吴老师其人
700字
六年级
状物
上课铃响了,同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光.笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。
面对全班同学注视的目光,新老师风趣地自我介绍说:“我姓吴,永春人,是你们新的语文老师!今天,很想结识吴家的后代,班上姓吴的同学,请站起来!”话声刚落,原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐,我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着,他让我们每个人进行自我介绍,我们就这样度过了愉快而难忘的一节课,在这节课里,我们认识了吴老师,也得到了一个表现自我的机会!
吴老师?涮乇稹
有一次,几个同学上课迟到了,“报告!”那几个同学胆怯地站在教室门口,头往下低着,等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们,用手扶了扶眼镜,出乎意料平和地说:
“请进!”接着笑呵呵地对那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了,饱不饱啊?”顺手做了一个狼吞虎咽的动作,“不过,还知道回来!”顿时,全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评,可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。
还有一次上课时,一位经常乱说话的同学正在“作案”,被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆,而是面带微笑真诚地对大家说:“这位同学违反课堂纪律,
我想,他一定不是故意的,因为,我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话,所以,他还是有一定的自觉性的,大家鼓掌!”说完,带头鼓起掌来,全班立时响起热烈的掌声,那位同学的眼睛红了,
眼眶里闪着泪花.说真的,我还从没看过这位同学被老师表扬过。
吴老师是不是?涮乇?还有更特别的呢,他竟然让我们上网交作业!
吴老师给我们带来轻松和欢乐,给我们带来了对学习的兴趣和热爱!
我喜欢吴老师!
你就是你，唯一的自己
450字
初一
抒情散文
泪泉踊跃而出，生命逝去辉煌光彩，无能为力让自己散出光彩，去照亮无边的黑暗。因为没有做到最好，关注的眼神匆匆离去。为什么不懂得努力，明明可以做到不是吗？为什么那么懒散，明明是强者对吗？岁月匆匆走地太快，来不及追赶早已烟消云灭。如果不珍惜，人生就没有了所谓的色彩。你就是你，唯一的自己。梦就是梦，没有所谓的可能，不努力想成功，去做白日梦吧！
开学以来，因为地理课都没怎么认真听，做地理根本一塌糊涂，可是内心希望的火苗不停地催促，我好想考第一。为什么，妈妈同单位的同事孩子都是全班第一，而我，依旧是个不起眼的优生，是啊，就算考得很好，第三啦，第四啦，有什么用，不是第一你连资格都没有。也许曾经彷惶，迷失了方向，如今在浓浓大雾中寻找着生命的航船，但是畏惧了，大雾蒙蔽了自己的双眼了，看不清如今了，再不努力前进你出不来了，上初一已经过去半学期了，还是悠悠荡荡得，小四门科目那么差，却只是一句到时候再说吧，可是时候到了，终究要错过吗？
不！绝对不！我就是我！是唯一的我！我会的，一定会比任何人都厉害，一定会的！一定会变得光彩夺目，当然，这会是我最真实的努力！因为，没人可以代替我，因为，我就是我，是唯一的我！
