应该听谁的
200字
二年级
续写改写缩写
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2008年10月27日星期一晴
我和爷爷骑着一头小毛驴串门。
走一会儿，我看见小驴快压死了，就说：“爷爷驴快压死了，要不我们轮流骑吧，你先骑我再骑。”
走了一会儿，小朋友看见说：“没有见过这样的爷爷，自己骑驴，孙子走路。”爷爷听见就要下来让我骑驴。我说：“爷爷，要是我骑上，别人就说我不尊重老人，那咱们该听谁的呀？咱们要自己听自己的。你岁数大了多骑一会儿，等我走累了我再骑一会儿。咱们不用听别人的主意，听自己的主意！”
山西大学附属小学二年级:高思淼
续写《坐井观天
250字
二年级
续写改写缩写
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2008年10月17日星期五
青蛙跳出井口。他看见蓝蓝的天，高高的树，青青的草，红红的花，暖暖的太阳照在它的后背舒服极了！它想天到底有多大呀？它一边想一边向前跳，跳到了池塘边，清清的水面上有绿绿的荷叶，绿绿的荷叶上蹲着跟它长得一模一样的同伴，正“呱呱”的跟它打招呼呢。青蛙问朋友：“你知道天边在哪儿吗？”荷叶上的青蛙笑着说：“天没有边，不信你就问小鸟，它飞过许多许多的地方。”小鸟正在它头上唱歌呢。青蛙不好意思的低下头说：“我不应该做井底之蛙。外面的世界真美呀！”
山西大学附属小学二年级:高思淼
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应该听谁的应该听谁的今天我们读了了语文园地四里的故事《骑驴》之后，老是问我们老爷爷应该听谁的呢？是呀！老爷爷究竟应该听谁的？老爷爷想了好久也没有想明白。我的想法是这样的：老爷爷一定要坚持自己的意见，和孙子两人骑一头驴。因为在以前还是现在驴就是人们的一种交通工具，再说有驴不骑多笨呀！所以我认为老爷爷要坚持自己的意见。通过这个故事，小朋友们，请你们不要像故事里的老爷爷一样，做一个无主见的吆！150字 二年级 写人
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应该听谁的读了《骑驴》这篇短文,我觉得老爷爷应该谁的都可以不听,就按自己最初的决定,他和孙子骑着一头小毛驴,到北村去找朋友。因为,做什么事情都要有主见,应该坚持自己的想法,不能人家说什么,自己就信什么。结果什么事都做不好。如果是我遇到这种事,我就会自己下来走,让爷爷骑小毛驴。我一边给爷爷唱歌、讲故事,一边和爷爷欣赏路边的美景。在不知不觉中就来到了北村。因为,我们从小要学会尊敬老人、爱护老人。不论是在公交车上,还是在公园里,只要看见老人,我们都应该主动让位、帮助老人。这样我们的社会就会变得更加和谐、更加美丽。200字 三年级 读后感
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应该听谁今天我们读了了语文园地四里的故事《骑驴》之后，老是问我们老爷爷应该听谁的呢？是呀！老爷爷究竟应该听谁的？老爷爷想了好久也没有想明白。我的想法是这样的：老爷爷一定要坚持自己的意见，和孙子两人骑一头驴。因为在以前还是现在驴就是人们的一种交通工具，再说有驴不骑多笨呀！所以我认为老爷爷要坚持自己的意见。通过这个故事，小朋友们，请你们不要像故事里的老爷爷一样，做一个无主见的吆！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。250字 二年级
