快乐的一堂课
今天,班主任官老师通知了一件事:“今天下午的品德课暂时不上,因为……”,哼,官老师真是的,说就说呗,还故意吊我们胃口。老师顿了一小会儿后,才不紧不慢的说:“你们的陈老师和陶老师今天下午要和你们做一个测试反应能力的游戏啦!”听了这话后,我们全班不约而同地跳了起来。老师连忙制止我们,并让我们听陈老师和陶老师的话,不然,就取消今天下午的游戏课,便急匆匆的走了。
左盼右盼,终于盼到了下午那一节难得的游戏课,老师走了进来,简单的说了一下游戏规则,游戏就开始了。
游戏规则是这样的:每人说一种水果名称,比如:“雪梨蹲,雪梨蹲,雪梨蹲完西瓜蹲……”不可以重复,而且反应时间不可以超过1秒钟。
第一局我没有上去,我想看看这个游戏有没有“危险”。毕竟我以前没有玩过。幸好,老师没有叫我上去,我便坐在底下看着。
在台上的同学口中念念有词:“西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完菠萝蹲。”“菠萝蹲,菠萝顿,菠萝蹲完桃子蹲。”“哈哈哈!”我们笑着捂起了肚子。因为,根本没有“桃子”这个水果!“哈哈哈哈……”我们又接着笑,而菠萝只得下场。慢慢的,许多同学因为反应慢而下场,最后只剩下4个同学了,还要出场1个同学剩下3个便是水果公主和水果王子了。这是最精彩的时刻,所以我们都瞪大眼睛。
“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完荔枝蹲。”什么?荔枝?荔枝不是已经下去了吗?哈哈,那位同学又被“踢”了下去。
第二局要开始了,我鼓足勇气,把手高高的举起来,很庆幸,老师叫到我了。我走上讲台,接过“水果名片”,一看,哇!是山楂。我嘻嘻的看了他们的“水果名片”,把他们的“名字”都记了下来。
“3,2,1,比赛开始!雪梨!”我的好朋友正是雪梨。之见她稍稍停顿了那么一小会儿,就说:“雪梨蹲,雪梨蹲,雪梨蹲完,草莓蹲。”紧接着,草莓又说:“草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完,山楂蹲。”听到“山楂”我就立刻喊:“山楂蹲,山楂蹲,山楂蹲完葡萄蹲。”
当然,我不知道那拿着葡萄的倒霉兄是谁。没过多久,“战场”上只剩下我一个女生了,男生不免有一些得意。哼!怕你们还不成啊?
现在只剩下4个同学了,是最最惊心动魄的时刻。那3个男生好像故意针对我,一直说:“山楂,山楂,山楂”我才不怕他们哩!反而,他们越叫我,我心里越高兴。
“山楂蹲,山楂蹲,山楂蹲完,橘子蹲。”那个“橘子”没反应过来,被迫下场……
噢耶!太棒了,我竟然成为了“水果公主”!但是,我并不是为了奖品,而是为了老师、同学的互动时光。
四年级:郑天琦
快乐的一天
这是一个风和日丽的星期天。爸爸开着小汽车,搭着我和姐姐、妈妈,一起去了风景优美的莲花山公园。
一走近大门,就从远远的小路散发着一种诱人的芳香。此时此刻,桂树还没有开花,就已经飘来了甜丝丝的香气。
妈妈对我们说:“这儿的景色可真美啊,一定要好好地饱赏这风景。”接着,姐姐也说:“是啊,第一次来到这鸟语花香的地方,不能浪费了一番的折腾啊。”
公园中心有一棵高大的橡树,绿得像一片海洋,大得像一座别墅。这作用也挺好的嘛,可以遮风挡雨,也可以让小鸟居住在这里,为公园增添着欢笑的叫声。
我好想看一下这棵橡树上到底有没有鸟。可我没靠近半步的时候,妈妈拎起我的耳朵说:“你一个人看,别人不用看了吗,啊。”
四年级:李宣柔
