[记叙文阅读]铁匠
阅读法国作家左拉的《铁匠》,完成50—题:
铁匠是个大个儿,当地首屈一指的大个儿,两个肩头长满了肌肉疙瘩,面孔和肩膀被炉火和锤子迸起的铁屑烘染得黝黑。他脑门方方的,一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面,生着一双孩子气的蓝色大眼睛,钢一样明亮。他颌骨宽大,发出笑声和喘息声来,就像他那巨大的风箱在狂欢和呼啸;当他以力气十足的姿态抡起臂膀——这是他常年在铁砧旁边劳动养成的习惯动作——他简直不像是年过五旬的人;他能举起绰号叫“小姐”的25斤重的铁锤,挥舞着这厉害无比的姑娘,从维农一直走到卢昂。
我跟铁匠在一起住了一年。这是我病后休养的一年。原来我身心交瘁,我离开了家,走呀,走呀,想找一个安安静静地工作的地方,以便恢复自己的精力。就这样,一天黄昏,我在旅途上错过了村子,却远远望见一个铁匠铺,火光熊熊,孤零零地座落在两条大路交叉点的路旁。从敞开的大门里射出来的火光是那么灿烂辉煌,宛如十字路口燃起一堆篝火;对面沿溪边的一行白杨树,也像火把一样冒着青烟。在黄昏的余晖中,铁锤有节奏的响声传得老远老远,如同某个铁骑兵团在逐渐接近地驰骋而来。过了一会儿,我就在那敞开的门前,在强烈的火光里,在震耳欲聋的响声里,停了下来。看到人的双手把烧红了的铁杆卷曲、伸直的这幅劳动场面,我已经感到幸福和快慰。
铁匠从不唉声叹气。他白天干了14个小时的活儿,晚上还乐滋滋的,喜笑颜开,以心满意足的神情揩着手臂。他从不感伤,从不疲倦。万一房子塌下来,他也顶得住。冬天,他说他的铁匠铺里再舒服不过了。夏天,他把门扉大开,让干草的清香随风扑进。夏天夕阳西下之际,我便走到门前,在他身旁坐下。那里正是半山腰,可以鸟瞰整个辽阔的山谷。耕过的田畴织成一望无际的地毯,消失在地平线尽头、黄昏的淡紫色的微光里。看到这幅景象,他感到非常幸福。
在劳动最紧张的关头,铁匠发威了,烧红了的铁块在着了魔的铁锤的跳跃下铿锵作响。这时,我的手腕也如同感染了一股巨大的活力,真想大笔一挥把着世界荡平。不久,当铁匠铺重归于平静,我的脑海里便也万籁俱静;我走下楼来,看到那些被征服而还在冒烟的金属,为自己微不足道的工作深感惭愧。
啊!在午后酷热的当儿,他是多么壮美矫健!他上身直裸到腰间,肌肉突出而坚硬,犹如米凯朗基罗创作的力感极强的巨大雕像。在他身上,我发现了我们的艺术家们煞费苦心地在希腊死人的肉体上寻找的现代雕塑的线条。在我心目中,他就是因劳动而变得伟大的英雄,是我们时代的不知疲倦的儿子。是他,片刻不停地在铁砧上锤制我们赖以维生的工具;是他,在烈火中用铁材锻造明天的社会。他用铁锤做游戏。当他开心取乐的时候,就抡起“小姐”,全力以赴地敲打。于是在他周围,在玫瑰色的炉火的光辉里,响起一片雷鸣。我好像听见了劳动着的人民的声息。
就在这里,在这铁匠铺里,在无数耕犁中间,我治好了懒惰和多疑的毛病。
50.本文的主人公是,“我”在文中的作用是。
51.在对铁匠的描写中,“首屈一指的大个儿”表明,“肩头长满了肌肉疙瘩”表明,“烘染得黝黑”表明
,“一簇乱蓬蓬的浓黑的头发”表明
,“孩子气的蓝色大眼睛,钢一样明亮”表明。
52.第一自然段中破折号的作用是。
53.“挥舞着这厉害无比的姑娘”中的“姑娘”指,这种修辞方法是。
54.第一自然段最后一句话中的“维农”和“卢昂”是地名,这句话说明
。
55.文中哪句话交代了“我”与铁匠相见的地点?
56.第二自然段中运用了哪些修辞手法?各举一例。
⑴修辞手法:举例:
⑵修辞手法:举例:
57.“我已经感到幸福和快慰”的原因是什么?
58.根据全文回答铁匠给予“我”的最有意义、最宝贵的是什么?
