敬畏生命
我家门前有一片“打不死”花,它的花是那么美丽,一串一串的,红彤彤的。它的花儿很像一个个精致的小铃铛,微风吹过,一串串“小铃铛”摇晃着,仿佛奏出一曲美妙的歌曲。
你们知道吗,这一片“打不死”花都是由一棵小小的,微不足道的植物繁殖出来的。那时,我家门前还没有这种花的,至于它怎么来的我也不知道。有一次,我和一个朋友在我家门前玩耍,忽然我发现密密麻麻的草丛中有几朵稀落的花儿,红红的镶在那儿。正是:万草丛中一点红。这一朵朵稀落的花儿引起了我的注意。我便对我那同伴说:“走,我们去看看那儿到底是什么花。”“好啊”她回答说。我们走过去,用手扒开那一层层绿草一看,几朵铃铛似的花儿展现在我们面前。我左看看右瞧瞧都认不出那是什么花,便问“哎,你知道那是什么花吗?”她说:“是‘打不死’,这种花儿可神奇了,你把它的一片叶子撇下来随便丢在哪里,不用浇水,过几个星期它还会长出新的花苗;也因此而得名。”“我不信。”我歪着头说道。“你不信可以试试啊。”我说:“试就试。”说完就撇下几片叶子随便丢在旁边。嘴里还不停的说:“你生命力强是吧,如今你落到我的手里看你还怎么活。”说完,我又往那几片叶子身上踩了几脚就去玩了。
几个星期后,我出门就遇到狂风。在不经意间,我的眼光落在了那片草地上。忽然我发现被踩过的那几片叶子上发出了嫩绿的芽,走近一看,那些小芽整齐的排列在叶子旁边……像一排刚入伍的小士兵似的。看这一幕,我不禁被这花强大的生命力给震撼了,我满心所感到的是一种折服,这是我第一次发现生命竟是这样的强盛。
忽然,我感到在这顽强的生命面前,自己是多么的渺小、脆弱。
那天,我学会了坚强
人生,一本永远也读不完的名著;生活,一本永远也念不完的史书;启示,一个细微的生活细节形成。
这个故事发生在一个寒风呼啸的冬天,我在路沿上走着,不幸发生了。突然,“啊”的一声我摔了一跤,由于路面积雪过多,而造成了我摔跤这一事故。我小心翼翼的站起来,准备用手拍身上的雪,可谁知我的左胳膊居然抬不起来了,唉!这时,我心微微颤了一下,赶忙走了回去。
到了家后,我就上床睡了,奶奶看我不对劲,便问我怎么了?我急忙答道:“没事儿,您不用操心。”奶奶便不解的离去。
不久,妈妈下班回来了,看见我躺在床上一动不动,就说了一句:“咦,平时我们家活泼好动的‘小狗’,怎么今天变的这么腼腆了。”我心里纠结的想,如果告诉妈妈,肯定遭到一顿臭骂;如果不告诉妈妈,也不能就这么一直下去。算了,还是告诉妈妈吧!我一股作气,把整件事情都说了出来。妈妈瞬间脸色变得严肃起来,赶紧给爸爸打了个电话,在电话里听到了爸爸匆忙的话音刚落,不久,爸爸赶了回来,立刻带我去了医院。
刚到医院,爸爸就带我去了放射室,拍了一个片子,我浑身抖着,脸色苍白,神情紧张,医生看了看片子说:“骨头错位了,弄不好可能要做手术。”我一头冲到医生面前苦苦地哀求着,不要做手术,医生看我那害怕的样子说:“那我先试试看,能给你安好不。”我惧怕的心情一直持续。医生让我躺在床上,几个护士按住我,我咬紧牙关,眼泪默默的流着,直到听见医生说了一句:“好了。”我睁开眼睛,看见妈妈和爸爸注视着我,妈妈也流下了泪,护士和医生还夸我是一个坚强的女孩子,从这以后,我便学会了坚强。
俗话说的好:“知识改变命运”,现在我可以骄傲地说:“坚强改变一生”。
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敬畏生命清晨,我从睡梦中醒来。鸟儿在枝头叽叽喳喳的唱着优美的歌曲,花丛中传来阵阵的清香。世界万物都充满了生命力!而生命才让生活变得多姿多彩。生命是神圣的,不可磨灭的。生命,它不是一个简单的词汇。生命,让世间万物有了呼吸,让植物充满了活力,我们要敬畏生命!敬畏,不是尊敬的,恐怕是需弱的代名词。敬畏的实质是对待生命应采取的态度。生命来之不易!但我们便是最好的例子,:小时候我们总会为大人自己是从哪里来的?他们总是会开玩笑的和你说是从垃圾堆捡来的。但长大之后才知道,那只是个玩笑。那我们是从哪里来的呢?原来我们是从妈妈十月怀胎生下来的。妈妈在怀我们的过程中十分艰难。前期会呕吐、难受;中心会有头晕、失眠的现象。到后期有时,坐着、躺着都会很难受。在生育的过程中分,分娩时疼痛值会不断的升高。但她们都很坚强,努力让世界上多一份生命......生命来之不易!但生命却很顽强。悬崖石壁,硬石后墙下,那一个个顽强不屈的生命正努力的生根发芽。那便是小树,小草...他们能在悬崖上生根发芽,能在硬石上破土而出,而我们又为什么不能像它们这样,那么坚强呢?生命其实是短暂的,曲折的。但同时也是不朽的坚强的。我们为何不让自己的生命变得发光发亮而又有价值的呢?生命之可贵,生命之不易。所以我们要好好的珍惜生命,爱护生命,敬畏生命!500字 初二
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敬畏生命人人都有生命,生命只有一次,却有许多伟大的人令我们敬畏。人的生命令我们敬畏,小动物也一样……有一天,一片森林突然发生一场巨大的雪崩,许多小动物因为这场巨大雪崩的袭击而丧生。整座森林成了一片冰天雪地……一场雪崩过后……一只大松鼠在雪地里一拐一拐地走着,怀里抱着两只小松鼠,两只小松鼠睡着了似的,脸色通红通红,手脚十分冰冷,身上渗透着一些血水。显然,这两只小松鼠刚出生,而抱着这两只小松鼠的大松鼠就是它们的母亲了。这位松鼠妈妈是在发生雪崩的时候才勉强生下来孩子的。而小松鼠的父亲,是为了保护自己的妻子而遭遇雪崩牺牲了,它们的家也被雪崩毁了。这位松鼠妈妈的气息十分微弱,命悬一线。它紧紧地抱着这两只小松鼠,把小松鼠紧紧地裹在一个包裹中。终于,松鼠妈妈支撑不住,喷了几口鲜血,倒了下去。而怀中的小松鼠们,依然被它紧紧地抱着。过了几小时,几个动物侦察员来到这片雪地上。他们想在这里寻找一些还活着的动物的踪迹,并进行收养。当他们看到一排排倒下的参天大树,都十分惊讶,目瞪口呆,都认为这里所有动物都丧生了。走着走着,终于,他们发现了前方一只倒下的松鼠,迅速地跑上去,看到了这只倒下的松鼠气息全部消失,可怀里还是紧紧地抱住两只小松鼠,不禁为之动容。带头的那位队长脱下羽绒服,小心翼翼地抱起两只小松鼠,放入羽绒服里。并把这具松鼠妈妈的尸体埋在雪地下,建了墓,郑重地朝墓前鞠了一躬。轻身向后面的同伴说道:“走吧,我们回去吧,母爱已经向我们证明了一切。”是的!就是母爱!发生了巨大的雪崩灾难后,所有动物都丧生了,唯独两只小松鼠顽强地活了下来,是母爱的力量支撑它们活下去!它值得我们敬畏。在生活中我们要爱护每一个的生命!650字 六年级
