童,我们不算人,为什么呢!!?到了我们急需的时候,他们才会有同情心——我们已经上医院了。就说小时候,我们想去游乐园,他们很可能会说有安排,不然就是你一定要完成什么什么的,其实,他们在这个时候就已经把我们看作奴隶了,很少的成年人会同意我们——他们还记得他们小时候,别人对他,他的感觉。
好向往外国,外国的法律是一定要爱护儿童,而中国,我们不但受歧视,还不能获得自由——作业。有作业是理所当然的,但是作业并不是我们自由的底线,成人们就以“你”还有多少多少作业来控制我们,如果在农村,农村有很多个孩子,他们来到城里,有一个人受歧视,所有人都来帮他(她)助阵,他(她)不但获得了自由,几个兄弟姐妹之间还加深了友情,一举两得。我们生长城里,从小就没几个家庭有好几个孩子的,因此,我们倍加受“宠爱”——成人们管得更严,我们从小就被锁在一个“笼子”里,想出去吗,你又有了个尾巴——你家的某个人,他(她)会把你管得很严,不许去的地方你就不能去(不是危险的地方),他们就像恐龙,你是蚂蚁,你做得不好就踩碎你的心,他们是领导,你是工人,你有一点做得不好就算不及格,这还没什么,重要的是把你骂得不想活!!!
我们只有长大了,才会获得自己应有的权利。但长大了,你就不再天真、不再活泼,你将要奔向世界,为了活下来而奋斗,这听起来也没那么好,以前你的上级,还是你的上级,到那个时候,你还是要听那些当年你要听他的那些人的要求,只是你也当了上级。以后,我们绝对不许像现在的这些成人们一样歧视我们了——为了当年的那些痛苦,我们现在还是要一个字——忍,必须的。
在你的家里,谁是老大?也一定有一个你的上级吧。他们一定是“大人”,只有“大人”,才会这么狠心,他们已经度过了童年,他们的童年是痛苦的,所以他们也有一点以牙还牙的感觉。
啊!为什么,为什么我们要受成年人的歧视,还要受他们的限制,我们不是奴隶,我们是人,我们要自由。我们希望、向往自由!!!
四年级:王思绮
美在孩子们心中
哇,今天的校园真热闹啊!我的夜来香正和绿萝在说话呢,“今天我们校园怎么多了这么多小伙伴啊,看,有海棠,有宝莲灯,还有富贵树,今天的骏威在老师和孩子们的努力下,成了一个绿色的海洋,我们真高兴来到骏威,骏威小学真漂亮啊,这里有可亲的老师,是他们的付出才让骏威这么美丽,这里有可爱的孩子,是他们让骏威充满活力和朝气,”绿萝说:“是啊,我们来到骏威是我们的荣幸,成为这里的一份子,美化校园,美化骏威,是我们的责任啊!”我的夜来香说:“也让我的小主人能够精心的照顾我,也让他能够锻炼能力,热爱生活!”