59.本文的主题是什么?(用原文中最恰当的一句话来回答)
[试题检测]科技说明文阅读练习
英国剑桥大学的查尔斯·古达特说,人类是在地球的最后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后,人类祖先就向北迁徙,同时为了两性喜好的选择,开始失去了覆盖在身上的毛。而在冰河期再次到来之后,人类只好再度南迁。然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去却使他们面监着新的生存难题。于是,各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此,查尔斯认为,地球上所有人种的共同祖先,必然是在可免受热带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。在南迁之后,因环境的不同,才逐渐出现了不同的肤色。
然而另外两种较为普遍的起源说与他的理论却大相径庭。一种认为,人类是分别在世界各地各自演化出来的;另一种认为,人类最早起源于非洲,然后迁徙到世界各地。至于人类褪毛的原因,他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。目前科学界所公认的一种说法是,人类生活在热带时,毛皮不利流汗散热,这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛大约是200万年前,由森林往平原移居时逐渐褪尽的。
1、关于人类褪毛的原因,有以下三种观点,对他们的相关关系解说正确的一项是
1查尔斯·古达特的看法2“另外两种较普遍”的看法3目前科学界公认的说法
A.123的说法相同
B.23说法基本相同,1与23的说法不同
C.123的说法各不相同
D.23的说法完全相同,1与23的说法基本相同
2、对第二自然段的“他的理论”中的“理论”理解正确的一项是
A.人类起源的理论
B.人类褪毛的理论
C.人类起源理论中的人类褪毛的理论
D.人类褪毛理论中的人类起源理论
3、查尔斯·古达特认为:人类的祖先是“高纬度地区进化而来的”。不能作他这看法的依据的一项是
A.人类祖先在两次冰河期间北迁。
B.人类祖先北迁后褪毛。
C.两性喜好的选择也导致了人类祖先的褪毛。
D.人类再度南迁后肤色发生了变化。
4、下列说法符合原文意思的一项是
A.查尔斯·古达特认为,人类出现不同肤色,是在不同生活环境中阻挡太阳的灼晒而产生的结果。
B.另外两种较普遍的起源说与查尔斯·古达特的理论大相径庭的分歧点在于:人类不同的人种是否起源于共同的祖先。
C.目前科学界公认的说法所认为的人类褪毛时所处的环境与查尔斯的看法相一致。
D.目前科学界所公认的说法与其他人类起源理论有所不同。
科技说明文阅读练习二
阅读下面一段文字,完成5一8题
当科学家们使用计算机来试图预测复杂的趋势和事件时,他们通常应用一类需要长串的随机数的复杂计算。设计这种用来预测复杂趋势和事件的数字模型越来越依赖于一种称为蒙特卡罗模似的统计手段,而这种模拟进一步又要取决于可靠的无穷尽的随机数目来源。
蒙特卡罗模拟因摩洛哥著名的赌场而得名。它能够帮助人们从数学上表述物理、化学、工程、经济学以及环境动力学中一些非常复杂的相互作用。数学家们称这种表述为“模式”,而当一种模式足够精确时,他能产生与实际操作中对同一条件相同的反应。但蒙特卡罗模拟有一个危险的缺陷:如果必须输入一个模式中的随机数并不像设想的那样是随机数,而却构成一些微妙的非随机模式,那么整个的模拟(及其预测结果)都可能是错的。
最近,由美国左治亚大学的费伦博格博士作出的一分报告证明了最普遍用以产生随机数串的计算机程序中有5个在用于一个简单的模拟磁性晶体中原子行为的数学模型时出现错误。科学家们发现,出现这些错误的根源在于这5个程序产生的数串其实并不随机,它们实际上隐藏了一些相互关系和样式,这一点只是在这种微小的非随机性歪曲了晶体模型的已知特性时才表露出来。贝尔实验室的里德博士告诫人们记住伟大的诺伊曼的忠告:“任何人如果相信计算机能够产生出真正的随机的数序组都是疯子。”
5、对“蒙特卡罗模拟”理解正确的一项是
A.蒙特卡罗模拟是一种统计手段,可靠的、无穷尽的随机数是其实现的基础。
B.蒙特卡罗模拟是一种统计手段,对复杂趋势和事件的预测是其运算的基础。
C.蒙特卡罗模拟是一种计算机程序,它是可靠的、无穷尽的随机数的决定因素。
D.蒙特卡罗模拟是一种计算机程序,它决定着可靠的、无穷尽的随机数目的来源。
6、“蒙特卡罗模拟”存在危险性的根源是
A.计算机所产生的模式的精确度有偏差。
B.计算机所产生的反应与实际操作不符。
C.程序所产生的数串并不是随机数。
D.程序所产生的数学模型是错误的。
7、费伦博格博士的报告证明了
A.有5个用来处理随机数的计算机程序出现错误。
B.有5个用来处理数学模型的随机程序出现错误。
C.有5个计算机程序所产生的随机数串出现错误。
D.有5个计算机程序所产生的数学模型出现错误。
8、下列说法,符合原文意思的一项是
A.如果输入的是同一条件的模式,科学家就能够通过蒙特卡罗模拟产生与实际操作完全相同反应。
B.如果输入蒙特卡罗模拟中的随机数不是随机数,那么整个的模拟及其预测结果都必然是错误的。
C.费伦博格博士指出,计算机程序出现错误的根源在于它所产生的随机数串其实并非真正的随机。
D.蒙特卡罗模拟的作用是帮助人们运用计算机,通过数学模式对复杂的趋势和复杂事件进行预测。
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记叙文阅读知识点论述1、比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性,设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。2、 记叙的人称及作用:⑴ 第一人称“我”,好处是亲切自然,真实可信;⑵ 第三人称“他”,好处是不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。明确记叙的人称,有助于体味作者对所写的人物、事件的态度,进而理解文章的内容和结构。3、 记叙的详略记叙文有详写和略写,能够反映文章中心的要详写,与中心思想关系不大的一般略写或不写。阅读时,要清楚哪些详写,哪些略写,并知道为什么。其他类型试题一、段落层次的划分思路,就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章,有不同的思路。而思路并不是什么抽象的东西,事实上,文章的思路隐含在文章的结构之中,一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。因此,要想把握住文章的总体思路,就应该从分析文章的结构入手,从归纳各段段意入手。给文章划分层次,理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系,是把握文章思路脉络的手段,也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。【出题形式】1、 为文章划分段落结构〖补充知识点〗如何划分段落层次呢?方法如下:(不同的依据可有不同的划分法)1)按时间推进划分(时间词语为标志)2)按空间变换划分(地点词语为标志)3)按感情的变化划分4)按选材角度或内容的变化划分5)按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式)550字 叙事
