我喜欢童年的竹林
独坐教室,随意浏览,杂志上一幅竹画,牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿,我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命,夏天的竹林充满活力,秋天的竹林满载沉甸甸的丰收,但我最喜欢的,还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时,竹林默默容纳了这些调皮的精灵,任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰,也毫无怨言。这时的我,总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手,握住冬竹使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来,洒进我们的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。
竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟,填满了厚厚的落叶。沟边,长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时,我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植,像捉迷藏似的,躲在落叶下,只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上,坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里,有时也会找到几个白花花的鸡蛋,因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我,小心翼翼捧着鸡蛋,送到妈妈面前。这样,我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。
有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千摇啊,摇啊,从秋千底下。摇出我心中的歌,荡圆我心中的梦。如果兴致来了,我就带领手下“蟹兵虾将”,找来几根枯竹竿,在竹林中盖起了只有顶的小屋,享受那份属于自己的片刻欢乐。
如今,我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检,落叶丛中的鸡蛋,孤零零的秋千,以及那只有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛,我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟,你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢?
点评:
这篇考场佳作以童年的竹林为物线,运用记叙、描写、议论、抒情相结合的方式,字里行间融进绵绵的乡情浓烈的童趣考生叙写了竹林里“摇雪”、“觅果”、“荡秋千”、“盖小尾”的生活片断,展开了竹林的美,吟出了童年的乐。“默默容纳”“毫无怨言”“滋润”“捉迷藏似的”“可怜巴巴地望‘果’兴叹”等词语精彩传神,“小心翼翼捧着鸡蛋”“摇出我心中的歌”等细节饶有情味。篇末直抒胸臆,道出“我”心中的思念之情。行文处处扣住“喜欢”,内容鲜活,感情充沛,耐人品读。
我的万卷书城
早晨,我带着二十元钱来到了童星作文乐园。为什么要带这些钱呢?因为我要去万卷书城买书。
刚才还是好天气!可现在狂风暴雨说来就来了。我们淋着大雨跑上出租车,大家异口同声地叫起苦来,我也像小麻雀似的叫着:“今天的雨可真大,我的衣服都快淋湿了!”“可坏天气可不要影响我们的好心情哦!”我向大家鼓着劲。话刚一出口,同学们就齐刷刷地向我投来不屑的目光,好像在说:“会吗?”
来到万卷书城,我们纷纷跑到楼上挑选自己喜欢的书。我看中了一本《封神演义》和《七龙珠第三十六卷》。我迫不及待地给老师说我要这两本书,老师拿着书看了许久才微笑着对我说:“就买这本《七龙珠第三十六卷》吧!还要留着钱买作文书呢!”“天啦,我等了这么就就等出这么个结果啊!”,我感到自己的小嘴噘了起来,收也收不回去。心里嘀咕着:“这么好的书,老师居然不让买。”我失望极了!磨磨蹭蹭地把《封神演义》放回原处,我真舍不得这本书啊!但没办法,我只好放弃这本《封神演义》了!
