无题_750字
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工欲善其事,必先利其器。不是每个人都能做得到,并且不是每个人都是这么想。而我,做到了,却不是我所见的那样。若你所见,将刀磨得锋利。你会认为那人想杀人,还是会想到原来那人只是想让以后切东西时更加便捷。若为前者,那只能说,很悲哀了。凡事均有双面性,我不能说没有前者的可能。我只能说,在你心目中除你之外已将任何人魔鬼化了。我不能说,后者的可能性会更大。我只能说,让内心变得更加乐观也许会更好。一个人的成功与否,您是否就只能看到结果。假如是,那么您就是一个失败者。假如您说,成者为王败者为寇。Thenidon‘tthinkso。我认为,那只是针对古人争天下,称王称霸而言。要知道那些事是要赌上自己的性命,所以,说这句话不为过。而对我们而言,失败,并不需要用生命作为代价。所以,我们是否不要将成功看得这么重要,将失败看得如同天崩地裂一样。看到别人在天上飞,我们不应该只关心那人飞得高不高,是否更应该关心那人累不累。换位思考,别人只在乎你是否成功却从来没有关注过你努力过没有。假如你成功了,或许会有人想到你从前如何努力过。若你失败了,会如何?将会如何?又该如何?您得到的只有在抬头间,飘渺间的那一道道唏嘘的眼光。你哭,只能让人觉得你很懦弱。你笑,只能让人觉得你不知羞耻。你不笑不哭,只能让人觉得你毫无斗志。人之多言,亦可畏也。如此看来,做人很难。我们只能让自己变得像贝多芬一样,才能在一个又一个的绝境中找到出路。但,我们要知道。不是所有的牛奶都叫特仑苏。正如贝多芬永远只有一个一样。假如我们在对待失败者的时候,换种态度。将嘲笑改为聆听,将失望改为希望,将咒骂改为关心。是否会让失败者更加开朗,是否能让失败者对未来更加憧憬,是否更让失败者离成功更近。我的感受,只是你不明白。我不回答,不代表我无言以对。我所说,只是想你理解。希望我做对了。
高三:钟伟滨
两个文明,一种品性_1000字
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王朝乱世,统治衰微,君主荒唐,民不聊生,生灵涂炭,义旗四举。
有这样俩位文人,他们的时代同是黑暗腐败,同是动乱不断,社会百姓隐含下的是难以名状的暴悸与疯狂,整个国家的马车犹如脱缰般咯吱咯吱,走到哪里?兴许只有悬崖。
也许枭雄举荐高呼,可以义聘天下,可以渲名青史;也许霸主功成名就,可以威策天下,可以替天行道——但终究,只是文人矣。
战火年代,儒生只是弱者。
有这样俩个文人:周敦颐、王阳明,儒学思想上的拒擎。一种品性,忧国思民,痛恨时代现实。
周敦颐在官场上完全不得志,落个闲职,种片荷花,赋诗访客,如此如此,《爱莲说》就让他名传千古,留给我们的只有唏嘘与感伤。
王阳明,由于性直耿秉,被直贬到万里漠疆当一个都督参军,周敦颐方可扶栏赏莲,清流饮酒,而他,只有每天埋头苦读,裹着一块破被,灯油都没得点,条件极其艰苦。
王阳明只有读书,等待。
大奸既倾,官复原职。未至数月,又被发到镇州做刺史。人生起伏,不过至此。王阳明作为一介文儒,何来享世惊名?
不久,宁王叛乱,王阳明以拼凑之军击溃敌军三十万精兵强将,开始东征西讨。攻无不克、战无不胜、所向披靡。后人甚至称他为明朝的“战神”。时代依然黑暗,王阳明自身高洁,却闯出一片火红的天,老牛又贬,却专心学术,成为集思想、学术、词文、军事、谋略于一身的全能大儒。“一生跪首拜阳明”。
我想说,时代的黑暗,其实遮掩不住你光芒的心,同样的严酷暑旱,仙人掌内敛蜷避地度过一生,大黄光彩灿烂地走完花季。同样自身高洁,决不同流合污,周敦颐隐了,王阳明忍了,一字之差,造出了隐士和另一个传奇。
俩个文人、一种品格;俩个文人、俩种经历;俩个文人,不同传奇。我羡慕赞扬周老的雅适,但更崇尚阳明的强键。将叶子上的每一滴水都流到根部,将逆境中的每一滴滋养都流到心田,充实自己、强大自己。
奸臣江充使者来“慰察”,正在带兵的王阳明正值练兵,使者有意让王阳明射箭。平日王阳明以文儒示人,没有将士能看得起他的武艺,都静下来,等待看他被弓震倒在地下——或射到十万八千里外——
一片寂静,王阳明沉稳搭箭,拉弓——
第一发红心中,第二发中,第三发——四——五——六——七——十发皆中。
全场爆发出呐喊与欢呼,使者目瞪口呆。数十年苦功,王阳明已练就绝世箭艺,从此威震全军,名扬天下。
就是这样,每一滴流到根部的水,最终会开出娇艳怒放的花朵。被贬的苦练,造就传奇。当那花绽放时,能让沙漠动容,让时代光明,让天地震撼,困境中,更要活得灿烂。
不要消沉、请像沙漠大黄一样。
作者:苗春雨
地址:包头市青山区赛音区2号北方嘉苑8栋4单元612房间
高三:苗春雨
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无题_750字E度网专稿 未经允许不得转载风和日丽,朗朗乾坤。旧树已抽现新丝,枯草已透出新芽,冰封的河流开始融化,孤傲的大雁飞回北方的家。望天际云海滚滚,看“赛场”英姿勃发。眼观一张张熟悉的面孔,看看中考倒计时牌上的数字,初中生活即将结束。在初中的岁月,成了我最难忘怀的时光。与同龄人一起摸爬滚打,与有“代沟”的老师一通探讨问题。。。同学们的形象留在脑中,恩师的教诲印在心间。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。时光是对这句话的最好评析,师生之间的每一件事是对这句话的最好诠释。我,初登“大雅之堂”刚升入初三,同学多啦,老师变啦,天地仿佛刚受过春雨的洗礼,格外新奇。第一眼看到的便是之后的班主任。他慈祥,他平易,他无微不至,他无私奉献……觉得有这样的老师,日后我必定成器。尽管是第一印象与心中的希望。时光不禁长长流逝,我与老师相处十分融洽,与当初的希望吻合的“天衣无缝”。“紫气”熏陶这是一个演讲会的前夕,老师见我被稿中的问题困惑,一头雾水。老师把我叫住,走到电子备课室,为我指导。整整四个小时,夕阳落去,圆月升空,老师孜孜不倦,耐心地对我说种种要领,除了喝水之外,老师没干别的。临走时,心中澎湃,不觉发出感慨:石烂海枯育桃李之意心中常坐老骥伏枥驾千里之志坚定不移师表披身终孜孜不倦不为留芳赞颂红烛敝桃李赋诗心生惭愧歌从心声不惊天动地为表敬意……就这样,我和老师地时光都细细的记在心中,藏到心底,在人生茫然之际,拿出来,回想老师的教诲,受益终生。在70多天后,我要告别初中,辞别老师,吻别同学。之前的岁月我都刻在身上,将伴我终生,那难忘的时光我以留住,必与我同风雨。之后的我带着老师的期望,父母的盼望,同学的威望,定千里之行始足下锦绣前程凌云驾勤奋拼搏春东至霹雳乾坤千秋霸武安市第十中学高二:郭李圣700字 高二 散文
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