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米兰的小铁匠米兰城外,一片繁茂的牧场,早晨的阳光把烟雾染成草莓甜点的颜色,牧场与米兰被一条绳索般的小路连接。小铁匠的脚步踏破了清晨的宁静。他早已把刚刚打造的马蹄铁送到了城外农户的手中。回到城内,他急匆匆穿过石板铺成的街道,一群白鸽被他惊动,忽然飞上天空,翅膀拍打浓浓的雾气,犹如猎鹰般在空中盘旋,小铁匠在街角旁的旧报滩旁边停住脚步,眼前的橱窗里,是一把手工木吉它,杂货店的女老板早已厌烦了这个可恶的男孩,他总是一大早就站在自家店门前。女老板赶走了小铁匠。小铁匠悻悻地离开。他知道,自己只不过是个铁匠,每天的几个铜板怎么能买得到那么贵的乐器,但那把吉它的影子却如午夜的幽灵般占据了他的思想:光滑的琴身泛出淡淡的金色光泽,朴质的花纹四处延伸,如流水般流畅,仿佛美丽的音乐早已从那琴弦中奏出。小铁匠陶醉了,在想象的世界里,他的手指在琴弦上飞动。哦!那美妙的声音产生了美妙的变奏,小铁匠不敢相信自己的耳朵,他真的听到了隐隐的歌声。走过街边高大的巴洛克建筑,声音出自那家破旧的酒馆,肯定是东方的吟唱诗人用他那独特的声调和着美妙的东欧民谣在尽情的表演。小铁匠情不自禁地推开了那扇破旧的栅栏门,一阵阵嘈杂的声音与浓重的酒气扑面吹来。“嗨!吟唱诗人,那曲东欧民谣和的是什么调?”小铁匠喝道。酒馆里传来一阵大笑,大家在嘲笑那个衣衫褴褛,整天站在杂货店的橱窗前发呆的小铁匠,酒馆老板抓住他的衣领把他提了起来。“嗨!诗人!”小铁匠做着挣扎,但还是被无情的扔了出来。他被重重的摔到地上,尘土四处飞扬,泪水在他的眼眶中打转,是愤怒,是无奈,是无助!这是对命运的屈服,就像吟唱诗人的歌唱:命运在烈日下屈服……即便是年轻时的荒唐,多年后也会变成美丽的回忆小铁匠擦干眼泪,却发现那位白发的诗人出现在他面前。“眼泪冲不去心灵上的尘土,却让一颗纯净的心灵闪闪发光,即便是年轻时的荒唐,多年后也会变成美丽的回忆……”他和着歌谣缓缓离去,只留下那灰色长袍的残影和缓缓升空的烟圈。火炉旁,一筐筐木炭烧尽,映出小铁匠红红的脸,铁锤砸下,火星四溅,小铁匠用汗水兑换每一日少得可怜的几个铜板。梦中,他的眼角挂着晶莹的泪花,嘴角却露出丝丝满足,因为他在用吉它弹奏自己美丽的梦想。那样的泪花,是一种幸福,是在历经苦难后对自己的肯定,是执着与不懈的结晶,就像吟唱诗人唱道:泪水让一颗纯净的心灵闪闪发光。900字 五年级 叙事
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老铁匠与紫砂壶在一个风和日丽的下午,和风吹拂着躺在竹椅上的老铁匠的脸,他不时地拿起手中地那把紫砂壶,不停地呷着茶水。在城市里有一位商人听说某农村有一把价值连城的紫砂壶。于是,他便去拜访那位紫砂壶地主人。他望见老人正在嘴里用那把紫砂壶呷着茶水,商人连连惊喜,提了个装有满满一箱钱币的箱子飞跑过去,眼睛盯着那把紫砂壶对老人说:“这位大爷,小辈听说您有一把紫砂壶,想来欣赏一番。”老铁匠咳了咳喉咙说:“小伙子,你是?”那位商人摸的摸后脑勺说道:“大爷,其实……其实我是……!”老铁匠站起来,拍了拍这位商人的肩胛点了点头说道:“哎!小伙子,我知道!”随后,老人沉默不语地走进了房间。那位钉子商人还不死心,硬要跟着老铁匠。老铁匠见这位商人也跟进来了就递了一支烟给他,说:“小伙子,不是大爷不肯”。商人迫不急待地解释道:“大爷,我跟您直说了吧!这件宝物我今天一定要买去,您想啊,要是您卖掉了这把小小而陈旧的紫砂壶就可以获得20万元的钱呢!这些钱够您享清福了!”老人又挥了挥手,示意让商人出去。他没有办法了,只能带着悲伤回去了。大概过了3个月的时间,那位商人又来到老铁匠家中,见老铁匠正在打铁,他又像上次一样兴高采烈地走到老铁匠身边,他本以为这次可以顺顺溜溜地收购紫砂壶了,他真还以为天衣无缝了,可是,事情不如他所料。“大爷,我……我这次……是……是来”说着便从上衣口袋中拿出一包上好的雪茄递给老人,但是,老铁匠拒绝了。那位商人的心顿时一冷,但是他还是不死心,他把周围的邻里街坊都叫过来,并对老人说:“大爷,我求求您不要这么固执了,把它卖给我吧!街坊们,你们说,要是老人收下了我这20万元并把陈旧的紫砂壶给我,他不就可以去住好的房子,不用在这儿打铁了,你们说对吗?”邻里们七嘴八舌地说道:“是呀!这老铁匠怎么这么傻呀!有钱都不要赚,宁可在这儿打铁!”老人慢步走到大家面前,脸上露出难以理解的微笑,老铁匠仍然回到房间里,拿来那把紫砂壶,放在商人面前,暗暗一笑说道:“小伙子,你要这把紫砂壶是吧!好,我给你!”老人拿起身边的铁锤,一下子砸了下去。当场的人都惊呆了,那商人的心又仿佛回到了北极似的寒冷,他不解地想:“为什么老人死都不愿卖给我?哎!”商人摇摇头遗憾的走了。“等等”,老人叫住了那位商人,“你不是要我的这把紫砂壶吗?你拿走吧!”商人咽了一口唾沫,疙里疙瘩地说:“好,那钱呢?”“不用了,你走吧!这把茶壶已经成为我的痛苦,你拿走吧!”老人说完后,又躺在那张竹椅上,但是,身边已没了那把紫砂壶。浙江杭州桐庐县窄溪小学六年级:濮叶能900字 六年级 叙事
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记叙文阅读赶年集赶年集厉彦林①“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。”唱儿歌,赶年集,迎新年,是我美好的童年记忆。②我故乡在沂蒙山区东部,山多岭多,交通不便。农村大都五天一集,集市像块磁铁,把方圆十几里的人们聚拢在一起,自由买卖,享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月,地里没活了,年味就渐渐浓起来,丰收的喜悦挂在乡亲们脸上,见了面格外客气、嘘长问短。年底时,崎岖的山路上人群熙来攘往,馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面,蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。③春年快到了,不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱,花到最后一个年集上。在穷乡僻壤,赶年集,是孩子们迎新年的头等大事,多数孩子兜无分文,就是看热闹。腊月三十最后一个年集,头天夜里又下了一场雪,我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前,母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄,父亲从兜里掏出两张五角的新钱,顺手给了我一张,我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲,狠狠瞪了瞪父亲一眼,父亲心领神会,又把手里那五角钱塞给了我,然后拍拍我的头说:“去吧,看放鞭炮,隔远点哦。”