我不甘心,下午又到了书城。没想到那本《封神演义》居然“搬家“了,我找啊找,找啊找,找得我焦头烂额。嘿,在这柜子上,“功夫不负有心人”,我终于找到了它。我迫不及待地把它买了下来。高兴极了!心里美滋滋的……
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我喜欢童年的竹林独坐教室,随意浏览,杂志上一幅竹画,牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿,我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命,夏天的竹林充满活力,秋天的竹林满载沉甸甸的丰收,但我最喜欢的,还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时,竹林默默容纳了这些调皮的精灵,任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰,也毫无怨言。这时的我,总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手,握住冬竹使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来,洒进我们的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟,填满了厚厚的落叶。沟边,长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时,我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植,像捉迷藏似的,躲在落叶下,只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上,坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里,有时也会找到几个白花花的鸡蛋,因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我,小心翼翼捧着鸡蛋,送到妈妈面前。这样,我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千摇啊,摇啊,从秋千底下。摇出我心中的歌,荡圆我心中的梦。如果兴致来了,我就带领手下“蟹兵虾将”,找来几根枯竹竿,在竹林中盖起了只有顶的小屋,享受那份属于自己的片刻欢乐。如今,我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检,落叶丛中的鸡蛋,孤零零的秋千,以及那只有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛,我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟,你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢?700字 高二 写景
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我喜欢童年的竹林独坐教室,随意浏览,杂志上一幅竹画,牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿,我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命,夏天的竹林充满活力,秋天的竹林满载沉甸甸的丰收,但我最喜欢的,还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时,竹林默默容纳了这些调皮的精灵,任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰,也毫无怨言。这时的我,总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手,握住冬竹使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来,洒进我们的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟,填满了厚厚的落叶。