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二年级改写扩写：应该听谁的xx年10月27日星期一晴我和爷爷骑着一头小毛驴串门。走一会儿，我看见小驴快压死了，就说：“爷爷驴快压死了，要不我们轮流骑吧，你先骑我再骑。”走了一会儿，小朋友看见说：“没有见过这样的爷爷，自己骑驴，孙子走路。”爷爷听见就要下来让我骑驴。我说：“爷爷，要是我骑上，别人就说我不尊重老人，那咱们该听谁的呀？咱们要自己听自己的。你岁数大了多骑一会儿，等我走累了我再骑一会儿。咱们不用听别人的主意，听自己的主意！”200字 二年级 续写改写缩写
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应该感恩的人在西方国家，有一个感恩节，那个节日是用来感谢他们的上帝耶和华给予他们住所和食物的。可是我却并不认为我们感谢的应该是上帝。我们该感谢的，应该是千百万个无私奉献的劳动人民才对。如果没有纺织工，我们就没有现在这些花花绿绿的衣服；如果没有建筑工，这些楼房将如何拔地而起；如果没有搬运工，工具粮食将无法运输；如果没有人挖掘，将没有水井和窑洞；如果每一项工作都很重要，尽管它们有的并不起眼，但它们却是不可以缺少的工作。就像农民。耕耘播种可是十分累的活儿，可他们却从没有抱怨一句。初春，春意盎然，鸟语花香，正是游玩的好时节。可是他们却驾着耕耘机一刻不停地吭吭吭地耕着地。既没有流连春色，也没有游手好闲，而是辛勤地播种插秧。夏天，烈日当头，农民们却头顶烈日，汗流夹背地为稻谷施肥、除虫，每天起早贪黑。春天的辛勤，夏天的努力，为的全是秋天的丰收。看着推车上一堆堆的谷子，我们怎能不感激呢？有了农民的辛勤耕耘，才有了我们口中的粮食，碟中的蔬菜。如果没有农民，这些食物将不复存在。我们该感恩的应该是成千上万的劳动人民。双手创造成果，千万个劳动人民用自己的双手创造了我们现在美好的世界，创造了我们现在幸福的生活。祝他们幸福平安，吉祥如意！沈阳市大东二校二年级:杨童舒450字 二年级 叙事
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应该帮助他们前几天，我和妈妈去超市买东西。我们在食品柜哪里看见一个男孩，他可能和妈妈走散了，他的妈妈一定非常着急。我问妈妈怎么办。妈妈叫我在这里照顾小孩，她去找工作人员。我便陪着小男孩在那儿玩了一会儿。看着小男孩开心的笑脸，我的心里美滋滋的。100字 二年级 叙事
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听不听的到窗外的雨打在青石板路 我用心聆听现在会不会有人撑伞 在街角等你雨点的节奏很好听 滴答滴答像我的泪滴青蛙学我呆坐在那里淋雨是否在笑我总在雨里固执的等你你总笑我傻傻淋雨问我为何却从不答你只让你听雨的声音你是否听的懂我的心因为只有在雨里才看不到我的泪滴因为我希望你总是开心是我懦弱没有坚定的抓住你 让你离我而去滴滴答答的声音是雨声太大让还是我声音太小让你没听清滴滴答答的声音到底是谁伤了谁的心既然开不了口说爱你就让我把爱永远藏心底200字 二年级
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仿写《谁和谁好E度网专稿 未经允许不得转载谁和谁好？太阳和向日葵好。不管太阳走到哪里，向日葵都对他眯眯笑。谁和谁好？青蛙和庄稼好。庄稼地里来了几个“坏蛋”，青蛙上去就把他们干掉。谁和谁好？花儿和蜜蜂好。蜜蜂帮花儿传播花粉，花儿给他一个甜蜜的拥抱。北京海淀二里沟中心小学二年级：茫茫100字 二年级 续写改写缩写
