散尽的烟花,洒不尽的泪
独自走过
踽踽独行,昏暗的路灯拉长了我寂寞的身影,来来往往,熟悉的一切,似乎却显得陌生。不知多少个朦胧的夜晚迷迷糊糊走过那百米长的沙路,也许并不是什么沙路,但却是我走过最长最久的一断路,一段回忆的路,一段梦想的路,一段陪伴我8年的路。仅仅百米,却让我懂得回忆,懂得珍惜。生活在这偏僻的小城里,每天总是做着重复单调的事,柏油马路的尽头是一条清幽的沙路。路虽短,但却总给我带来无限的回忆和遐想,不是别有风味?这条回忆之路使我不至于被这小城浓密的气息所迷惑,使我能全身放松下来,用心去想想每天所做的事。夜晚每当做在这小路上的时候,漆黑的天空难免会点缀着斑斑点点,有是一轮明月挂在天空中,路边的水面上倒映出那明月的影子,也别有滋味。每天准时还有某航班飞机从这里飞过,那巨大的涡流的声音被距离所冲淡又慢慢远去,似乎载着我所有的回忆慢慢远去。
回忆,梦想
成长的路上,随着年龄的增长,失去的是欢乐,带来的却是无限的悲哀与无奈。曾经的我,对生命事物充满了好奇,没有沉重,没有无奈,只保留着纯真与欢快。曾经的玩伴,一个个疏远,留下的却是无限的回忆和寂寞的思念。曾经的梦想是长大能做一名司机,每天迎着初升的太阳早早的起床,伸一个长长的懒腰,泡上一杯清茶,在清晨温暖的阳光下,轻轻的喝上几口,慢慢的回味一下,再开上自己的小车,微笑的迎接每一位乘客。傍晚,在太阳即将落下时,微笑着迎送每一位乘客,回到自己的家中,泡上一杯浓茶,在太阳的余晖下,慢慢的喝上几口,便早早的进入梦乡。曾经的梦想也许过于简单,没有金钱,没有荣誉,没有地位,谁又知道“简简单单就是福呢?”
春塘
春拥抱着她,
暖化了冰,
好清的水啊!
招进了白云揽下了碧空。
南来的风,
轻吻着他,
荡起含羞的微波一重重。
几对水鸡嬉波调情,
细梳毛羽,
清脆玲鸣,
许了愿,
定了情。
边上的垂柳,
俯身前倾,
以他为镜,
看谁更婀娜姿生。
岸边的白杨,
枝上挂满“小虫”,
不几日,
似雪的“小蝶”满天飞舞,
飘扬随风。
岸上的我,
独身而立,
方觉春暖,
又进梦中——
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花开一瞬,泪洒百年历史的沧桑与沉沦,不过昙花一现,末了,留给世人的,更多却是一份感动。伫立旷野,苍穹弥漫着难言的静穆;枕石溪畔,水月传达着无尽的幽思;听雨危楼,深巷飘散着淡淡的花香。仰首星空,独步林蹊,行吟岸侧,穿梭于历史与现实的轮回之中,人的性情完全可以尽情挥洒。长河畔,依稀飘荡着逸仙救国之呐喊。观其一生,你会发现:是的,历史选择了他,注定了其“铁肩担道义,妙笔着诗文”的曲折一生。没有人能够随随便便成功,伟人亦然。但金埋沙土,纵有破土而出之日。在那个暗无天日的时代里,是怀揣着怎样的一种信念,令其做到“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的。“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权”孙中山呐喊着;黄花岗起义,保路风潮,他行动着。失败并没有萎靡他的意志,封建并没有吓倒他,。是的,他没有放弃,历史注定其成为天之骄子,他毅然决然的选择了起义,为了国人,为了世界,他站了起来,一声呐喊,一纸书文,中国历史因为一个人的选择而彻底改变。借着这转瞬即逝的机会,辛亥革命——这场推翻了中国两千多年封建帝制的运动应运而生,他一声令下,天下云集而响应。可是在人们心中,又有谁会想起在做这关乎天下苍生的抉择时,逸仙眼角的那颗英雄泪呢!是的,历史从来没有选择遗弃一个人甚至一个民族,更多的,历史其实就掌握在人们手中。韶山边,还映启着毛子任“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”的坚恳。湘水东逝,一代青年高呼“问苍茫大地,谁主沉浮?“脸上写着的是一腔爱国情,心中淌着的是华夏族炽热的血。国破家亡的时代,他的一声啼哭注定了其的不平凡。