调皮两人组
300字
四年级
叙事
中午，大概12点钟，就听到李老师的喊叫：“潘科良，搬着你的凳子给我死到前面来！”于是，小潘“咚，咚，咚，咚”地走上讲台。李老抬起头来：“脚步轻点！”小潘乖得像小羊羔一样，轻轻走上去，趴在讲桌上发呆。不一会儿，就知道他闲不住了，向小祁打了个暗号。
正在语言交流的他收到小潘的暗号，马上停止了……开始动作表演，他拿出橡皮，身体往后一躺，双脚一蹬，双手伸直把橡皮向空中一抛，之后迅速接住。“祁中皓，搬凳子过来！”李老见状叫道。
过又了一会儿，小潘又向对面的小祁发“ok”的手势。小祁回了他，然后趁老师不注意溜了出去；小潘更聪明，他走来走去，看来看去，也混了出去。忽然，“啪”“啪”两声打破教室的寂静。小祁和小潘还是被捉了回来，“神经”“不正常”这两句小潘的话使李老大发雷霆。
唉！虽然小潘和小祁的计划泡汤了，但是这对活宝还是不肯改正！
大自然的爱
350字
初一
抒情散文
大自然里有很多爱恋，没有吗？只是你没发现而已……
河边的柳树，垂着长发，在那沉睡。清风恰好路过，却对柳树一见钟情。他抚摸她的头发，绕着唱情歌……
风和云也在谈恋爱。风经常开着奔驰带云去兜风，可风爱上了别人，云在空中飘着寻找朋友，却忘不了风，她落泪了。
枝常推着叶荡秋千，叶很开心，也很快乐。但自从花介入了他们的生活，他们的感情淡了。叶只有带着深深的祝福离开。
草儿常把露珠捧在手里，他有着拥有露珠的权力，露珠也愿意被他保护着。太阳“王母”般歹毒，硬带走露珠，虽在七夕重逢，可总不是“织女”草儿饱受煎熬。
鱼总陪在水的身边。水害怕鱼离开自己，问鱼：“你喜欢我吗？”鱼肉麻地说：“当然了，亲爱的，我离不开你啊！”他们过得安逸又幸福。
常看见蚊子和苍蝇出双入对，他们可是“得意拍档”。蚊子常说：“我给人类抽血，你给他们下毒。咱们真是绝世无双的拍档。”苍蝇会心地笑了。即使他们过得是“横眉冷对千夫指”的生活却是其乐无穷……
当见到落叶时，你会叹息，怜悯呢，还是会认为是一段美丽的爱恋呢……
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两人三组接力赛2010年三月20日下午2点半，快乐作文的袁老师要带我们去参加两人三足接力赛，听袁老师宣布完规则，我们就兴高采烈、浩浩荡荡地向场地出发了。老师把我们男生分为飞虎队，女生分为精英队。比赛开始了，双方你追我赶、争先恐后地冲向目的地。到我们组了，我暗自深吸了一口气，就大步流星地朝目标赶去，而我的搭档辛梓轩因为赶不上我的步伐，所以只好一蹦一跳地跟在我后面。紧接着，郑博远和王浩琨这对胖子组合，一步一步地脚踏实地的向目标挪进。可能是郑博远求胜心切、不甘落后，没走到终点就拽着王浩琨折回来了，搞得王浩琨手忙脚乱、满脸沮丧、哭笑不得。场上比赛非常激烈，要是哪个队领先了，本组队员们就欢呼雀跃，另一队则咬牙切齿地对自己的队员大喊:“快点！快点！”恨不得过去帮他一把。而我和辛梓轩在比赛结束后，却发现绳子解不开了，所以只好一点一点抠开，其他飞虎队的组员急得双拳紧握在原地直跺脚，恨不得过来帮忙。不过“皇天不负有心人”，我们飞虎队最终大获全胜。“哈哈哈------”正当我们的队员得意的大笑，同时向精英队的女生们炫耀示威时，老师公布结果：“由于王浩琨和郑博远没到终点站就返回，属于犯规，所以------”飞虎队成员们立马目瞪口呆了。比赛结束了，老师说：“友谊第一，比赛第二”。我们的脸上重新洋溢起快乐，怀着一种意犹未尽的遗憾，我们返回教室-----。一路上我们吹着早春凉爽的轻风，瞟一眼天空中飞翔的白鸽，感觉它们也在为我们歌唱。500字 四年级 状物
