六月霏雨1200字以上

六月霏雨

1200字以上 初一 散文

六月霏雨如心雨,不思量,自难忘,与君天涯各相望,思君不见,泪流成行,何处话凄凉!   

——题记   

每当我独自一人静静地凝望六月雨景时,眼眸总会微微悸动,仿佛这雨是从眼睛里流出来的一般,湿润了眼前的场景。眼泪是想念时最深切地表达方式,宛若两条溪流,顺势而下,不仅流入足下的大地,更是渗透进了此时心中汹涌澎湃的思念之海,不知,此刻的你能否看到思念的浪花拍打在你所在的彼岸?   

生活在这座你短暂停留的城市,渐渐觉悟。不停地回忆着当初不珍惜你的时光,仿佛又看到你对我失望的眼神以及无奈的泪水……想和你重新在一起,却是那么的可望而不可即。此刻,夏风如你修长的手轻轻抚摸着我的肌肤,温暖却生痛,又一次孤独地回忆着曾经的幸福,再一次模糊了双眼,而窗外,细雨纷飞。   

忍不住紧闭双眼,任凭窗外的雨滴如何拼命地在玻璃上敲击,终是不敢再多看一眼,却再一次听见,你对我说:“希望以后,你能学会怎么去爱一个人。”  

我曾等你,等过了四个繁盛的夏季,终于在第五个夏夜,我等来了你,星空璀璨,星光点点照亮彼此的心间……感慨时光转瞬即逝,一个人祭奠我们的夏天,伤感却始终不愿放弃,你的风姿时常浮现在我轻盈的梦里,漫步于繁华的尘世,不禁感叹:遇见你,是我生命中最美的篇章,却不料,这篇章只延续了两个夏季。   

将曾经的过往揉碎在心间,深埋心底,想似你一样决绝。仰望夏夜星空,竟如仰望你的脸,我终是抵不过你的音容笑貌,温文尔雅,气质非凡;偷偷看你的照片,温润的双眸,含情脉脉,与照片面面相觑,爱意愈加浓烈,你知道:我绵延的心事,只是为了等你,用我今生。   

因为思恋,我享受一种幸福的孤独;因为思恋,我品读一个绚丽的忧伤;因为思恋,我诠释一出唯美的记忆。   

寂静的夜晚,沉沉的天色,悠悠清风,是否带走我的寂寞?片片白云,是否撷取我的心迹?潺潺流水,是否漾起我的情愫?淡淡红尘,是否灭度我的爱恋?   

早已在悄然流逝的岁月中将你的身影深深镌刻在心中最醒目的位置,鞭策自己不断努力改变,只为有朝一日迎你归来。   

偶尔,也会希望时光流转,回到初次邂逅的那一天;偶尔,也会希望时间停滞,定格相守相爱的那一天。   

低吟,上天赐予的缘分,是否一世幸福?是否来生再续?是否永久相伴?浅唱,自己造就的思念,是否一世痛苦?是否来生断肠?是否永久碎心?   

一场雨,带我回想着和你发生的一切,虽然痛彻心扉,却依旧深深想念,雨思悠悠,细碎了一地的片段,逆流成河,痛并快乐着。

下一场雨,是否依旧成伤?在梦里?在云端?在笔尖?我想定会如此吧,或许伤在承载这些华丽的文字纸张中,或许伤在凝视这些华丽文字的眼中,或许伤在创造这些华丽文字的心中。在最美的流年里,偶然遇见了你,那仅仅是一个偶然?倘若,驻足之间,消失了你的踪影,那还会是一个偶然?   

如果有一天,红酒喝过了头,我很想,睡去之后,仍有你陪我走;我很想,在你怀中安歇,散去几许相思;我很想,随着缤纷的百花传出的清香,挥去一季的深情;我很想,纵然意识模糊,却能清晰的感到你牵着我的手。   

虽然是在梦里,也只能在梦里,你我尽情相拥,在梦里,我们回到过去,然而更希望梦醒之后,看见你在我身旁露出关心的笑容,一起走向未来……

六月,你降临的时节,丝丝酷热,偶尔也会有一阵暴风雨,我在雨中漫步,任凭无数雨滴冲淡心事,湿润心情;独自坐在深夜的窗前,拉起一帘思念的帷幔,双眼盯着一扇窗——你的心窗,何时再次敞开?   

六月,是我笔尖最灵动的季节,用自己所能创造出的最美篇章来描绘你的美丽和我的思念。不想昨天,也不去问明天,只想像现在这样安静地思念。   

六月霏雨,脑海中突然闪现出曾经幸福的片段,左胸那处跳动着的地方开始隐隐作痛,伴随着伤感的音乐,渐渐剧烈,清晰可觉,痛的几近窒息,高脚杯也从手中滑落,红酒洒落一地,如血一般流动、凝固。“愿等你归心,白首不分离”,虽然语气坚定,却是自作多情,一厢情愿,遥遥无期……

六月霏雨,于无情的岁月中祭奠着我们逝去的爱,苍白了誓言,斑驳了想念。不是想不开,不是放不下,只是习惯了有你的世界……

我的老师

800字 初一 记叙文

说起我的老师,怎么说也有十多个,每位老师的特点也不一样,要说印象最深的,那还得数我初一的地理老师。要问为什么,请往下看。

特点一:风趣幽默,善于引导学生

转眼,又开学了。火辣辣的太阳照射大地,蝉儿们纷纷抗议:“热死了,热死了!”同学们也不例外。在地理课上,大家一个个无精打采,地理老师见状,立刻把他那富有磁性的声音提高了一个八度,说道:“下面请同学们看《地球的人口增长速度》这一课。”后面的话更精彩,“地球人口的增长速度是这样的,咔嚓2.4个,咔嚓2.4个,咔擦2.4个”老师边说,便手脚并用,为我们表演了起来,同学们这才一个个打起了精神,纷纷捧腹大笑。之后,这一节地理课上,同学们一个个神采飞扬,他们都生怕错过什么笑点,努力地把眼皮睁大,把瞌睡虫都赶跑了。

特点二:笑容霸气,令人回味无穷

在学校第一教学楼前,我校一年一度的师生表彰大会又开始了,我们敬爱的数学老师、英语老师和地理老师光荣获奖。请大家注意这三位老师在领奖时的面部表情。首先是数学老师,数学老师在领奖时一脸愤怒的表情,好像为她颁奖的人惹到了她一样。在看英语老师,英语老师共斩获了四个奖项,但在领奖时,英语老师却面无表情,怎么也开心不起来。反观地理老师,他只获得了一个奖项,但他的笑容是所有获奖老师中最灿烂的。老师已经把名利置之度外了,他只想教好他的学生,使他的学生成绩优异,品德优良。

特点三:最牛题库,专清难题偏题

考试在即,同学们纷纷进行恶补。中考题,各地考试题,难题、偏题、怪题都一窝蜂地找来做。不会怎么办?问呗!找谁去?我们地理老师啊!只要是与地理有关的题,他保准能解决。比如,我妈不知从什么旮旯角找出了一些地理题,有两道题我解了半个小时都没有结果。可我一问地理老师,地理老师先是会心一笑,人或开始思考,不出我所料,三下五除二就解决了!我的嘴张成一个“O”形,半晌没回过神来。之后,地理老师详细的把解题思路很详细的讲了一遍,我立刻就明白了。老师还夸我是个勤学好问的学生。

这就是我的地理老师,怎么样,你是不是被他吸引了?这些特点还只是其中的冰山一角,更多的特点我下次再说。

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