分数啊分数,我很想对你说
分数啊分数,我很想对你说
分数啊分数,我很想对你说,你可知道你的威力有多大吗?从小学到中学,从中学到大学,你一直都是评判者、控制者。曾有多少人对你“钟情”。你主宰着一个人一生的命运。
很多人说你是学生的“命根子”。不错,在学校,你几乎成了评价一个学生的唯一标准。如果得到你的“青睬”,那么大队长、中队长、三好学生等称号便接踵而来;一旦被你“遗弃”,那么在老师、同学眼里便成了坏学生,会被人看不起。唉!难道你真的是衡量学生的唯一标准吗?
在家里,你又是一个衡量一个孩子好坏的天秤称.如果有你的“青睬”,赞扬、庆祝、奖励便弹起家庭的交响曲;如果被你“遗弃”,叹息、失望便组成家庭的咏叹调。
分数,我想对你说,你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐,你的高低将决定着我一生的命运。我不喜欢你?不错,你曾经给我幸运和快乐,我曾因为你而当上中队长,又因为你而被评上市里三好学生。同学们拥护我,老师信任我,受表扬都是司空见惯的。我也因此带着几分自信,几分自豪进入了小学最重要的六年级。谁知进了六年级以后,你便对我另眼相看,让我平添了几分烦恼和忧愁。在强手如云的年级中,我的英语成绩始终不能得到你的首肯,什么干部、三好就更别提了!你便成了我肩上的包袱,压得我喘不过气来。因为你,我不知流了多少泪。
分数啊,分数!我很想对你说,谁说我们这一代无忧无虑呢?是的,我们不愁吃穿。但你,却给我们带来了多少烦恼和忧愁!如果这个世界没有你,那该多好啊!
忘不了多少次考试后我用硬币来卜问凶吉,尽管我不相信这个;忘不了多少次试卷发下后,我用颤抖的手翻卷子看你,更忘不了我为你流的泪,流的汗。
分数啊分数,我很想对你说……
第一次写毛笔字
今天下午第一节课,老师要我写毛笔字。可是我第一次写毛笔字啊!心里可高兴了,恨不得马上把这本领学到手。
老师先教我们正确的了。接着,在老师的指导下,我们开始在描红本上写第一个基本笔画“一”。我以很容易写,可是握在手里笔怎么也不听指挥,还没有开始写,手就发抖了,好不容易写了一个,却粗粗细细的,一点也不好看。
相似题目
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分数啊分数,我很想对你说很多人说你是学生的“命根子”。不错,在学校,你几乎成了评价一个学生的唯一标准。如果得到你的“青睬”,那么大队长、中队长、三好学生等称号便接踵而来;一旦被你“遗弃”,那么在老师、同学眼里便成了坏学生,会被人看不起。唉!难道你真的是衡量学生的唯一标准吗?在家里,你又是一个衡量一个孩子好坏的天秤称.如果有你的“青睬”,赞扬、庆祝、奖励便弹起家庭的交响曲;如果被你“遗弃”,叹息、失望便组成家庭的咏叹调。分数,我想对你说,你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐,你的高低将决定着我一生的命运。我不喜欢你?不错,你曾经给我幸运和快乐,我曾因为你而当上中队长,又因为你而被评上市里三好学生。同学们拥护我,老师信任我,受表扬都是司空见惯的。我也因此带着几分自信,几分自豪进入了小学最重要的六年级。谁知进了六年级以后,你便对我另眼相看,让我平添了几分烦恼和忧愁。在强手如云的年级中,我的英语成绩始终不能得到你的首肯,什么干部、三好就更别提了!你便成了我肩上的包袱,压得我喘不过气来。因为你,我不知流了多少泪。分数啊,分数!我很想对你说,谁说我们这一代无忧无虑呢?是的,我们不愁吃穿。但你,却给我们带来了多少烦恼和忧愁!如果这个世界没有你,那该多好啊!忘不了多少次考试后我用硬币来卜问凶吉,尽管我不相信这个;忘不了多少次试卷发下后,我用颤抖的手翻卷子看你,更忘不了我为你流的泪,流的汗。分数啊分数,我很想对你说……550字 三年级 写景