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敬畏生命春天到了,我们的冬姑娘还在依依不舍不愿离去,可树枝已经吐出了新芽,告诉我们春天来了。我站在窗前欣赏着窗外如诗如画的美景真让人心旷神怡。然而,好景不长,突然变了天。不久“嘀答,嘀答”的雨水很有节奏的敲打着窗户。这时,风也不甘示弱,呼呼地咆哮着赶来凑热闹。我透过窗户,看风把地上的沙土吹得漫天飞舞,无处不见它的身影,眼前一片朦胧。路上的行人也纷纷穿着雨衣,打着伞往家里赶。远处,别人家的衣服,鞋子在地上打滚。近处,隐隐约约可以看见我家花坛前不久种的那棵小树无情地被风雨抽打着。因为风太大,树也摇晃起脑袋,树叶在空中似“疯狂的舞者”,好像在风雨中挣扎、拼搏,为了活下去而奋斗。我想去救救它,可一个闪电把我吓得退缩了回来。风越来越大,雨越来越猛,树终于因为坚持不住而倒下。过了不久雨停了,空气也变得格外清新,让人早已忘记了刚才所发生的一切。日复一日,月复一月。有一天,我突然发现花坛的小树上冒出了新芽,它还在为了活下去而奋斗。真是“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”啊!一棵植物都能如此坚强,那我们做人还有资格退缩,不敢面对吗?树如此顽强不息的生命力,不正在告诉我们做人要顽强不屈吗?是啊,不论做什么事都要顽强奋斗,失败了也要站起来,这不正是大自然的启示吗?500字 四年级
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敬畏生命小学时,我喜欢放学后到洹河边跑一跑,转一转,放松一下心情,也可以让眼睛在忙碌一天之后能休息一下。那天,放学后,我来到洹河边。突然,一点儿绿色逼入了我的眼睛。哦,原来那是一块大石头下面长出的一株小草。我怀着好奇的心情,向那块大石头走去。发现那株小草一点也不“小”,比普通的草长得还要强壮,也更高,叶子也很大,像大大的耳朵一样,听着这个世界的声音。我走到大石头边,蹲下来,观察那株小草。它顽强地把绿绿的小脑袋从石头下面钻出来。风吹过来时,它便摇头晃脑地左顾右盼,还唱着欢快的歌,仿佛在说:“如果不是我坚强,从石头缝里钻出来,我还看不到这样美丽的景色呢!”可以想象,某年某月某日,风婆婆把一粒种子吹了过来,不过却正好卡在了石头缝儿里。但是这粒种籽却没有抱怨自己的不幸和周围环境的不好,而是努力吸取营养,让自己快快长大,长高,钻出石头缝儿,看周围美丽的风景。经过不知道多少天的努力,它做到了。它钻出了石头缝,而且长得比普通的小草更加高大,更加强壮,那是和环境抗争的结果。最终,它成为了洹河岸边一处靓丽的风景。我忽然心生敬畏了,为生命的坚强。我终于懂得了:世界以痛吻我,我要报之以歌。看到这棵小草,我又想到了我的老爸。老爸年轻的时候,从永城调到安阳来工作。那时,安阳对老爸来说,是一个非常陌生的环境。这儿没有任何亲戚,也没有一个熟人,但老爸却没有抱怨环境不好,而是迎难而上,努力工作,最终在安阳扎根,也有了不错的工作,还拥有了一个幸福的家庭。在我们的生活中,也会遇到各种各样的挫折,但是我们不能放弃,要面对挫折,挫折也会是我们获得经验,得到提供。一株小草尚且可以克服困难,在陌生的环境中努力生长,我们也要面对挫折,克服困难,努力学习。我至今仍然在沉思之际想起那一颗小草,我知道,那颗小草曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里绿意盎然,教会他怎样敬畏生命。750字 初二
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敬畏生命三点一线的枯燥生活,使我犹如一只被困在笼子里的金丝鸟,累并快乐着!今年寒假,我回到了阔别五个多月的老家。吃晚饭的时候,爷爷告诉我,明天农村伯伯家里要杀一头猪。我杀过鸡、鸭、鱼,就是没有杀过猪,因此我很期待能有这样的经历。然而当我自己的想法告诉爷爷时,却遭到了无情地拒绝:“不行,那玩意力气可大了,五六个小伙子都不一定能按得住它,太危险了。”“我现在已经是初中生了,再也不是小学生了,我长大了,我可以的!”我并不甘心,一阵软磨硬泡说服了爷爷。第二天,我们早早地起了床,赶到伯伯家。来到猪圈,里面散发着难闻的气味,我只觉得一股恶心翻涌而来,难以名状……六个壮汉正打开了栅栏,放猪入网。这网由小指粗细的尼龙绳编成,十分坚韧,加之又在水里浸泡了一夜,足以网住一只三百斤的肥猪。只见肥猪扑向了敞开的栅栏,一头冲进网里,紧接着便是嚎叫与挣扎。它的腿迸发出惊人的力量,即使在我们七人合力的拉扯下仍然差点被它挣脱。飞扬的尘土不仅阻碍了我们的视线,还引发我们咳嗽。我被它的疯狂所震撼,隔着手套也能感觉到手掌的疼痛。此时,爷爷抓住这位“拼命三郎”的后蹄,并麻利地把它们与前蹄绑在一起,断绝了肥猪的逃生希望。最后,五花大绑地将它抬出去放在土坎上,头悬放在外面(便于接血)。这个过程中它一直在挣扎,大家也已经累得气喘吁吁。当这头猪被完全控制住的时候,伯父玩笑式地递给我一吧杀猪刀,并简单给我讲述杀猪的方法,让我试试。我的心怦怦的跳,颤抖着接过了刀……尖锐的嚎叫充斥着我的脑袋,一种莫名的难受压迫在我的胸膛,我扔下刀,落荒而逃。没多久,耳旁响起的是酒桌上各种热闹的寒暄,他们一人一筷子,很快就将一盘猪肉瓜分殆尽。看着碗里的红烧肉,想着刚才的经历,小心脏还有些怦怦乱跳。看着人们满足的表情,替猪惋惜的心情也好了许多。满足吃货们的味蕾,估计就是它的价值所在吧……闻着乡间特有的泥土芬芳,一瞬间,我似乎长大了。正如林清玄所言:在这广大无垠的时空之中,我可能是渺小的。无法含水止熄世界燃烧的火焰,也不能以安静来止熄世界的喧嚣纷扰。但只要我们对生命充满敬畏,就能使世界其光遍满,无垢无杂。800字 初一