沟边,长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时,我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植,像捉迷藏似的,躲在落叶下,只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上,坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里,有时也会找到几个白花花的鸡蛋,因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我,小心翼翼捧着鸡蛋,送到妈妈面前。这样,我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千摇啊,摇啊,从秋千底下。摇出我心中的歌,荡圆我心中的梦。如果兴致来了,我就带领手下“蟹兵虾将”,找来几根枯竹竿,在竹林中盖起了只有顶的小屋,享受那份属于自己的片刻欢乐。如今,我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检,落叶丛中的鸡蛋,孤零零的秋千,以及那只有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛,我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟,你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢?600字 高一 记叙文
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我喜欢童年的竹林独坐教室,随意浏览,杂志上一幅竹画,牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿,我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命,夏天的竹林充满活力,秋天的竹林满载沉甸甸的丰收,但我最喜欢的,还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时,竹林默默容纳了这些调皮的精灵,任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰,也毫无怨言。这时的我,总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手,握住冬竹使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来,洒进我们的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟,填满了厚厚的落叶。沟边,长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时,我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植,像捉迷藏似的,躲在落叶下,只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上,坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里,有时也会找到几个白花花的鸡蛋,因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我,小心翼翼捧着鸡蛋,送到妈妈面前。这样,我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千摇啊,摇啊,从秋千底下。摇出我心中的歌,荡圆我心中的梦。如果兴致来了,我就带领手下“蟹兵虾将”,找来几根枯竹竿,在竹林中盖起了只有顶的小屋,享受那份属于自己的片刻欢乐。如今,我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检,落叶丛中的鸡蛋,孤零零的秋千,以及那只有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛,我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟,你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢?600字 高二 写景