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分数啊分数,我很想对你说分数,你可知道你的威力有多大吗?从小学到中学,从中学到大学,你一直都是评判者、控制者。曾有多少人对你“钟情”。你主宰着一个人一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。不错,在学校,你几乎成了评价一个学生的唯一标准。如果得到你的“青睬”,那么大队长、中队长、三好学生等称号便接踵而来;一旦被你“遗弃”,那么在老师、同学眼里便成了坏学生,会被人看不起。唉!难道你真的是衡量学生的唯一标准吗?在家里,你又是一个衡量一个孩子好坏的天秤称.如果有你的“青睬”,赞扬、庆祝、奖励便弹起家庭的交响曲;如果被你“遗弃”,叹息、失望便组成家庭的咏叹调。分数,我想对你说,你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐,你的高低将决定着我一生的命运。我不喜欢你?不错,你曾经给我幸运和快乐,我曾因为你而当上中队长,又因为你而被评上市里三好学生。同学们拥护我,老师信任我,受表扬都是司空见惯的。我也因此带着几分自信,几分自豪进入了小学最重要的六年级。谁知进了六年级以后,你便对我另眼相看,让我平添了几分烦恼和忧愁。在强手如云的年级中,我的英语成绩始终不能得到你的首肯,什么干部、三好就更别提了!你便成了我肩上的包袱,压得我喘不过气来。因为你,我不知流了多少泪。分数啊,分数!我很想对你说,谁说我们这一代无忧无虑呢?是的,我们不愁吃穿。但你,却给我们带来了多少烦恼和忧愁!如果这个世界没有你,那该多好啊!忘不了多少次考试后我用硬币来卜问凶吉,尽管我不相信这个;忘不了多少次试卷发下后,我用颤抖的手翻卷子看你,更忘不了我为你流的泪,流的汗。分数啊分数,我很想对你说……600字 六年级 议论文
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分数,我想对你说分数啊分数,我想对你说,你可知道你有多大威力?从小学——直到大学,你都是评判者、控制者。曾经有人为你“钟情”,你主宰着他们一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。不错,在学校,你几乎成了评价学生的标准。一个学生如果得到你的青睐,大队长,中队长,三好学生等职务和称号就会接踵而来;一旦被你遗弃,在老师和同学眼里便成了坏学生,会被人看不起。唉!难道你真的是衡量一个学生的唯一标准吗?在家里,你又成了一个孩子好坏的天平。如果有你的垂青,表扬、庆祝、奖励便弹奏起家庭的交响乐;如果被你遗弃,训斥、叹息、失望便组成家庭的咏叹调。分数,我想对你说,你的多少构造成了我生活中的喜怒哀乐。你将决定我们一生的命运,不错,我是喜欢你,你曾经为我获得副班长的荣誉。同学们喜欢我、老师们信任我。然而,进入高年级的时候,你便渐渐对我冷漠,给我带来几分忧愁和烦恼。我的数学成绩开始得不到你的首肯!你成了我肩上的包袱,压得我喘不过气来。分数啊分数,我想对你说,谁说我们这一代无忧无虑的?是的,我们不愁吃穿,但因为你,我们有了多少忧愁!如果世界上没有你,这该多好啊!分数啊分数,我想对你说……狮山一小六年级:罗颖珊450字 六年级 日记
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分数,我想对你说分数啊分数,我想对你说,你可知道你有多大威力?从小学——直到大学,你都是评判者、控制者。曾经有人为你“钟情”,你主宰着他们一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。不错,在学校,你几乎成了评价学生的标准。一个学生如果得到你的青睐,大队长,中队长,三好学生等职务和称号就会接踵而来;一旦被你遗弃,在老师和同学眼里便成了坏学生,会被人看不起。