初三议论文:处世一如芳华_650字
看过苹果公司的产品,和其他前列公司,只觉得都有一种纯粹的简单,反复比对,越是简单不失大气的设计,越是沁人心脾,使我感到处世也当如此,纯粹求真。
简单,不是止步于当前,而是奋进却思路清晰;简单,不是盲目跟风,是独创化繁为简的“算法”。
一如芳华,是回归最初的简单;一如芳华,是相信深处世界的自己;一如芳华,是充满爱与活力;一如芳华,是对万事万物敬畏;一如芳华,是以待己之心待人。
杨绛老师,被尊称为先生,故人(钱钟书老师)虽已殁,今人风骨犹存,一生不以名利为本,一生专注于本心,简之兼心。
南仁东老师,致力于天眼事业,18年,人生又有多少个18年,简单的赤子之心就是老师们攻坚克难的中流砥柱。
曹操,广泛的枭雄代表,红脸关羽,黑脸曹操,声名鹊起由于刺杀董卓起,岂料怎就只有一个曹操刺杀董卓,何不多来几个,道家有句话,大智若愚,曹操是枭雄,也是英雄。
浮躁如今昔,地铁口,公交站,餐馆里,都是机不离手的年轻人,时代的风采,不应该被手机垄断,因为手机永远只是工具,不应该是生活的入侵者。
有一则新闻,老师辞职,不做老师,却甘愿做个快递员,不是快递工资高,也不是其他原因,只是因为没有感到做老师的快乐——看见学生因为自己而成为国家栋梁,或者在不断努力成为栋梁的路上,因为老师不被尊重,细节体现全局,古时老师坐板凳,学生就席地而坐,如今老师课前的一小段问好都不走心,难怪许多高校道德问题频频出现,或许老师也只是需要一点成就感吧!而这应该也是许多一线老师的初心吧!
回归简单,回归生活,回归家庭,回归梦想,回归那些真切帮助我们的人,回归那些对于我们寄予厚望的人,回归相互尊重,相互包容。
校园的一角
同学们都说:“寸草园林甲六小。”为了验证同学们的说法,我迈着轻快的步伐,来观赏寸草园里的景物。
我来到了寸草园的门口,看到了一座小池塘,里面有四、五条金鱼在池里游动,池塘边上围绕着一圈金钱草,这样的草围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的草,啊!真美呀!接下来,我来到了寸草园里边,往左望去,我看到了许多花草,有:芳香四溢的山茶花、洁白无瑕的茉莉花,生命力顽强的罗汉松等等,鲜花们竟相开放,十分美丽。往右望去,就会有很多的教育故事,时时刻刻告诉着我们一定要尊敬师长,以及家中长辈。在往里走就到了百香果长廊,在上面的架子上爬满了百香果,一个个百香果犹如一个个圆溜溜的小球。长廊的正中间有一套石凳桌,可以用来写作业和下象棋,在这果香四溢,沁人心脾的长廊中下棋、读书,是何等舒适啊!在百香果长廊的旁边有一座雕像,是儿子帮妈妈洗脚的情形,儿子正蹲在妈妈前面,细心地帮妈妈洗脚,多么感人啊!我想校长把它命名为寸草园,大概也是为了让我们报答无私的母爱,懂得感恩吧。再往前走,就有一个校训石上面刻着八个大字:“立德树人,立志成材”这是我们六小的校训,往左走,就是一个日晷,是古代里的人用来看时间的。这就是我们六小的寸草园!