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我喜欢童年的竹林独坐教室,随意浏览,杂志上一幅竹画,牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿,我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命,夏天的竹林充满活力,秋天的竹林满载沉甸甸的丰收,但我最喜欢的,还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时,竹林默默容纳了这些调皮的精灵,任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰,也毫无怨言。这时的我,总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手,握住冬竹使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来,洒进我们的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟,填满了厚厚的落叶。沟边,长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时,我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植,像捉迷藏似的,躲在落叶下,只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上,坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里,有时也会找到几个白花花的鸡蛋,因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我,小心翼翼捧着鸡蛋,送到妈妈面前。这样,我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千摇啊,摇啊,从秋千底下。摇出我心中的歌,荡圆我心中的梦。如果兴致来了,我就带领手下“蟹兵虾将”,找来几根枯竹竿,在竹林中盖起了只有顶的小屋,享受那份属于自己的片刻欢乐。如今,我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检,落叶丛中的鸡蛋,孤零零的秋千,以及那只有顶的小屋,仿佛是一根根长长的绒线,一头系着我的心,一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛,我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟,你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢?点评:这篇考场佳作以童年的竹林为物线,运用记叙、描写、议论、抒情相结合的方式,字里行间融进绵绵的乡情浓烈的童趣考生叙写了竹林里“摇雪”、“觅果”、“荡秋千”、“盖小尾”的生活片断,展开了竹林的美,吟出了童年的乐。“默默容纳”“毫无怨言”“滋润”“捉迷藏似的”“可怜巴巴地望‘果’兴叹”等词语精彩传神,“小心翼翼捧着鸡蛋”“摇出我心中的歌”等细节饶有情味。篇末直抒胸臆,道出“我”心中的思念之情。行文处处扣住“喜欢”,内容鲜活,感情充沛,耐人品读。800字 六年级 状物
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竹林里的童年郑燮曾言:“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。以此赞扬竹子坚韧不拔之精神。在老家的茅屋后,有一大片绿油油的竹林,这是我小时候常去的地方。竹林里面,竹子棵棵顶天立地,遮天蔽日,乃夏天的天然“避暑山庄”。夏天的早晨,我早早地跑到竹林里,晨阳透过只只点点叶与叶的隙缝透下两三缕“温柔”的阳光,鸟儿也早早地起了床,站在竹上,引声高歌,给人一种舒适的感觉。我喜欢在竹林里畅游书海,清香的空气给我以沁人心脾之感觉,我喜欢在竹林里放声高哼,组成了一首“自然之歌”。竹林里的竹子总是刻着一些字,年幼的我不知为什么,就跑去田间问奶奶。奶奶说,只要把你的愿望可上去,它就会实现。我听后乐得一蹦三尺高,拣起一块石头奔向竹林,在竹子上刻上几个歪歪扭扭的字。满心以为愿望即将实现,去等了一天又一天,不见愿望来临的蛛丝马迹。童年的我是多么可笑呀!林子里,最美丽的就是竹叶了。为什么了?竹子上的叶子有时会耐不住寂寞,撩起衣裙,从竹端轻轻“舞”下来。我便拣起舞落在地的竹叶,含在嘴里,吸足了气,向外一吹。“呵,真好听。”记清脆又悦耳,把幽静的竹林里添上了一丝生气,又让我对竹林添上一丝喜爱。俗话说:“拳不离手,曲不离口。”绿竹叶常年含在我嘴里,因此,我连的一手吹竹叶的好本领。来到繁华的都市后,样样俱全,却再也找不到这一片幽静的净土;再也找不到这一片阴凉的净土;再也找不到这一片美丽的净土。竹林,从此在我的生活中销声匿迹,我不禁头涔涔而泪潸潸了。竹林,是我童年的乐园,我在里面留下的一串串笑声,至今依可清晰听到;竹林,是我童年里的朋友,我曾与竹林一起分享悲伤快乐的情景,至今依可清晰记得。竹林,一个我向往的地方。600字 六年级 散文