唉!难道你真的是衡量一个学生的唯一标准吗?在家里,你又成了一个孩子好坏的天平。如果有你的垂青,表扬、庆祝、奖励便弹奏起家庭的交响乐;如果被你遗弃,训斥、叹息、失望便组成家庭的咏叹调。分数,我想对你说,你的多少构造成了我生活中的喜怒哀乐。你将决定我们一生的命运,不错,我是喜欢你,你曾经为我获得副班长的荣誉。同学们喜欢我、老师们信任我。然而,进入高年级的时候,你便渐渐对我冷漠,给我带来几分忧愁和烦恼。我的数学成绩开始得不到你的首肯!你成了我肩上的包袱,压得我喘不过气来。分数啊分数,我想对你说,谁说我们这一代无忧无虑的?是的,我们不愁吃穿,但因为你,我们有了多少忧愁!如果世界上没有你,这该多好啊!分数啊分数,我想对你说……400字 六年级 日记
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分数,我想对你说“考考考,老师的法宝。分分分,学生的命根”分数啊分数,我想对你说,你知道你有多大的魔力吗?从小学一年级到大学,你一直是审判者、控制者,有多少人渴望得到你,有多少人对你“爱不释手”,你主宰着每一个学生的命运。在校园里,你几乎是评价学生的唯一标准。得到你,会一举成名,同学们羡慕你,老师夸奖你,三好学生、优秀少年、第一名等接踵而至……可是,如果被你抛弃,就会被瞧不起,同学们也不理你,时不时还会被老师叫进办公室……在家里,你成为了评论一个好孩子的唯一指标。一旦得到你的青睐,爸爸妈妈喜爱你,玩具、零食恭迎你,作业也是少之又少。可一旦被你遗弃,作业等成双成倍……分数啊分数,你的好坏构成了我的酸甜苦辣,因为你,我成了三好生,大队委员,班长,因为你,同学们拥戴我,老师表扬我……可是,一次期末考试由于我的粗心大意,我考得不理想,从此,灾难从天而降……分数啊分数,如果世界上没有你那该多好啊!六年级:程垠钛350字 六年级 书信
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分数啊!“考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根”。这句人们常说的话又在我们身上应验了。第一单元考试的“硝烟”还未全部削散,第二个更为恐怖的环节------发考卷又接踵而来。我坐在座位上忐忑不安地望着老师手中那叠决定我“命运”的考卷,心就象一个轻气球一样悬了起来。再看看周围的同学,一个个也是提心吊胆、目不转睛地望着考卷。我苦笑着想:“唉,看来班上同学的心情都和我差不多啊”。一张白纸,印上几道题目,再加上一个分数,在我们心中的地位就一下子从一文不值到“价值连城”。而此时,这叠白纸正象幽灵一样“飘”到各个座位上。欢呼声、叹息声,象一首不协调的交响曲,灌入我的耳中。正当我猜测着自己的分数时,考卷放在了我的课桌上,我猛地掀起考卷,“95。5-5=90。5”,这一行鲜红的数字象一把利剑,刺痛了我的眼睛,它使我刚刚膨胀起来的心,一瞬间变成了坚硬冰冷的石头,狠狠地从半空中砸了下来。我疲惫地看着一个个鲜红的“×”和一道道被扣分的题目,他们象一张张嘲笑的脸,冲着我说:“你怎么那么笨啊!,这么简单的题目也会错”。这时候,我突然想起了一句名言:“世界上本没有笨的人,只有不努力的人”。难道是因为我不努力吗?,难道是因为我不认真吗?难道……,在考试的前一天,我拼命地复习,可在考试的时候,我心里却打起了退堂鼓,我怕考不好,我怕看到父母紧锁的眉头,我怕看到同学郫夷的目光,我怕看到老师不满的神情。似乎连手中的笔也开始不听使唤-----在我手中抖个不停。结果,该错的题目全都错了,不该错的题目也错了。600字 六年级