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初三议论文:“伪命题”_650字时间是流水,抓不住,留不下。作为一种特殊的物质,它无法被转移、占有,遑论储存。但出人意料的是,它能够被创造。你也许会反驳我这个“假命题”。大概很多人认为时间是主宰者,是尼采口中的“衔尾之蛇”,是一切的伊始,是一切的终端,又怎么会以被动的形式存在?那是因为时间是一定的,机遇却是偶然。在机遇还未抵足时,时间再多也是枉然。假使把拥有机遇的时间定义为拥有,那么,大多数时间里你在享受失去。所以说,如果想要更多的话,就别吝惜当下。你以为,在太阳未出时,一切都是个梦,唯有月亮是真实的吗?你以为,在太阳出来以后,所有的都是真实的,唯有月亮是个梦吗?其实,时间与机遇也是如此。在没有时间前,一切都是徒劳,唯有机会;在没有机会后,一切都是妄想,唯有时间。可是,人活于世,就一定要按部就班吗?为何不尝试着“冒犯”未知的领域呢?命题正确与否,不重要了。因为伦理只负责存在,时间也是如此。任何的任何,一切的一切,空有这样的“花瓶”,也不过一阶下客,一场笑谈,一句谬论罢了。任何匪夷所思的事,一旦付诸实践,那便成了实际,无可扭转了。由此可见,时间给予机会,机会创造时间,也并非没有道理了。像我们这般意气风发的人,更应趁着年少轻狂,做出一番“胆大妄为”的大事业。在此时,传统观念已经不足以束缚我们了。无论他道理真假,为以使人信服的,也不过是在电光石火那一刹那被抓住的机遇,所证明的实践罢了。因为,人嘛,无论遇见什么,都让它既来之则安之,就应该冷冷清清地风风火火。而时间固然是常有的事,可被继续创造出的时间,难道不是真正的瑰宝吗?650字 初三 议论文
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初三议论文:说将来_650字人生就似广袤的天空,无边无际,人人也都不知自己的将来是会有一番壮举,还是落日归山。但我们应确信的是,将来如何,关键在自己。许多出身贫寒,但未来风光无限的例子不胜枚举。居里夫人,年仅十岁便开始打工,因后来发现镭而获得诺贝尔奖。林肯年幼时家中贫困,靠卖鞋来维持生计,后来当上美国总统。贝多芬,虽然双耳失聪,但仍写出了美妙乐章。以上事例让我们明白,将来的如何,看自己的努力。但仍有些许人会反驳,命运都是老天在掌握,可这种观点是毫无根据的。虽然老人们总说,上帝为你关上一扇门,便会为你打开一扇窗,但我个人认为,如果自己不上进,将来只得依靠父母,一事无成。卡若琳梦得的事例就让许多人感到震撼。她天生就患有侏儒症,出生在非洲偏远地区,更可悲的是,当她刚来到这个世上不久,父母便抛弃了她,只因她的病。幸运的是她被一户人家所捡并抚养长大,但也正是因为她的病,许多人都对她避而远之,带着歧视的眼光去对待她。可她却天生要强,每日都在努力,让自己变得更好,坚持不懈的奋斗让她成为了一家游戏公司的总裁,年收入比其他游戏公司高出8个百分点。所以,将来或好或坏,与他人没有过多的关系,一切都靠自己的努力。我们现在的奋斗不为别的只是为证明自己,证明自己我能行。人生路上的每一次搏击,每一帘风雨都是让自己拥有美好将来的磨炼。生活虽不易,但只要努力向前,一切浮云都是成功之前的烟花。为营造更好将来,为证明自己的能力,让我们从现在起就把每一件事做好,做精,相信辛苦的付出一定会是成功之花最好的肥料!中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动650字 初三 议论文