听了花儿们的话语,爱护植物,爱护环境,爱护家园是我们骏威全体师生的心愿和理想!我会积极的去参与。
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笼子里的生活那只黄莺从小便失去了自由,乃至后来死后仍然不懂得自由的含义,上帝将美食如山,风景如画的的天堂送给了黄莺居住,可是它却可笑的问上帝“:这里唯一的缺点就是这个笼子太大了,无论我怎么飞,都飞不到,都飞不到尽头啊!”当然,这只黄莺是十分可笑的。但我却还有一点可怜它。明明能在无边无际的天空中自由翱翔,享受自由,却仍想着在笼中的生活。倒不止它可笑了,驴也与它相似,被人抽打几次后,便忘记了自由的生活,甘心为人拉着沉重的磨盘,换取一点点的草料。老了后,便被人杀掉,为主人换来了薄薄的红色钞票。他们倒似室中的兰,虽仍贵为四大君子之一,受尽人们的照料。水、养料、除虫它们样样不需担心,可它们却失去了自由,它们不能像野兰那样,看遍天下壮丽景色,体会大自然多变的语言,与千千万万的植物们在辽阔无边的土壤里扎根,感受自由带来的喜悦。盆中的兰仅仅能在一一点有限的泥土里伸着不能伸展开的根,默默地领取的人们的施舍。美洲有一种画眉鸟,当自己的孩子被关在笼子里时,她会用毒果,毒死自己的孩子。原因便是,她坚信,自己的孩子失去自由的囚徒般的生活,倒不如死亡。那只黄莺为何至死都不明白自由?点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。550字 四年级 读后感
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笼子里的小鸟从前的一天,天气晴朗,太阳高高的挂在蓝天,那湛蓝的天空中有几朵飘飘悠悠的白云。有一只羽毛五彩斑斓的小鸟在树枝上欢唱,唱它那自由自在的生活,然后,飞向高高的蓝天,赶上鸟群。它在蓝天中飞得很开心。飞过绿色的田野,清澈见底的小溪,美丽的村庄,高高的山峰……来到了一座繁华的城市。那小鸟张望着繁华的城市,飞到了一座房子上歇了一会儿。突然,小鸟听到了楼下传来了一阵阵哭声,于是,小鸟飞了下去,想问个究竟。它飞到了楼下的阳台上,看见了一只小鸟在哭泣。小鸟就问笼子里的小鸟:“哎!朋友,你干嘛这么伤心呀?”笼子里的小鸟哭泣着说:“有一天,我在树枝上欢唱,我唱的很开心。这时,一群孩子小心翼翼的拿着网,把卖给了一个小女孩。”外面的小鸟说:“你的生活过得好不好?”笼子里的小鸟说:“小女孩对我是很好的。”外面的小鸟说:“你的主人对你很好,那么我没就出去玩一会儿吧!” 笼子里的小鸟说:“我在这个笼子里是为了报答小女孩的一番心意,笼子锁住了,我出不来,但我还是想像那以前有着自由、快乐地生活,在蓝天上自由自在地飞翔,因为蓝天才是我的家。”指导老师:陈小明400字 四年级 记叙文
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笼子里的狼野性终究会被温顺给驯化,那高傲的种族也终究会成为人类那一抹狡黠的笑容之下的傀儡。我不相信,不相信人类竟会是如此自私,如此霸道,我不相信,不相信野性会屈服于人类手下的黑漆枪支。可我也不确定,因为当人成了世界的霸主之时,已有许多生物失了自由,失了最初的模样………。狼群高傲而冷漠,总是朝着沧原上如墨的天空,用它那深邃的眼眸凝视、渴望夜空,至死,也想让草原上的万物屈服于它的脚下。它若子夜般的双瞳总是盯得人心里发慌,只因狼永远都是孤独的王者。我曾与狼有过一面之缘,只是,那不是我想要的结果。在一家偌大的动物园中,我瞥见了一头狼的踪迹,那稀疏的毛发失了往日耀眼的光彩,耷拉下的狼脸没有丝毫凶恶和残忍,只在无形中透出一种无奈,本该盯得人毛骨悚然的狼眼已变得颓丧,隐隐有着一丝不甘。