何为贫？何为富？
700字
高二
议论文
一天，有位富翁带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。他们在农场最穷的人家度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”儿子回答。“这下你知道穷人是怎么生活的吧？”父亲对儿子说，言下之意是告诉儿子，我们家很富有，希望儿子好好珍惜。可意想不到的是：
“我发现咱家只有一条狗，可他们家却有四条狗；咱家里仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园只有四盏灯，可他们却有满天的星光；还有，我们的院子中有这么一点儿，可他们的院子却又整个农场那么大！”
孩子单纯的心最容易发现生活中美好的事物，发现世俗之外的美丽天堂。何为富？何为贫？如人饮水，冷暖自知。
富人身边是摇尾乞怜的宠物犬，而穷人充耳都是柴门犬吠；富人能坐拥喷泉，但且看乡村小河悠悠；富人满屋灯火通明，又怎比得上满天星光；富人也许退守到自己的豪宅之中，却不知门外的满片土地。
在生活中，常听人抱怨，生来为何不在富贵之家，可我们却不知道，贫富的差距并不仅仅只是物质上的。
物质是身上的华服，而精神则是一颗心的高度。佛曰：唯心而已。一生匆匆，披星戴月。也许能换得金玉满堂，但换不来嘴边淡淡的微笑。钱为戈，引起这世上所有的烦恼。免去为金钱算计，也许你会有时间捧一本好书，品一杯好茶，听一首名曲，沐浴一天的阳光，这岂不是贫富的差距？陶渊明正是明白了这点，所以才会舍去功名，当了八十一天的彭泽县令而退出官场，归隐田园，过着日出而作日落而息的生活。
贫穷与富有是不能用金钱去衡量的，贫与富的差距是在纵向拓展的。纵是衣衫褴褛，也可来指点江山，激扬文字。便道是：何为贫？何为富？这，便是“贫”！这，便是“富”！
贫与富的差距，不仅仅是物质上的更是精神上的。贫富的差距不仅是生理上的，更是心理上的。唉！可惜大多数人只看到了前者。
江上雪，浦边风，笑着荷衣不叹穷……
湖北黄冈麻城市麻城市第五中学高二:夏鑫
说不出口的其实
800字
高三
叙事
在我还是初一生时我就在计划我的初三，我想到初三的毕业聚会，我想了很多慷慨激昂和催人泪下的句子，我想象在毕业前夕来一首离别的歌，大家一起哭着抱着，而我也会矫情地说舍不得之类的。
总之我每天都在想着快点毕业，这样我就可以快点离开这个让我讨厌的学校，快点离开这个让我窒息的囚笼。
可是，当我真正站在初三的课堂上并且真的毕业时，我反而一句话也说不出。我忘了一切我早已准备好的东西，心里只剩下一片空荡荡的难过。
才发现，其实我很爱它，很想它，很舍不得离开它。早在等待中，嘲笑中，埋怨中，无视中，我已经深深地爱着这个学校，只是我一直在欺骗自己。
就像离开后，一切我曾经那么不在意的事情，居然一直在我的脑海里翻腾，每每沉醉在这些记忆里，我都会泪流满面。
第一次发现，Leave，这个词竟这么讨厌，不仅带着泪，带着无奈，还带着这么深的不舍．
忘不了一起坐在草地上，看学长们不怎么精彩但足以让我们欢雀跃的篮球赛，看他们在雨中狂奔然后笑一个学长换了五件衣服。
忘不了一起团结地罢工不上课，一起发动全校的尖子班写一封抗议信，只为三天的公共假期。
忘不了一起站在不怎么宽阔的舞台上，那么激动那么兴奋地唱着听不进耳的歌。
忘不了学校里曾经掀起一场恐怖的黑色风波，一个每天都穿黑色衣服脑袋有毛病的女孩把我们整个年级都吓倒了，听说要在我们级里找一个男朋友，大家避之不及。我们就在一旁笑班上自以为是的男生一个比一个快地躲在厕所里不敢出来。
忘不了运动会上大家歇斯底里地大喊大叫，虽然没得第一老师仍然以我们为豪，然后一起在雨中开心地打球。
忘不了在炎热的酷暑里，一位我们不喜欢的老师站在窗外义无返顾的给我们挡太阳，一挡就挡了一节课一动不动像雕像似的，大家的眼眶都红了好久。
忘不了全校前五十名的同学才有的鸡蛋，我们在上面画了这么多的娃娃脸不舍得吃掉。
忘不了，忘不了。
一个人的时候，总是那么轻而易举地想起这些人，这些事。他们仿佛是舍不得从记忆里舍去，所以总是不经意地就全跑出来，然后很满意地看着我流泪。
其实很爱它，其实不想离开它，其实很想它。
这些，说不出口的其实。