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阿吴其人阿吴性情开朗，又年轻活泼，很容易与同学打成一片，后干脆称兄道弟。自从听了苏毅（乃我六年级“名人”）写得那篇破文章《我爱清勋》后，大家都直呼其名，每天“清勋”声不绝于耳，阿吴听了也不生气(其实他生气，也没办法)，还美名其曰什么这是师生平等，还自称是少年大众的知心友。阿吴身材不高，黑脸庞，都说脸黑要生病，可他的脸黑反而叫人觉得亲切、舒服。阿吴总爱穿一件蓝、灰白相间的羽绒服，虽已没了秋季穿运动服的帅气，但也充满韵味，或许这就是齐晶提道的“男子汉的气概”吧！阿吴也有个缺点，就是重女轻男。他对付男生有些杀手锏，比如见哪个调皮得太出格，冷不防来个“扫堂腿”；或哪个男生欺负女生，他就会笑眯眯地说：“你哪只手痒，让俺给你免费挠挠。”经阿吴医治后，手痒者复发率极低。可对女生阿吴又好得像慈母，变脸变得比六月天还快。比如哪个女生犯了错误，他总是故做严肃地凑过去，嗔怪几句就了事了。惹得太气了也只是吼两声，从不当真。阿吴给女生的外号一个比一个好听，什么“螳螂公主”、“琦琦格格”“四大才女”的。再看男生，什么“张嘎”、“白骨先生”、“鸵鸟”等，恶鬼听了也能吓掉半个魂。阿吴对女生很关心。我们男生学习刚有一点起色，他就忙不迭地召开女生代表大会。想当初我们召开“六.五男生站起来”动员会，他可是一脸的"不耐烦"啊。自从召开完那个什么破会后，女生们好像吃了兴奋剂似的，上课手臂举得高高的，像铁臂阿童木的造型。再看他的支持者，清一色娘子军。凭心而论，阿吴的语文课出色得无法比拟，师生配合的默契至极。他讲课腰板总是挺得直直的，声音洪亮且抑扬顿挫，讲课中不时讲个幽默，使大家开怀大笑。就比如讲解著名作家老舍写得《草原》。他先让各位打开书本，同时按下按钮，同步播放着蒙古歌唱家腾格尔的《天堂》，美丽的画面，再加上优美动听的轻音乐做背景。大家听着朗朗上口的美文，不由摇头晃脑，仿佛成了游览草原的客人，置身于茫茫绿海之中。"啊！这里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快……"阿吴从从容容讲他的《草原》，他侃侃而谈作者构造意境，妙语连珠，措辞精到。谁听了都要折服。阿吴上的课无可挑剔，即使是令人发怵的古文，经他分析，往往妙趣横生，美不胜收。几个古文学得好的，如韩古（阿吴对第一大才子韩康的倪称）什么的，还写出一篇《非不能也，是不为也》的憾世杰作。如今说话写作动不动就带出些“之乎者也”，有时使用的频率竟高于标点符号，就连语文成绩平平的同学也会说两句老古话。阿吴课堂纪律出奇的好，这不算新闻，除了他上课魅力十足之外，还有就是阿吴出口成章，嘲讽起上课不守纪律者往往一语既出，全班哗然，很有“痛打落水狗”的意思，听,“嗯，嗯！苏毅,你的行为严重伤害了一个有着强烈自尊的男人的心。”那一流的对白如记录下来，定可以编汇成一本《批评家妙语》。阿吴的光辉事迹不胜枚举，待到笔者闲暇时再一一道来。1000字 六年级 议论文
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阿吴其人（转载）阿吴身材不高，黑脸庞，都说脸黑要生病，可他的脸黑反而叫人觉得亲切、舒服。阿吴总爱穿一件蓝、灰白相间的羽绒服，虽已没了秋季穿运动服的帅气，但也充满韵味，或许这就是齐晶提道的“男子汉的气概”吧！阿吴也有个缺点，就是重女轻男。他对付男生有些杀手锏，比如见哪个调皮得太出格，冷不防来个“扫堂腿”；或哪个男生欺负女生，他就会笑眯眯地说：“你哪只手痒，让俺给你免费挠挠。”经阿吴医治后，手痒者复发率极低。可对女生阿吴又好得像慈母，变脸变得比六月天还快。比如哪个女生犯了错误，他总是故做严肃地凑过去，嗔怪几句就了事了。惹得太气了也只是吼两声，从不当真。阿吴给女生的外号一个比一个好听，什么“螳螂公主”、“琦琦格格”“四大才女”的。再看男生，什么“张嘎”、“白骨先生”、“鸵鸟”等，恶鬼听了也能吓掉半个魂。阿吴对女生很关心。我们男生学习刚有一点起色，他就忙不迭地召开女生代表大会。想当初我们召开“六.五男生站起来”动员会，他可是一脸的"不耐烦"啊。自从召开完那个什么破会后，女生们好像吃了兴奋剂似的，上课手臂举得高高的，像铁臂阿童木的造型。再看他的支持者，清一色娘子军。凭心而论，阿吴的语文课出色得无法比拟，师生配合的默契至极。他讲课腰板总是挺得直直的，声音洪亮且抑扬顿挫，讲课中不时讲个幽默，使大家开怀大笑。就比如讲解著名作家老舍写得《草原》。