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初三议论文:品德修养_650字或许,有些人就是没有读书的料,没有“根”发达的神经,功课不是错字连篇,就是考试“满江红”;或许,有些人就是天生读书的料,只需要用“根”手指头,功课不是“顶呱呱”,就是考试“吓吓叫”。现在已经不是“万般皆下品,唯有读书高”的封闭时代,而是“行行出状元”的开放社会,俗话说:“一样米养百样人”,并是所有人都是十全十美、有个冰雪聪明的脑袋;但是,“品行”可以靠后天的养成,同样可以受到众人的尊崇。孟子主张“人性本善”,没有个聪明的脑袋瓜,也要有个善良的心吧!别让自己成为一无所有的人! 我曾经困惑的问着爸爸:“学生时期最重要的事是什么啊?”“品行!”爸爸斩钉截铁,果断的说着,像是个打不破的定理。虽然他开着车,但他坚定语气毫无不重视的意思。“那读书呢?难道不是学生最重要的吗?”“若可两者兼备,则为上;若要选一,则品行为首,读书为后。”一直以来,这句话每当我碰上瓶颈时,总是浮现于我的脑海里,久久不能忘怀。“尊师重道”、“知书达礼”,若无法“知书”,至少要持有着“达礼”。人的学历不代表一切,会读书的人不一定会是有用的人,不代表前途无量;而有良好的为人处世态度跟品行,不一定都是穷人,但他们却是拥有世界的一切。 “态度代表一切”这是每个老师共同的话,辗转的传入我耳中,我早已铭记在心,我不再是为“考试”而考试的学生,而是为“态度”而考试,我不是为“利益”而谄媚,而是为“品行”而表现……“生命诚可贵,爱情价更高,若为“品行”故,两者皆可抛”。600字 初三 议论文
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初三议论文:差一步完美_650字人生路上,我们无时无刻都在改变自己,磨练自己,使自己变得更加完美。所有人都一样,生活的路上有辛酸有挫折,曾在受挫之后受到了很大的打击,有时是对自己寄予过高的期望,所以最后累积了许多的失望,我是一个自以为是的人,总以为可以做一个十全十美的人,总以为只要努力前进就会成功,以为只要有了期盼就不会有失落,没有一个人是十全十美的,经历过这些我才明白,来人生旅途中有太多挫折与阻碍,原来付出不一定会有结果,原来等待不一定会等到答案。差一步完美,我们总是期望别人去改变,却不曾想过真正要改变的是自己。有一位雕塑家完成了一座美丽的雕像,有人问他是如何完成雕像的雕塑家是这么回答的,只是将边边角角去掉而已,其实不难看出每个人都是一块玉等待着自己亲手去雕琢,但有些人看不见自己身上的缺点,并且要求别人去为他改变,这是错误的,同时也是选择逃避自己错误的方式。改变世界,改变自己,改变隔膜,改变小气,这是一首王力宏的歌,这首歌很好的原因就在于它唱出了许多人的心声与烦恼,改变世界就需要去改变自己,从一点一滴开始努力坚持不懈,努力去使自己变得更优秀,使更多人认识自己,认可自己,许多时候我们仅仅需要改掉一些小毛病,便可以使人们对我们刮目相看。孙权劝学中,吕蒙只识吾不识闻。却在鲁肃第2次到来时文武兼备,这不就是在改变自己而去改变别人对自己的看法吗?士别三日当刮目相看,这是吕蒙对自己变化的解释。一朝一夕是不可能改变的,所以我们需要坚持改变自己只有改变自己,才有可能改变世界中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动600字 初三 议论文
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刹那芳华十年荣光,似长,亦短。它像一杯苦茗茶,要用心品味;它亦像一阵花香,转眼间就被随风带走。时光像沙漏一般匆匆流泻,斑斓的初中生活已经过去了一半;暮然回首,来时路上的每个脚印都被打上光明中学的字眼,路边的风景因有了这个承载着梦想的校园而鸟语花香,那绿叶上花丛中仿佛还能看得见当年我们一起在风雨中走过的身影。刹那间,热烈涌上眼眶,许多情感在心中荡漾,原来,光明中学已经成为生命中不可忘却的一部分,已经成为记忆中挥之不去的一个地方。依然清晰的记得初一入学的时候的情景:一踏进那大门,便觉一股鹅黄色的暖流随之涌来,撞人眼帘的全是大大的笑容,他们跳着闹着,放射出青春的活力,我也情不自禁的被他们所感染,嘴角微微翘了起来。而这些笑容的身后,是那高耸的钟楼,温馨的宿舍,宽敞的教室;是那蔚蓝的天空,葱绿的树木,美丽的花坛。它们心甘情愿地点缀着校园,校园亦因它们的存在而美丽。现在回想起,那时找不到宿舍又找不到班的慌张的心情;那时不知道如何面对新同学的茫然的表情,真是又好笑又温暖。当时大概就是带着这种窝心的温暖,与朋友们风雨兼程一路走来。如今,校园的风景已不再稀奇,那种感觉却还萦绕在心头。