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分数啊!“考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根”。这句人们常说的话又在我们身上应验了。第一单元考试的“硝烟”还未全部削散,第二个更为恐怖的环节------发考卷又接踵而来。我坐在座位上忐忑不安地望着老师手中那叠决定我“命运”的考卷,心就象一个轻气球一样悬了起来。再看看周围的同学,一个个也是提心吊胆、目不转睛地望着考卷。我苦笑着想:“唉,看来班上同学的心情都和我差不多啊”。一张白纸,印上几道题目,再加上一个分数,在我们心中的地位就一下子从一文不值到“价值连城”。而此时,这叠白纸正象幽灵一样“飘”到各个座位上。欢呼声、叹息声,象一首不协调的交响曲,灌入我的耳中。正当我猜测着自己的分数时,考卷放在了我的课桌上,我猛地掀起考卷,“95。5-5=90。5”,这一行鲜红的数字象一把利剑,刺痛了我的眼睛,它使我刚刚膨胀起来的心,一瞬间变成了坚硬冰冷的石头,狠狠地从半空中砸了下来。我疲惫地看着一个个鲜红的“×”和一道道被扣分的题目,他们象一张张嘲笑的脸,冲着我说:“你怎么那么笨啊!,这么简单的题目也会错”。这时候,我突然想起了一句名言:“世界上本没有笨的人,只有不努力的人”。难道是因为我不努力吗?,难道是因为我不认真吗?难道……,在考试的前一天,我拼命地复习,可在考试的时候,我心里却打起了退堂鼓,我怕考不好,我怕看到父母紧锁的眉头,我怕看到同学郫夷的目光,我怕看到老师不满的神情。似乎连手中的笔也开始不听使唤-----在我手中抖个不停。结果,该错的题目全都错了,不该错的题目也错了。550字 六年级 叙事
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我想对你说玲珑,我们已经是同桌三年了,我们之间有过争吵,有过打闹,也有个欢笑。所以我有些话对你说。就说上次吧。我们一起坐公交车回家,我一上车,就抢了一个好座位,而你知识轻轻地走过来,坐在位置上。有一位老爷爷上了车,我就牢守着我的座位。你呢,扶着老爷爷走到自己的座位上,毫不犹豫地把座位让给了那为老爷爷。这是,我感到害羞了,不仅这样,爷爷下车时,你也是轻轻地将爷爷浮下了车,还对他轻轻细细地说“爷爷,小心一点,慢一点,别碰着了。”因此,我感到更羞愧了。我应该向你学习这种善良,有爱心的好品质。下课时,你动不动就打入,别人不小心碰着你,你也不罢休,你还得意洋洋的笑着。或着,你被老师叫到办公室,你也不听教诲,你还当着老师的面撒慌,还胡说八道,更重要的是,那天,你还在课堂上顶撞老师,别人笑你,你也对他们无礼的叽骂,还把座位弄得乱七八糟,让别人不敢接近你,有时,连我也不敢接近你。玲珑,我们既喜欢你,有讨厌你,希望你的好行动能给人带来感悟,但也希望你能把所有的坏毛病改掉。不管怎样,我们永远都是好朋友。湖南湘西保靖县实验小学四年级:田雪蓉450字 四年级 写景
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我想对你说老师,我们是祖国的花朵,您就象辛勤的园丁。您无私的爱和慈母般的关怀,象阳光、雨露滋养着我们健康成长。您为了我们,日夜操劳、不知疲倦的工作。无数个夜晚,夜深人静之时,您的房间里仍然灯光闪烁,您还在认真地为我们批改作业并为明天的工作精心地编写教案呢!您为人师表,知识渊博而又谦虚和蔼,就象无私的蜡烛一样燃烧了自己,照亮了别人,为我们在知识和人生的海洋里铺平了前进的道路,使我们成长的帆船顺利地驶向成功的彼岸。亲爱的老师,真诚的向您说一声:“您辛苦了!谢谢您!”指导老师:江船200字 三年级 写景
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我想对你说我很想对你们说,我想对妈妈说,我想对爸爸说,我想对同学们说,我想对老师说。妈妈您有一颗对我充满信心的心,你是一个非常好的母亲,因为你帮助过我,理解过我的心。爸爸我想对你说,我知道你是爱我们的人,也是爱这个家的人,你天天上班下班,是很累,但是你一定要坚持,我们会为你加油的,我们相信你。同学们请你们不要再大声说话了,我们要帮助老师分担一点事情,那就是学习了,我们只要好好学习就是帮老师一个大忙了,同学们,让我们团结起来一块帮老师吧!老师我想对你说,你把你的知识教给了我们,这些知识都是有用的,我更想说“谢谢你,老师。250字 三年级 写景
