我想要抓住的童年
人在极度悲伤的时候便会想起快乐的事情,以便获得心理上
的平衡于是,当我悲伤的时候,我想起了那久别了的童年!
童年这一承载着太多美好的代名词在大脑中的影像已逐渐模糊不清我已淡忘“她“好久最近频繁地追忆起“她“来,也是因为我的确是遇到了太多的麻烦,思绪出现混乱,整个人已经开始窒息毕竟,人越成长便越觉孤单,烦恼与伤痛也会不请自来慢慢地,心灵被蒙上厚厚的灰尘,得不到养分与阳光就这样,我庸俗不知觉的活了好久也许,回到过去是我唯一可以继续笑下去的理由!
于我看来,童年的一切总是美好的,回忆起来总有一种说不出的感动看着那泛黄的书页,我会想起多少年前曾捧着它们一遍遍读过;翻着那珍贵的相册,我会想起多少次美丽动人的瞬间;望着小孩们在绿茵地上一起嬉戏的身影,我会想起多少次天真无邪的笑容;听着那熟悉的旋律,我会想起多少回母亲哄我入睡时那慈爱的脸庞越想便越觉清晰,越想便越觉亲切,越想便越觉心旷神怡,这些记忆碎片稀释着悲伤的情绪,让我有信心去面对每一天,它们像天使般照亮我的心灵,让我倍感温暖!
光阴似箭,岁月如梭走过十多年的四季交替看着时间在自己身上留下的痕迹我终于得到了大家一直期待的东西,但同时我亦永远的失去了最原始,最本质,最纯真的自己很好笑也很遗憾,当初是那样义无返顾地以天真纯洁为“赌注“,最后侥幸地赢得了理智与成熟别人都高兴地祝贺我成了真正的“赢家“而我却无奈叹息自己是最悲哀的人我已完全按照别人的意愿而活,再也做不回以前的自己所谓的“理智成熟“不过是无端平添了许多烦恼与自责,让人察觉不到丝毫的幸福与快乐这样想来,还是童年时代的自己好不会有任何的悲伤与难过,走到哪里都会听到赞美,无论做什么事都不会被指责与嘲讽,那么多人的关爱,那么多的朋友,那么多的欢歌笑语,那么多的自我空间,单纯真挚的情感与纯洁无瑕的心灵这一切,实在要比现在孤身一人,委靡颓废而不知方向的自己好太多!
枕着童年的回忆入睡,就连梦境也是那般香甜仿佛是听着母亲所哼唱的摇篮曲,在摇篮有节奏摇曳的情境下睡着的,那样自然,那样温柔,所有的回忆在“梦境“中被整合成一部有声电影,梦境是“电影院“,而我则是唯一的“观看者“看着那活泼可爱的一幕幕,所以才会在做梦的时候也会不情不自禁地笑出声来!
然而甜美的梦境过后,在睁眼一刻便已迎来第二天的黎明现实的残酷会立刻给我一个大大的耳光以此来嘲讽我的幼稚与浅俗每到此时,我就像迷了路的小孩般茫然而又不知所措生活似乎在上演一幕幕可笑的话剧,而我又恰巧是这幕话剧中的“小丑“,那些在别人眼里看起来多么搞笑怪异的表情我却全然不知道自己在做些什么等到谢幕之时,我又得悄然隐退没有人会记得我,记得这么一个曾让他们哈哈大笑过的小丑!因为,我只是一个—小丑!荒诞滑稽的妆饰已掩盖住了我本来的面目!
