学无止境,何以言满
徒弟学艺多年,出山心切,就去向师傅辞行:“师傅,我已经学够了,可以独闯天下了。”“什么叫够了?”师傅问。“就是满了,装不下了。”徒弟答。“那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。“满了吗?”师傅问。“满了。”徒弟十分自信。师傅抓起一把细沙,掺入石中,沙一点没溢出来。“满了吗?”师傅又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。师傅又抓来一把石灰,轻轻洒下,还是没有溢出来。“满了吗?”师傅笑问。徒弟无言以对。
同学们!离中考还有一年的我们!离高考还有四年的我们!或许我们离“解放”不远了!仿佛正如徐志摩所说,“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”好聚好散。但,我们的知识早已是“深深印在我们的脑海里”是我们的背囊,我们的漫长人生的寄托。九年义务教育的结束似乎离我们愈来愈近,惟一收获的便是知识了。
知识是我们前行道路上的指路人;知识是蒙蒙雨中的伞;知识是我们摇曳地梦想;知识是朝阳的光彩;知识是夕阳下的影子。知识能带给你最绚烂的人生!知识是石,敲出生命之火;知识是火,点燃命运之灯;知识是灯,照亮命运之路;知识是路,引我们走向灿烂的明天!它铭刻了的我对未来的遐思,是它让我成长,是它令我微笑。
那踏进校门的一小步,却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航,我们以智慧为帆,勤奋作浆,开始驶向那无比浩瀚的知识海洋!我们的学校,是知识的宝库,是文化的走廊,是师生的乐府,更是人才的摇篮。同学们,在这宝库中、走廊上、乐府里,沐着晨光,你是否想过,今天该干些什么踏着夕阳,你是否问过,今天有多少收获
十五岁的天空稚嫩而娇艳,懵懂而清新。知识不单纯带给我的是潜在的知识,更重要的是带给我新的理念,带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章,它为我打开智慧的心灵窗户。拿起你手中的笔,记录生活的点点滴滴,记录人生擦肩而过的路人,记录你的痴,记录你的傻,记录你的嗔,记录你的泣,记录你的暖……学无止境,何以言满!
妈妈,我想对您说
亲爱的妈妈:
你好啊!
妈妈,有一些话我一直想对您说,却没有勇气。今天,我看了这个题目,心里非常高兴。因为我有了一次说心里话的机会。
记得,那还是上三年级的时候,我走在回家的路上,发现我的旅游鞋很脏,就急着赶回家。我一进门就嚷起来:“妈妈,妈妈,我要自己刷鞋,我要自己刷鞋了。”说着,我三步并做两步的来到厨房,拿来一个盆,倒上温水,把鞋放到盆里。正当我拿起刷子,准备刷鞋的时候,您从屋里出来,看到我刷鞋,眼睛瞪得圆圆的,严厉地对我说:“圆圆,你不去复习功课,在这里干什么?你算算,一共还有几天就期末考试了,还在这里刷鞋,火烧眉毛了,还不紧不慢的。”
“我都会了。做点儿家务有什么不好,还能减轻点儿您的负担。”
“不用你做家务,鞋脏了妈妈给你刷。你只要考个好成绩就行了。”
“不,妈妈,老师说了,我们每天都应该做点家务劳动。”
“行了,行了,等放了暑假,你再补回来吧。”
我实在没有办法,只好硬着头皮背起课文和定义来。妈妈,我上次考了100分,我确实都会了,可您为什么不让我干家务活呢?
妈妈,这件事在我心中已经存了快两年了,不怕大家笑话,我现在连鞋还刷不好呢。我的生活能力和学习能力相比,相差的太远了,因为您只知道让我考个好成绩,却不知让我在生活上多锻炼。您包办了我除了学习以外的所有事情。唉,妈妈,希望您看完我这篇作文后,让我多做些家务活,锻炼生活能力。我们独生子女得到的太多,失去的也太多!
祝妈妈:
身体健康,天天开心!