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我想对你说玲珑,我们已经是同桌三年了,我们之间有过争吵,有过打闹,也有个欢笑。所以我有些话对你说。就说上次吧。我们一起坐公交车回家,我一上车,就抢了一个好座位,而你知识轻轻地走过来,坐在位置上。有一位老爷爷上了车,我就牢守着我的座位。你呢,扶着老爷爷走到自己的座位上,毫不犹豫地把座位让给了那为老爷爷。这是,我感到害羞了,不仅这样,爷爷下车时,你也是轻轻地将爷爷浮下了车,还对他轻轻细细地说“爷爷,小心一点,慢一点,别碰着了。”因此,我感到更羞愧了。我应该向你学习这种善良,有爱心的好品质。下课时,你动不动就打入,别人不小心碰着你,你也不罢休,你还得意洋洋的笑着。或着,你被老师叫到办公室,你也不听教诲,你还当着老师的面撒慌,还胡说八道,更重要的是,那天,你还在课堂上顶撞老师,别人笑你,你也对他们无礼的叽骂,还把座位弄得乱七八糟,让别人不敢接近你,有时,连我也不敢接近你。玲珑,我们既喜欢你,有讨厌你,希望你的好行动能给人带来感悟,但也希望你能把所有的坏毛病改掉。不管怎样,我们永远都是好朋友。400字 四年级 写景
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我想对你说玲珑,我们已经是同桌三年了,我们之间有过争吵,有过打闹,也有个欢笑。所以我有些话对你说。就说上次吧。我们一起坐公交车回家,我一上车,就抢了一个好座位,而你知识轻轻地走过来,坐在位置上。有一位老爷爷上了车,我就牢守着我的座位。你呢,扶着老爷爷走到自己的座位上,毫不犹豫地把座位让给了那为老爷爷。这是,我感到害羞了,不仅这样,爷爷下车时,你也是轻轻地将爷爷浮下了车,还对他轻轻细细地说“爷爷,小心一点,慢一点,别碰着了。”因此,我感到更羞愧了。我应该向你学习这种善良,有爱心的好品质。下课时,你动不动就打入,别人不小心碰着你,你也不罢休,你还得意洋洋的笑着。或着,你被老师叫到办公室,你也不听教诲,你还当着老师的面撒慌,还胡说八道,更重要的是,那天,你还在课堂上顶撞老师,别人笑你,你也对他们无礼的叽骂,还把座位弄得乱七八糟,让别人不敢接近你,有时,连我也不敢接近你。玲珑,我们既喜欢你,有讨厌你,希望你的好行动能给人带来感悟,但也希望你能把所有的坏毛病改掉。不管怎样,我们永远都是好朋友。湖南湘西保靖县实验小学四年级:田雪蓉400字 四年级 写景
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分数啊,分数望着考卷上那鲜红的分数,我的心猛然变成一片空白。但马上,那些酸的、苦的、辣的就全部绽了出来,把我空白的心染成了红色、灰色、黑色,混在一起,已分不清谁是谁了。那一瞬间,我仿佛觉得什么都不存在了,只有那雪白的卷子和那刺眼的分数。我试图把那失落的心重新拉回来,但它已离我很远很远,再也看不见,再也摸不着了。脑海中留着的,仅是考试前那颗满怀希望地心的影子,再有,就是那让我不敢置信的分数了。胸中总感到有股压抑着全身的气,它夹杂着惶恐与不安,渐渐膨胀,膨胀。我感到整个人变得好沉好沉,却又飘忽不定。那难堪的分数不停地在眼前晃来晃去,而隐在后面的,是妈妈那责备的目光。我感到不寒而栗,紧张的透不过气来,手心里不停渗出冰冷的汗水,我已经不知所措了。不安的情绪还在加深,我紧握双拳,想把一切的惊慌不安都仍在风里让它们随风而散,自生自灭。但分数,那让我恐慌的罪魁祸首,却已深深烙在了我的心上。走在回家的路上,我无心观赏沿途那些秋意正浓的景色。我不停地和同伴说话,尽量分散自己的注意力。但我所做的一切仅仅是杯水车薪而已,毫无用处。我开始咒骂那该死的分数是多么的厚颜无耻,竟然始终盘踞着我的心,可是,我的脑子却又不争气,开始为它的“罪名”开脱,思索应该如何将它汇报给妈妈。我觉得好烦,我觉得分数在嘲笑我,在戏弄我,让我为它而忧郁,为它而无奈。我气愤极了,甚至有了一种想把分数碎尸万段的感觉。我责令那可恨的分数迅速离开我的心,但它却在我的心里扎得更深。分数啊,分数,你着忧人的分数。600字 初二