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敬畏生命,善待动物当我学习课文时了解到动物为了集体表现出的可贵精神,我的心已被深深地震憾了。所以我要为动物写一则建议书。动物是我们人类最忠诚的朋友,所以我们不可以去伤害森林里的野生动物,如果我们不保护动物,那过几十年后许多的动物也就会陷入绝种的无底沼泽之中。只要现在大家一起保护自然生态环境,善待动物,那地球将会变成一个充满生机的世界。因此我提我的一些建议:一、 不猎杀动物、鸟类,不乱提动物进行贩卖活动。二、 不乱砍伐树木,不破坏鸟的家,不掏小鸟。三、 在全国建设动物园、动物医院、动物粮批发百货公司。四、 不吃野生动物。保证酒楼里没有野生动物。希望大家支持我的建议,并采纳我的建议,保护动物,“敬畏生命,善待动物”。250字 四年级 叙事
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悦纳自我敬畏生命第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感到骄傲和自豪。教学目标:1、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。3、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。教学重点、难点:重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。难点:培养成为小学生的自豪感。课前准备:教学PPT教学过程:导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢?幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外,要牢记安全第一。展示图片,引导学生学习:1、认清场所不迷失(教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区);2、课间游戏不疯闹;3、上课听讲不乱跑;4、排队打饭讲文明;5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。三、训练场1、展示课本第4页的标志,问同学们:“你们见过这些标志吗?学校哪里贴着这些标志?你知道这些标志是什么意思吗?”引导学生学习这些标志的含义,并自觉遵守。2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况,你该怎么办?”请同学们说一说。(可以问老师,可以问同学,可以问高年级的大哥哥大姐姐)四、我的收获1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。第二课小花小草对我说教学目标:1、情感态度培养感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步形成珍惜、爱护植物的意识。2、行为技能训练引导学生不摘花不踏草,不折树枝不乱摇,要爱护花草树木。3、知识经验积累了解植物的生长过程,知道植物和人类一样都是有生命的。教学重难点:重点:引导学生知道植物也有生命。难点:从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激发学生对生命的喜爱之情,从而爱护花草树木。教学过程:导入:生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强,绚丽多姿,装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗?下面,我们就来听听小花小草的故事吧!引出课题:小花小草对我说。一、情境园出示情境园中的场景,观察每幅图里有什么,小花小草分别对我们说了什么?引导学生要爱护花草树木,不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生长过程与人的成长过程,引导学生感受植物和人类一样,都是有生命的。每一个生命都来之不易,所以我们要珍惜、爱护它们。三、训练场1、将向日葵的生长过程进行排序,了解植物的生长过程。2、判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确,错的要说明错在哪里,我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。3、带领学生朗读《爱人爱树爱花草》,让学生进一步认识到花草也是有生命的,它们是我们的朋友,我们要爱护它。四、我的收获1、完成课后练习题。2、观察家中植物的生长过程。第三课这就是我教学目标:1、认知目标:帮助学生认识自己,知道每个人都是不一样的,都是唯一的。2、情感目标:引导学生学会理解他人,尊重他人。3、行为目标:了解自己的优缺点,学会接纳自己。教学重难点:重点:引导学生了解自己的优缺点,完善自我。难点:让学生了解每个人都有他的优缺点,要学会理解他人,尊重他人。教学过程:导入:亲爱的小朋友们,世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在?世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的?能描述一下吗?引出今天的课题:这就是我。一、情境园说一说、找一找,你和别的小朋友有哪些不一样?