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议论文
700字
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何为贫?何为富？_800字一天，有位富翁带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。他们在农场最穷的人家度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”儿子回答。“这下你知道穷人是怎么生活的吧？”父亲对儿子说，言下之意是告诉儿子，我们家很富有，希望儿子好好珍惜。可意想不到的是：“我发现咱家只有一条狗，可他们家却有四条狗；咱家里仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园只有四盏灯，可他们却有满天的星光；还有，我们的院子中有这么一点儿，可他们的院子却又整个农场那么大！”孩子单纯的心最容易发现生活中美好的事物，发现世俗之外的美丽天堂。何为富？何为贫？如人饮水，冷暖自知。富人身边是摇尾乞怜的宠物犬，而穷人充耳都是柴门犬吠；富人能坐拥喷泉，但且看乡村小河悠悠；富人满屋灯火通明，又怎比得上满天星光；富人也许退守到自己的豪宅之中，却不知门外的满片土地。在生活中，常听人抱怨，生来为何不在富贵之家，可我们却不知道，贫富的差距并不仅仅只是物质上的。物质是身上的华服，而精神则是一颗心的高度。佛曰：唯心而已。一生匆匆，披星戴月。也许能换得金玉满堂，但换不来嘴边淡淡的微笑。钱为戈，引起这世上所有的烦恼。免去为金钱算计，也许你会有时间捧一本好书，品一杯好茶，听一首名曲，沐浴一天的阳光，这岂不是贫富的差距？陶渊明正是明白了这点，所以才会舍去功名，当了八十一天的彭泽县令而退出官场，归隐田园，过着日出而作日落而息的生活。贫穷与富有是不能用金钱去衡量的，贫与富的差距是在纵向拓展的。纵是衣衫褴褛，也可来指点江山，激扬文字。便道是：何为贫？何为富？这，便是“贫”！这，便是“富”！贫与富的差距，不仅仅是物质上的更是精神上的。贫富的差距不仅是生理上的，更是心理上的。唉！可惜大多数人只看到了前者。江上雪，浦边风，笑着荷衣不叹穷……湖北黄冈麻城市麻城市第五中学高二:夏鑫作文网专稿 未经允许不得转载800字 高二 议论文
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何为担当担当，两个小小的字眼却承载着难以言状的份量。华夏五千年文明，一代代伟人用他们的言行向我们诠释了何为担当。担当，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧民情怀；担当，亦是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽大心胸；担当，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国决心。一代代的骚人墨客，一批批有志之士，都心系天下苍生，做利国利民之事。心中无己，万事为民。何为担当，是孔明致刘禅的那封深情的《出师表》，为刘后主详尽的阐述了如何陟罚臧否，如何知人善任，每一处都细致入微，丝丝入扣。为报当年的刘备对其知遇之恩，从白帝城托孤，到此刻率兵南征，鞠躬尽瘁，死而后已；连死后，他也令人造一副他的塑像，威摄四方一时，为蜀多争得一些苟延残喘的时间，不至于立即被魏吞并……何为担当，是林则徐在虎门销烟的伟大壮举。1904年第一次鸦片战争的失败，中国被迫打开了与世界交流的大门。鸦片乘虚而入，使一批又一批的人弄得家破人亡，妻离子散。当整个中国被这股乌烟瘴气所笼罩时，林则徐拍案而起，决心扫除这蚕食国人心智的毒品。虎门销烟，14吨的鸦片放入池中燃烧，散发出恶臭味伴随气泡上翻的声音。围观的人们都欢呼了起来，仿佛在这滚滚浓烟中看到了新的希望。何为担当，是钱学森历经13年坎坷终回归祖国怀抱。赴美留学的钱学森听闻新中国成立按捺不住内心的激动，随即携夫人蒋英踏上回国的征程。美军方知其要回国，以莫须有的罪名将其扣押。在中方领导与美方的长期交涉下，钱学森夫妇终于重踏上祖国的土地，回国后的他不顾归途劳累，立刻动手投身于原子弹事业中，长达11年之久的艰苦研究，53岁的他带领着团队在荒漠中炸出了震动世界的蘑菇云。何为担当，是以己担国之重任，是以其血肉之躯，钢铁意志挡国之危难。700字 高三