在高大而又锈迹斑驳的铁丝网前,它没有一丝反抗,也没有一丝挣扎,只是神色木然的盯着网外那个也并不自由的世界。它或许,已然累了,已然厌倦了。曾经,它或许在草原上驰骋过,威风凛凛过,藐视地看过脚下被自己征服了的土地。可当它被押往动物园时,它一切的梦想,都在刹那,化为了遥不可及的奢望,化为了随风而散的粉尘。它在铁网前用利爪扑咬过,不顾血沫从它的嘴角流淌而下,它是苍黄草原上的狼,不是人类可笑的玩物。可是很快,它发现自己的努力是徒劳,它疯狂的撕扯只换来人类讥讽的嘲笑,它注定一辈子要供人取乐,它注定一辈子就活在这方没有自由的寸土之上,它注定要被抹去狼的野性,成为人类的傀儡。它开始尝试着习惯。习惯这片没有自由的土地。它开始变得温顺,乖巧,甚至多了奴颜媚骨的狗的品性。它习惯了不需要艰辛地打猎便可以获得丰盛的食物,他习惯了人们剪去它的利爪,供人在闲暇之处娱乐。它和人类形成了一种等价的交换形式,人类给予它所谓的“不劳而获”,而它则去为人类学着改变,去成为人类手下一文不值的傀儡。他遗忘了过去高贵的自己,他遗忘了过去冷漠孤独的自己,它甚至遗忘了自己曾经在孤月下充满野性地狼嚎,渴望。它彻底的改变了。我不知道该为它喜,还是悲…………。人类的自私,终究还是愚昧。荒唐的可笑,自以为是的悲凉,抹去了动物的野性,难道是要施加在自己身上么?请还给动物们那方自由的天空吧!让狼群继续在广袤的草原上奔跑,继续在月光下孤独地撕嚎…让我们人类的心灵重新回归朴素和纯净,尊重地球上所有和我们一起存在着的生物。地球上的一草、一木、一禽、一兽,将和人类一起共同在美丽的地球上繁衍不息。900字 初二 叙事
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笼子我们一直生活在一个笼子里。在学校,我们受的教育就是一个笼子,老师教给了我们套路,每到考试时往里面套就好,渐渐地,我们早已习惯了在这个笼子里。记得有场考试有一道开放的题,我们终于被放出了那个笼子,可习惯笼子的我们仍在寻找这个笼子的边,结果,这3分的题,我们班的均分只有1点几分。在家中,我们的生活也是一个笼子。家长一直把自己的意愿强加在我们的身上,把我们整个未来都设计好了,就这样把我们关进笼子里,多少次想发展自己的兴趣,结果每一次都会得到妈妈一句你最近太放松了。也许正是因为这样子吧,我们越来越像同一个人,想象力与思维跨越性也不复存在,这也许就是国外人才永远比国内多的原因,思维都已经定形了,进入了一个永远也跳不出的怪圈,又怎能有新的跨越?然后老师和家长还整天说我们思维不够开阔,突然想起以前看地的一句话:你们剪断了我的翅膀,却怪我不会飞翔。现在的我们也完全是这样,以前有一道题目,明明有第二种解法,可老师却让我们用第一种,所谓的理由是不是书上的标准解法。语文阅读理解,因为我没有用格式而扣了我一分,可其他的意思和答案的意思一模一样。这个笼子,是时候去打破它了吧。450字 初二 叙事
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被关不好受今天,好友赵倩倩来我家要我陪她到书店去买书,我一口答应。我俩决定骑车去买。一路上,风很大,只听见风声从耳边呼呼地响,赵倩倩捎着我骑得很慢。买到称心如意的书回来了,刚打开车库门,一个歪主意突然出现在我的心里:不如让赵倩倩尝尝被关的滋味。想着,我不禁冷笑起来。于是我对赵倩倩说:“请您把车子推进去。”我一边说一边打躬作揖。她一听此话,似乎早已识破我的鬼主意,连连摇头,说:“拜托,刚才我带着你已够吃力啦!”我只好不情愿地把车推进车库。没想到赵倩倩倒打一耙,反过来咬我一口。我刚连人带车进入车库,就听“砰”的一声。啊!我被关了!突然间,明媚的阳光不见了,眼前一片漆黑,小小的心里充满了恐惧。我不禁大叫一声“啊———”,两只手用力地拍打着门。门外传来倩倩的贼笑声,于是我更用力地胡乱敲门,没想到摸到一个东西,似乎能打开,我转了转。一缕阳光直射到我的眼睛里,分外耀眼!我终于从黑暗中出来了!被关的滋味真不好受!“害人之心不可有啊!”我想。400字 五年级 叙事