我原本想要做生活的强者,能无拘无束,在人生舞台上能有更大的飞跃。可正当把心完全植根于生活,将情感完全投入于生活之中时,我却蓦地被生活无形的桎梏住了。于是我很不甘心的选择了“强颜欢笑”。虽然我并不想这么做。
过去似雾,朦胧而又模糊;现在似雨,落下的滴滴皆是悲伤的泪水;未来似风,可望而不可即。我只是一个平凡的人,既没有机会再回到过去,也没有能力去改变现在,更没有“潘朵拉”盒子去预测未来。我只是希望,希望自己还能继续保留一份童真,保留那些美好的童年初夏的回忆,能够继续拥有一颗童心,以平静温和、质朴纯真的心来认真地对待生活的每一天,每件事,每个人以及这个世界。
童年像是握在手里的水,纵使握的再紧,“她”终究还是会一滴一滴地从指缝间悄然流逝;童年又像是惊雷,明明那样轰轰烈烈地存在过,可在耳膜与视神经被强烈地震撼过后,尔后却与闪电一道瞬间消失在辽远深邃的宇宙,不留下一丝痕迹,仿佛就像从来没存在过一样!我不知道自己还能保留“她”多久,说不定哪天连自己都弄丢了呢?
我想要抓住的童年,已经渐行渐远!
轻轻地“她”走了,我抓住的,不过是“她”裙裾的一角!
家乡的第一场雪
家乡的第一场雪
吉林省磐石市第二小学三年 二
班
张继元
早上,我刚刚醒来,眯着眼朝窗外望去,“哇!下雪了!”我高兴地喊起来。这可是我期盼已久的第一场雪呀!
那可爱的小雪花从天而降,一片又一片,漫天都是,像一颗颗晶莹的六角星,渐渐的,鹅毛般的雪越下越大,落在地上,白茫茫的一片,好像给整个地球都铺上了一床白白厚厚的绒被似的,真成了一个粉妆玉砌的世界。
我和几个小朋友来到楼外,享受着第一场雪所带来的欢乐。
那可爱的小雪花悄悄地落在我们的头上,一会,头发就白了。偶尔,会有淘气的小雪花不管我们是否允许,就毫不客气地钻进脖领和你亲密接触。一种凉丝丝的感觉立刻传遍全身,“啊!好冷啊!”我想伸手接住它,看看它的真实模样,可他去特别害羞,一转眼就不见了“或许是我粗鲁的动作把它吓的,”我暗自猜测着。
见了这洁白如玉的大雪,我和小伙伴们可高兴极了。不等雪停下,我们就仨一群,五一串的在雪地上奔跑起来。有的在打雪仗,有的在堆雪人,还有的在雪地上打着滚……家乡的第一场雪给我们带的是无尽的快乐。
雪是冬的使者,尤其是家乡的第一场雪,它预报着冬天的到来。
我爱雪花,因为它美丽、纯洁、无私,能给大自然带来清新,给我们带来欢乐。
教师评语:
本篇习作,以清新自然、活泼欢快的语言,运用比喻、拟人等修辞手法,描写了家乡的第一场雪。情景交融,字里行间表达自己的感受,流露着对雪的喜爱之情。
指导教师:郭长志
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我想要我想要的其实,我想要的并不多。。。。。。只是一点点的自由。。。。。。习惯了被“禁锢”的生活,我早已忘记了自由什么。一次偶然出去,看到一群孩子一,二年级的孩子在欢乐地追逐玩耍。在他们身上,我似乎看到了一种叫做“自由”的东西,似乎感觉到这应该是每一个孩子都应该拥有的东西。哦,咦?那我的自由呢?我决定要找回自由。到哪里去找呢?来到操场上,仰望那个天空,一只自由欢快的小鸟飞过,似乎在嘲笑我这个连自由都无法拥有的人——我不禁自问,难道我还不如一只小鸟吗?应该是吧。。。。。。来到教室里,看到同学们在高兴地玩耍。拥有自由,是一件多么令人向往,令人幸福而的事情啊!我没有找到自由。这个叫做“自由”的东西原来早已被妈妈封锁,我无法拥有。。。。。。也许去问问妈妈,自由会回到我的身边。。。。。。我来到妈妈面前说:“妈妈,明天下午我出去玩一下行吗?”我在试图获得自由,也许还有希望吧。。。。。。妈妈听了,说:“你现在上六年级了,还有两个月就要升初中了。”