浮云端,雪山荒,风漫天,鹰翔空,寂寞行,宿命轮转不息;谈笑之间,挥手翻云覆雨,双瞳散放绚丽王者风范。敌人的强大屈服不了他爱国的雄心,于是,他坚定不移的选择了,为了所有正在遭受苦难的同胞,他赌上了自己的生命。于是,他爬上了井冈山,一声令下,天下为之震惊;于是,他挺过艰寒,涉过草地,越过雪山,终拨云雾,得见阳光;于是,他领着百万雄师,开辟了一片新天地;于是,他挥舞着五星红旗,站在了中国历史的最高峰!正是这些闪耀与史册的人,他们坚信历史的选择把握在有志人的手中,一个曾经被称为“东亚病夫“的国家,没有走向灭亡,而是选择了”千磨万仞还坚劲“,毅然直然挺于世界民族之林。历史在左,现实在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,像穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。花开一瞬,足以耀一世白。900字 高一 日记
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燃不尽的蜡烛太阳刚刚露出了脸儿,一阵阵地读书声从远处传来,惊扰了正在觅食的鸟儿。闻声而去,只见一排排的学生在读书,不时有个人影在他们中间穿来穿去。咦?那个人影是谁呢?仔细一看,哦,原来那是辛勤的园丁——老师。老师就像勤劳的蜜蜂,蜜蜂的职责是采花蜜,老师的责任是教育好学生,也许看起来没什么联系,但是他们有一个共同的特点,就是认真地履行自己的职责; 老师就像辛勤的园丁,而我们就是正在成长的小树苗,老师每天仔细地修剪这些树苗,以防他们长歪、枯死; 老师就像我们的妈妈,无时无刻地不在关心、照顾我们; 老师就像蜡烛,燃烧了自己,点亮了他人。 时间的秒针滴滴答答地转着,日月交换更替着,时代在变,人物在变,世界在变,唯独您,百年如一日地,孜孜不倦地教诲着我们。 是谁,将无知的我们领进教室,教给我们知识; 是谁,在夜晚点灯为我们批改作业; 是谁,与我们心贴心地交谈; 是谁,在我们困惑的时候帮助了我们; 是谁,在黑暗中为我们点亮了一盏灯; 是谁,在我们将要误入歧途的时候伸出了一只手; 是谁,不辞辛苦地教育着我们; 是谁,在我们背后做了许许多多的事情; 是谁,又是谁? 是您,是您,是您啊,老师! 您不单单是一个教给我们知识的教育者,还是与我们交心的朋友,是关心、照顾我们的“妈妈”,您为我们做了太多太多。而我们,只不过是您芊芊学子中的一个,您教育了多少人,关心、照顾了多少人?恐怕连您也不清楚,因为像我们这样的人有太多太多…… 对您来说,我们的身份不只是学生,还是您的儿女,您对我们的付出和关爱,恐怕比对自己的孩子还要多,还要深。 您把您的一生就投注在教育事业上,没有怨言,不辞辛苦。 九月,凉爽的季节,收获的季节,金色的天地,更重要的是,这个九月,是属于您的九月,让我们在属于您的九月里,为您歌唱,为您喝彩,为您过节! 致远中学高一:刘佳汝650字 高一 抒情散文
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回忆在秋风中散尽秋风、没有记忆中来的早,也没有盼望中的那么迟;淡淡的秋意,深深的回忆,在风中四处纷飞,点缀着落叶的萧瑟,渲染着成熟着背后荒凉。记忆里的天空,无风、无雨,平平淡淡的日子,简简单单的生活,欢笑时刻挂在脸上;单纯的梦幻、纯真的无暇;童话里的世界,纯真的年代,一直牵着手,走向永远。每天醒来,都会去镜子面前,看着梦中遗留的笑容,心中默念,那段时光,让它随着秋风散尽在天边。记忆里的时光,轻风吹过,花香四飘;前面洁白的身影,带领着我走向花的世界;背后烟花绽放,充满着激情的岁月。好似遥远前世的约定,我轻声在你耳边轻喃,你是我永远的牵挂,我爱秋天。记忆的世界,青山绿水,湖边紧紧拥抱,好似上刻刚刚躲过绝世天劫,好似下刻将是世界末日;聆听着定格时光的脚步,无声无息,只有耳边风轻松的呼吸。你还是远走了天涯,我还是丢失了你远走的脚步,抱着渐失的影子,握着残留余香。但我知道,明年的今天,你还是会回到我的身边。