您的儿子
某月某日
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学无止境,何以言满作文徒弟学艺多年,出山心切,就去向师傅辞行:“师傅,我已经学够了,可以独闯天下了。”“什么叫够了?”师傅问。“就是满了,装不下了。”徒弟答。“那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。“满了吗?”师傅问。“满了。”徒弟十分自信。师傅抓起一把细沙,掺入石中,沙一点没溢出来。“满了吗?”师傅又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。师傅又抓来一把石灰,轻轻洒下,还是没有溢出来。“满了吗?”师傅笑问。徒弟无言以对。同学们!离中考还有一年的我们!离高考还有四年的我们!或许我们离“解放”不远了!仿佛正如徐志摩所说,“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”好聚好散。但,我们的知识早已是“深深印在我们的脑海里”是我们的背囊,我们的漫长人生的寄托。九年义务教育的结束似乎离我们愈来愈近,惟一收获的便是知识了。知识是我们前行道路上的指路人;知识是蒙蒙雨中的伞;知识是我们摇曳地梦想;知识是朝阳的光彩;知识是夕阳下的影子。知识能带给你最绚烂的人生!知识是石,敲出生命之火;知识是火,点燃命运之灯;知识是灯,照亮命运之路;知识是路,引我们走向灿烂的明天!它铭刻了的我对未来的遐思,是它让我成长,是它令我微笑。那踏进校门的一小步,却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航,我们以智慧为帆,勤奋作浆,开始驶向那无比浩瀚的知识海洋!我们的学校,是知识的宝库,是文化的走廊,是师生的乐府,更是人才的摇篮。同学们,在这宝库中、走廊上、乐府里,沐着晨光,你是否想过,今天该干些什么踏着夕阳,你是否问过,今天有多少收获十五岁的天空稚嫩而娇艳,懵懂而清新。知识不单纯带给我的是潜在的知识,更重要的是带给我新的理念,带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章,它为我打开智慧的心灵窗户。拿起你手中的笔,记录生活的点点滴滴,记录人生擦肩而过的路人,记录你的痴,记录你的傻,记录你的嗔,记录你的泣,记录你的暖……学无止境,何以言满!750字 初二 散文
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何以为师也何以为师者,传道授业解惑者也。有人说,老师如园丁,辛勤浇灌着祖国的花朵,老师如路灯,点亮迷途的学子前进的道路,老师如蜡烛,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一般的无私奉献。但我认为,老师更像一个友好的朋友可以听我吐露心声,为我排忧解难。近年来,许多师生互殴事件层出不穷,师生关系该如何培养,也一直是脍炙人口的话题。在中国人传统思想中有这么一句话:“一日为师,终生为父。”意思就是但凡当了你一日师长的人,你一生都要将他以父之情对待,虽有夸张之说,但其中的伦理道德值得我们思考。师长是伟大的,但并不一定要是神圣且不可侵犯的。人们总是会向自己亲近的人吐露心声,但却很少有人为父母倾诉衷肠,原因可能是与他们之间有着代沟,或是不想令他们担心,人们往往会向自己的好友吐尽心中丝缕。如果一位老师能够在课堂之下成为学生能够信赖的好友,那他便能更加的了解到他的学生们,以便教育他们。一位好的老师绝不是:“一人之上,万人之下。”的风骨,而是与学生们亦师亦友,相互学习,共同进步。这就是为什么古代皇帝为何要微服私访,二者有着异曲同工之处。“我”曾经很“讨厌”我的一位数学老师,因为他特别的严厉,后来经历了一些事之后,他出乎了“我”意料的没有批评“我”,反而是语重心长的教导我,后来我对他刮目相看,数学成绩也突飞猛进。这犹如电视剧一般的经典桥段,其实在生活中真实且常见。就是为了说明一味的高高在上的老师就算教学技艺再精湛,也比不过一个能与学生“打成一片”的“朋友”导师。我非常的庆幸我的老师们都不是“神圣而不可侵犯的圣人,”而是“食人间烟火的几位友人。”何以为师也,在我看来,能成友,便良师也。650字 高三 议论文
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何以为家观后感看完《何以为家》这部电影,我最深的感触就是真实。这世界就是真实的,多彩的幻影只能存在于人们的想象中。《何以为家》这部影片主要讲述了12岁左右的男孩扎因艰苦而悲惨的生活。扎因出生在黎巴嫩社会的最底层,父母因贫穷无力教养孩子,却又一个接一个的生孩子。他们让扎因喝其他兄弟姐妹干活帮忙补贴家用。孩子们从出生开始就没有太多平静快乐的时光,总是对在生死边缘奋力的挣扎。原本我已经做好了在影片结束之后迎接一个哭得稀里哗啦的自己的准备。可事实是,从影片开始到结束我并没有留下眼泪,只是感觉心里堵得慌。扎因以最真纯的内心不断叩问这个残酷的世界,不停地想要寻找世事为何如此的答案。当他遍体鳞伤地坐在牢里,才知道没有人能给他回音。从一个12岁的男孩眼里,我感受到了绝望。可他原本是一个那么善良,勇敢又有担当的孩子。他担心妹妹被卖给别人当老婆,为妹妹洗去沾满血的裤衩,偷拿家里的钱,准备带着妹妹逃离,虽然并没有成功。即使他在连自己的温饱问题都无法解决的无比艰难的情况下,依然选择坚持带着小犹纳斯,像侠客一样行走在这贫瘠的土地上。他们苦中作乐,利用光学原理,将别人家的电视应到镜子上,模拟配音,乐在其中。我喜欢扎因用自制小拖车带着犹纳斯的背影,那么坚毅,勇敢。用瘦弱的肩膀扛起所有所有的苦难。可是除了苦难,除了贫穷扎因心中还有着对妹妹犹纳斯的爱和责任,让我思绪万千。没有战争,就没有杀戮,就不会有像扎因一样的流离失所的人们,所以,我希望世界是和平的;没有战争,就没有杀戮,所以,我希望每一个孩子,都能得到家庭的温暖,都能和我一样快乐成长。650字 观后感
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