我看到了最后一线希望的破灭。。。。。。妈妈,你知道吗?我是多么地渴望自由!自由,并不是让为所欲为地干任何一件事,而是只要一点点,一点点就可以,我别无他求。其实,我想要的并不多。。。。。。只是一点点的自由。。。。。。。。我想要的我愿我是一只被捕的青蛙,因为那生活失去了昔日的色彩。我有世人满足不了的愿望,我想做一名女强人的欲望,想挣扎起翅膀追寻,却害怕受伤。明媚的阳光依旧,那么,以前的一切,过去的种种,还会复返吗?靓丽的青春还会永驻吗?我愿日月不再循环,花儿不再凋谢。但,那也只是虚幻,只是梦中满足自己的白日梦,可能会实现吗?我失去羽翼飞翔,寻找属于自己的天空,却寻不到往日的印记。也许,画面已定格,只是迷迷茫茫,从天使变凡人的我,了无痕迹,只是留下当日的辉煌。我愿抛开人世间所有的烦恼。生活有许许多多的无奈,当快艇疾驰过海面,留下了许多余波。它,成了历史的见证,在那一瞬间,它成了世人憧憬的永恒。潇洒挥挥手,轻轻离开,给我们留下的是孤单的背影。只是短短的一秒,就变成了永恒。只是没有再见面,就成了离别。桃花谢了,有再开的时候;杨柳枯了,有再青的时候;燕子去了,有再来的时候,Angel轻轻对我说:冬天来了,春天还会远吗?我答应过天使,轻轻的我走了,坚决不带走任何一片五彩的朝霞……我想要的我愿有一个扑朔迷离的金色梦,所有许许多多的梦想跳入童年的背筐中。一张张儿时的照片,一幕幕生动的情景,不断出现在童年梦幻中。背筐撑起我生命的航班,撑起我儿时的梦想天堂。在荒芜的平原上洒下绿野的希望,种植下生机的种子。在心灵原野上,开花结果,但我愿那是棵无花果。我愿有一个花一般的草木年华,插上天使的翅膀,托起童话的殿堂。回首生命走过的花季雨季,宛若飞机划过天空的那一瞬间,成了岁月的印记。坐着,看朝阳从山峰累累爬上,怨那阳光天天如此灿烂,伴着夕阳缓缓滑落,远离了世俗,抛开了一切孤寂与忧愁,那时,它又重染上了岁月无情的指纹。我愿有Angle的印记,随着时间的飞逝,展开洁白的羽翼,重逢久违的蓝天,久违的自由。去飞降在梦中的香格里拉,永远那么逍遥。再没有什么缠绵,再没有童年编织的梦。仰起脸仰望天际,总是那么深湛,不管你有多少烦恼、伤心事,它还是那样,那么的蓝,太阳,还是有出来,滑落的瞬间。世界不会因你而改变,即使我是无忧无虑的天使仙子。我愿时间永远定格,定格在最温馨的时刻,轻轻把手表按下,永驻那画面,定格住那一瞬间。洗涤心灵的污秽,但,永远是那个无知的小女孩吗?我有许多追求,我有许多向往。我憧憬原离世俗的天堂,憧憬辽阔无边的草原。但,仅仅是对着几匹野马吗?不是的,更令我神往的是那随风逍遥的日子,但,那可能会实现吗?我想要的我想要的机器人是很酷的,很有力气了。我要的机器人要会打扫,煮饭等等家务活,这样妈妈就不要做家务活了。还可以变成人的样子,它就变成我,帮我去上学,它回来了就把老师说的知识传给我,机器人就变成我妈妈的样子去帮妈妈上班,妈妈就不辛苦了。晚上,妈妈爸爸不在家的时候机器人就可以和我玩,我想吃什么的时候,机器人就帮我去买,它的袋子里有许多钱,我们去捞它袋子的时候不会摸到钱,要机器人自己捞才有钱,它可以帮你修坏掉的东西。它只要吃家里的垃圾,垃圾在它的肚子里就可以化成电,如果家里垃圾不够,它就跑到外面去吃垃圾。我想要的我的课余生活并不是丰富有趣的,而是枯燥无味的,我需要快乐。在我的记忆里,快乐的日子似乎很少,总是忙着出入各种学习班,我想要快乐!我想要自由!!春天到了,我想在草地上打滚、捉蝴蝶、放风筝。夏天到了,我想在清澈的小河里划船,然后纵身跳入水中,与鱼儿们一起嬉戏。秋天到了,我想到树林中采集各种各样的植物标本。