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竹林我从小就住在外婆家。外婆家旁边有一座山,山上到处是竹子。春天,竹林里长满了竹笋。我和小伙伴一起到山上挖竹笋,这儿挖一株,那儿挖一株,不到半天就装满了我们的小背篓。我们背着背篓在翠竹丛中嬉戏,笑声充满了整个竹林。竹林,你给我们带来了多少欢乐的时光,我爱你!100字 六年级
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《竹林》清情的小河,?油油的菜地,金浪似的稻田;忠职的大黑狗,可爱的小白兔,温 顺的白山羊`还有那碧绿的竹林,够成了一幅美丽的家乡图案。“阶前老老苍苍竹,却喜长年拼万竿。最是虚心留劲节,久经风雨不知零。”家乡的竹高耸挺拔,顶天立地,无论是严寒,还是酷暑,她四季常青,象征着家乡人民正直,质朴的品格和积极向上艰苦奋斗的精神。一场春雨过后,竹林吮吸着滋润的甘露,孕育了许多的“胖娃娃”,它们探出了黄花花的小脑袋,向大地展示自己旺盛的生命力。和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线,为竹林增添了生机。夏天的竹林十分青翠,像一个绿色的世界。竹根周围,还有一丛丛不知名的野花争奇斗艳,再加上那嫩绿的小草,在一簇簇小花的点缀下,犹如给竹林铺上了色彩绚丽的地毯。秋天的竹尽管无法留住飘零的叶子。但是,每到了朝霞满天之时,竹叶上,总是挂满露珠的音容笑貌。竹子。仍有昔日的高雅。现在是冬天,家乡的竹林仍是那么迷人!有雾的时候,整个竹林被雾笼罩着。在竹林中行走,四周白茫茫的一片,耳畔不时传来几声鸟啼,人仿佛在仙境中游览一样。家乡的竹林是平凡的,但是我却从心底里深深地爱着它`400字 初三 书信
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竹林的乐园冬天一到,冷飕飕的寒风向东方吹去。来到公园的山上,竹叶宛如蝴蝶般,翩翩起舞。看着祖业,故乡就在记忆的背后,想起故乡,便想起我的乐园——竹林。伴随着冬风,思绪回到了八年前。爷爷家有一大片竹林,自却只有安在星星落落几十棵了(这是听父亲讲的)。那时却是我的乐园。一棵棵翠竹在阳光的照耀下,油亮亮的,多招人喜爱。走进竹林,就像置身于竹的海洋。冬天,狂风大作,珠子摇摇摆摆,但仍屹立在风雪之中,幼时的我也非常敬佩它。瞧!一个手拿着小锄头,头戴小红帽,身穿着一件小棉袄的小家伙,他是谁?呵呵,那便是我。我这是去挖笋子,听大人说,冬笋很好吃的。说实话,我几乎天天都来挖,却都是空手而归,而且还弄得满身黄泥。今天,非得挖一个不可,不让伙伴们笑话。握着小锄头,有点儿吃力。我环视着地形(其实都是看大人挖笋子学的,自己根本不知大人在看啥)然后选择一处凸着的泥地,会期锄头向那里砸去,锄头一反弹,差点儿打到自己,原来地下是块石头……不用说,今天又是空手而归。虽然未曾挖到过一个,但我仍感到快乐。竹林里并非只是挖笋的,还有捉迷藏,与伙伴们玩“打雪竹”的游戏。即使在寒冷的冬天,也在我的乐园里玩得不亦乐乎。故乡,竹林,我的乐园,我好想你。450字 初三 书信
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竹林月光惨淡月光,稀疏昏暗。从座位上起来,望着窗外那熟悉的景色,不禁,又回想起故乡的那片竹林。那是一片青葱翠绿的竹林,它远离了城市,远离了繁华。想着想着,不知不觉中,仿佛又回到了小时候,回到了那个充满童话般诗意的时候。在竹林里捉迷藏,谁输了谁就要被惩罚;在竹林里追跑,谁被追到谁就要唱歌,而且要很大声的唱……那时候真的很开心。竹林,也成为了我们嬉戏的唯一地方。可是,这一切都变了,毫无保留的变了。再也没有快乐的身影,也没有一张张可爱的笑脸……去年,带着童年的回忆回到了故乡,但是呈现在我面前的,不是一片青葱的翠绿,而是一片光秃秃的黄色。是我们变成了色盲么?不是的,是太阳的恩赐改变了人们的思想,而人们的双手改变了这片竹林。幻想着,能够有一天和伙伴们再次在竹林里嬉戏,耍闹,但这已经不可能,现在留下的,只有对以前的回忆以及对未来的憧憬。为什么?为什么这片树林要变成现在的样子?为何不给城市留下一点原始的颜色,不管怎么样,绿色,是大自然给予人类的恩赐,我们应该好好的珍惜它,而不是利用它来获取财富、地基以及各种闪耀的光环。我们正如竹林里的飞鸟,穿梭于竹林与四季之间。我们总有一天会离开这个属于我们共同的家。但是不能因为离开,而任由别人毁灭它。我们很可能会让自己变成不归鸟,给自己抹上红色的血液以及白色的回忆。如果那一天真的到来,那么,从那一刻起,竹林,人类,地球,都会不再存在。500字 初三 书信