④跑出村口,只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带,清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急,牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏,相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济,保障供给”八个大红字,工整厚重,格外显眼。集市,就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰,地上是薄薄的雪,摊位沿道路两侧展开,依次摆满小树林,商品琳琅满目,人们摩肩接踵、熙熙攘攘,非常热闹。⑤时近中午,年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋,一个挨一个,大勺小勺叮当响,各色小吃应有尽有,香味扑鼻。⑥赶年集有规矩:女孩买花,男孩恋炮,婆婆买鞋,老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮,再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱,从来不赶集,过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候,我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品,花蕊、花瓣、花叶活灵活现,粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花,在风中颤动,疲倦地招引着客户。⑦“大爷,我买六朵绒花,三根红头绳!”我底气十足地说。⑧“不还价,两毛!”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上,像是开满绒花的树枝。⑨望着远处手拿风车纸花的女孩,心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小,但很珍贵,饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟,才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲,从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭,用力搓搓我被冻红的耳朵和手,还心疼地埋怨我回来晚了,饿坏了……⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画,又是生活变化、社会进步的缩影。?不知不觉年集已远离我们,百姓富足阔气了,年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声,我仿佛回到少年时代,身穿新棉衣,手捧父母的呵护与微笑,跑进新年每一缕阳光里……(2017年01月14日《人民日报》,有改动)1、选文通过对“赶年集”的回忆,抒发了怎样的情感?答:2、品味选文第②段划线句子的表达效果?答:3、选文第④段的描写有什么作用?答:4、结合选文内容,说说母亲是怎样一个人物形象。答:5、选文结尾写道:“不知不觉年集已远离我们,百姓富足阔气了,年味却越来越淡。”诚然,以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流,网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去,有人说这是时代的进步,有人说这是一种发展的退步,结合实际,说说你的看法。答:答案:1、对童年生活的怀念之情;2、本句采用比喻的修辞,形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力,表达了人们赶集时的喜悦之情.;3、本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况,烘托了作者赶集的快乐心情,为下文写集市的热闹场面做铺垫.;4、慈爱;5、是社会的进步.这是科技发展给我们带来的幸福生活,使我们能够采取多种多样的过年方式,使我们能够享受丰富多彩的年味.;1200字以上 记叙文
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铁匠周大胆铁匠周大胆妻子的娘家在湖南省澧县盐井乡一个叫大桥铺的小村庄。清明时节,我陪妻子一道去大桥铺祖坟插青。大桥铺顾名思义理应有桥有河,可是这里全是连绵的丘陵,连像样的小桥流水也没有,唯有蜿蜒在田间一步能跨过的溪涧里大大小小的鹅卵石,昭示着这里曾经有过的沧桑之变。在坟山里燃香、放炮、磕头以毕,妻子指着面前一堆长满杂草的坟堆说:“我的老爹爹有三个名字,本名周尔靠,招女婿改名蒋祖靠,还有一个诨名叫周大胆”。老爹爹是湘人对祖父的俗称,祖母则称婆婆,从妻子口里我知道了老爹爹不同寻常的一本经。说起周大胆这个诨名,跟当地那口盐井颇有关系。湖南澧县有两句人人皆知的民谣:“公鸡桥的桥,桥不起;盐井的井,井不开。”公鸡桥是澧县通往常德途中的一个地名,那里的人祖祖辈辈盼望能在流经本地的大河上架起一座桥,一直都没能实现;盐井是盐井镇上的一口古井,此井又大又深,井水清澈如镜,可是井水却是咸的,只能洗用不能喝。任凭当地人千百遍地淘挖,井水依然如故。直到改革开放,公鸡桥的大桥建成通车了;盐井的井水,经科学探测,这一带的地下埋藏着巨大的盐矿资源,现如今已建成湖南省最大的盐矿基地。这些已是后话。那还是解放前的某年寒冬腊月,盐井附近一户地主家的女人投井自杀。年关逼近,地主家很着急,于是拿出10块大洋请人下井捞尸。地主家在井旁摆放了一张桌子,上面摞着10块大洋,放了一瓶壮胆御寒的烧酒,井边还堆放了几捆取暖的稻草。尽管地主家安排得十分周到,可是一连几天都无人应承,地主家又将大洋增至12块。那时老爹爹周尔靠还没去当上门女婿,正在跟人学铁匠,12块大洋对于穷得叮当响的他来说,足可以置办一套铁匠家业,他动心了。老爹爹周尔靠自幼就是个孤儿,鹅卵石掉进刺林子——无挂无忧,他站出来揭了榜。三九寒天,衣裳脱得只剩一条裤衩,手攀一根粗麻绳下到井中,松开绳子,双脚一下没能打透底,反反复复扎了好几个猛子,才搜寻到投井人的尸体,在水里摸索着用麻绳捆住尸体,喊上面的人起吊,尸体吊上去了,最后再用松开尸体的绳子把他吊上井。后来老爹爹还常常说起这件事:“娘的,井水一点都不咯冷,就是上来之后冷得要命。”从此,周铁匠胆子大的名声便传了出去。日本鬼子来的那年,老爹爹已经在大桥铺北边湖北省公安县石子滩镇开了一家铁匠铺。当时镇旁的湘鄂古道,时常有日军过境。一天早晨,老爹爹从大桥铺起身到镇上去,刚从小路拐上大道,突然被迎面而来的几个日本兵截住,要他做挑夫,估计要往湖南方向去。