然而风轻云淡的校园生活仍有黯然失色的时候。我也曾像迷路在丛林中的野孩子,茫然,苦恼,不知所措,觉得上天对自己不公,觉得自己从此不复得路。但每当风雨滂沱来临的时候,一转头,身后总有一个他默默为我打伞的身影,彼此没有言语,我却感动不已。他可以是老师,可以是同学,亦可以是朋友。他像一盏重新接上电的路灯,用突如其来的温暖把无尽的黑夜彻底撕开。于是,眼前呈现的仍是自己所熟悉的光明,它公平地打在每个人的脸上,那种温暖明亮透过眼睛直达心底,经久不散。校园带给我的,不仅有情谊,更有有知识和精神。语文老师铿锵有力的字迹传达出中国文化的精粹;数学老师简单圆润的语调谱出数字的神奇与奥妙;英语老师地道流利的话语转出美国街头的旋律。它们带着老师们的期望和鼓励,在这有些湿热的空气中飘荡着,飞进同学们的脑海里。课上,总能看见同学们专注的眼神;课间,总能看见同学们互相帮助的身影。早读,朗朗的读书声经久不息;晚修,却只听得见轻微的沙沙奋笔疾书的声响。校园给予我们负责的老师,给予我们乐于助人的同学,给予我们优美的学习环境,给予我们知识和道理。犹记得那时小学的一位老师不幸得了癌症,同学们了解了她的情况以后都热泪盈眶,心甘情愿的捐出一点善款,尽自己所能去帮助这位老师,全校整整捐了几万元之多!而这位老师的亲属也非常感动,在这如此浓烈感动的气氛中向师生们致谢以后就哽咽得说不出话来了,当时,全校师生的掌声如雷贯耳经久不息。我坚信,这种光明精神一定会流传下去。十年的风雨兼程,十年的耕耘不缀,十年的无悔追求,十年的桃李满园。光明中学,我们是失败的终点;光明中学,我们梦想的起点。我们是小草,你化作肥沃的土壤;我们是土壤,你化作滋润的雨水;我们是雨水,你又化作微凉的春风。你无时无刻不在培养着我们,哺育着我们。今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣。初三:咬唇1200字 初三 状物
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落,尽芳华“落花问流水,此水几时休,此恨何时已。”朋友让我猜这个谜语,却没告诉我猜什么。仔细研究一翻,却不能猜到,一点头绪也没有。无奈,我只好以回答问题的形式来解这个迷:“正因有了落花,才有了流水的多彩。”尔后问朋友,果然,这并不是谜语。记得朋友说过:“你有狠骄傲,有着自己的梦想,有着执着的追求,狂傲如你,不愿受到任何牵伴!”如今想来,用流水形容我恰到不过。我,有着流水般的任性,但却没有流水的意志,流水般唯汇聚大浪而坚忍不拔。人,是否都有两种性格?我的外在性格,确如朋友所说。而本质性格,又有何人能懂?也许,“流水”也未必能懂。朋友将自己喻为落花,我不知应如何去解。因为朋友比我好,比我出色。我真的认为,我是否给朋友带来了落花的悲哀。于是,为了朋友也为了自己,我在给朋友的贺卡上告诉她:“时间是最好的回答!”她说她不懂是什么意思。当然,我并没有直接告诉她。因为,凭她的理解力,我想,她会想出一个很好的答案。“难道真的要等到花落时……”一次偶然,看到朋友写的这句话。自己也感到无限的苦。花,被风无情地吹落。她没有任风而为,她努力使自己落在了流水上,随流水任意潇洒,给流水以多采。有时候,我真希望这落花是自己。因为我的流水行为带来了太多太多不可挽回的后悔。但,我怕自己经不住风的威力,怕自己不是“落,尽芳华”而是“落尽芳华”。这样岂不是让我将掉落他上的流水更加失落!太多太多的因为。所以,我无法主宰自己的命运,命运迫使我必须这样。500字 高三 议论文
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教养 初三议论文400字试问如果没有教养世界会怎样?我想,人类如果没有它,现在,就还是原始社会,中国是一个拥有五千年历史的文明古国,作为五千年后的我们应该怎么做?首先,我们要学会待人处事,我们要学会说话,比如,在句子开头多用请字,假如你说的话是对的,用请字会让你显得温文儒雅几分,就像一块玉石,又用能工巧匠打磨了一番,只要我们用心去说这个请,无意间,就省去很多不必要的麻烦,别人也会接受,而不是逆向行之,这不是一个真理还会是什么?