烤肉,在炭与火中慢慢升华……500字

烤肉,在炭与火中慢慢升华……

500字 六年级 叙事

有人说人生如一局棋,步步为营;有人说人生如戏,或悲或喜;有人说人生如画,美轮美奂。我无法为人生作出准确的定义,我猜想或许像是烧烤——在煎熬中得到提炼。

终于在自家吃到了纯正的烧烤,可是远远没有想象的那样简单,火很难点燃,终于点燃了。父亲坐在那里慢慢的烤着,我静静地坐着,等待着美味,思绪也一同飞入那烤肉,伴着肉香,和滋滋作响的声音,想入非非。

“啪”肉片滴下了一滴浊泪,它再也耐不住高温的烘烤,留下了一滴苦痛的眼泪。“嗞”的一声落在了木炭上。木炭竟然被这一滴“泪”侵蚀了,两者合二为一竟是一缕白烟,那烟竟随着一阵柔风而去。我不晓得那烟里是否有着火星的肆虐?木炭的无奈?和肉串的悲哀?

母亲提醒我可以吃了,我这才回过神来。拿起了一个烤好的肉串,尝了尝——“嗯”真好吃!刚才还在为肉片打抱不平的我,好像一下子明白了什么。火星的肆虐何尝不是鞭策,木炭的温度是打持久战。唯有二者合一才能将烤肉升华。

后来烤肉被我们“消灭”光了,只留下唇齿间的肉香。火被熄灭了,来的匆匆去去的匆匆,来去间了无痕迹。只有木炭还被浸泡在水里,接受水的漫长洗礼。

每个人都有自己的故事,不论美好与否对每个人都有着特殊的含义。每一件事的经历都是一次锐变,一次洗礼。虽然看似是煎熬,很痛苦,但实则是有益的。就像是烤肉,在炭与火中慢慢升华……

六年级:李黛卓

我的老师

600字 六年级 记叙文

我的这位新老师是既严厉又幽默,既平易近人又让同学们望而生畏。是正宗的四面派。

平易近人派

“孩子们,这几天天气不好,要多吃水果,多喝水,不要太劳累。”听到这样的话,你一定以为是哪位家长在嘱咐自己的孩子,你错了。这是我的新老师在安顿同学们季节变换,要注意身体,预防传染病。是的,老师对我们如同关心自己的孩子一样,无微不至、嘘寒问暖。下课了也常把你叫到身边:“孩子,学习要认真,不能马虎,也不能三心二意。好好努力吧。”

严厉又望而生畏派

“这几天,咱班同学太不象话了。考试考不好,纪律松散,卫生更差。年级里数咱班最差……,张伟把手放下。”这时,全班同学顿时变成了一尊尊腊像,一动也不敢动。因为老师那明察秋毫的眼睛正在注视着你的一举一动。一不小心就有“惊喜大奖”―――免费办公室一日游。看!老师就像变脸师一样,刚才还如同母亲一般,眨眼间就成了令同学们望而生畏的角色。

幽默派

“许多同学喜欢听流行歌曲,比如什么十三棍儿啊,头发如血啊,那些歌曲只听见声音,听不懂词儿。呜噜呜噜瞎唱一气,有什么好。我就喜欢刀郎,人家那歌一句顶一句……。”下面同学一阵大笑。有同学站起来说:“老师不是十三棍儿,是双节棍;那个是发如雪。”老师噗哧笑了。还有的时候她爱打比方,那贴切的比喻、风趣的话语总会把枯燥的课堂气氛活跃起来。

看了我的介绍,你应该已经认识我的新老师了吧。也许你还会提一个问题:“为什么那一段对话与众不同呢?”那就听我细细道来。

如果老师今天是幽默派,那段对话就是笑引子;如果老师今天是平易近人派,那段对话就是问候语;如果老师今天是严厉又望而生畏派,那段话就是暴风雨前的宁静。

美好的人生有很大的因素在于启蒙老师。我爱我的老师 。

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