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组诗两首为什么花儿为我芬芳，为什么天空为我晴朗是理想把我们交给了赛场是赛场令我们青春荡漾啊 啊 同学们同学们精彩自信阳光开朗 这是我的Young（样）张扬个性 奋发拼搏自我实现 勇敢坚强用信心浇灌明天让活力永远绽放凭信念拥抱理想（小作文结束）理想春秋冬夏四节气 知了风雪何穷期心系国民家慈严 怎耽棋花雨村笛祖国五千老人人未老 自强儿女振熊曜万里春风排云上 欲与青天试比高150字 四年级 诗歌
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三人组接《作文三人组(1)》)我小心翼翼的走进老师的屋宅，他住在一个小小的黑房子里面，我摸索着电灯，身体似乎在颤抖，我的眼前浮现出了一些鬼片的场景。常常是一个人走在路上，突然冒出一个女鬼来，真要吓出人命。我不敢多想，赶紧摁了老师的门铃。许久，一个扎着两个小辫的女生轻轻地开了门。我看她有点眼熟，咦，这不是周天霖吗？难道她和老师住一起？我正准备问什么，但她示意我不要说话我便和她一起进了门。我感觉到有一点儿累，揉了揉眼睛，忽然，我看见眼前站着一个亭亭玉立的姑娘，她就是龚丽荔，是一个大班长。老师顿了一会儿，说：“我叫你们来是为了帮助你们写好作文，所以我组织了一个‘作文三人组’，怎么样？”我们点了点头，接着老师从他那简陋的书柜里那出一张纸，上面画着：我们看了之后，都笑了。老师让我们从这副图中发挥想象，编一段话。周天霖看了看后说：“这副画中有一个粉红色头发的小女孩，她拿着手机，在向姐姐打电话，问她芙蓉路十号怎么走。她的妹妹很奇怪，因为她不知道她的姐姐在跟谁打电话。”老师听了后，点了点头。又把目光转向龚丽荔，她看了看后，回答到：“有一个可爱的小女孩，从外地来，不熟悉路，她想去芙蓉路十号逛街，就问她的姐姐路怎么走，她的同事很奇怪，因为她也不知道芙蓉路十号怎么走。”比起周天霖来说，龚丽荔更新异，更具体。轮到我了，我耸了耸肩，说：“一个从外地来的小姑娘，想去芙蓉路十号参观，她不知道怎么走，就问她的老板，她忘记了，她的老板也是外地人。而她的导游正纳闷呢，为什么自己是导游她却要问另一个不熟悉路的人呢？她也正纳闷呢，这里就是芙蓉路十号，为什么她还要走呢？”老师听了我的叙述之后，盯了我足有半分钟。终于，他开口了……（PS：老师会说什么呢？是让我退出，还是赞扬我呢？敬请期待下一集《作文三人组（3）》）650字 四年级 状物
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两个小调皮x “洗涮涮，洗涮涮……”在一段音乐声中，我和弟弟拿着一把扫帚在墙上上上下下磨擦着，因为扫帚太脏，所以又拿弟弟地上铺的拼图磨擦，一个在左，一个在右，不到一会儿，弟弟就要和我换位、换拼图。已经十一点半了，我和弟弟一玩就玩到了十二点开饭。到了饭桌了姥姥说：“咱们家的墙今天可是遭殃了。”我调皮地说：“全感谢我和弟弟的功劳！”你说我和弟弟调皮吗？200字 二年级 叙事