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我喜欢……我一直在追问自己为什么喜欢它,可是我一直都找不到理由。我喜欢日出,喜欢那五彩的云霞,和那轮喷薄而出的红日,充满了朝气和蓬勃向上的力量。喜欢它的壮丽,喜欢它的优雅,喜欢它的奋发……好象还有很多很多说不出的感觉,到底还有什么原因呢?我也说不清楚了。我喜欢在雨中漫步,满眼都是匀匀称称的新绿,满眼都是潇潇淅淅的雨声。雨中的远山朦朦胧胧,和自己的渺小形成鲜明对比。远远近近一片绿朦朦,水茫茫。还有夏雨的沁凉。水溶溶隐隐约约的弯弯小路,引起我贪婪地欣赏。但我喜欢什么呢?我也说不清楚了。喜欢杜甫的诗,喜欢他“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”的品质。觉得他“穷亦大济苍生”的精神甚至超过了“达则兼济天下”。若问我为什么,我也没有理由。喜欢辛弃疾的词,喜欢他“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”的英雄气概。用豪放灭绝豪放,雄性的强光令人惊心动魄。若问我到底为什么,我也没有理由了。喜欢荷塘月色,喜欢空山鸟语,却不知道为什么。喜欢“大江东去,浪淘尽千古风流人物”,也喜欢“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”但不知道喜欢的理由。喜欢“暗香浮动月黄昏”,也喜欢“杨柳岸,晓风残月”,但不知道喜欢的理由。只知道喜欢只是一种感觉,根本就没有理由。好象就要靠近一盏融融的美丽的灯,一伸手,就离你远去了。原来所有的理由都是不可靠的,像一条渺茫的地平线,或者说像走进了一个大花园。看看这一朵花,很美,看看那一朵,仍然很美。然后突然慌乱了,不知道摘哪一朵好,只有空手而回了,还是任它去生长吧!越是喜欢,就越是说不清楚理由。这是不是中国传统社会里爱的最高境界“不可言传”呢?喜欢真的没有理由,只要我一天没有看见你,一天没有让你为我驱赶寂寞,一天没有让你陪我度过美好的时光,一天没有吃你做的菜,一天没有得到你的鼓励,我就会在黑夜里默默伫立,睡不了觉。650字 初三 书信
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我喜欢童年从前,我是一个无忧无虑、自由自在、天真无邪的“小鸟”。现在,我的责任是“学习,学习,再学习!”我多么怀念以前的事情啊!想干什么,就干什么。现在可不行了,爸爸工作忙,我和姐姐学习忙,妈妈布置新家忙。全家人都陷入了“忙”的境界里。我来说说我四岁在台湾发生的事情。那是7年前的一个早晨,我们全家人一起去买房子。我们选这个,选那个,“不行呀!”“太贵了!买不起!”类似的话。最后,我们选中了一间四合院。家里不到20多平方米。但是,我们认为这是一间既便宜,又舒适的四合院。四岁的我,根本就是一个男孩子嘛!一会儿站在沙发上跳呀跳!一会儿又跑到后院里的水塘旁边,抓田螺玩!结果田螺没有抓到,反而脚边一滑,“啊呀!”被姐姐推下水去了。好险水不深,才到我4岁时候的腰。但我并不知道水很浅,而是以为水很深,以为自己就要被淹死了,不停地喊,不停地叫:“救命呀!救命呀!”妈妈闻声赶来,见我落水,并没有救我,反而“哈哈”大笑起来。我在水里又哭又闹,一直不停地往岸上泼水花。妈妈告诉我:“这水才到你的腰,你只要站起来,就行了!”我按照妈妈的办法,果然站起来了。我就想:好好玩呀!我还要玩!结果,这一次可是我自己跳下水去了!我在水里我玩,玩够了,我才自己上岸来。上岸了,我全身都爬满了田螺,我吓着了,赶忙光着脚丫子,跑去洗手间,把身上冲洗干净。我会怕蜘蛛是有原因的。在不到20多平方米的小房子里,有蜘蛛是理所当然的,但至于蜘蛛有多大吗?可就是一只比一只大。第一次,在我们房间有一只很小的蜘蛛。第二次,又来了一只大一些的蜘蛛。第三次,来得更大了。第四次,就有我现在两个手掌那么大。这么大的蜘蛛,可把我给吓坏了。好多天,都不敢来我们的房间。行了,这可都是在台湾发生的事情。下面来说说深圳的事情。在深圳的第一间房子是:水湾B区。我7岁来到深圳,第一次去沃尔玛(大型超市)的时候,可把妈妈吓死了。妈妈和她的朋友——阿燕阿姨,还有我一起去沃尔玛买东西。结果,她们就聊了不到5分钟(事后我听妈妈说的),我就没有了人影。这可把妈妈急哭了。妈妈东找找,西望望,就是没有发现我的影子。因为那时人太多了。最后,还是阿燕阿姨看到我在荡秋千呢!妈妈赶忙跑过去,好像怕我不见似的,亲亲我,抱抱我。童年你现在离我是多么的遥远呀!我喜欢童年!800字 五年级 记叙文