二、智慧屋我们在愉快的环境中生活,学到了很多的知识,天天都在不断地进步成长,慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说,你喜欢的什么,不喜欢什么吗?请同学们独立完成第11页的填空,并分享自己的兴趣爱好。每个人都有自己独特的个性,没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个性,才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗?金钥匙会告诉你们该怎样克服!请同学发言,老师引导学生帮助他完善自我。三、训练场我们每个人在这个世界上都是独一无二的,都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好,认清自己的不足,做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己,内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己,接纳自己。带领学生朗读《不一样的你我他》,使学生认识到每个人都是不一样的,要学会理解他人,尊重他人。四、我的收获1、完成课后练习题。2、听爸爸妈妈讲自己名字的含义。第四课妈妈我来了教学目标:通过教学,让学生初步了解自己从哪里来,了解新生命的开始和生命孕育的过程,感受母亲孕育自己的不容易。1、情感态度培养感受生命世界的奇妙,激发对生命的喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。2、行为技能训练初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。3、知识经验积累了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。重难点:重点:引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。教学过程:一、情境园:情境导入,揭示主题。1、看视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、学生交流:小鸡、小牛从哪里来?3、导入主题:同学们,你们看过《西游记》吗?你们知道孙悟空是从哪里来的吗?你们是不是从石头缝里蹦出来的?是不是从垃圾桶里捡来的?那你们是从哪儿来的?引出课题:妈妈我来了。?出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片,爸爸妈妈结了婚就成为夫妻,妈妈怀孕了,就有了你们。二、智慧屋:听故事看图画,了解生命的孕育过程。1、看图听录音故事:宝宝的成长2、听了这个故事,你知道了什么?3、学生交流,教师随机出示教材中各种图片,帮助学生理解。①?各阶段胎儿的图片:一个半月、三个月、七个月、九个月。(体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。)②?胎盘、脐带图。(了解:宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起,妈妈把自己的营养不断送给宝宝,宝宝就一天天长大了。)三、训练场:游戏体验,感受生命孕育不易。1、我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉?咱们一起来做一个体验:我来当妈妈。2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包,跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师进行语言提示:小心走路,弯腰打扫卫生,蹲下系鞋带,扶着肚子散步,弯腰捡东西,轻轻坐下……3、学生交流自己的体会:宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路、干活都不方便。4、看视频:胎儿分娩情景。体会:妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福。5、(课前访谈,课堂交流)说说:在你出生的那一刻,父母及其他家人当时的心情是怎样的?四、我的收获:课外拓展,情感升华。1、完成课后练习题。2、拿起手中的笔,写一写,画一画对妈妈的感恩之情。第二单元安全生活呵护生命第五课上学路上防车祸教学目标:1、情感态度培养:在马路上行走时要有安全意识,从小养成良好的行走习惯。2、行为技能训练:了解走路的安全常识:走人行横道,没有人行横道,要靠边走。学会避让车辆。3、知识经验积累:知道走路时不能分神,了解走路分神会带来危险的后果。教学重难点:重点:了解走路的安全常识,学会避让车辆。难点:做到上下学走路要规范,遵守交通规则。教学方法:谈话法、讨论法、情景操练法。教学准备:视频《小学生交通安全教育宣传片》,网址教学过程:一、谈话导入教学小朋友们,你们会走路吗?大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗?(老师注意从学生的回答中,引出走路要规范,不能分神,要遵守交通规则。)交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”,每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神,危险可能就会找上我们,所以,我们要从小养成遵守交通规则的好习惯,牢固树立交通安全意识。二、情境园:事故引出课题教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容,请同学们思考小飞为什么会出交通事故?我们在路上行走时应注意什么?