这要搁别人,面对刺刀闪闪的鬼子兵,早就吓蒙了。老爹爹临危不乱方寸,心里盘算着,先假装顺从,再瞄准机会逃跑。老爹爹挑着一担东西,跟着鬼子走了一段路,忽听小河边茅屋里响起几声牛叫,鬼子兵兴奋起来,在一个穿皮靴的鬼子指挥下朝茅屋拥去,茅屋里人早跑光了,一头水牛却没来得及牵走。几个鬼子兵操起刺刀朝牛身上一通乱戳,水牛倒在血泊里。老爹爹假献殷勤,又是剥皮,又是解切,然后用竹篮提了牛肉到河边清洗,日本鬼子很警惕,派一个鬼子兵端着刺刀跟在老爹爹后面。老爹爹返身又到处找柴火,架起锅来煮牛肉,牛肉煮得喷喷香了,鬼子们拿刺刀割牛肉一通狼吞虎咽,那穿皮靴的鬼子还喝起酒来。老爹爹趁机上前假意讨好那个穿皮靴的鬼子,用手比画,你的靴子糊满泥巴,我给你拿到河边洗刷洗刷,那鬼子竟然高兴地脱下靴子。老爹爹提了靴子,走到河边,见鬼子兵没有跟来,扔下靴子,一头扎进恶浪翻滚的小河,一个猛子潜到对岸,飞跑而去。这次脱险之后,镇里镇外的人纷纷赞叹周大胆名不虚传。铁匠周大胆(2)日本鬼子还在这一带骚扰的时候,老爹爹又做了一件大胆的事。一个日本鬼子不知被什么人弄死,扔在路边竹园里,老爹爹收工回家打从竹园过,看见那死鬼子身上穿一件黄澄澄的呢子大衣。老爹爹骂了一句“狗娘养的!死了还穿这么好的衣裳。”三下五除二地扒下呢子大衣,卷巴着拿走了。这件黄呢子大衣,他一直穿到解放后好些年,上面满是打铁烧的眼眼。曾有人猜测,那穿呢子大衣的鬼子是他弄死的,他说不是。老爹爹还有一桩特别大胆的事。铁匠铺所在的石子滩是湖北公安、松滋和湖南澧县三县交界的一个小集镇。一条小河自西南方向穿松滋、绕湖南迤逦而来,东流而去可以入长江、下洞庭。镇旁南北通衢大道绕镇而过。这个车马帆樯、水旱两兼的小镇,汇集了不少三教九流的人物。老爹爹自己没有上过一天学堂,儿子读书也不多,子承父业当了铁匠,眼看孙子渐渐长大,再不能荒废了。目不识丁却独具慧眼的老爹爹,请了石子滩小学的龚老师,教孙子写写画画。独身一人,并无家眷的龚老师,从此便成了铁匠铺的座上宾,龚老师30来岁年纪,白净脸,清瘦身材。他画的雄鹰展翅、喜鹊登梅、八仙过海活灵活现。龚老师为石子滩业余剧团编写了一个剧本,叫“血泪城”,写的是闯王进京的故事。剧团为省钱,自制戏装,龚老师用颜料在白布上绘制蟒袍,设计官帽。龚老师有两个竹制的书箱存放在老爹爹铁匠铺阁楼上,里面装满各种书籍,有《资治通鉴》、《芥子园画谱》,柳公权、颜真卿的字帖,还有英文书、日文书……冬天的夜晚,老爹爹家人和铁匠铺师徒围坐火塘烤火,喝酒之后的龚老师常常跟大家讲外面的世界,武汉、上海、南京,火车、轮船、飞机,听得大家云天雾地、瞠目结舌。那年暑假,学校老师到县城集训。有天半夜三更,铁匠铺响起敲门声,老爹爹开门一看是龚老师。原来,在集训会上,石子滩小学那位一心想表现自己的王校长,把龚老师拎出来当只老虎打,说龚老师有敌特潜伏嫌疑。感到大难临头的龚老师,乘夜深人静,逃出了集训驻地。解放初期,公安县城设在南平镇,步行十几里路,就是波涛汹涌的松西河,龚老师将衣服鞋子捆在背上,冒死游过了河,又夜行40多里,回到石子滩。老爹爹很同情龚老师的处境,让他躲藏到铁匠铺阁楼上,每天让孙子给他送饭、送水。老爹爹再三叮嘱全家,不要泄露龚老师来家的事。铁匠铺还有一个被老爹爹收留的姓周的浙江人,抓壮丁受伤后流落石子滩,老爹爹看他可怜,又同一个周姓,便留他在铁匠铺打杂。适逢大搞阶级斗争的年代,这个周师傅被镇上树为苦大仇深的典型,经常要他参加忆苦思甜会,政治觉悟愈来愈高。老爹爹有点担心,时间长了,怕被周师傅发现,若是揭发出去,不仅龚老师保不住,窝藏罪名也轻不了。那个年头,隔三差五地枪毙人,下面基层政权权力很大,一个管辖几个乡的区长就可以批准枪毙谁。于是在一个月黑风高的夜晚,老爹爹领着龚老师躲到12里以外的老家大桥铺。大桥铺在大跃进、大办钢铁之前到处都是参天大树,茂密森林,仿佛与世隔绝的世外桃源,在这里藏个把人,安全系数应该是很高的。老爹爹对全家人发话:“要把龚老师养起来!”龚老师在大桥铺倒也清静安稳,每日里读读写写,还为爹爹婆婆一人画了一张肖像画。谁知,好景不长。老家里只有两个女人,一个40多岁的婆婆和一个十四五岁的小姑娘,家里猛然添了这么一个陌生男人,朝夕在一起生活,婆婆倒很通情理,知道是爹爹保护下来的有才之人,唯独不谙世事的小姑娘,觉得很不自在,很不方便,很反感,每当爹爹回来的时候,就朝爹爹发脾气,要他把龚老师弄起走。最后,闹得老爹爹没有办法,只好又把龚老师搬回铁匠铺阁楼上。有天,龚老师打发老爹爹五岁的小孙女上街买发糕。有人问了一句闲话:“给哪个买的?”小丫头说漏了嘴:“给龚老师买的。”回到阁楼上,小姑娘实话实说了,当时龚老师脸都吓白了。随着声势浩大的政治运动一波接一波地展开,躲在阁楼上的龚老师整天如惊弓之鸟、坐立不安。有天夜晚,龚老师从阁楼上下来,摸到老爹爹孙儿床前,对似醒非醒的孩子说了许多话,最后说:“我要走了!”当天夜晚,龚老师吊死在后院猪栏门的横梁上。发现龚老师自尽身亡,老爹爹赶忙将龚老师的遗体用被单裹起,连夜背到镇南边名叫罩鸡坡的丘岗上,挖了一个坑埋了。数年之后,政府曾几次派人来石子滩调查龚老师的下落,传言他曾经当过国民党元老程潜的秘书。听了妻子的讲述,心头沉甸甸的。我问妻子:“龚老师那两箱子书咧?”妻子说:“1954年发大水,洪水淹到铁匠铺阁楼上,龚老师那两箱子书,也随水漂走了。”1200字以上
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铁匠的江湖铁匠的江湖王来财是个铁匠,他的名字并没有给他带来真正的来财。骄阳似火的午后,知了都失去了聒噪的力气,王来财却还守在炙热的炉火前锻打着农具。“双抢”农忙,王来财也忙,这些农具是人们指着吃饭的家伙。汗从王来财的身上像油一样不停地冒出来,他却顾不得擦一擦,一下一下地挥动着铁锤,胳膊上的肌腱不停地伸缩,如同无数条蠕动的小蛇。单调的锻打声中,突然响起一个声音:“打铁的,给我打把剑。”客人来得悄无声息,王来财像是从梦里还没醒过来,茫然地看着面前的人。来人一袭黑衣,身材短小,但是阴鸷的目光里却射出阵阵寒光。王来财躲开黑衣人的目光,将刚刚锻打成形的镰刀放人脚边的水盘,“滋”的一声冒起一阵白烟,火红的镰刀瞬间变成黑色。借着仍未消散的烟雾,王来财对黑衣人说:“你找错人了,我不会打剑。”话音刚落。王来财就感到仍在耸动的喉结处一阵冰凉,一柄长剑直抵喉间。接着,黑衣人的话语更加冰冷:“如果你不答应,你从此以后可能真的再也不能打剑了。”王来财头上的汗珠兀自不停地滚落,黑衣人又说道:“明日午后,我来取剑,就照这柄剑的样子打。”说罢,丢下长剑,扬长而去。第二天午后,还是和往常一样燥热。王来财在火炉前挥汗如雨,不难看出,他正在锻打一柄长剑。这时,一个老农模样的人走了进来,大着嗓门问道:“王来财,我要的锄头打好了没有?”王来财回过身说道:“张槐老爹,实在对不住,临时有点事,锄头你明天来拿吧。”不料,张槐老爹却是个火暴脾气,一听这话就大声吵吵起来:“王来财,你太不像话了,我少给你银子了?说好了今天,怎么又改主意了?哟,你还打剑,看你平时老实本分的模样,还不务正业了?打剑的人给你的钱多怎么了?今天,你要是不把锄头给我,我和你没完。”王来财不再言语,低着头一锤接着一锤地打长剑。张槐一见这情形,更来气,顺手抄起那柄作样品的剑说道:“我让你打剑不打锄头,我把它扔了去。”