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竹林我奶奶家在乡下,放眼望去乡村田间满眼绿色;不过,奶奶家前面的竹林,更是一片翠绿。一大早,我便坐车来到了奶奶家,一下车就赶紧往竹林奔去,几个小伙伴就在后面跟着我,走进竹林,踩在那松软的绿毯上,就仿佛我置身于绿海之中。我环顾四周;亭亭玉立的翠竹,有的高大粗壮,就像一位威武的战士;有的非常娇嫩,就像一位弱不禁风的少女;刚从竹笋变成竹子;还有刚刚探出头来的竹笋,好像现在还是冬天似的,身上裹着层层外衣,撒娇似的依偎在竹妈妈的身边。突然,身旁有一个小伙伴说:看,好粗的竹笋哦!可以带回家煮着吃!我一听可以吃这三个字,我们几个人一起用双手紧紧的抓住这根竹笋,身体往后一倾,呯!随着一声响,大家屁股摔的全都是泥巴;竹笋终于被拨出来了,手上也有一条红红的印子,把竹笋拿起来一看,竟然是一根被虫子吃过的,我气得把竹笋一丢,踩了几脚,心情好一点了;接着我们几个人又去找别的大竹笋了,拔完那就拔这,忙个不停;只要发现一根粗的竹笋,就开心的不得了,高高的举起来向大家展示战果,好开心的,但几个人的手在拔竹笋中已经很痛了。而且手是湿的,因为上面有很多露珠,拔竹笋时很湿滑的,但我都忍住疼痛坚持着;拔了一会儿,就拔了很多根竹笋,我们大家都满载而归的回家了。刚好,回到家吃完中饭,我们几个人又相约来到了竹林,不过比之前更热闹了,两三只小鸟在竹林里欢快的歌唱,好像在呼唤小竹笋,让它早点长的又高又大,小虫子们也在催小竹笋快点起床,跟它们玩。小竹笋似乎听懂了,将身上那一层层绿衣褪去,露出柔嫩的身躯,睁着大眼睛,看外面的世界呢!风轻轻的拂过,地上的绿叶随风飘舞起来,活像一只只绿蝴蝶在风中起舞似的。我和小伙伴们坐在地上,享受大自然带给我们的宁静与美丽。不知不觉到了下午,该回家了,我们依依不舍的离开了美丽的竹林,一道微风吹过,几根竹子摇了起来,仿佛在向我们说:下次见,我的朋友!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 四年级 写景
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竹林她是一个童话般美丽的女子,她总是爱到童话竹林里去。在竹林的深幽处,有一对蝴蝶玉树,几千年来总是这样对望。他们无法在一处。而她是唯一一个发现这片竹林的,喜欢这片竹林的人。有一天,这片竹林的主人回来了。他是上帝身边的天使,为了逃避上帝的爱而回到凡间,上帝把他变成了世上最丑的男子。一个偶然的黄昏,他们相遇在玉树旁,女子美得想夕阳天使一般,男子羞愧的闪开。他再也无法忘记她了。自从那次的邂逅,女子得了一种怪病,再没出现在那片童话竹林去,她期盼着回去,梦中都是那片竹林。而他天天去玉树旁守候,期盼女子的到来。后来上帝告诉他:“亲爱的孩子,我可以告诉你她得了无人能治的疾病,我还可以告诉你她只要一瓶香水便会恢复,但须折断你的翅膀,然后你必须回到我的身边。”那天黄昏,他站在玉树旁,忍痛折断了自己的翅膀,和着他的眼泪,配成了世上最香的香水,他帮女子只好了病。但女子看见他的第一眼忙说了一句:“你好丑!”他心都碎了,他将香水留给她,回到了上帝身边。当女子再回到玉树旁,上帝在等她。上帝把一切都告诉了她,随即消逝在天际。女孩欲哭无泪,上帝居然如此捉弄她,让她 伤害了最爱自己的人。她 甚至恨上帝,让他们的故事如此短暂,在她完全不知情下,幸福离她悄然而去。她为他守护他唯一的东西---童话竹林。她再没出去过。她一直守候在玉树旁期盼男子回来,为那对蝴蝶祈祷。她想不明白,为什么蝴蝶对望却不能在一起。最后的一个黄昏,她躺在玉树之间,用自己的身体将玉树连在一起。这时她 感觉到了蝴蝶对对方的期盼,他们一直期盼这一天,有一种东西让他们相连。是女孩实现了他们千年的期盼,他们复活了,化成了蝴蝶飞在竹林间,传颂着竹林童话。1 【夕阳落下地平面的瞬间,她的梦中浮现出男孩的面孔。那个为她折断翅膀的天使微笑的看着她,在她闭上眼的那一刻微笑着流下最后一滴眼泪:“天使爱着我”千年后也许他们的期盼会实现!】2 【她将剩余的香水撒在林间,醉人的香气溢满整个林间,犹如舞女娇柔的手指窜动在芬芳里。这香气使童话竹林被封闭起来,除了那对玉蝴蝶,她成了期盼天使,守护童话之林的睡美人。】800字 二年级 童话