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快乐的一堂课今天的音乐课,我很快乐。课堂刚开始,音乐老师就让我们随着音乐把椅子摆成正方形。不一会儿,音乐响起了,一个个动弹快乐的音符被风吹进我的耳朵里。“啦啦,啦啦”我们慢悠悠地走着,老师有些不耐烦了,开始倒数“三、二、一”。同学们像狗看见了骨头似的冲向自己的位置,有些边走还在尖叫,有些像没了灵魄,冲来冲去。大家脸色惊慌,眉毛都竖上天了,教室里乱成了菜市场。短短的几秒钟,同学们虽然很惊慌,但都在规定时间坐了下来。接下来,老师又拿出了陀螺,大家都很惊喜,个个露出大门牙。“呼——”大陀螺飞速旋转了起来。林江诚很激动。他伸长手臂,脚一蹬,嘴成“O”形,向大陀螺扑去。大家看见林江诚去扑陀螺,也加入行动。顿时,教室又成了片乱海。大陀螺听见我们的喧杂声,装死在地上,不动了。老师很生气,让那几个人退出游戏。最后,我们又玩了“音乐走路”的游戏。“啦啦啦”,同学们随舞步走起路来,既快乐又有趣。这堂音乐课让我真快活!350字 三年级
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快乐的一堂课快乐像夜空中的月亮,伴你入睡;快乐像是你的朋友,陪你一起玩耍。今天,柳叶老师怎么拿了两个气球?还在黑板上写下了“玩转大作文”这几个字?原来,今天我们进行一场气球大战。第一场,拍气球。老师手拿气球,同学们全神贯注地注视着老师手中的气球,有的同学都挤到了老师身边。哨声一响,第一场大战开始了。同学们都争着把气球拍到对方的区域内,我自己也是紧张极了。球落到了饼干那里,他猛地一跳,把球拍到对方区域,饼干说:“应该均匀的分开。”因为教室内一片混乱,谁也没听见,我们队有一个同学在旁边吃惊地看着我们,我猜他在想:我一定要坚守阵地。球飘在了空中,只听“嘭”的一声,气球炸了。老师拿出另一个气球,我们继续比赛,一场激烈的战斗后,我们平局了。不光第一场比赛很精彩,下一场也很精彩,第二场比的是扎气球。扎气球的时候,有的人紧张地呲牙咧嘴,有的紧张地跳了起来,有的盖住了耳朵,有的观察对方扎气球,有的……这快乐的一堂课,也给我带来了启发:团结就是力量,只要团结,没有什么做不到的。400字 四年级
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快乐的一堂课快乐的一堂课马恬恬今天,我们照常在教室里等待着老师来给我们上课。“叮铃铃!”上课铃声响起来了,老师面带笑容走进来,说:“同学们,今天咱们来玩一个游戏,游戏的名字是“木头人”。游戏开始的儿歌唱完了,教室里顿时安静下来,可是过了一、两秒钟,就听见一阵阵笑声。只见李重华做了一个发射的动作;我的同位做了一个坐正的动作;高克玮做了一个深思者的动作……过了一会儿,教室里便有许多人大笑起来,游戏只得停止了。老师又带着我们做了另一个游戏,老师先叫上几个人,然后倒计时,五、四、三、二、一,上面的同学便做出了许多动作。老师便点名叫了几名同学上去把同学逗笑了。一个笑了,两个笑了……到了最后,只剩下一个同学了,我们又倒计时,那个同学还没笑,那么多同学高兴极了!老师说:“刚才大家玩得很尽兴,下面就考察一下,大家认真观察了吗?请拿起笔把刚才看到的情景写下来吧!这一节课我们玩的很高兴,写的也很认真。指导教师崔梅茹350字 四年级 状物
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快乐的一堂课快乐人人都拥有,但是快乐分好多种:有的是自然而然的快乐;有的是由一件事引起的快乐;有的是和某人一起玩的很快乐……但我的快乐和哪些原因截然不同:我的快乐是在一堂课上。每个人都拥有快乐,快乐是世间最好的,也是最珍贵的,用金钱是买不到的。星期三的下午,我们上了一堂“快乐”的课,是体育课。体育课开始了,第一项:跑步,五百米。我们排成了一条“直线”,做好准备。哨子一响,同学们使出了全身的力气,可是,跑了三百米左右,每个同学都大喘气,当然我也不例外。