如果,你觉得在某些情况,不适于用请字,那请用笑。其实,很多时候,教养不用语言,只用一个笑,就将你的修养表达出来,一个粗俗的人可能不会文雅的笑,但,一个修养很好的人,永远不会粗鲁,这就是一个人的笑的区别,这样,笑也能体现出人的修养。人非圣贤,孰能无过,每个人的修养都不可能,达到圣贤,但是,我们可以学着圣贤所走过的路,学诸葛亮一样,非淡泊无以明志,非宁静无以致远,学屈原,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,学李白,天生我材必有用,学古代仁人志士,学古代知识精粹,学一切有益于我们的文章,这样,我们就能。有一个良好的教养。版权作品,未经《星火作文》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。450字 初三 议论文
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初三议论文:让_700字谦让是传统的优良美德,但不是一种法则,也不是一种道德绑架。现如今,关于公交车上“让不让座”,这成了当下的“热门话题”之一。近年来,新闻上多次出现了关于“让座”的事情。这个内容让我们对“让”有了一个全新的认识。都说“信者,仰也;仰者,信也。”同样“礼者,让也;让者,礼也。”按照字面意思,一个一个剖析,则是有礼貌的人,让;让的人有礼貌。但所表达的意思与之有异,只是这差别不大,所以被人们理所当然的遗忘。断章取义,我们最会做的。往往,这一句话之前一定还有着什么东西。所以表达的是在别人最是需要,而自己又不是特别需要时,“故意”让别人得到。其中“故意”就是礼,“得”就是让。但是这得看个人的理解了。那么,什么叫让呢?让到底是什么呢?公交车站,上班族的交通工具之一,也是很常用的。当然,车来时,排队上车排队上车肯定是不可避免的。那么,就会有急的和不急的人,那么,此时着急的人肯定是更需要的。那么此时若有不着急的人,若他愿意,则可以和这个人换位置。若是不愿意,那也没有什么,因为别人不欠你这个。所以让是愿意,愿意是退让一步需要帮助的人。让给需要帮助的人。这就是让,不分年龄,不分大小。所以不要盲目的去弘扬被误解的传统美德。所以在公交车上,让座是不可,只是给你让座的人,你要给他说“谢谢”。如果自己是经不起久站得,遇到无人让座时,可以与司机或旁人说明。但是不能强制性让别人站起来,因为这样的语气会让人感到不爽,有事别人不让也要体谅,因为人家是真的不方便。但是若是身强体健的人,见到年迈的老人就应该帮他一把。让是让给需要帮助看起来弱小的人们。正确的谦让会让美德一直被传播下去,从而弥补因美德而引起的误会。让一让,好吗?700字 初三 议论文
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刹那芳华人生就如一泓清泉,泉水中总会有一些阻路的岩石,虽然它们很顽劣,但是因为有了它们,我们才会击出美丽的水花,演绎出一段清舞飞扬!船只的命运在于漂泊,而人的命运在于追风逐浪。不经历风雨怎么见彩虹?不勇敢尝试怎么看晴空?没有奋斗的日子里你是否感到空虚?没有拼搏的夜空下你可否在低回感伤?重见阳光后你是否笑得最美丽?乌云散开后你是否相信力量?推开记忆的窗,望望身后的路,你是否明白一个经典:因为难才更加完美,因为难才让人倍加珍惜,因为难才刻骨铭心!谁在歌唱,谁在流浪,谁在迷茫,谁在彷徨,谁在遗忘,谁在忧伤,又是谁,在未知的远方?成长的忧愁被埋藏在深蓝浅蓝的泪痕里,童年的梦幻褪了色,内心时常像打翻了的五味瓶:酸。甜。苦。辣。涩!是否在这时想起了迷迭香的花语:回忆不想忘记的过去,在回忆里挥去忧伤。灿烂的微笑让每一个人重生。再次面对一切时,我们都会发现,这个多彩季节,未来永远是鲜花盛开!当自己弄不清楚方向,无法抉择时,当没有办法判断,究竟要全力冲刺,还是紧急刹车时,当哀叹自己的头脑太简单,人生地图太复杂时,当梦想的重量压得太重时……请记住,当童话不再憧憬,我们还有梦的延续;当看不见花儿绽放,但却不会错过花儿在风中悠扬飞舞的浪漫!如果唯一的知己告诉你要离开,不要沮丧,真情不会被距离疏远。在分别的路口,请微笑看时光远走,梦想的喜悦是青春的所有纪念,而所有离别也只是为了重逢那天。说声“我们风雨无阻,我们不见不散“,擦干眼泪面对生活中的每一天。看到幼鹰学会飞翔吗?听见麦苗在呼唤吗?嗅到花儿绽放的清香吗?击起人生的水花吧,有什么愿望尽快播种吧,在此刻全都绽放吧,尽情地击起人生飞扬的水花吧,相信吧,天堂的歌声不再是传说,弹指间,刹那芳华!650字 高一 散文