就在张槐拿起剑作势要扔的时候,黑衣人不知何时已站在他的身后冷冷地说:“放下我的剑。”张槐吓得一个激灵,转过头,看见了那黑衣人。但张槐见他身材瘦小。就又有些倚老卖老地狠着声道:“你算老几?我不放又怎么样,剑是你的就了不起啊?”黑衣人一声冷笑,身形略动,张槐手中的剑就不见了。再一看,剑已经到了黑衣人的手上,剑尖正指向了张槐:“滚!”王来财将剑身淬过火。一柄长剑就算完工了。黑衣人看了剑之后,猛地将剑又扔回了火炉:“重打!”王来财忙不迭地从火炉里抽出长剑,赔着小心地问道:“有什么不对吗?”黑衣人道:“你眼瞎了,这柄剑偏锋了。”王来财突然就笑了起来:“朋友,眼瞎的人不是我,是你!这本就是一把偏锋的剑,它根本不是为你打的,而是为我自己。”黑衣人一惊:“‘剑走偏锋,恶极穷凶’?你就是十年前杀人无数的偏锋剑客?”王来财轻叹了一声:“江湖是非,如影随形,即便我隐居十年之久,你们这些江湖人还要找上门来,我也没有办法。说,你到底是谁?来这儿有何用意?”黑衣人也不答话,转身拿起长剑,逼仄的空间内连挽七个剑花。剑气犹在,黑衣人却已退至门外的空地,叫道:“别管我是谁,既然你以江湖身份相见,我们只能用江湖规矩来解决了!”王来财提起偏锋剑,赶出门外,哈哈一笑:“想不到十年后,我还能遇到名盛一时的‘七莲剑’,李某人即便今日死在你的剑下,也不枉曾是个江湖人。”谁也不曾料到在这穷乡僻壤之处。会恰逢江湖两大高手之间的争斗。一时间,剑气纵横,风沙弥漫。两个人的身影由急变缓,又由缓变急。你来我往,已不下千招。空地上,到处都是被凌厉的剑气所伤的绿叶,随风乱舞。日已西斜,一场恶斗仍在继续。只是,体力所限,两柄剑终于懈怠了下来,从外人看来,只不过像两个儿童在比划着树枝。但是,如果是明眼人,肯定会明白,这才是真正致命的见招拆招。如果剑走得疾,很可能还会有某个空当,但这样的空当会迅速被下一招的攻势掩盖,如果不是剑法悬殊,不会有大碍的。现在,两个同样的高手,而剑走得愈慢,一招一式中绝不允许有半点的疏忽和漏洞,任何一点的疏忽和漏洞都是致命的。谁都不想死。可是,死亡却如同即将来临的黑暗,同时覆盖两人。黑衣人的剑忽然失去了重心。直刺出去,而他的身形也随之向前冲去。王来财侧身闪过,偏锋剑虚晃着刺向黑衣人即将到来的走位。如果计算没有失误的话,这一剑,会准确地刺向黑衣人的肋下。黑衣人不愧是七莲剑的高手,虽止不住身体的惯性,但是凭借手腕的力量,剑尖忽然挽出一朵硕大的莲花,剑尖在急奔的走势中改变了方向,斜斜地斩向了王来财。这一招,注定了两败俱伤,王来财和黑衣人都已无法变招。两人同时闭上了双眼,等待尘埃落定,阎王催命。电光火石之间,两道绿色的流星急行,直奔江湖两大高手。两柄剑,同时跌落。每柄剑身之上,都有一枚绿色的树叶。黑衣人和王来财同时睁开双眼,看着摔向一边的剑,煞白的脸上同时出现了惊诧的神色。黑衣人环顾四下,可是除了刚才被自己呵斥的张槐老头,再无旁人。张槐晃晃悠悠地起身,伸了个懒腰调侃道:“哎呀,真是过瘾,两大高手的巅峰对决着实没有让人失望啊!要不然,老头子我早回家干活去了。耽误了一下午的农活,看了一场好戏,救了两条性命,值!”黑衣人终于明白,两枚树叶真是张槐的杰作。黑衣人不禁面有愧色向张槐抱拳施礼道:“老人家,多谢出手相救。”王来财却突然仰天长笑:“‘摘叶飞花’,今天是什么日子?连二十年前的江湖前辈也现身此地。看来,江湖真的是无处不在啊!”张槐摆了摆手说:“人心即江湖,老汉我已隐居就不要提往事了。”王来财点头称是,但仍有一事不明,他看向了黑衣人问道:“七莲剑,你此次寻事,究竟意欲何为?”黑衣人的目光不再阴鸷,有些迷茫,有些遥远。张槐却哈哈大笑道:“哪有什么‘七莲剑’,他不过就是邻村东头的王铁匠罢了。王铁匠,你这样砸别人的招牌有失厚道哦!”黑衣人面露羞愧之色:“我也不承想会遇上偏锋剑,只不过以为他是个普通铁匠,让他知难而退。铁匠铺的生意实在太差啊,养不活人了。就算隐居也要有口饭吃啊!”张槐轻叹一声:“你既然受不得清苦,又何苦隐居?”黑衣人诺诺地答道:“老人家教诲得是,江湖纷争让人厌烦,可是清贫寂寞则更需要忍耐。王铁匠谨记,告辞!”王来财抱拳相送的同时也说道:“王来财惭愧。也应该忍耐,王兄慢走。”王铁匠走后,张槐提起偏锋剑,看了看王来财,王来财点了点头。张槐走入铁匠铺,将剑送人仍在燃烧的炉火,对王来财说:“来吧,我等着它变成我的锄头呢!”1200字以上
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记叙文阅读答题方法记叙文答题技巧1.问文章内容类别?答:此文是一篇。备选答案有:(写人、记事、写景、状物)2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章的写作顺序:常见的写作顺序有5种:(1)按时间先后顺序写。写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。(找表示时间的短语)如《高大的皂荚树》一文,开头描写皂荚树的样子,接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序,描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。(2)按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。(找表示地点的短语)如《记金华的双龙洞》一文,是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序,记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文,是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。(3)按事情发展的顺序来写。即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这是发现“中国石”的起因;拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”,这是“中国石”带来的结果。这样写,让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。(4)按不同方面内容的顺序写。常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文,作者写了不同内容的四件事:讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣,表达了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高贵品质。(5)按总分的顺序写。A先总后分再总;如《美丽的小兴安岭》一文,先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”,再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色,最后总结:“小兴安岭一年四季景色诱人,是一个美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”B先总后分;C先分后总。