他先让各位打开书本，同时按下按钮，同步播放着蒙古歌唱家腾格尔的《天堂》，美丽的画面，再加上优美动听的轻音乐做背景。大家听着朗朗上口的美文，不由摇头晃脑，仿佛成了游览草原的客人，置身于茫茫绿海之中。"啊！这里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快……"阿吴从从容容讲他的《草原》，他侃侃而谈作者构造意境，妙语连珠，措辞精到。谁听了都要折服。阿吴上的课无可挑剔，即使是令人发怵的古文，经他分析，往往妙趣横生，美不胜收。几个古文学得好的，如韩古（阿吴对第一大才子韩康的倪称）什么的，还写出一篇《非不能也，是不为也》的憾世杰作。如今说话写作动不动就带出些“之乎者也”，有时使用的频率竟高于标点符号，就连语文成绩平平的同学也会说两句老古话。阿吴课堂纪律出奇的好，这不算新闻，除了他上课魅力十足之外，还有就是阿吴出口成章，嘲讽起上课不守纪律者往往一语既出，全班哗然，很有“痛打落水狗”的意思，听,“嗯，嗯！苏毅,你的行为严重伤害了一个有着强烈自尊的男人的心。”那一流的对白如记录下来，定可以编汇成一本《批评家妙语》。阿吴的光辉事迹不胜枚举，待到笔者闲暇时再一一道来。1000字 六年级
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阿吴其人_1200字阿吴性情开朗，又年轻活泼，很容易与同学打成一片，后干脆称兄道弟。自从听了苏毅（乃我六年级“名人”）写得那篇破文章《我爱清勋》后，大家都直呼其名，每天“清勋”声不绝于耳，阿吴听了也不生气(其实他生气，也没办法)，还美名其曰什么这是师生平等，还自称是少年大众的知心友。阿吴身材不高，黑脸庞，都说脸黑要生病，可他的脸黑反而叫人觉得亲切、舒服。阿吴总爱穿一件蓝、灰白相间的羽绒服，虽已没了秋季穿运动服的帅气，但也充满韵味，或许这就是齐晶提道的“男子汉的气概”吧！阿吴也有个缺点，就是重女轻男。他对付男生有些杀手锏，比如见哪个调皮得太出格，冷不防来个“扫堂腿”；或哪个男生欺负女生，他就会笑眯眯地说：“你哪只手痒，让俺给你免费挠挠。” 经阿吴医治后，手痒者复发率极低。可对女生阿吴又好得像慈母，变脸变得比六月天还快。比如哪个女生犯了错误，他总是故做严肃地凑过去，嗔怪几句就了事了。惹得太气了也只是吼两声，从不当真。阿吴给女生的外号一个比一个好听，什么“螳螂公主”、“琦琦格格”“四大才女”的。再看男生，什么“张嘎”、 “白骨先生”、“鸵鸟”等，恶鬼听了也能吓掉半个魂。阿吴对女生很关心。我们男生学习刚有一点起色，他就忙不迭地召开女生代表大会。想当初我们召开“六.五男生站起来”动员会，他可是一脸的"不耐烦"啊。自从召开完那个什么破会后，女生们好像吃了兴奋剂似的，上课手臂举得高高的，像铁臂阿童木的造型。再看他的支持者，清一色娘子军。凭心而论，阿吴的语文课出色得无法比拟，师生配合的默契至极。他讲课腰板总是挺得直直的，声音洪亮且抑扬顿挫，讲课中不时讲个幽默，使大家开怀大笑。就比如讲解著名作家老舍写得《草原》。他先让各位打开书本，同时按下按钮，同步播放着蒙古歌唱家腾格尔的《天堂》，美丽的画面，再加上优美动听的轻音乐做背景 。大家听着朗朗上口的美文，不由摇头晃脑，仿佛成了游览草原的客人，置身于茫茫绿海之中。"啊！这里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快……"阿吴从从容容讲他的《草原》，他侃侃而谈作者构造意境，妙语连珠，措辞精到。谁听了都要折服。阿吴上的课无可挑剔，即使是令人发怵的古文，经他分析，往往妙趣横生，美不胜收。几个古文学得好的，如韩古（阿吴对第一大才子韩康的倪称）什么的，还写出一篇《非不能也，是不为也》的憾世杰作。如今说话写作动不动就带出些“之乎者也”，有时使用的频率竟高于标点符号，就连语文成绩平平的同学也会说两句老古话。阿吴课堂纪律出奇的好，这不算新闻，除了他上课魅力十足之外，还有就是阿吴出口成章，嘲讽起上课不守纪律者往往一语既出，全班哗然，很有“痛打落水狗”的意思，听,“嗯，嗯！苏毅,你的行为严重伤害了一个有着强烈自尊的男人的心。”那一流的对白如记录下来，定可以编汇成一 本《批评家妙语》。阿吴的光辉事迹不胜枚举，待到笔者闲暇时再一一道来。1200字 六年级
