游风垭山600字

游风垭山

600字 二年级 写景

今天是周末,我和妈妈乘车到风垭山农业生态园玩。

最先映入我眼帘的是大门上的两条巨龙,它们紧紧地缠在大门的柱子上,戏弄着门顶上的一颗珍珠,这就是双龙戏珠吧!

进了大门,那一排排的枇杷树像士兵一样直挺挺的竖立在小路两旁,好象在欢迎我们的到来,每棵树上都开着枇杷花,散发出一阵阵芳香。

我们沿着弯外晚曲曲的石梯,爬到了山顶上的小亭子里。在那里,我认识了一个哥哥,休息了一会儿,我们又沿着陡峭的山路走下山,一直走到农家乐。每个农家乐里都有许多人,小孩在院子的嬉戏,大人们在那儿谈笑风生。

我们来到在农家乐旁边的一块菜地旁,那儿有一片树林,在一棵大树下,有一群鸡在地里玩,其中一只鸡身穿红衣服,翘着大大的黑尾巴,头上的冠子又高又大,这就是雄赳赳的公鸡吧。还有几只母鸡在地里走来走去,有的用嘴梳理羽毛,有的用爪子刨土,还有的用爪子挠痒痒。

地上的草绿绿的,像一块碧绿的地毯,上面开满了各种颜色的的鲜花,有红的,有黄的,有紫色的--------彩色的蝴蝶在花丛里一会飞舞,一会采蜜,快乐极了。我也摘了一朵野花,插在妈妈头上,妈妈更漂亮了。

我在小路旁边的草丛里还发现了一些苍耳娃娃,它们是一个个小小的椭圆形球体,身上穿着带有尖刺的衣服,从它们的旁边经过,一不小心,苍耳娃娃就黏在了裤子上。妈妈告诉我,苍耳的生命力很强,我把苍耳带到哪里,它就在哪里安家。于是,我又摘了几个苍耳娃娃黏在我的裤子上,我要把它带到我的学校去,让它们在我们的学校里安家,让它们也学点知识,长得更好!

愉快的下午很快就过去了,带着春天的气息,我们回家了。

四川南充市大北街小学二年级:罗御丰

数学书大发现

600字 六年级 叙事

五年级下学期快要结束了,数学课程也已全部学完。可在这学期的学习过程中,我发现我们所使用的数学课本(人民教育出版社)中存在一些不足与矛盾,不知大家发现了没有。最令人奇怪的是,这些不足大部分都集中在第三章《约数与倍数》之中。

在讲约数与倍数的意义时,书中先为我们介绍了“整除”的意义:整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,整数a便能被整数b整除。也就是说,a是b的倍数,b是a的约数。

在后面讲约数与倍数时,书中说“一个数最大的约数是本身,最小的约数是1;最小的倍数是本身,没有最大的约数”。从这句话中可以看出,0不能是任何数的倍数或约数。但讲整除的意义时,只是说整数b不等于0,没有给整数a一个明显的界定。假如我用0作a,除以b,按照意义0就是b的倍数咯?定义并没有说a不能等于0啊!可如果是这样,不是与后面所讲的内容有矛盾之处吗?

再翻到第三章的第2讲《能被2、5、3整除的数》,说到奇数和偶数时,也证明了整除的意义:0能被2整除,所以是偶数。既然0能被数整除,为什么不能做某数的倍数呢?

除了上面有矛盾之处,我还发现了一个更加明显的错误。就在这一讲,对能被2、5、3整除的数的定位。“个位是偶数的数,能被2整除”,“个位是0或5的数,能被5整除”,“一个数的各位数字之和能被3整除,就能被3整除”。如此说来,124。5能被2整除,20。1能被5整除,3。4能被3整除咯?我想,在“数”字的前面添上个“整”字,定律才算成立吧!

书的最后一页写道:限于编者水平,这套教材难免有缺点和错误,欢迎提出批评和修改建议。我虽然找到一些矛盾和缺点,但为了谨慎起见,大家也来讨论一下,看看这些缺点是否真的存在。

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