如《再见了,亲人》一文,前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景,最后一段总结中朝人民的深情厚谊。(6)其它:由近到远(由远到近);由内到外(由外到内);由高到低(由低到高);方位顺序;生长顺序……4、小学记叙顺序一般分为:顺叙、倒叙、插叙四种。(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。5、概括主要内容格式:此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。(1)记人的课文。阅读这类课文要抓住:课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一个小村庄发生山洪,一位普通的老共产党员,沉着机智指挥村民脱险,挽救了全村人的性命,而他和自己的儿子却被洪水吞没了。又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。(2)叙事的课文。要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,最后献出了自己的生命。(3)写景的课文。阅读这类课文要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是:作者描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了蒙汉民族间的深厚情谊。(4)说明文和状物的课文。阅读这类课文要抓住:写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是:介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。6、概括中心思想文章主旨(中心思想的类型)颂品质(歌颂了谁的什么品质)例:平易近人、宽宏大度、持之以恒、先人后己、大公无私、临危不惧、光明磊落、不屈不挠、助人为乐、舍己为人知难而进、自强不息、平易近人、临危不惧、严于律己、宽以待人、豁达大度、深明大义、无私奉献、大公无私、先人后己、宽容大度、谦虚谨慎、吃苦耐劳、求知若渴、有勇有谋、机智勇敢、足智多谋、能言善辩、热爱祖国、不畏强权、热爱人民、忠于革命、无私无畏、不徇私情、勇于献身、热心善良、坚定执着、识大体、顾大局、敢作敢为、争强好胜、吃苦耐劳、以苦为乐、积极思考、不懈追求、诚实守信、善于观察、善于思考、虚心好学、孜孜以求、抱负远大、一丝不苟、平易近人、体谅他人、宽容大度、渴望和平、热爱和平、热爱生命、执着追求、热爱读书、渴望知识、不图虚名……明道理(说明了什么道理)例:坚持不懈;谦虚受益、骄傲自满使人退步;自信、各有所长、分享快乐、合作、团结协作、感恩回报、取人之长、补己之短;尊重他人;自尊;关爱他人;珍惜时间;实事求是;重视时间;善于动脑;遇事沉着冷静;和谐相处;学会宽容…………抒情感(抒发了或者是表达了什么思想感情)例:热爱大自然;热爱祖国大好河山;热爱生活;表达了对父母的关爱之情;对……的愤怒之情;对……的赞美之情……揭实质(揭露了什么实质)揭露资本主义剥削的实质。颂风尚(赞扬了什么风尚)赞扬了人与人之间互相帮助、和谐友好的风尚。7.为文章拟标题。依据有(1)核心人物(2)核心是将(3)核心事件(4)作者情感8.写作手法及作用(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。(8)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。(9)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。(10)文章开篇的写作手法有:A、开门见山。B、也可以用引用的手法。如名句、警句之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……D、或是采用题记的方法。显得深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。F、倒叙9.修辞方法及作用(1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。增强文章气势,增加感染力、说服力。(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。(6)设问:自问自答,引人注意,启发思考。(7)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。10.具体词语的含义?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答:“××”一词表面意思是……,在文中指……。11.句子或语段的作用?有些情况要结合第三点和第四点来回答。答:一、内容上:首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。二、在结构上:在文章开头:(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用在文章中间:(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫;为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾:总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用。三、表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。12.表达方式包括:叙述、议论、抒情、描写、说明13.领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法。14.描写的种类及作用(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的多种方法①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。15.评价人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的理解)A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由C、所以我们应该怎样怎样。1200字以上 六年级 记叙文