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吴老师他是我们的英语老师，他身高很高，而且很瘦，因为长时间在太阳底下锻炼，所以皮肤黝黑，鼻子上带着一副黑色的眼镜，眼睛炯炯有神，淡淡的柳叶眉，乌黑的头发，走在走廊上，同学们一看就知道他是吴阿二老师，因为他是我校最高的人了上课时，他会开开玩笑，逗我们笑，让我们从学习感到乐趣，从中让我们感到快乐，当我们不乖时，他会严厉批评，有时还会有：“奖励”可不是真的奖励，是打手心。在课余时间里，我们总能看到他打篮球的身影，他可是我校打篮球很有名的他的对手正错愕间隙，但他已经纵然一跳，投了个三分篮板球，不用说也知道，球进了。有的时候，我们几个同学跟他一个比，都会输，但他总会说：“没关系的，下次加油，一定可以超过我的。”同学们把赞扬地目光投向他让我们同学佩服得五体投地。我们默写要是有很多章，他会让我们抽奖，感到学习的乐趣，让我们都情不自禁的喜欢上英语，让我们喜欢上锻炼。六年级:毛俊成350字 六年级 写人
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字如其人人们都说“字如其人”，这句话经常挂在老师或家长嘴边：“你看你那字写得，跟鸡挠似的，一看就知道你这人品质不好！”当然，这句话在某些时候是准确的。我过去的一个同学，人长得又高又胖，字也写的十分大，但又很整齐美观，跟印刷的似的。她本人也是循规蹈矩，从来不越雷池一步，所以学习成绩也是相当不赖。我虽然不太佩服她那种死记硬背的学习方法，但却相当羡慕她那一手好字。同时，这句话在某些时候也是不准确的。我的同桌字写得相当差，甚至到了自己都看不懂的地步。但是他的脾气确实相当好，我曾经问过他：“如果你被你朋友莫名其妙地拉出去打了一顿，你会怎么样？”他回答：“没关系啦，都是好朋友的。”还有一个女孩，她的字算是最标准的方格字了，可是她性格却是相当不好。此人心胸狭窄，自私自利，所以也没有什么人愿意和她玩，她的人缘实在是相当失败。在这个世界上存在着许多写一手好字但品格不好的人，也存在着一大群字写得很烂但又品质非常好的人。一个人的字体代表不了什么，重要的是这个人是不是有着一颗美好的心灵。400字 六年级
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牛小皮其人就这样，牛小皮在牛年出世了。当医生检查牛小皮的胆时，不禁大吃一惊，简直不敢相信自己的眼睛。原来，牛小皮的胆，竟然有小馒头那么大，这简直出人意料，可牛小皮的爸爸妈妈，却很高兴：真是青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪啊！牛小皮的哭声震耳欲聋，有一次，牛小皮的爸爸妈妈睡懒觉，牛小皮饿坏了，便哇哇大哭。哭声就像晴天霹雳，雷霆万钧，震的客厅嗡嗡直响，爸爸妈妈都震醒了，紧接着，四处邻居按门铃，杨梦柔和牛天恒刚开门，邻居们马上捂起耳朵，大叫“吵死了”，杨梦柔和牛天恒也紧张的大声叫：“小皮乖，不哭了，不哭了。”可牛小皮不听，哭的更欢了，震的门上的警铃吱吱吱——的响，邻居们只好象逃难一样从牛家蜂拥而出。紧接着，第二批邻居又来敲门，说：“你把他抱到院子里去试试。”杨梦柔刚想把牛小皮抱到院子里去，响彻云霄的哭声嘎然而止！你说牛小皮牛不牛？300字 四年级 状物