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分数,我想对你说分数啊分数,我想对你说,你可曾知道,你有多大的威慑力?从小学到中学再到大学,你都俨然扮演着一个评判者,控制着的角色。曾几何时,多少人为你而奋斗,对你“一见钟情”,你似乎已经主宰了每一个学子的终身命运。“一旦被你遗弃,那么在老师和同学们的眼里便成了坏学生,被人瞧不起。唉!分数,难道你真的是衡量一个学生好坏的唯一标准吗?考考考老师的法宝,分分分学生的命根。”这句连小学生都倒背如流的话,不正反映了你的重要性?不错,在学校,你几乎成了评价学生的唯一标准,如果得到你的青睐,一大堆荣誉就会接踵而来,什么“三好生”,“优秀学习标兵”,“先进干部”等等,在他人的眼里似乎当之无愧。你可知道,在家里你又摇身一变成为评价一个孩子的天平。假如有你的加码,赞扬,庆贺,奖励,便弹奏起了家庭的小步舞曲;如果被你放弃,叹息,失望,责备,便组成了家庭的咏叹调。分数,我想对你说,你似乎已化成了每一个细胞,深深地溶进了我们生活的每一个角落,控制着我们的喜、怒、哀、乐。你的高低决定了我们的一生,操纵着我们的命运。I don"t love you!不错,你曾经给我带来了幸运与快乐,我曾因你而当上了班委,又因为你而多次被评为三好生。老师信任我,同学拥护我。我也因此带着几分自信结束了初中生涯,考入了理想的高中。谁知进入了新环境,你却对我另眼相看,给我带来了不少烦恼和忧愁。不知有多少人倒在了你的脚下而今一蹶不振,多少人为你挥泪,为你流汗。分数,我想对你说,你对我暂时的打击,是不会泯灭我前进的信念,你不青睐我,我并不在乎,更不会灰心,失望,因为我相信终有一天你会回到我的身边。我将用不懈的努力为资本,成为你永久的“主人”。600字 初二 议论文
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分数,分数,我恨你!听说前天的语文测验成绩出来了,语文课上,老师非常生气地说:“你们看看,看看平时上课总发呆,现在看看你们的成绩,C和D的一大堆!”当老师读到我名字时,75分!我从未考过如此差的一个分数啊!还要家长签名,哎,回去爸爸会骂死我的。当天是家长会,中午爸爸来接我时,问:“成绩出来没,考得怎么样?”我怕爸爸会骂我,便说了谎话,我吞吞吐吐地说:“ 还……没出……”回到家,我们吃完饭爸爸就去开家长会了。当时,我并没有害怕家长会老师会说给家长听,我便高兴地在看电视。可到了4点15分时,我忽然敢到害怕,我心想:如果老师在家长会告知家长发了试卷怎么办,到时候爸爸不但骂我还会禁我看电视和电脑。于是,我冲入房间从书包里拿出试卷,把错题订正便重做一遍。我做完作业后,想:爸爸回家看见我再看电视,肯定会更生气,不如我做做家务吧。我拿起扫帚和地拖做起家务来。忽然,门开了,爸爸回来了。爸爸的深情很不对劲,我从心底里知道爸爸一定知道了试卷的事。果然爸爸让我坐下和我说了要怎么复习的事,接着就问:“语文试卷多少分?”我只好假装忘记了:“哦,对了!我忘记了!”糟了糟了,暴风雨要来临了。爸爸问:“考得很差对吧,多少分?”我的心一凉,慢悠悠地从书包拿出那份卷子,递给爸爸。爸爸一看“75分!”我知道火山就要爆发了。爸爸皱起眉头,说:“怎么考这么差!上回考99.5分,骄傲了?”“不是这样的,这个单元很多人都考得很差,最高分也只是88.5分。”我努力为自己辩解着。但爸爸不听,说:“你看你多骄傲!我不管别人考多少分,管好你自己!”我伤心地哭了。爸爸让我把试卷抄一遍。我心想:那么多?我哭得更伤心了,可我又没办法抗拒。最后,我只好服从了。我下次一定要考个好成绩。600字 五年级 记叙文