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竹林竹,国画四君子之一,终年青翠,生机盎然,一幅君子气度,不为奉承他人而开花,终年以绿叶陪衬他人之美,不可谓不是君子之称。竹子,颜色青绿,总是挺直身板,一身君子气节,身为国画四君子,却不居功自傲,一生总是“虚心”,较之于其它,我更爱竹。梅,铮铮铁汉的象征,但让其成名的主要还是它开花的季节,它生在冬天,但竹也可在冬天生存,所以,我认为竹比梅更胜一筹。菊花,生在萧肃的秋天,自然也无法摆脱它那杀肃的气息——“待到秋来九月八,我花开后百花杀”,虽然菊花柔媚,却给人一种杀肃之气,使人难以接近,所以,我更爱竹。竹子,一年四季常青,无不透露出一种希望,一种生机勃勃的景象,竹林更是如此,但我更喜欢竹的“未曾出土先有节,纵使凌云也虚心”,它不居功自傲,不为奉承他人而开花,一种“摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的风度,气度,而且它平易近人,不像玫瑰带刺,不像菊花肃杀,更不像梅花只在天寒地冻的环境下出现,给人一种“拒人于千里之外”的感觉,它不挑生存地点,不像莲花只在泥塘生活,上半身干净无比,却不知它的本性,在那泥塘中的根是如何的,而竹子坦坦荡荡,光明正大的活在人们眼中,不做作,不骄傲,真实地活在人们眼中,人们心里。如果你只身一人置身于竹林中,你会惊奇地发现周身是那么的静,那么的神圣,压迫得你不得不放轻脚步,不得不低声出气,射入你耳中的只有那一尘不变的蝉鸣或是有规往律的沙沙声,使你的心无端的平静下来,使你能安静的思考一些问题,这就是竹林的神奇,一种神圣,不可侵犯的力量,但几颗竹子,又无法给予你这种感觉,这也是我爱竹的原因,我总对那些在竹林中大喊大叫,却说是发泄心中,身体废气的人感到厌恶,我认为他们是在亵渎神灵,亵渎竹子,因为他们破坏了这在喧闹都市无法拥有的宁静,神圣。中国画的竹,给人一种洒脱之感,一种李白的感觉;而西洋画的竹,却给人一种生机勃勃的质感,但不管哪一种都没有体现出竹林的虚心,神圣,大自然的竹才是真的竹,才是最饱满,无人能模仿的竹。800字 初三
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外婆的竹林外婆家的后面是一大片竹林,连着右边的那片竹林与青山。它像一片消音带,干脆却又和谐地分开了喧闹与繁华。竹林的前面是寂静的。小的时候放学一回到家,就习惯性地喜欢坐在并未落满竹叶的空地上。双手撑着脸,呆呆地望着那片熟悉却又陌生的天空。太阳渐沉渐落,只在天空中露出半张脸。身边是一片像谁打翻了掉进水里的红颜色云彩,和谐的融到了一起,轻薄得像一片纱巾在天空中游荡,却似乎一抓就散。竹林里时不时有几只鸡走过,发出的慵懒的“咕咕”声和踩在落叶上的“沙沙”声混在一起,小而有力;小而响亮。山下那片宁静而祥和的芭蕉树,绿油油的叶子反射着夕阳那瑰丽却又快散尽的余光。微风轻拂着,袅袅的炊烟一丝一缕地飘荡在火红的天空中,忽远,忽近。竹林的前面是勤劳的。记得有一次,我和外婆上山去。满山的野花开了,鸟儿在树上鸣叫,似乎是在向夏天盛大的到来问好。太阳火辣辣的炙烤着大地。然而,太阳越猛,花儿越艳;太阳越猛,人越勤快。我好奇地问外婆:“他们不累吗?”外婆说:“累啊!可一干起活来,就不知道累和热了。”“是吗?”我好奇又怀疑地问,“你试试呗。”我听了,一下子跑进田里。菜叶和泥土在夏天的逼迫下,被迫把春天的水分供了出来。在我看来,这是一种香,一种不可复制的美妙的有颜色的香。我在田里撒开脚丫子跑,引得鸟儿阵阵惊鸣,花的香在脚下萦绕。我望着山下忙得热火朝天,汗流浃背的人们;望着忙得挥汗如雨、旁若无人的人们。我心中感叹道:真不累啊!竹林像一片消音带,隔绝了喧嚣;隔绝了宁静。但也融入了美好,融入了勤劳。六年级:x婧文点评:本文语言非常清新恬淡,雕琢词句的同时又不流俗,“外婆家的后面是一大片竹林,连着右边的那片竹林与青山。它像一片消音带,干脆却又和谐地分开了喧闹与繁华”,有种朱自清在描绘“荷塘月色”的感觉。作者按照逐渐长大的顺序进行写作,记录下成长路上的一路感悟。对于人生或世事的感悟显然能够体现出作者深层次的思考,不仅思考的深入,而且表达的得体,这在同龄人当中是非常难得的。作者下一阶段可以继续进步的方向就是让表达的主旨再清晰而突出些,同时兼顾文章前后情感的持续性,那样的话,我们会看到一篇更优秀的文字。点评老师:沈霁月800字 六年级 写景