男女同学已有很多放弃了。那时我也想放弃,我太累了,当我要放弃时,想起了妈妈的话:做什么事都不要放弃,即使是遇到挫折或困难都不要放弃,要一直坚持,因为坚持是胜利。想起了妈妈的话,我的信心又回来了。我坚持不懈,最终跑到了终点。我心里可高兴了!第二项:踢毽子。我拿起毽子,向空中抛弃,抛出毽子的那一瞬间,我在想:毽子落下来,我要没有接住,毽子落在地上,同学们肯定嘲笑我。霎时,我又想起了妈妈对我说的话,想到了这些,我的信心又回来了。毽子落下来了,我居然接住了,我不停地踢那只“可爱”的毽子。比赛结束了,我高兴地跑回了教室,高兴地背起了书包,高兴地走回了家。今天的这一堂课,使我很快乐。我希望把我的快乐分给每一个人,使他们快乐起来。如果一个人没有过快乐,那他就是一个无法体验快乐的含义的人。四年级:李梦欣500字 四年级 叙事
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一堂作文课从一年级开始,我们上过了太多节的作文课。但是,最令我难忘的,却是三年级的那一节。还记得那一天,上课铃刚刚响起,语文老师就拎着一个纸袋子匆匆走进了教室。对大家说:“同学们,今天,在写作文之前,我们先来做一个游戏,让大家先轻松轻松。”我们一听到游戏,就开始活跃起来。一个个既兴奋又好奇,都伸长了脖子向老师带来的那个袋子里面张望。此时,老师正在黑板上书写着,我们望向黑板,只见上面写着“贴鼻子游戏”。大家开始欢呼雀跃起来,个个磨掌擦拳,想一试身手。老师接着从袋子中取出一张圆形的白纸,贴在黑板上。然后在纸上画上了眼睛和嘴巴。“现在我们开火车,同学们轮流来帖!”老师话音刚落,第一排座的同学便迫不及待地接过老师手中的“鼻子”,然后由老师用红领巾为他蒙上双眼。只见这位同学小心翼翼地迈向黑板,他举着“鼻子”的手在这张“巨大”的脸上摸索了好一会儿,最后认为位置正确了,就郑重地把“鼻子”“安家落户”了。可是他刚贴完,我们便哄堂大笑。原来是因为他把“鼻子”贴在了嘴角旁。连老师也情不自禁地笑着说:”这个鼻子也歪得太离谱了吧!”这位同学一把扯下红领巾,看着自己的“杰作”也忍不住红着脸笑了。同学们陆陆续续地走上黑板去贴“鼻子”,我既期待又兴奋。很快就轮到我了。我手里握着“鼻子”,心里不免有些紧张,握着“鼻子”的手汗津津的。老师帮我蒙上双眼。我捏着“鼻子”,借着透过的仅有的一点细微亮光,权衡了许久,才不自信地贴了上去。下面的笑声不怎么大,我扯下红领巾,看了一眼我的“大作”,虽然不是很完美,但至少贴得不是太离谱。怪不得同学们的笑声没那么大呢!我走下讲台,把“鼻子”交给了下一个同学。整节课,欢笑声和掌声此起彼伏。我们一直沉浸在欢乐中,并且很快写完了作文。连下课了也浑然不觉。那堂作文课一改往日的枯燥和平板,变得妙趣横生。这节课真是令我难忘,更为难忘的是那位老师,她用一种特殊的教学方法,引领我们走向课堂的深处,让我们感受到写作的无穷乐趣。难忘那堂特殊的作文课,难忘那位老师,更难忘小学里所有美好的记忆。现在的我回想那节作文课,涌上心头的不仅仅是对那段美好时光的留恋,更多的还有对那位老师的尊敬和爱戴。800字 初一 记叙文
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一堂写作课星期六下午的兴趣班上,我们上了一堂生动有趣的写作课。“丁铃铃……”上课的铃声响了,同学们纷纷走进教室。这一节是写作课,因此我来到了教写作的五(2)班教室。眼保健操做好后,老师严肃地走进了教室。老师先简单小结了上一节课的写作情况,简单评述了上一节课各班学生的写作情况,同时提出了这一节课的学习内容,听同学介绍自己的作文,同时思考各人的文章,等一会儿发表自己的看法,提出一些意见和修改的方法。