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分数哎,都说“人生苦短”,现在看来,这句话大错特错。这两天我真是度日如年,仿佛受了“一辈子”的罪,而“分数"就是罪魁祸首,就是它害得我寝室难安。这次期中考试的成绩早已诞生,我从其他渠道获得了最新情报:我的语文成绩年级第一,可是数学,这门平时令我骄傲的学科,这次却像坐上了滑梯,″唰″跌倒了45分。我犹豫了一上午,才决定将结果报告给我们家的“女王”。回家的路上,风依然轻柔,可我的腿像灌了铅似的,怎么也走不快……终于唉到家了,我的心里也打好了如意算盘,先语后数。谁知我的语文成绩却没有为我挽回一点儿面子。等45分的成绩从我变得迟钝的嘴巴里说出时,“女王″的脸顿时晴转阴,那张原本瘦长的脸拉的更长了。接着,“女王”的嘴巴里跳出一连串令我提心吊胆的话来,节奏紧凑,音节很高,仿佛是铁锅里炒蚕豆,一个个接二连三的蹦出来,丝毫不给我喘息的机会……我夹着“尾巴″逃回了房间,望着镜中满面泪痕的自己,我不停地问:“我真是妈妈的孩子吗?如果是,为什么在妈妈心中分数永远大于我呢?″我不禁失声痛哭,伤心的眼泪肆以流淌着,我多么希望刚才的一幕只是一场梦,可是天不允许啊。焦躁与烦恼,扰乱了我的情绪,45分!他不停地在我脑海中旋转着,尽管睡梦的柔衣是那样迷人,但它不能安抚我难过的心情。我的眼睛已哭酸了,眼皮胀痛了,45分,要命的分数!我打开日记本,把我的苦恼一股脑儿的宣泄出来……妈妈,你曾经也当过学生呀!你怎么不理解我啊?我望着窗外闪烁的星星,咸咸的泪水又一次滑落。哎!分数啊分数,你将我多姿多彩的童年淹没、淹没。600字 初二 日记
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分数走到房间里,又看到自己的桌上放着试卷,看着上面那鲜明的红色数字,让我无奈地低下头,耷拉着脑袋:成绩真的很重要吗?坐在位置上,看着窗外的景色,想着现在的生活。我们每天坐在书桌前学习啊,学习的,到底为了什么?难道就像大人们说的,为了以后有个好的工作,好的生活……为什么而学习?相信这个问题在每个同学的脑海里都出现过。“学习”是人的一生都在进行着的活动,就像孔子说的“活到老,学到老”。我们现在在学校里学习是为了让自己积累足够的知识,充实自己的人生,通过书本的学习,吸收前人的一些经验和成果,丰富人生的内涵。我们学语文,为了能更好地表达自己的思想,让我们能够熟练地运用祖国的语言文字;我们学习数学,是为了让自己有数字的概念,能解决生活中的数字问题;我们学常识,是为了了解生活中的“常识”,让自己能够更好地适应生活。可是,我现在学习就是为了成绩,因为好的成绩,让我自豪。在学校受到老师的表扬,同学的羡慕;在家,得到爸爸妈妈的赞扬,还有让人高兴的小礼物。一个低分,就能让我爸爸妈妈的脸被乌云遮住,让我有自卑感。就像平时大家经常挂在嘴边的:“考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根。”一个分数就是评价了一个人努力记过的“试金石”。只有努力了,才会有好的成绩。桌角的一杯菊花茶慢慢地开始散发着淡淡的清香,我端起来呷了一小口,有点苦涩,细细品尝,又有点甘甜。突然想到一位哲人说过“吃得苦中苦”的话。生活中凡事都是先苦后甜,学习、生活都是这样。泡一杯菊花茶,慢慢品尝,分数就像杯中的菊花,慢慢散开,学习就是分数的花瓣,品尝就是过程,清香就是体验。我振作精神,又拿起了书本。邮浙江省瑞安市塘下镇第一中学 初一(4)班孙熙惠600字 初一 散文