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调皮我和弟弟站在一（1）班的门口，弟弟站在我肩上，把放满水的水桶放在门框上面，然后赶紧躲到了一边。下课了，一年级的小朋友飞奔出来，“砰”的一声，第一个出来的小男孩被水桶套住了。老师跑了过来，很多同学都围在了一起，他们帮忙把水桶“拔”了出来，只见小朋友全身湿漉漉的，变成了“落汤鸡”，望着大家，样子呆呆的，不知如何是好。“只是鬼！”一个同学说。“这是谁？”“样子呆呆的，肯定是一班的呆鬼！”“哈哈哈！”大家都笑了起来。一个同学还顺势踢了他一脚，身上的水滴像“陨石”一样掉落下来。那个小孩哭了，我和弟弟也赶紧逃得远远的。我去吃酒，吃饱了，没事干，就把西瓜汁、酒、醋和酱油放在一起，渐渐的，成了棕色，于是拿去给小朋友，说：“这是‘可乐’，很好喝，要不要哇？”“要！”“我也要！”“还有我！”就这样，小朋友们吵了起来，我说：“谁能帮我把作业写完，‘可乐’就给谁。”小朋友们努力地写着我的作业，直到我满意为止。当我把“可乐”交给那个完成我作业的那个小朋友时，其他人都用羡慕的眼光看着他，看着他大口大口地喝下“可乐”，转眼间，又大口大口地吐出“可乐”，地上一股臭味。幸好我及时躲来起来，没被发现。这次不但看到了“搞笑剧”，还轻轻松松地完成了作业。500字 三年级 叙事
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调皮我很调皮。那天，我写完作业，想捉弄一下妈妈。于是，我从抽屉里拿出一个栩栩如生的蟑螂模型，放在她房间的门前。然后，我就假装坐在沙发上若无其事地看书，准备看好戏。果然，妈妈刚回到家，进屋换脱衣服时，尖叫起来：“老公，家里有蟑螂！”我笑得肚子都痛了。我的同学也很调皮。她有次给我同桌做兔耳朵，然后对我说：“嘘，别告诉他，不然，算你倒霉！”我觉得很有趣，就答应了。同桌见我一直捂着嘴笑，觉得很奇怪：“你怎么了？”“有人给你做兔耳朵。”我实在是忍不住了。同桌又生气地问：“当了一回坏人的帮凶，感觉如何？”我真是无地自容啊……250字 三年级 叙事
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调皮今天，我的晚餐是爸爸从地笼里抓来的小虾和泥鳅。我想，它们本来好好的在河里生活着，我们也抓不到它们。要是它们落入我们人类的手中，那肯定是没好果子吃，一定是命丧黄泉的了。这不，要不是它们好好的在自己的家里呆着，不出去瞎溜达，更不调皮捣蛋，它们怎么可能落入人类的陷阱——地笼。我猜想，它们肯定是到处瞎逛，发现这里有这么好玩的地方。于是，就游进去看看，以为是什么好玩的东西。结果，就糟糕了。它们一旦进去以后，想要出来就麻烦了。要不然，也不会叫笼子了。笼子自然是把它们关在里面了呀！所以，我说呀！在河里面的小虾，小鱼，还有其他的泥鳅，黄鳝之类的东西，千万不要乱跑呀。小心自己的命呀！要不然，一不小心，落入人类的陷阱，你就糟糕了。300字 三年级 记叙文
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调皮_我的水笔非常调皮。每次我用到的时候都会没水，等我把笔甩了以后又会渗墨，害得我只能向别人借，如果别人不借我，那我就只能坐在那儿甩了又甩。我感觉我的水笔就像一个非常倔强的人：有时它在睡觉，你叫它起来干活，它就不起来---没水；它虽然被你我叫醒了，但还不是自愿的，所以它用最大的力气来干活---渗墨。每当水笔不合我意时，我仿佛听见了它的抗议声，好像看见了它那写满“倔”字的脸，嘴里一丝苦涩。可是现在，妈妈给我买了好些新的水笔，那些笔不会像以前那样没水渗墨了。我家的平板电脑也很调皮，打字的时候要是说一下话，还没有确定文字的拼音就有可能没掉。每当这时，它仿佛在对我说：“快打字，不许说话，否则我就把你的拼音给删掉。”每当这时，我仿佛看见了未来可以边说话边打字的电脑，但现在还是这样，我打字的时候坚持不说话。300字 三年级 叙事
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