你走的那么从容,却带走了我往日的回忆,独留着无法退色的笑容,有时很想大声的呼喊,却不知道如何渲泻心中的落寞。天空依然无风、无雨、时光依然花香四飘、世界也是青山绿水,只是所有一切慢慢灰色,也许依旧笑容满面,却是泪的苦涩,模糊的视线中,幻现着洁白的身影,却孤独的离去。轻轻撒下少许落寞,静静点燃支香烟,远方的人是否在这秋天的时节里,倾诉着往日的笑意。秋天的夜依然很寂寞,轻轻抚摸着曾被埋藏过的星月,有丝温暖、有丝冷,也许应该重新埋藏吧!秋天,落叶纷飞,轻轻拾起片泛黄的回忆,慢慢落寞划向天空,飞吧!去本应该属于它的天空。阵阵秋风吹来,回忆、在风中纷飞。吉安市新干县照样学校高三:宋峰600字 高三 写景
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说不尽的桥我曾踱步于南京长江大桥的桥头,看桥下滔滔江水向东流逝和桥上车水马龙,听江中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。我曾留恋于赵州桥的巧夺天工,沉醉于桥下的流水潺潺,悠闲自若地看着桥上人来人往。然而,“仍怜故乡‘桥’”又是一种何样的情思?如果,故乡的水如江南水乡般的幽清、淡雅,故乡的桥就会牢牢地握紧两岸的土地,联系着欲见不能的你和我,听着月色撩人时分思乡人的恬静心曲。尽管,故乡的水流湍急,猛浪若奔,对岸的你我遥望不及。可是,故乡的桥却悄过急流,跨过阔岸,用坚韧的臂膀,筑出一条宽广的大道。也许岁月的风霜会将所有的桥吞噬,也许每一道滔天巨浪欲将其击溃,然而故乡的桥永远不会倒塌。它用顽强的信念执着地托起了思乡人的归乡路。悠悠浮云有雨滴将其与土地联系。摇摇欲落的枯叶终有一日要归根,飞倦的鸟儿用翅膀乘着风回到温暖的巢。莘莘游子因为故乡的桥,而永不觉孤独无靠。“累了吧!就在我背上休息一下吧!还要启程吗?那让我来送你一程。”故乡的桥总是哼唱着《游子吟》,日复一日,年复一年地诉说着这句话。无论游子浪迹在天涯,或是海角,归乡的脚步因故乡的桥永不间歇。“归来吧!归来吧!”听见故乡的桥在召唤吗?无论何时,只要思乡的情思稍稍惹起,故乡的桥就会浮现在眼前,也许,我们离故乡的桥越来越远。可是,思乡的情思越来越浓,并应着岁月的歌谣,谱成了一首首叩人心扉的诗句。无论时光如何流逝,故乡的桥也会无限地向远方伸延,永远、永远。600字 初二
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说不尽的话假如这世界上有一些事物能够使任何人都难以无动于衷,那么大海就是其一。 海是宽广无边的,海是一览无余的;海是单纯的,海是深沉的;海是开朗的,海是神秘的;海是温柔的,海是任性的;海是恬静的,海是狂暴的;海是妩媚的,海是豪放的。我们的中学生们,就是这样如痴如醉地诉说着他们脚下的海、他们心中的海。 郝振山同学的海是一望无际的纯净的蓝。在湛蓝的天空下,海是 “蓝色的宝石”、“蓝色的光带”、“蓝色的气球”,是“厚厚的蓝毯”、“蓝玻璃的世界”,是“饮醉了蓝色的酒”。这“晶莹碧透的蓝色海洋”,是令人心旷神怡的世界。 张连浩同学面前的海,“好似一位穿着海蓝绸衣裙的高雅少女,裙边还镶着白色滚边”,“更像一位慈爱的母亲,穿着朴素的蓝布衣,以自己丰富的乳汁,哺育众生”。望着浩瀚无比的大海,她感到自己是 “大海的一滴水,是海的女儿”。这时的大海,是有着宽阔胸襟的母性世界。 如果说何玲同学被海水、海风、海浪、海潮所吸引,以至“眼睛已一刻也不能离开这碧蓝的水的世界了”,而杜雪虎同学则陶醉于清晨海边的“薄雾轻纱”,黄昏天边“那蓝紫色的道道晚霞”,那么符玲同学对于海的感受就要复杂一些。她和深夜的海相温存,又同白昼的海相嬉戏。她逗弄大海,又将“内心珍藏着的激情奉献给大海”。她领受了大海的赠予。大海使她能忘记春的落寞、夏的苦恼、秋的悔恨、冬的孤独。这变幻莫测的大海,是深邃迷茫而又热情奔放的世界。 大海是诗,你只要一遇见她,你就会发出咏叹;大海是谜,你一次又一次地咏叹她,你仍然有说不尽的话要倾诉。600字 小学