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何为幸福今天有风，走出家门，外面是一片金色的余晖，余晖中有很多的行人在往家赶，期待着家的温暖和那幸福的怀抱。此时，我想到同桌前不久问我的问题，什么是幸福呢？幸福就是生病时，同桌递来的那张字条。那天天很冷，我又穿的很薄，而不巧的是拉头还让我给弄坏了，所以我半天都是敞着怀的。开始我只感到肚子隐隐作痛，便想着“没事儿忍一忍就过去了。”但下午第三节课时肚子里便像翻江倒海一样，难受极了。我一直捂着肚子，同桌察觉到了我的异样，便递来一张字条：“你还好吗？”当时我就觉得我很幸福。幸福是伤心时，朋友对你的心灵疏导。那次，因为一件事，我整天闷闷不乐。朋友看出了我有心事，便在晚饭过后拉着我往花亭那里走。路上她问我为什么整天都闷闷不乐的。开始，我没说，她便以老师的模样语气来安慰我。我不禁被她逗乐了，心中的愁云也消去了大半。在她的劝解下，我终于“云开雾散”了。幸福，是考试失利时老师的鼓励。有一次月考出成绩后，我的心情沮丧极了。这次成绩十分糟糕。由于爱面子，不想在同学面前流泪，便装得很开心地接受了成绩单。但一向敏锐的班主任发现了我的异样，便在自习课上把我叫了出去。老师没有把我带到办公室，而是带我到宿舍后面的操场上。起先老师简单的问了一下我考试时的状态，接着便开始谈这次的成绩。班主任并没有像上课时或之前找我谈成绩那种严肃的说话语气，此时话语里是满满的关心。我不禁哭了，再以后的谈话便是班主任在说，我在听。谈完成绩后，班主任并没有让我马上回班里上自习，而是让我先平复一下心情。说完班主任便往班里走了。看着老师的背影，我不禁感到了幸福。一阵凉风，突然吹走了我的思绪，再抬头看时最后一缕残阳正好被黑夜笼住，我已走到家门口。这时妈妈在屋内喊了一声“吃饭了”。我不禁一笑，这难道不也是一种幸福吗？700字 五年级
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何为追求追求，说到追求。其实我也不太懂得这个词的真正含义。可能是我的脑海中还没有对追求这一词的真正理解把；或者是我书籍读的还不过多吧。可当你去问身边知识渊博的人时，每个人都有不同的答案。但是究竟何为追求？这个词我一直无法正确的理解与消化。直到不久前，一位高三的老师为我们高一的同学做一节开导课时，我才理解了追求这一词的一点皮毛。记得当时是星期二下午的最后一节课，也就是我们的班会课。当时那位高三的老师刚开始讲课时放了一段励志型的短片，可是我在刚开始看时却感觉很懵，只是感觉里面的军人很帅，感觉长大后有机会一定要当一名军人。当老师开始真正进入主题时，我感觉这段视频并非只是为我们展现每一个军人的魅力，而是让我们脑海中初步形成对追求的基本观念。记得老师说过如果你现在已经有一个很明确的追求目标，也就意味着你拥有了自己的人生。记得老师播放的一段奥巴马对学生们开学第一天的演讲里，奥巴马说过：“你不能指望辍学后能碰上一个好的工作，你必须接受培训，并为之努力与学习，这并非只对你的个人人生和未来有着重大意义，国家的未来将取决于你们。”于是，老师对我们说：“如果你们现在上课在睡觉，那你将做白日梦；如果你现在在努力，那你将来将圆梦。“当这节课快要结束时，老师放了一段现阶段高三师哥师姐们在努力为目标为梦想奋斗的视频。当这节课结束之后我真的感触很深，感觉我收获了很多知识。我从以前到现在都没有，没有上过一堂这么有意义的课。回家后，我认真的反省了几天，回想起自己初中三年迷茫的学习生活：我发觉我初中三年从没设立过目标，才会过得如此空虚与迷茫。当我上高中时，我觉得人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫。我觉得我应该为我高中三年设立一个目标，即使那个目标很渺小，我也会为之奋斗与努力。就像因为沙漠中有一块绿洲，曾想放弃的冒险家才会为之继续前行。700字 初三 议论文