(从交流中让学生知道走路如果分神,就会给自己带来危险,加强学生的安全意识。)三、智慧屋:导航明确要点1、学生自我导航2、书本平安导航我们来看看书中是怎么说的?学生看书,教师逐条强调马路上应注意的交通安全,进一步了解更多的安全行走知识。四、锦囊小卷:童谣总结记忆走路防车祸,安全记心中。我们来看看童谣《我是安全小明星》中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读,并作出总结。五、训练场:演练设计1、学会看汽车尾灯:汽车尾灯亮红灯,保持距离记心上。汽车尾灯发白光,那是倒车要避让。2、以小组为单位,抢答交通安全知识,答对一题加1颗星,哪一小组的星最多哪一小组获胜。六、我的收获通过这节课的学习,你学到了哪些知识?完成课后练习题。第六课安全乘校车教学目标:1、情感态度培养:知道安全乘校车的重要性,树立乘车过程中关注安全的意识。2、行为技能训练:在乘校车过程中,掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时碰到危险不慌张,掌握正确的逃生方法方法、自护自救。3、知识经验积累:知道在乘车过程中,不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。教学重难点:重点:让学生感受到安全乘校车的重要性,掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。难点:树立乘坐校车过程中的安全意识。教学方法:谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备:1、教师准备播放视频资源:安全教育动画片《安全乘校车》。2、搜集资料:搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。教学过程:一、谈话引入教学学校开通了校车,给同学们上学、放学带来了便利,但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。同学们,你们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗?今天,我们就来学习安全乘坐校车。二、情境园:故事新授内容通读情境园中的事件,思考:豆豆在乘校车上学的过程中,发生了什么事呢?豆豆为什么会摔倒?我们在乘坐校车时应注意哪些事项?小结:乘坐校车过程中的安全很重要,大家要将乘车安全牢记心中。三、智慧屋1、书本平安导航我们每天都乘坐校车上学放学,你们认真观察过校车吗?它是什么样的呢?下面我们一起来看看校车的安全特征。2、播放视频资源我们一起来观看安全教育动画片《安全乘校车》。看后,我们再来交流:平时,你们在乘坐校车的过程中,车上的同学有哪些不安全的举动?你认为,在乘校车过程中,还有哪些安全注意事项呢?3、教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小策略”小结安全注意事项。四、训练场1、情景演练。下面,我们来做一个小游戏:模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。2、完成训练场中的练习题。五、我的收获通过这节课的学习,你知道了什么?完成课后练习题。第七课红灯停,绿灯行教学目标:1、情感态度培养:教育学生过马路时要有安全意识,树立以遵守交通规则为荣的观念。2、行为技能训练:学会安全过马路的技能。3、知识经验积累:认识人行横道信号灯(红绿灯)两种常见的交通指示信号和标识,懂得它们的不同含义。知道安全过马路的要求。教学重难点:重点:让学生认识人行横道和红绿灯,理解“红灯停绿灯行”的交通规则,引发学生对安全过马路的思考,引导学生掌握安全出行的规范做法。难点:引导学生操练安全过马路的技能,牢记交通规则,养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程:导入:同学们,你们知道交警的好帮手是什么吗?那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛,指引我们安全出行!这节课,让我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧!一、情境园前段时间,丁丁发生了一件让他非常后悔的事情,是什么事情呢?我们一起来看看吧!通读情境园里的小故事,引发学生思考:丁丁为什么住院了?这个事情给了我们什么启示?二、智慧屋同学们,你们会认交通信号灯,并养成了文明过马路的还习惯吗?下面,我们一起来认识交通信号灯,看看它平时会告诉我们哪些信息。播放安全教育视频:怎样认识交通信号灯。三、训练场1、出示训练场中第一题的三幅图,如果你是这个小朋友,你会怎么做呢?当你面对这些场景时,怎样做最安全?引导学生在任何情况下都应该遵守交通安全。2、情景演练。拿出课前准备好的卡片,分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了不抢行。3、朗读锦囊小卷中的《过马路》,教育学生要牢记并遵守交通规则。四、我的收获通过这节课的学习,你有哪些收获?完成课后练习题。第八课斑马线,生命线教学目标:1、情感态度培养:教育学生过马路时要走斑马线意识,自觉遵守交通规则。2、行为技能训练:学会安全过马路的技能。3、知识经验积累:认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要作用。教学重难点:重点:让学生认识斑马线,知道斑马线的重要性,引导学生掌握安全出行的规范做法。难点:引导学生操练安全过马路的技能,牢记交通规则,养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程:导入:同学们,你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗?你们知道那是什么线吗?那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道,可以保障自己的安全。今天,我们就来学习斑马线,生命线。一、情境园通读情境园里的这段话,请同学们思考:这些行人是怎样过马路的?这样过马路危不危险?他们身边不远处有一条条白线,是什么线呢?二、智慧屋同学们刚才说那一条条白线叫做斑马线,那么,你们知道它为什么被称作“斑马线”吗?因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。(展示斑马的图片)下面,我们一起学习斑马线的由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。我们刚刚进一步认识了斑马线,那么同学们,你们知道怎样确保安全过马路吗?出示安全过马路的四幅图,引导学生过马路时要走人行横道,看清信号灯,遵守交通规则,没有人行横道时,可以走过街天桥或地下通道。三、训练场1、学习锦囊小卷中的《安全过马路》,提高学生们的安全意识。2、出示两种情境,让学生判断这两种行为是否正确。3、小调查。在家长的协助下,在家附近的一个人行横道进行调查,观察10个红绿灯,记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示,违反规定过马路,有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下,用什么方法可以制止这样既不文明又很危险的行为。四、我的收获通过这节课的学习,你学到了哪些知识?完成课后练习题。第九课课间活动要安全教学目标:1、情感态度培养:喜欢和同学一起进行游戏,课间活动注意安全。2、行为技能训练:不逞能、不斗狠,学习在游戏中与同学友好相处的方法。3、知识经验积累:课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。教学重难点:重点:知道课间活动时不能逞能打架,学会与同学友好相处。难点:体会课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。教学方法:本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。教学准备:儿歌《哦,课间十分钟》,视频《课间活动应注意哪些》教学过程:一、创设情境,提问导入播放儿歌《哦,课间十分钟》,同学们一边听,一边看,说说视频里的小朋友们都在做什么。你们下课时,喜欢玩什么?课间十分钟和小伙伴一起做做游戏,放松放松,十分开心。可是,你们知道课间活动时要注意些什么吗?二、情境园:通过事件,明白道理。教师讲述教材情境园中发生的事情,提问:小明为什么会受伤呢?如果你现在是摔掉牙的小明,你想对大家说什么呢?三、智慧屋:行为辨析,指导行为。1、出示前两幅图,请同学们说一说这些行为有危险吗?2、出示接下来的六幅图,同学们,他们课间活动时在做些什么?你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗?3、播放视频《课间活动应注意哪些》,通过这个小短片,你知道了课间活动时,应该注意哪些安全事项?教师小结,强调课间活动要安全。4、朗读学习锦囊小卷中的《课间礼仪歌》。四、训练场:情景讨论,拓展认知。1、完成训练场里的练习题。2、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏,在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片,抽到什么游戏就说说游戏规则,现场玩一玩。解决游戏中产生的矛盾,完善规则,并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏,感受快乐。五、我的收获这节课我们学习了什么内容,你有哪些收获?总结:课间活动不打闹,守秩序、友好相处才能开心游戏,保障安全。第十课安全上下楼梯教学目标:1、情感态度培养:感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险,树立在楼梯上安全行走的意识。2、行为技能训练:在生活中养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后行人行走的良好习惯。3、知识经验积累:知道楼梯上行走不注意安全的危害。了解楼梯上安全行走的注意事项。教学重难点:重点:让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。难点:培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。教学方法:谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备:2、准备PPT:呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。教学过程:一、对话引入教学1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。(照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景,让学生在熟悉的环境中感知。)这是校园的什么地方?同学们估计一下自己每天在上面行走的次数?2、观察图片中学生在楼梯上行走的行为,思考:在楼梯上行走时如果不注意安全,会发生哪些危险?二、情境园:事件新授内容教师讲述情境园中发生的事件,请同学们思考:如果小勇和小军怎样做,可以避免这样危险的事情发生?在校园生活中,你看到过哪些在楼梯上不安全的行为?