遗失的童真600字

遗失的童真

600字 初二 散文

被溪水不断漂洗的童年,随着时间的沉淀,逐渐泛白。昔日的色彩如今也只剩下了丑陋的颜色。在岁月的长河被人遗忘,难以找回,重新上色。

从何时起,我不再天天出去跑了?从何时起,我不再成天哭闹了?从何时起,我不再像大人要甜甜的棒棒糖了?

正被作业压得喘不过气时,偶然间看见了一群游戏中的孩子。仿佛从他们身上找到了我从前的影子。那时的我,也有着无数稀奇古怪的想法。也同样憧憬着王子和公主的生活。也爱玩过家家。但是,什么时候,把它们都丢了呢?

我忽然有一个小冲动,于是把家翻了个底朝天后,终于找到了曾经的照片,玩具。尽管它们身上多了一层厚厚的灰。

打开相册,昔日的笑容没有因为时间的流逝而褪色。依旧灿烂。看到后面,却发现相片湿了。一摸脸,才发觉。自己原来哭了。没来由的,怎么会为那些已失去的东西而哭泣呢?

幼时的玩具被放在最不显眼的角落。就像是我童年的记忆,随着四季地更替,不断翻新,于是,便被遗忘在脑海深处,蒙上了一层雾。模糊不清,且越来越模糊。

想再折一只童年的纸飞机。撕完一张纸后发现,步骤早已忘了。一阵失落。又不愿浪费。于是写了一封信。给未来的自己,想将最后残留的童真封存。也许在五十年之后。我看见它,会想起一些残缺的往事。

匆匆走过了童年慌乱的岁月。一路上有许多美丽的风景,却都不曾驻足停留。因而错过了许多美好。随着童年的走远,我遗失了更多的童真。我们总要长大,有很多东西,我们虽不愿忘记,但它们却在我们匆匆长大的时间里,在我们念念不忘的过程里,被遗忘了。遗失掉的东西我们不太可能找回。也许,回忆注定要呆在过去。而我们只能静静地看着,向我们终将遗失的童真致敬。

难忘的老师

650字 六年级 记叙文

如蝴蝶飞过花丛,如溪流流经峡谷,我六年的小学生活在弹指一挥之间闪过去了,在这六年的学习生活之中,我被许多个老师教导过,而在其中令我最难忘的就是教导了我三年语文的李老师了。她那既严肃又温和的面容令我们明白如何对待学习;她那独特的教学方法宁我们可以学习到深奥的知识。

在我五年级的时候的一次愚人节中,我们许多同学在教室中以愚人为乐。“铃铃铃,铃铃铃……”上课铃声响了,我们班主任板着面孔,神情严肃的站在教室门口外,突然之间,我们原本热闹非凡的教室立即变得鸦雀无声,教室中的空气一下子沉闷起来。语文李老师先扫视了我们一下之后,便疾步走上讲台,清了清嗓子后,大声对我们说:”请同学们背诵出《祖父的院子》这一篇课文。”随即又说:“不会背诵的同学请抄这一篇课文。”突然之间,安静的教室变得热闹非凡,同学们都议论纷纷,我们先前因为没有背诵过,所以在老师点名背诵的时候,心情一下子紧张起来,李老师先巡视一番,然后说:“请徐班长背诵一遍。”我们一听,紧张的心情一下子降了下来,但是徐班长却站在座位旁一个字都背不出,李老师随即又点了几位同学,但都不会背诵,终于,一位同学背出了第一段,但李老师就问:“那第二段呢第三段呢?”那位同学也背不出来,也被罚站了,突然李老师笑道,说:“有这么难背吗,我3秒钟就背出来了。”我们的同学一听,都明白了,更有一个同学大声喊了出来:“祖父的院子。”原来是李老师为了教导我们写情景作文而想出来的“诡计”,说出原因后,李老师在黑板上写出了这种情景作文的方法,平常我写作文都是咬笔头的,但这一次作文,我蓝色的墨水字一个又一个的跳进我的作文纸中。

李老师这种独特的教学方法,使我们快乐地遨游于语文世界之中,也播下了知识的种子,让我们走上文学的道路。

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