大地震900字

大地震

900字 六年级 叙事

天天盼着有流星如果有流星到来我一定会闭上眼睛深情地许个愿:愿灾区人民一切都好! ——题记 5月12日下午的美术课上,正在做着手工的我忽然感到桌椅、地面好象在晃动。开始大家并不在意,我和几个同学还叫嚷着:“哪几个人没事摇桌子啊!”但后来,摇晃越来越强烈,一个同学说:“地震了。”我们不满地说:“还震地呢,幼稚。”当老师让我们都到操场上时,我知道出事了。

操场上,听了校长讲话,我才知道真的是地震了。我觉得特别好玩,那种摇摇晃晃的感觉让我觉得象过独木桥一样刺激。 回到家,我兴高采烈地向老妈讲起了一天的经历。当老妈听到我对地震的评价是很有趣时,淡淡地说了一句:“你们这些孩子真是不懂事儿。”我也不在意。当妈妈把我拉到电脑前看新闻时,我惊呆了:四川很多的乡镇夷为平地,废墟里传来幸存者微弱的呼救声;一所所学校倒塌,成千上万的师生被在废墟里……图片上呈现出悲惨的景像。 从来没有看新闻习惯的我,每天晚饭后都跟着妈妈一起看新闻。一个叫邓清清的女生,被埋在废墟里还在打着手电筒读书,她说只有读书才能让她忘记害怕;几个中学生被埋住后一起唱歌,互相鼓励,说得最多的就是“出去后我们一定要好好学习”;一位男老师用身体护住了四个学生,老师死了,学生安然无恙;还有许多的老师为了保护学生遇难了……而我们敬爱的总理爷爷,他不顾高龄,亲临抗震救灾第一线,为被埋在废墟里的孩子流泪甚至流血。 妈妈还让我看了一首诗: 妈妈别担忧天堂的路有些挤有很多同学朋友我们说不哭哪一个人的妈妈都是我们的妈妈哪一个孩子都是妈妈的孩子没有我的日子你把爱给活的孩子吧 妈妈你别哭泪光照亮不了我们的路让我们自己慢慢的走妈妈我会记住你和爸爸的模样记住我们的约定来生一起走 我把这首诗看了很多次,每次看都泪如雨下。新闻上的事一次次震撼着我,感动着我。对在地震当天我的想法感到惭愧。那些废墟下坚强的学生,让我感到一种生命的力量;那些为救学生而遇难的老师,让我领略到了母爱一般的师生情。我想为灾区做点什么,我能为灾区做点什么?除了捐出自己挣的稿费和所有的零花钱,我只能每天坐在宽敞明亮的课堂里,加倍努力地学习,希望以后能为灾区人民重建家园,为建设美丽的祖国贡献自己的绵薄之力。 XX年5月12日,经历了那次地震,我——长大了。

冰封的心何时已被融化

900字 六年级 叙事

有人说:“在伤心的时候,朋友将是你最坚强的后盾”我听后自嘲地笑了笑,对于这句话我更相信的是“伤你最深的人往往是最亲的人”记得在我最单纯的时候,因为某件事造成他人对我的误会,我委屈地去找我最亲密的朋友哭诉。就因这样,无意间被我听见我最要好的朋友的对话,发现她竟是把我当做一个傻瓜在戏弄,我在她眼中不过是个“出气筒”和“发泄筒”。后来我转到了学,认识了许多新同学,也交了许多“朋友”。但由于之前的事,我心里仍有一根刺,深扎在我心灵深处。可一切都因为那个雨夜而改变了。

那是一个大雨纷飞的傍晚,我由于丢失了公交卡而不敢回家,站在学校门口看着来来往往的车辆,“哗哗哗”天空毫无征兆地下起了倾盆大雨,就像一个喜怒无常的人,突然暴跳如雷,发起了脾气。清校了,我感觉心里那唯一的一点希望也被这倾盆大雨无情地浇灭了。我漫无目的地走着,像一只迷途的羔羊,不知何处可去。我突然想到学校旁有一条混浊的小河,我不禁产生了一个想死的念头。我走到小河旁,发现那条小河不知何时已被填平了,我欲哭无泪呀!

或许是心里想坐公交车的原因,我往公交车站走去,坐在椅子上。看着每一个人都坐车回家,个个喜笑颜开,我突然觉得他们的喜笑颜开好像是在讽刺我的孤独。雨杂乱无序地下着,我的心也因这雨而变得烦躁起来。我带点期许地拿出手机,拨通了津晶的手机,

“喂,津晶,你有没有空啊?”或许是因为有点紧张,我说的时候有点不肯定。

“有啊?怎么了?”相比我的紧张,津晶显得格外热情。

“我公交卡丢了,你,你能来接我吗?”我小心翼翼的问道。

“好啊,你等等呀。”津晶不假思索地说道,说完,津晶就挂断了电话。

听到津晶的话,我心中的那股希望之火又被津晶的热情给燃烧起来了。我坐在椅子上,等待着公交车来。车一班一班地走了,每班车有人下车时,我仔细的看着有没有津晶的身影。可是已经走了很多辆车,还是不见津晶的身影。

时间不知过了多久……

雨越下越大了,这雨似乎在嘲笑我的无知。我见津晶还没有来,心里更是孤独了。突然,我想起来在电话中津晶的妈妈好像叫津晶不要来找我,我自嘲的笑了笑,心想:林晓琴啊林晓琴,你被骗过一次了还不够呀。

“晓琴!”听见熟悉的声音,我循声望去,发现津晶正热情地对我招手呢,

……

自从经过那件事之后,我冰封的心不知何时已被融化了。现在,每当看见津晶她们,我的心中就想对她们说一句:“在你们面前的虽然不是真实的我,但我能保证的是我们之间的友谊是最真实的!”

六年级:林晓琴

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