你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢?三、智慧屋:导航指引方法1、书本平安导航请同学看教材中的三幅图,讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下楼梯时要靠右行,不能推挤。2、播放视频,一边看,一边思考:为什么上下楼梯时不能打闹?教师进行小结,带领同学们学习童谣《上下楼梯将安全》。四、训练场:情景演练1、出示训练场的四幅图,说说他们的做法对吗?应该怎样做才对?2、以小组为单位,到走廊、楼梯上实地训练:边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。分组练习,再两组对练,最后多组混合练。在练习中请做得好的同学担任小哨兵,指导其他同学。3、普及防止踩踏小常识。五、我的收获通过这节课的学习,你又学习到了哪些安全小本领?完成课后练习题。第十一课不能玩火教学目标:1、情感态度培养:不能玩火,具有防范火安全意识。2、行为技能训练:初步识别玩火带来的危险。在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能,采取恰当的方法自护、求生、求助。3、知识经验积累:了解几种安全逃生的方式,学会相关自护的常识。1200字以上 叙事
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救助生命的道上_敬畏生命作文救助生命的道上_敬畏生命作文600字帮助他人的瞬间,彰显人性大爱。--题记生命只有一次,当遇到危险时方觉生命宝贵,面对危及生命的紧急情况,我们又会如何做呢?是冷漠转身还是伸出援助之手?面对这个问题我百思不得其解,我面对这种情况我不知道会如何做,但有这样一个人面对这种情况选择为生命让道,不顾违反交通道路的后果。交叉路口红灯亮起,救护车被前面按规定停车的私家车挡住,急救驾驶员不断鸣笛,私家车主毅然闯红灯左拐为急救车让出一条通道,急救车顺利通过路口给生命让出一条路,为医生抢救病人争取了足够的时间,但是按照交通规则,私家车司机接受了记六分罚款200元的处罚,最后此事流传于网上,交警在网民的呼吁下和查看监控录像特事特办,取消了对私家车司机的处罚。私家车司机为生命让的我们没有看到一个稳固法律不顾他人安危的坎坷,相反我看到了一个敬畏生命为生命保驾护航的行动者。在价值面前生命显得更为可贵,梵高曾说过,爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣,私家车司机的让道是对利己主义的反讽,是讽刺社会道德阴霾的春风,是人间有爱的佐证,彰显人性之善,他的这种行为值得我们称颂,值得褒扬,值得我们学习。敬畏生命,彰显人性之善是全社会的责任与义务,私家车司机舍己为人令人敬佩,在生命面前任何事情都应该退让,以生命为重,面对紧急状况,灵活变通,不要只顾自己,我们要做社会的引领者,不要成为社会的蛀虫,我们要发扬中华民族传统美德,杜绝不良思想。我们要心存善念,与其他人共同谱写爱的交响曲,敬畏每个生命,舍小利换大利,珍惜关爱每个生命,为自己的人性插上飞翔的翅膀,让爱洒遍世界各个角落,让我们的蓝天更加耀眼,世界更加美好。650字 初三 叙事
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敬畏生命冬天,北风呼啸,天下着鹅毛大雪,在这天寒地冻的时候,一个小生命悄然而至了。这是一棵不幸的小草,它出生在一个又大又重的岩石下面,它是多么可怜啊!这意味着它永远只能生活在岩石底下,沐浴不到温暖的阳光,看不到外面这个美丽的世界,永远只能活在这个无边无尽的黑暗中。很快,冬天过去了,春天降到了人间。万物争春,百花齐放,可是,那颗小草却只能躲在岩石下,默默无闻,世人看不到它容貌。可它也看不到外面的五彩斑斓。渐渐地,小草长出了一片极小的嫩芽,当它看到自己的处境时,并没有悲观消愁,也没有抱怨自己的命运,自暴自弃。而是很坦然的面对这个残酷的现实,并在心里默默的想:上帝给了我这个悲惨的命运,我偏不被命运所打倒,我一定要沐浴到温暖的春光!小草正努力地往上长,虽然它用尽了全身的力气,可生长的空间却非常有限,似乎永远也挣脱不了石头的束缚。它长阿长,当它刚看到一丝微光时,又大又硬的石头挡住了它,使它无法正常舒展。然而,大自然对他的考验还没有结束,一场连绵春雨落了下来,雨水滑过了它的身体,流进了土壤里,泥土玷污了它的身体。但这仍未能打垮它,这只会让它的意志更加坚强。雨停后,它挺直了腰板,迎着希望,迎着光。终于有一天,它凭着坚强的意志战胜了石头,顽强的从石头缝里挤了出来,沐浴到了它期盼已久的春光。春光洒在小草身上,耀眼的绿光驳住人的眼球,令人忍不住得赞叹。所以,每个人都应该像小草一样,只要有着坚强的意志力,就没有哪一座山是跨越不了的,生命是宝贵的,哪怕是一棵小草也值得我们敬畏。600字 五年级
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敬畏生命生命是脆弱的,不可从头再来,世间万物大多只有一次生命。生命胜于一切。我曾经养过鸟儿,小巧玲珑的样子,让人爱不释手——红红的嘴巴,绿色的羽毛,黑色的眼珠在眼眶里转来转去,不时地鸣叫几声,动听的声音使我如痴如醉。每天我都将食槽添得满满的,没想到,一个星期后,小鸟竟一动不动得躺在鸟笼里。无论我怎么逗它,诱惑它,它都没有再醒来。妈妈安慰我说:“小鸟只是睡去了,一会儿才会醒。”我将信将疑地离开……后来,我又一次看到鸟笼时,里面已经什么都没有了。我又反复地问爸爸小鸟去哪了,爸爸被我烦得不行了,就回答:“小鸟死了,不见了,去天堂了,懂了吗?”我虽然点了点头,但听得模模糊糊,云里雾里。光阴似箭,日月如梭,多年过去了,回想起这件事,我感到十分后悔。如果当时没有给小鸟喂那么多食物,小鸟也不会撑死了,如果……可是,生命没有如果。如今,我感受到生命的伟大,慢慢品读出生命的意义。我养了一株茉莉花,它伴随了我7年的时光。茉莉花虽然不说话,我可以看出它的坚强,它的美丽。每年夏天才是茉莉花的开花期,而夏天又是台风多发季。每当茉莉花将要开出一朵朵清香的鲜花前,几乎都要经历狂风暴雨的洗礼。经过风雨洗礼的茉莉花,散发着淡淡的幽香,沁人心脾,这是生命的艳丽。每天给予茉莉花一盆清水,它就长得如此茂盛;每天给予小鸟一点食物,它就能展翅飞翔;每天给予小花一点肥料,它就能开出生命的艳丽……敬畏生命,呵护生命,它们会绽放自己的精彩!600字 初二