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把自由关进笼子里自由,是人一生的诉求。我们渴望自由如同雏鹰渴望蔚蓝天空一样的迫切,如同搁浅鱼儿渴望无垠的大海一样的企盼。然而,真的有无边无际、无拘无束的自由吗?康德曾笑言:“一只轻捷的鸽子分开空气自由飞翔,感觉到了空气的阻力,它或许会想象在空气里飞行得更加轻快。”但我们知道鸽子一旦身处真空之中便会因为气压而走向灭亡。康德以此颠覆了柏拉图凭依理念的羽翼超出感觉世界,去往纯粹知性真空里的观念。同样,卡夫卡在“自由意志三点式”中提到,我们因为可以穿越沙漠的道路和方式而自由,却也因为必须穿越这片沙漠而不自由,因为无论哪条路,由于其谜般的特点,必然令你触及这片沙漠的每一寸土地。从某一方面上看,庄子在《逍遥游》中提到的“逍遥”——那种妄想逃避现实,追求无条件的精神自由的思想是一种消极的,不可能实现的绝对主观唯心主义观点。因此,没有绝对自由,只有相对自由。而自由需要束缚。感觉束缚是产生自由意识的前提,所以如果人们不感到有约束,那么人们就不会有渴望自由的意识。正如康德的鸽子如果没有感觉到空气阻力就不会产生要在真空中飞翔的念头一样。自由的实现也需要枷锁。习近平总书记在中纪委第二次全体会议上指出要加强对权力运行的制约和监督,把权力关在笼子里,形成不敢腐的惩戒机制,不能腐的防范机制,不易腐的保障机制。而实践证明,制约缺失、监督失效,往往使某些干部手中的权力如脱缰野马恣意而为,成为牟取私利的工具,直至触犯党纪国法,走上不归路。没有束缚,自由将走向放纵,过度的自由实际上是在提倡野蛮。事实上,所谓的约束大概也是相对自由而言的。在某个范围内有你需要遵守的规则就是约束,不触犯规则的情况下你就能得到相对而言的自由。在生活中经常出现“不能”“不准”“禁止”等词眼往往令人感到窒息般的拘束、压抑。然而,对某些方面的禁止和限制并不是对自由的约束,相反,它赋予了自由的权利。这意味着,在这些前提条件下,你可以自由地选择去做任何事情。自由是束缚的目的和归宿。只有把自由关进笼子里,才能实现自由的最大化。800字 高二 议论文
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被关爱的时候关爱,来自方方面面。有家庭亲人的关爱,有老师同学的关爱,有社会各界的关爱。被关爱的时候,有酸有甜,有苦有辣,叫人又爱又恨。早晨,我出门上学,妈妈照例叮咛:“路上小心点,慢慢骑,不着急啊!”我“嗯”了一声,哼着小曲出了门。下楼梯时,碰到隔壁的老爷爷,“上学去啊。”爷爷笑眯眯地问。我蹦蹦跳跳,边走边说:“是的,爷爷早上好啊!”“路上小心点哦。”爷爷一脸的慈祥。我跨上车,心里暖洋洋的,感觉蹬起车来有劲多了。走到红绿灯处,我刚想闯过去,“不要闯红灯,小心点呐!”一位买菜回来的老奶奶颤颤地提醒着,我的脸“唰”地一下红了,不好意思地挠着头,笑着说:“谢谢您!”绿灯亮起来,我骑过马路,心想:我好幸福啊,被那么多人关爱,我真的好开心。但是,所有的关爱都是好的吗?我们能从关爱中得到所有做人的道理吗?我看,未必吧。运动会操场上,天刚蒙蒙亮,我就起早来到这里。