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专题复习之记叙文阅读一、知识要点记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,通过记叙具体真实的人物和事情来反映生活的一种常用文体。从形式看:可分为小说、散文、文学、游记、通讯……从内容看:可分为记人、叙事、状物抒情三大类阅读记叙文时,一定要注意以下几点:1、记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素。2、记叙的顺序:顺序、插叙、倒叙。3、记叙的详略:例《社戏》凡是能够具体生动地表达中心思想的材料都要详写,只同表现中心有些关系的材料略写,无关的不写。4、记叙的语言:准确、鲜明、生动。分析记叙文的语言,要特别注意它在特定语言环境中的特定含义。(即结合上下文理解含义)要使语言生动:可运用多种修辞。例《安塞腰鼓》大量运用排比、比喻。5、记叙的人称和线索:人称:一般用第一、第三人称叙述,有的文章也用第二人称。线索:记叙文主要是以人、物、感情、时间、空间为线索。6、记叙文的结构及段落层次的划分:结构就是指文章内容各部分之间的组合构造。段落划分主要有如下几种方法:①按时间发展的顺序。②按地点的变换。③按事件情节的变化。④按作者感情的变化。⑤按作者的思路。⑥按叙述的事件分类。⑦按总—分—总(或总—分、分—总)的形式划分。7、记叙的中心及中心的提炼:中心就是文章所表达的主要意思。中心的提炼从以下几点着手:①通读全文,剖析材料。②分析题目。③分析开头和结尾。④抓议论和抒情的句子。⑤了解背景。8、记叙文写作特点的分析概括:①结构安排上的特点(包括详略、开头和结尾、过渡和照应)。②表达方式上的特点:主要是叙述、描写,有时兼用说明、议论、抒情。③表现手法上的特点(象征、对照、衬托等)。④修辞手法上的特点(比喻、拟人、反问、排比等)。二、考查要点1、文体知识的理解。注意记叙文中议论和抒情的作用等。2、对文意的理解和分析:①句意。②找中心句。三、课外例文分析乌苏里江的渔火猛抬头,果然满江的渔火都______(点、燃、亮)起来了。大江上,河岔里,近处,远处,船灯都亮了,点点渔火,闪闪shu恠hu怽plain,飘飘忽忽,和那印入江水的繁星溶成一片,实在是壮观得很。再仔细瞧,那灯光是白森的,有的船上还有红绿灯;而那小鱼船上,却都是渺渺黄光的马灯……各种各色的光_____(照、投、射)到江面上,红一片,绿一片,白一片,波光l妌l妌。再瞧那远处的灯火,影影绰绰,迷迷朦朦,因为见不着船,那渔火却像星星一样在江上飘动……1、根据文段中的拼音写出汉字:shu怽plain_____________,l妌______________。2、在文中括号中选出恰当的词填空。3、文中有两处错别字,找出来并改正:______________________________________________________。4、文中“猛、实在、因为、渔火、壮观”是什么词性?________________________________________。5、文段最主要的表达方式是:______________________________________________________________。6、文中运用了__________________和___________________的修辞方法。7、划分出三个层次。8、本段所写的对象是:_________________________________________。住33号那会儿,左邻32号是个老人。老人一生相当(),()不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有亲人,一条腿也丢在空袭中;“文革”期间,妻子经爱不了无休止的折磨,最终和他划清(),远他而去,不久,和他()的儿子又丧生于车祸。可是在我的印象之中,老人一直矍铄爽朗而又随和,我不揣冒昧地问:“您经受了那么多苦难和不幸,可是为什么看不出有伤怀?”①老人无言地将我看了很久,然后,将一片树叶举到我的眼前:“你瞧,它像什么?”②这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶,而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗?③或者说就是一颗心。”这是真的,是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。“再看看它上面都有些什么?”④老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到,那上面有许多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一样。老人收回树叶,放到了掌中,用那厚重而舒缓的声音说:“它在春风中绽出,阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末,它走过了自己的一生。这期间,它经受了虫咬雨击,以致千孔百疮,可是它并没有凋零。它之所以享尽天年,完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱,对自己的生命充满了热爱。相比之下,那些打击又算得了什么呢?”⑤老人最后将叶子放到了我的书桌上,他说:“这答案交给你啦。”这实在是一部历史,然而更是一部哲学啊。如今我仍完好无损地保存着这片树叶,每当我在人生际遇中、突遭打击的时候,我总能从它那里吸收足够的冷静和力量,不论在怎样的艰难之中,总能保持一份乐观向上的精神。1、若给短文补加上一个标题,下面最恰当的一项是()。A)乐观向上B)特殊的树叶C)老人D)老人和树叶2、这篇文章通过记叙_______________________________________________________________________,表达了作者_______________________________________________________________________。3、第二空白处依次应填充的一组词语,正确的是()。A)坎坷多种界限相依为命B)坎坷各种界限相依为命C)曲折很多界限朝夕相处D)悲惨多种界限朝夕相处4、根据语境,写出第三段加点词的含义。矍铄:__________________________________冒昧:__________________________________5、简答:文中划“”句把树叶比作心的用意是什么?答:______________________________________________________________________________________。6、文中标序号的①~⑤个问句中,_______________是设问,_________________是反问。(只填序号)7、请你谈一点对选文中画“——”句深刻含义的理解。答:______________________________________________________________________________________。8、请为文章重新开个头,使其变成倒叙的顺序。(限20字以内)答:______________________________________________________________________________________。1200字以上 记叙文