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敬畏生命花花草草皆有源,因缘孽果终自食。——题记有人说我宽容如紫罗兰生命常常是如此美丽。每天匆忙行走中,低头看一看脚下的花花草草,心头不免多了些淡淡的感动。他们如此渺小,如此卑微,尚且如此美丽,如此顽强的活着。我不懂花语,不知鸟意。但我有一颗敬畏的心,我敬畏花香草绿。生命常常是如此另类。有人说我心软如豆腐,有人说我那又有甚么无情如流水,有人说我懦弱如烂泥;有人说我宽容如紫罗兰,有人说我自私如守财奴,有人说我慈悲如佛祖心。我知道,都不是的,我就是我,无可替代的我,像每个渴望阳光的生命一样渴望阳光。内心深处有一点自负和自卑的混合物,骨子里有别人学不来的慵懒与倔强。淹没在人群里不会闪光,认识我的人自会发现我的存在。生命常常是如此奇特。有人说梵高是疯子,托尔斯泰是傻子,我不辩解,我只是默默地承受。那又有甚么,既使真理变成谎言,他们也依然存在过,也依然痛过、哭过、笑过、悲过,这就够了;他们也依然是艺术殿堂的佼佼者、成功者,这就够了;他们也依然完成了在那历史长河中独一无二的痕迹,这也就够了。折磨和贫困时时伴随着梵高,苦难早早带走了他;可我不为自杀者叹息,因为太多的无奈让我明白存在即合理;理想与现实时时矛盾着托翁,信仰坚定最终却与现实脱节;可我不为信仰者感动,因为太多的慨叹让我明白没有十全十美。我敬畏,却不愿折服。我是一滴水,我有水的生命;滴入碗中不会马上消失,放在手上不会清凉永在。我是一粒米,我有米的生命;煮到锅里不会马上熟透,掉进火炉不会静谧无声。我是一个人,我有人的生命;活在世上不会马上腐朽,埋入土里不会尸骨长存。因为在矛盾中束缚,所以在生命中敬畏。600字 五年级 状物
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敬畏生命如果达尔文生活在今天,他的工作可能集中于物种的讣告,而不是物种的起源。——题记人类作为蓝色星球上智力最高的动物,逐渐地成为了这漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小岛上的主宰,掌握着任何其他物种的生杀大权。人有时候比饕餮更加贪婪。动物美丽的皮毛,人类用它裹着自己孱弱的身躯;动物强壮的身体,人类用它填满自己臃肿的肥肠。人类更可以厚颜无耻的把有益于自己的昆虫称为益虫,而没有办法让人类榨取的昆虫便被划分到害虫的行列。每年人类都会大刀阔斧地消灭这些所谓的害虫。可是它们也是生活在这个星球的一份子,它们也是这里的主人。可事实却像旧社会的大地主强行占了农民们的土地,还要受害者为他们干苦力。稍稍造成点损失,农民便会遭到灭顶之灾。人是霸道的强盗!明火执仗的行凶者!假如动物们穿你的皮,吃你的肉,不知道还会有人把生命视如草芥吗?你有多久没有听过蝉叫鸟鸣了呢?也许它们没日没夜的歌唱惹恼了没有心情的你。可是,你知道吗?蝉要在又黑又冷又湿的泥土里辛苦四年,才能换来一个月在阳光下的欢唱。这难道不值得人去敬畏吗?它虽然渺小,但他并不卑微!因为它懂得生命最深刻的意义,它不会浪费每一个瞬间去争取欢唱的机会。而自诩清高的人类呢?有的却像行尸走肉一样的活着,成为这个世界的寄生虫,这才是真正的卑微!别小看地上的一只蚂蚁,如果它和你一样高大,它可以把卡车轻松举起;别轻视天上的一只小鸟,如果它有害人之心,它可以与庞大的飞机同归于尽!敬畏生命,别让蝉声鸟鸣鱼越以后只存在于我们的诗句中,而是存在于我们的身边!600字 初三 散文
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敬畏生命一个生命一个希望,一个生命一个梦想。生命犹可贵,千金亦难买,若一个人失去了生命,一切都变得毫无意义……敬畏生命,您做到了吗?一个风和日丽的早晨,我和陈俊潇学完画画就一起过斑马线回家,正高兴地在斑马线上走着,陈俊潇在我前面一点,我在后面跟着,刚要落脚时,一辆摩托车从我面前飞驰而过,我吓得连退了好几步,差点摔倒在地上,把地上的沙子都刮飞起来了,在我前面一点“嗤”的一声车子刹住了,可气的是那位司机看了我一眼话都没说又继续“飞”走了。过了一会儿,我的气消了,回想着刚才那惊险的一幕感到既害怕又庆幸,这位摩托车司机叔叔您完全可以避免这一切呀。生命是脆弱的,您一定忘了文明交通,安全出行。幸运之神不能照顾到每一个人。一天中午,一名二完小学生正走在水果市场斑马线上,被一辆疾驰而来的黑色小轿车撞倒了,那辆小轿车流星般的消失了,这位可怜的同学被好心的人们扶到了站台的长椅子上坐着等救护车和他的妈妈。好心的人们用各种办法帮助他缓解伤痛。我听一个老人说:“要是车子慢点就不会发生这样的事。”还有人说:“现在的人开车就是快,没素质,像没头的苍蝇到处乱撞,不知每年有多少人死于车祸……”亲爱的司机叔叔阿姨们,你们忍心让这些含苞待放的花蕾还未开放就凋谢了吗?大街上,家长牵着孩子横穿马路,行人撞红灯,翻越护栏,驾驶员违章停车、调头……这种种不文明的行为在我们的身边随处可见,有的因此落下了残疾,有的家庭支离破碎,有的失去了宝贵的生命。为了每个家庭的幸福,为了每朵生命之花永久绽放,为了我市的“五城同创”早日实现。敬畏生命——文明交通、安全出行,需要你、我、他的共同努力!贵州铜仁地区铜仁市第二小学四年级:无意爱学习600字 四年级 叙事
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