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承其精髓，延其本真上下千年，汉字历史之博大精深，众人皆知；星火相递，传承汉字之精魄，延续至今；其重要性，亦不必赘言。当今社会，越来越多的人意识到汉字的地位岌岌可危，大众传媒伺机而待，一时间唤起国人拯救汉字的活动层出不穷。“汉字听写大会”、“汉字书写大赛”等等如是，其中不乏语言专家、资深教授，从一定意义上来说，这对传承汉字文化确有其效。但是，国人真的需要这些红极一时的娱乐节目吗？私以为，汉字之传承，非一日之寒，承其精髓，延其本真，更为重要。一横即为江山，一点恰似牡丹，一竖颇有风骨，一字应有情怀。正如每一道舌尖美味都牵萦着一缕淡淡的乡愁，舌尖的记忆也因为乡愁的承载而未曾更迭。汉字也应如此，不能与情怀背道而驰。如今，人不喜，秉烛夜游，槐花蕊落之趣；身不在，月桥花院，琐窗朱户之中；心不曾，沉湎失意，秋去离人，难见天颜之悲。当狼毫替换成钢尖，当浓墨渐渐结痂，又该以怎样的情怀面对跃然纸上的汉字？我想是一种随性而又不失规矩的情怀，少些许粗俗鄙夷的腔调，対一字一言都怀有敬畏，仿佛有神灵在暗处注视。久之，也能感受到与生俱来的底蕴，这边是汉字传承千年的神韵，非戚戚者才能感同身受。有了情怀，国人的汉字之路才刚刚开始。汉字繁而庞杂，我们也没有能力全盘接受，当今社会更应取其精华，去其糟粕，延其本真。近期央视推出了一部纪录片，内容是关于荆楚民间百姓对汉字文化的保护——竹简文化。从郁郁竹海，到水泥森林。伐竹，去叶，沸煮，修形，煴墨，成编，南窗下，煮一壶好水，等茶来，等诗成。每一株竹子到成为文字的载体都要历经三月磨炼。薄薄的竹简上，记载的都是最精妙的言论。而我们也正缺乏这种精致。未尝过洛阳纸贵的辛酸，哪懂得一字一句来之不易，又何曾想过这个字的精髓，又如何将它镌刻在心。纵观古今，汉字的运用，从律诗到词令，无不惜字如金，寥寥数语却能言尽无穷，无须千言万语，一字道破天机，这就是汉字的精髓。有着恒河数沙般的外表，更有唯心不变的内涵。如此运用，才能将汉字文化推陈出新，沿袭千年。面对先人赋予我沉重而无声的瑰宝，我恓惶不已而觉任重道远。有道是“清风明月本无价，近山遥水皆有情。”汉字如泠泠的月，无论采用怎样的角度望去都是那般有情，社会舆论与大众传媒都在其中起着无可替代的作用，其效果有无，时间自会证明，但只要出发点是正确的，征途也不会坎坷。念往昔，才华竞逐，叹而今，略失神韵。承汉字精髓，延文化本真，我心怀一种深沉的爱慕，盼望着汉字的归来。1000字 高中 状物
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字如其人想知道一个人是怎样的人，去看看他的字就知道了。字，是书者心境的表白；字，是书者情绪的流露。字如其人，在百科中这样解释：书法是人的心理描绘，是以线条来表达和书法作者情感心绪变化的。意思也就是，人与字，字与人，如鱼水相融，见字如见日呢。古代时候的读书人，练字写字可是人生的第一门功课。乡试殿试，字写得差，考官有权将考卷作废。小时候的我曾经对毛笔字一度痴迷，尤其是过年时候常兴致勃勃地观看邻家老人挥洒笔墨，写下苍劲有力的新春对联毛笔字。惊艳与每一笔的回旋转折竟然如此的精致绝伦，豪放大气。“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则气平而字丽。”一个人写字的速度快与慢，写字时候的心境，都决定了字落在纸上的精气神。因此字承载了书法者的情绪与心境。纸笔相亲，随性而生，随念而起，随景而落，灵气随汁墨浸润史册，香飘至今。这就是书法大家们的写字过程。人们所熟悉的书法大师王献之，字里字外，无一不是魏晋风情，王献之生性孤高狂傲，不盲从名流，而有敢为天下先的不凡气度。其草书“有若行风雨散，润色花开，笔法大势，最为风流者！”笔峰斗转间，魏晋风情无限。随着现代科技发展，以前的传媒行业进入全新的时代，纸媒被网媒替代，人们亲手执笔的习惯逐渐改变，而能写一手漂亮的字的人却是越来越少。当然写一手漂亮的字，无论是学习工作生活，都会给人留下好的印象。正所谓字如其人，能写出一手漂亮的字的人，必定是愿意付出过时间、耐心与毅力去完成事情的人。诸葛亮说过，宁静致远，静能生智。而学习书法，既能陶冶情操，让人烦躁的心情奇迹般地平静下来，培养人专心、细心、耐心和毅力等优秀品格，从而提高个人的整体素质。2下一页@_@我是分割线@_@字如其人700字 日记