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今天,初三!_650字E度网专稿 未经允许不得转载你是不是还在花非花,雾非雾的看不清一些东西呢。雾里看花,只能停留在颜色这一小范围中。迷茫,我现在就恨迷茫,你说我就是这么欣赏花儿的颜色呢还是更进一步的去闻闻花香呢。我是不是该给自己更多的进步空间。初三了,浑浑噩噩的还能成样儿吗?从今以后的二百多天中,我该改变的是学习态度和想法。我懂,我懂每一次眼眶中的眼泪是什么,也懂风雨过后的那一抹微笑是什么。这一条路注定是坎坷艰辛的。但是,这不也是成正比例的吗?当你获得奖项、荣誉、好分数时,你付出了你的汗水、精力和时间,这不是正比吗?不劳而获的人你想得到些什么,是鲜花、香槟还是奖励?异想天开吧!上天是公平的,只有付出才有收获。我告诉我自己,机会是留给又准备的人的、而我,也要做个又准备的人。因为,我不会服输,我不相信从好到坏只需一个态度,从坏到好会那么难么?唯一坚持的只有信念这一精神了吧!1. 要课前自习了解一节课的主要内容和中心点,这样,在课堂上就跟上了老师的脚步,效果更佳。2. 根据老师的教学进程,教材本身的内在联系和难易程度,由易到难,多做练习。3. 遇到不懂得问题要先做标记,可与有时间要先独立思考,若仍不解决,就请教老师或同学。4. 恰当的安排各项学习任务,不浪费时间,要使学习有秩序的进行。5. 上完一节课要复习。可以隔5分钟,30分钟,一小时,一天,一个星期,半个月,一个月反复进行背诵和记忆。6. 不管时间有多么的匆忙,作业不能抄袭宁可晚交也不抄袭。初三了,我会更更更努力。因为,我明白了,人从勤劳到懒惰只需一眨眼的时间,可是,当你明白了之后,你需要付出更多,因为,你需要从头再来。初三:晒干的鱼650字 初三
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春之芳华“春日迟迟,卉木萋萋。仓庚喈喈,采蘩祁祁。”三月春风,飘飘荡荡。吹开了沉寂一冬的花儿,吹进了我们的心中。于是在这一片杏雨梨云中,我们班组织了一节插花课。刚到阶梯教室,每人得到一块花泥和一束鲜花,里面有康乃馨,非洲菊,石竹梅,紫罗兰,栀子叶。老师首先教我们装饰花泥。先把花梗剪成同花泥差不多高的段,把他们围在花泥四周,再用铁丝固定。如果看起来光秃秃的,还可以插一些叶子在旁边,这样就完成了一个小“篱笆”。接下来就开始插花了。首先,插花要一朵一朵慢慢来,做到胸有成竹才能下手。插花有很多讲究:插入的花梗要在五厘米左右,花朵不可高出花泥太多,必须让每朵花都能被看到。老师手中的康乃馨好像被施了魔法,在老师的手中舞动着,后在花泥上立足,呈出亭亭玉立的挺拔姿态。我也跃跃欲试,左手取一朵康乃馨,右手执剪刀,拇指与中指翩然起舞,康乃馨便被除去了多余的枝杈和叶片。左手扶着花泥边沿,右手拇指与食指捏着花梗,小心翼翼地找好位置和角度,轻轻一插,再左右看看角度,这才把花梗深插入花泥中。找到感觉后,我按照老师的要求,花朵前后呼应,高低配合,主次分明,给其余的花朵,找到了合适的位置,使它们发挥出自己最大的特色。左一朵康乃馨,右一枝紫罗兰,后面搭配石竹梅,前面突出非洲菊……一层层错落有致,在添上栀子叶,终于完成了我的插花处女作。看着姹紫嫣红的花朵在“篱笆”的映衬下舒展着柔媚的腰肢,红中夹杂着紫,紫中点缀着白,白中掩映着绿,绿中凸显着黄。虽然不是层次分明,但却是你中有我,我中有你。“一花独放不是春,百花齐放春满园。”大千世界中,每个人都有自己的位置,绽放出自己的光彩,我们的社会,就能春色满园。650字 初三
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