接着,老师让上一节课写得比较好的学生上去读自己的文章。第一个就是我。我迈着沉重的脚步走向讲台。这时我的心“砰砰”地跳个不停,头也低下了。我走上了讲台,台下响起了一阵热烈的掌声,心跳的速度加快了,快得整个心好象要从喉咙里跳出来一样。怎么办?难道我能够这样紧张吗?这样紧张能够读好文章吗?不行,我镇定了一下情绪。然后,我放开喉咙尽量大声地读起了文章。开始,我平静了好一会儿,读得也比较顺利。可是,后来,我不知道怎么一回事,脸慢慢地红起来了,心跳又加快了,声音也渐渐地低了下去,到了后来,简直成了蚊子叫,连我自己都不能够听到自己的读文章的声音。但是,我照常在读,因为我知道不管多么艰难,我都要把文章读完。终于,我读完了文章,紧张而又艰难地度过了漫长的三分钟。我向大家鞠了一个躬,表示我对大家耐心地听完我的发言的感谢。下面立刻发出了轰雷般的掌声。这时,我的脸比太阳还要红,飞快地冲向自己的座位。来到座位上,我把头靠在桌子上,不动了。这时,我感觉自己比跑了800米还要累。然后,朗读的学生,一个接一个地走到讲台前读了起来。老师对上去的每一个学生都给予微笑和掌声。朗读结束了,大家纷纷谈了自己的看法,有的还提出了修改的意见。然后,老师布置我们进行写作。顿时,教室里鸦雀无声,大家都在忙着写自己的文章。我很快就写出了上面这一篇文章,交给了老师。一堂生动有趣的写作课就这样在不知不觉中过去了。下课时,我还在想,怎么一个小时会这么快就过去了。以后的写作课时间最好再长一些。800字 六年级 叙事
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那一堂课“叮铃铃……”上课的铃声响起,语文老师迈着轻快的步伐走到讲台,露出一个爽朗的微笑,对大家说:“同学们,这堂课我们玩一个游戏。”听到老师这么说,底下立刻炸开了锅,大家都七嘴八舌地讨论了起来:“语文老师脾气最不好,怎么会跟我们玩游戏呢?”“说不定老师有什么阴谋呢!”“真是太阳打西边出来,一定得小心谨慎才行!”大家你一句我一句,课室里就沸腾了起来。老师清了清嗓子:“同学们,拿出纸和笔。”听了老师的话,我们就犹如接了“圣旨”一样,以飞快的速度拿出纸笔。接着老师又说:“请你们仔细回想,在纸上写出你最爱的五个人。”我慢慢回想了一会儿,随后才写了我最爱的几个人的名字:“爸爸、爷爷、奶奶、大妹、小妹。”写完之后,我看了看四周,有的还在冥思苦想,有的写完之后还在仔细回味。老师看大家都差不多写好了,就说:“请划掉一个人的名字,划掉之后,你将永远看不到他!”我心如刀绞,手艰难地划掉了大妹的名字。突然之间,我的脑海里浮现出了大妹在我挨打时嚎啕大哭地恳求对方不要打我的情景,泪水瞬间充满了我的眼眶,再看看大家的表情,都是悲伤的。“请再划掉一个人!”老师的话犹如晴天霹雳,我不敢直视纸张,撇着头,把小妹名字划掉。我仿佛看见了门口有小妹在那等我回家,还有她那灿烂的笑容。我感觉我拿着死神的镰刀,一刀一刀地抹杀着我最亲爱的人们,而我只能默默地说声:“对不起。”老师再让我们划掉一个,这句话犹如晴天霹雳一样直直劈中我的心脏,我面对剩下的三个人根本无从下手,因为划掉每一个我都会受到良心的谴责!我终于承受不住了,手罩着脸,蓄势待发的眼泪夺眶而出,我哭了……老师让我们停下笔,语重心长地说:“孩子们,这只是一场游戏,可有一天你们总要面对这样生死离别的场景的,如果你所爱的人都离你而去,你会怎么办呢?”我想:那一定会很孤独,烦恼没有人倾诉,快乐没有人分享…就像断线的风筝找不到它的轨道,迷路的孩子找不到回家的路。忽然间,我恍然大悟:“如果迟早都会分开,那现在就要好好珍惜,不要等失去了再来愧疚!”啊,真是听君一席话,胜读十年书!五年级:钟雪怡800字 五年级 叙事