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谁的本领大作文网专稿 未经允许不得转载有一天，狮子和老虎碰到了一起，都争着说自己的本领大。正好前面有一条又宽又大的河，老虎说：“谁能先到河的对面，就算谁的本领大。”狮子说：“哈，这有什么难的！”说着狮子就用力一跳，可是，狮子太心急了，还没站稳，结果在半空中就掉了下来。老虎哈哈地笑个不停，连忙说：“你还是看我的吧！”老虎使出小时候吃奶的劲，用力一跳，就跳到了小河的对面。第二天，狮子和老虎又碰到了一起，老虎神气地说：“狮子哥哥，你还敢和我比本领大吗？”狮子看到前面有两棵又高又粗的大树，对老虎说：“虎兄，谁能把大树咬成两半就算谁的本领大。”老虎说：“那还不容易。”于是，老虎“咔吱咔吱”地咬着大树，可是，大树很粗，老虎根本咬不断。这时，狮子张开大嘴巴，一口把大树咬成了两半。老虎惊讶地说：“狮子哥哥，你的本领也不小啊！”溧阳市实验小学二年级：许晨曦350字 二年级 续写改写缩写
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成长有谁听成长是一种奇妙的声音它随处都可以听但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音成长有谁听是路边的小草，它们在听它们说，今天的我会用手去和小草打招呼，而不再伸出双脚于是小草向我欢呼：你的成长充满爱的声音成长有谁听在空旷的校园，它们在听它们说，今天的我已是一个文质彬彬的女该于是校园露出一抹笑你的成长包括了一份成熟的声音成长有谁听身旁的事物都在听但它却需要我们自己去倾听听听自己成长的声音让我们自己探索成长的过程成长，需要你学会去听需要你自己去听200字 初二 议论文
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我的心声谁来听奶奶，我想对您说，虽然您百分地宠爱我，但我觉得您有时候宠爱得不对，希望您能改一改，好吗？在我小的时候，有不少坏习惯：看电视老皱眉头，吃饭时老翘起二郎腿，等等。当时，妈妈总是一而再，再而三地叮嘱我改掉坏习惯。可奶奶您太宠爱我了，有的事情明摆着是我的错，您却说我是对的。这也是造成了我屡教不改的坏习惯。至今我看电视还皱着眉头，看起来像个高年纪的老奶奶，吃起饭来，还翘二郎腿，弯着腰，像个高年纪的老爷爷。这些事不仅影响了我的形象，还影响了爸爸和妈妈的形象，别人说我的爸爸妈妈没教我。奶奶啊！您可不可以改一改啊！200字 三年级 议论文
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是谁在听我诉说是谁在听我诉说诉说那长夜里的寂寞是天空明亮的星星还是那柔柔如水的月色是谁在听我诉说诉说那尘世间的蹉跎是山村黑夜的沉寂还是都市霓虹的闪烁胸中有一团烈火燃烧着我的躯壳思绪在夜空飘荡不停的辗转反侧倘若我是一棵小草还有那蓝天大地陪伴我倘若我是那涓涓的细流迎接我的还有大江大河倘若我是一颗流星也会在陨落时的刹那间发出最耀眼的闪烁然而我什么都不是我只是都市夜幕下的一个小陀螺懂我的也许只有那茫茫的夜色与之相伴的是满眼的失落和在漂泊路上独自吟唱的那首流浪之歌……200字 初一 诗歌
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【谁是谁的谁?】谁的掌纹赎不回谁的罪?谁的永劫不复?谁的百折不回?谁咒骂.谁买醉?谁清晰.谁妩媚?谁和谁.谁破碎?有的东西还未开始.便已结束.亲爱的,对不起.我还没来得及开始.便让它结束了.中间所有的幸福都消逝了.我们注定得不到幸福.我们注定要寂寞.天意..弄人.幸福.对我们来说永远遥不可及.我化作一滴滴泪扑灭了你心中的火.不让你燃烧自己的灵魂.那是痛苦,那是折磨.我不想让你一个人疼.因为那种感觉太寂寞.所以,亲爱的.我们约定.无论以后发生什么事.我们都要一起承担.一起苦,一起痛,一起哭.不要丢下我.我们的心永远在一起.200字 初二 议论文
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