突然,我的眼前一亮,这不是我以前班上的一位“阔小姐”吗?只见她一身全黑,都是名牌,价格超贵哦,真是酷煞人也!她骑着一辆淡黄色电动车,满面春风地飘然而至。我连忙上前打招呼,她笑着说:“哟,是你啊!”说着,拿出一个黑色皮包,我不知包中有些什么,便死死盯着。只见她一伸手,从包中取出一架巨大的望远镜,开始“观察情况”。我吓了一跳,忙问她:“这多少钱啊?”“嗨,不贵。”她轻描淡写:“也就大几千,日本进口的。”“也就?”我愕然,连忙扯开话题:“这电动车挺漂亮的啊。”“马上换跑车了。”她自豪地说:“我爸同意换的。”我“呵呵”了两声,皮笑肉不笑。然后,我故意跟在她的身后,她却丝毫没有把望远镜借给我看一看的意思,心里那个滋味啊……静心一想,所有的关爱,并不一定都是好的——关爱恰当,是良药,是鼓励,是幸福;关爱过度,是纵容,是毁灭,是甜蜜的毒药,会让人冷漠自私,甚至走上歧途。你看,当雏鹰被老鹰关爱的时候,它接受磨练,学会翱翔;蝴蝶被蛹关爱的时候,它承受痛苦,学会飞舞。而当我们被人们关爱的时候,是选择风雨还是阳光?是选择生存还是毁灭?关爱,有好有坏,有甜有苦,有爱有恨。我们在被关爱的时候,应该怀着一颗美好、甜蜜、感恩的心去面对,去选择。800字 初一 叙事
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我被关进了笔记本放学回家路过超市,发现一款新型的笔记本很有趣,价格不贵,就买了一本。回到家,草草地把“作业债”还了一小半,就翻开了新买的笔记本,随手涂鸦点什么。想起昨天在同学家看到一个精巧的卡通机器人,就顺手把机器人画出来。给机器人点上了眼睛,我把双手拢到后脑勺,靠在椅子上看了一下。突然,眼前的景色有点朦胧,蓝色的光亮一闪,笔记本上的机器人竟然站了起来,呆头呆脑地四处张望。“你……你是怎么来到这里的?”我说出了这样的话,又一呆,这不是卡通机器人吗?我怎么跟它说话啊?“我也不知道,你画了我,我就活过来了。”机器人的回答让我又吃了一惊,它竟然会说话。看着机器人在我的桌子上坐着,我看了看作业本,说:“你会写字吗?帮我把今天的作业完成了。”“好啊!”机器人很听话地拿起笔,在作业本上涂涂画画。这个机器人竟然是智能的,不仅能完成抄写的作业,而且会算术,懂英语。切!我捡到宝了。“超犇,帮妈妈去买包味精,妈妈现在走不开。”“哦,好的。”我拿起笔,在笔记本上画了一包味精。等蓝光闪过以后,我伸手去拿,果然是一包味精出现在我的手上。我把味精拿到厨房里,交给正在炒菜的妈妈。妈妈也感到诧异:“怎么这么快啊?”我笑笑,心里想着不能泄露了这个秘密,就敷衍着说:“我这是旋风腿,当然快了。”这以后的日子过得顺畅多了,想要什么东西,笔记本可以代劳,省钱又省功夫,虽然,我没有练过画画,可是画的东西不要太离谱,还是可以用的。于是,我的房间里多了许多摆设,笔架、书柜、花瓶、玩具和许多好吃的东西。这一天,美术老师突发奇想,要我们画个自画像。我那着笔记本想开了:“自画像,好啊,明天我带着‘自己’给你看看。”我在笔记本上开始工作。这一次,我很认真,一定要把自己画得帅一点。经过长时间对着镜子描摹,一个帅哥出现在笔记本上了,我给他点了眼睛。蓝光闪动,“我”活过来了,嗯,虽然鼻子有点走样,可也挺帅的。帅哥一走出笔记本就冲我说:“你小子玩够了,现在轮到我玩了。”说完,一脚把我踢进了笔记本。哇啊啊!这笔记本里的人物只能出来,什么时候,能够进去了。“救——”我发现自己的嘴巴不能动了,全身都被一种姿势固定住。啊,我成了画中的人物了,我该怎么办啊?800字 六年级 散文
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