可爱的小青蛙
150字
一年级
想像作文
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一个炎热的夏天，两只可爱的小青蛙在池塘里唱歌。大大的眼睛，白白的肚皮，它们唱啊，跳啊，玩得很高兴。玩着玩着一只青蛙说：“我们去水里玩吧！”另一只青蛙说：“好呀。”它们跳进了水里，在水里它们遇见了一群蝌蚪，蝌蚪问：“我们的妈妈在哪里？”青蛙说：“我们就是你们的妈妈。”
一年级:秦磊
仰望身边的人
800字
初一
初见初识，虽是陌人；现世如今，你我熟识。记得那日，落英缤纷，百花争艳，你我相遇。
那是一个早晨，我刚起床，便听到母亲在屋内大声喊叫：“快吃完饭，写作业啦！”一向冷静的我顿时感觉内心仿佛有一群蚂蚁在吞噬我的心，烦躁加着恼怒直冲过来，本来上初三的我在学校里已经压力够大了，再说明天还得去补课，我都不能好好歇歇吗？唉……我试着用最原始的方式冷静下来——看书，可是怎么也无法安静下来，于是灵光一闪，趁妈妈不在，急促促穿好鞋子向外奔去。
一出家门心里那团烦躁才逐渐平息，我独自漫步在那芬香的季节，鼻尖全是那泛甜的空气，心情也被这美好所感染。
突然，一抹身影跳入我的眼帘，只见一个身穿白色衬衫、黑色长裤、扎着高高的马尾，全身散发着青春气息——干净、简朴。她一手拿着一个塑料袋，一手捡着地上的垃圾，弯着腰、低着头，目不转睛地盯着手中的工作。
我的心猛地一怔，心中踊跃着好奇，步子慢慢停了下来，双眼一直注视着那道不同的风景，她将周围的垃圾一同扔到塑料袋里，等地面干净后，才抬脚向距离五步远的垃圾桶走去，抬手、掀盖、将垃圾扔进垃圾箱，这一连串的动作是那么熟练，那么流畅，那么认真，同时不停地在我的眼前放映着，突然之间，我脸上一热，心里有一丝说不出的难受，我低下头，看着脚下干净的地面，思绪万千，我想到了我的姐姐，她有事没事捡些塑料瓶，等攒得足够多时，然后卖掉，以此贴补家用。她让我好好学习，不就是不想让我步入她没有上完学的后尘吗？而我……蓦然抬起头，她已慢慢走远，那瘦小的身影却显得那么高大……
我非常感谢上天让我在那平凡的一天看见这不平凡的一幕，我想这可能是上天在教育，让我良心有所发现。
那件事已有过去三年了，但她的身影一直我的脑海里挥之不去，她成了我的心中仰望的人，而我也非常幸运地与她成为同班同学。三年寒窗、三年熟知，我发现心中的那个影子越发高大了，她总是默默无闻地读书，学习，不管做什么事，都是那副认真的态度。她那认真和执着的精神像一道光芒照亮了我。
她是一直仰望的人，她的美好形象一直在我脑海中，她的认真执着的态度引领着我，从而使我也不断完美起来！
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可爱的小青蛙我家里养过青蛙，想知道它是怎么长大的吗？跟我一起来看看吧！一开始，青蛙只是一个卵，卵是透明的，里面有一个小黑点。小黑点像一粒芝麻一样被包在它透明的“衣裳”里，过了几天，小黑点越来越大，渐渐长出了尾巴，那尾巴又宽又扁。终于，小黑点变成了蝌蚪，像一个逗号一样，我叫它“逗逗”。又过了好几天，逗逗长出了短短的、小小的后脚，尾巴也变短了。接着，逗逗的前脚也长出来了，尾巴小的像一粒沙。一个月后，逗逗穿上了绿色的新衣，尾巴不见了，前腿短小，后腿长而有力。它的眼睛大大的，如同黑豆子一般的眼睛，有一个奇特的功能，那就是静态的花草树木它都看不清楚，但一有小虫子飞过来，它能一眼就看见它。那张大嘴巴里，有一个伸缩自如的长舌头，只要有蚊子飞过来，它就会伸出长长的舌头把蚊子卷住，再将舌头缩回嘴里，不到一秒钟，这只蚊子就成了逗逗的美餐。到了秋天，逗逗变得有些疲倦。我知道它要冬眠了，便把它放在了公路旁。只见它用前腿撑着地面，后腿使劲儿刨，不一会儿就刨出了一个洞，等洞挖到和它的身子差不多大小的时候，它便钻进洞里，呼呼大睡。我把那个洞用土盖住，等待它第二年春天的苏醒。我喜欢这只可爱的逗逗。450字 三年级
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可爱的小青蛙一个炎热的夏天，两只可爱的小青蛙在池塘里唱歌。大大的眼睛，白白的肚皮，它们唱啊，跳啊，玩得很高兴。玩着玩着一只青蛙说：“我们去水里玩吧！”另一只青蛙说：“好呀。”它们跳进了水里，在水里它们遇见了一群蝌蚪，蝌蚪问：“我们的妈妈在哪里？”青蛙说：“我们就是你们的妈妈。”100字 一年级 记叙文
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可爱的小青蛙作文一个炎热的夏天，两只可爱的小青蛙在池塘里唱歌。大大的眼睛，白白的肚皮，它们唱啊，跳啊，玩得很高兴。玩着玩着一只青蛙说：“我们去水里玩吧！”另一只青蛙说：“好呀。”它们跳进了水里，在水里它们遇见了一群蝌蚪，蝌蚪问：“我们的妈妈在哪里？”青蛙说：“我们就是你们的妈妈。”读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！700字 一年级
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