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小凡其人小凡，身高149CM，体重39KG，小平头。眼睛不大，眉毛短促。但大耳能闻八方事，小嘴可道百年史。在我们学校可谓是“无人不知，无人不晓”！说起小凡的成名，还得从那次圣诞晚会开始。“下面我们以热烈的掌声欢迎小凡同学……”“那我不说废话了哈，就为大家来段脱口秀吧。在我们那儿小孩子起名，灵感往往来自周围的事物。恰巧，我逢到“建”字辈，因为我家东边有个人才市场，我爸竟嘴巴一闪：‘有了，就叫“小贱人“吧。’这名字忒狠了，奶奶第一个不同意。后来，妈妈说话了：‘我家西边，不是有个百货商店吗！那就叫“小贱货”吧。’奶奶又不乐意了：你瞧瞧你们两个，一个叫儿子‘贱人’，一个唤儿子‘贱货’，那你们俩算什么呀，亏你们想得出来！到最后呀，还是我奶奶一锤定音：‘这孩子，起个名字怎么这么烦呀，干脆就叫“小凡”得了。我就这样成了“小凡”了’。”实际上小凡的幽默绝非舞台上才有体现，他的生活中不乏幽默。有一次，他对一名正在发飙的同学嚷道：“多么伟大的同志呀，我荣幸的代表‘世界精神失控者组织’，真诚的邀请您加入‘世界级’精神病‘高级会员’组织，携手打造精神失控者‘美好的’——春天！”话刚说完，他便拔腿就跑。幸亏他跑的快，不然那人就要在他身上发飙了。开始小凡的名声也只局限在我们班，后来他的一篇作文《春游》让他在校园里“名声大噪”。作文是这样写的：“万里晴空，乌云密布，芳草黑黑，我们怀着无比伟大的马列主义思想到前线去春游……之后，我们和蔼又残暴的老师叫我们写一篇游记……经过昼夜奋斗，我终于写好了。我鬼鬼祟祟的来到老师的办公室窗前，只见我们的老师还在像‘猪拱土’一样在作业堆里勤奋拱耕……。此时已经夜黑风高，杀气浓浓，只见老师仰天长叹：‘尔等作文，要我命耳！’一时血液上涌，瘫倒在椅子上，怒目圆睁……”第二天，小凡便落得个“作文有辱教师圣明”的罪名，全校通报批评。后来，小凡明白了，幽默应该不失“文雅”……就这样，小凡在我们学校凭借自己出众的幽默感取得了成功……江苏盐城响水县实验初中教育集团城南校区初一:蔡牧言700字 初一 写人
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吴老师，谢谢您老师是一根蜡烛，燃烧自己照亮别人。老师是辛勤的园丁，精心培育满园桃李。我敬仰我们的吴老师，她不但传授我们知识，还教会我们如何为人处事。有件事一直放在我心里，说不尽对吴老师的深深感激。这学期，班级要调换语文科代表，当吴老师问同学们谁愿当科代表时，大家纷纷举手，大声喊着：“我，我……”看着同学们都那么自告奋勇，我低着头想：不可能是我！我现在的语文成绩还不够当科代表，还是不要举手了。但当我红着脸慢慢抬起头时，我看到了吴老师正用眼睛扫视全班同学，最后，吴老师慈祥的目光停留在我身上，她向教室最后面的一角指，“谢程?！”我的心扑扑地跳了起来。这就样，我当上了语文科代表。当科代表是激励也是责任，其中每天还要整理老师的讲台。虽然累一点，但我还是很开心，因为不仅是因为当了不小的“官”，还深切感受到老师对我的信任和期望，没有理由干不好。可是过一段时间，我当“官”的热情退了下来，感觉到天天下楼拿布弄水，上楼整理擦洗讲台，跑上跑下的太麻烦，我的天啊，这里可是四楼！于是，我不象以前那样细心了，偶尔还会偷偷懒，甚至有时还会忘了擦讲台。老师就是老师，总能猜透学生的心。一次没整理讲台，两次没整理讲台……次数多了，细心的吴老师早已发现了，但她始终不动声色。可一天放学后，我正好与我的前任科代表一前一后下楼梯，看着她的背影，我突然震住了。我想，老师早已发现了我的“小聪明”，为什么没把我科代表换掉呢？难道老师在给我机会？想到这，羞愧变为了自责，对自己的心理和行为做出了极大的忏悔，同时，对老师那宽阔的心胸和良苦用心而深感敬佩。我赶紧再跑回教室，细心地将讲台又整理擦洗一遍。从此以后，讲台又回到往日的干净。吴老师，真的谢谢您！谢谢您给了我一次次机会，也教会了我这样一个道理：机会只有一次，错过了就不会再有……就这样，老师，您又给我上了一课！福建省莆田市荔城区麟峰小学分校五年级（3）班谢程?指导老师：吴彬杉福建莆田荔城区莆田市荔城区麟峰小学分校五年级:谢程?700字 五年级 写人
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