冬天到了,我想到北方去,和伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。我想在假期里好好放松一下,让那些学习班远离我;我想让老师多给我们一些自由的时间,让我们多看些自己喜欢看的课外书。我知道学习也非常重要,我会努力上进的。但我不想永远被埋在作业堆里,也不想让我的童年在没完没了的学习中度过。我想要自由,我想要真正的快乐!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 高三 日记
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我想要我能要本课教学目标:1、情感与态度:通过学习,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,要珍惜每一分钱,培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。2、行为与习惯:指导学生养成合理消费的良好习惯。3、知识与技能:学习选购商品的生活技能,懂得合理消费要有计划、不浪费。4、过程与方法:通过小组合作探讨想要的能不能要,怎样合理用钱,指导学生提出问题、探索问题,学会与同学合作交流,分享感受。教学重难点:学习现代化的消费理念;学习选购商品的技能。第1课时一、课前准备1、多媒体课件2、心愿卡二、教学过程(一)、走进圣诞屋,开心购物。1、同学们,今天有一位朋友,来到了我们的课堂,猜猜他是谁?2、(播放圣诞歌,出示圣诞老人乘着雪橇送圣诞礼物的动画)瞧,圣诞节快到了,圣诞老人乘着雪橇,来给大家送圣诞礼物啦!3、圣诞老人(电脑播放):同学们,你们好!圣诞节快到了,我来给大家送圣诞礼物啦!(出示美丽的圣诞屋)圣诞屋里应有尽有,快和你们的爸爸妈妈一起来圣诞屋购物吧!把你最想要爸爸妈妈为你买的一件礼物写在心愿片上,然后和小组内的同学讨论讨论,为什么想要它?4、学生写心愿卡,并在小组内交流讨论。(创设贴近生活的、学生感兴趣的、生活化的圣诞节的情境,让学生获得生活的体验,激发学生学习的兴趣与欲望。在这一模拟场景中,学生生选择自己最喜欢的礼物并说说理由,让学生的消费欲望欲罢不能,引出教学讨论的课题,为下一环节的教学拉开序幕。)(二)、圣诞礼物,想要能要1、谁来告诉大家,你最想要的礼物是什么?为什么呢?板书:我想要(学生各抒已见,并把心愿卡贴在黑板上)2、(教师按类整理学生的心愿卡)大家想要的礼物有学习用品,有生活用品,有玩具等等,那么,是不是我们想要的东西就能要呢?再和小组的同学讨论讨论?3、先小组交流,每小组用一个词概括想要的理由,写在卡片上,贴上黑板,再大组交流,师生评价,在讨论评价中引导学生理解购物要综合考虑、整体把握科学合理、价位合适、考虑自我爱好等因素。4、教师小结:同学们,我们花的每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动所得,所以,当我们想要一样东西的时候,不能盲目攀比,不切实际的追求高档,而真正需要的,能要的东西,才(板书:我能要)齐读――能要。(以活动为载体,创设生活化的课堂情景,引导学生说出自己想要的东西以及购物理由,使学生对自己的需要进行反思,明确想要的东西不一定就能要,都需要,只有我们生活真正需要的,并且价格是家庭经济能承受的,才是真正的合理消费,同时,在实践中,培养学生选购商品的技能。)(三)、圣诞超市,yesorno1、现在,我已经知道了,哪些些能要,哪些不能要,可有的小朋友却还不会选择,让我们坐上圣诞老人的雪橇,再次走进圣诞屋看看吧!2、再次走进圣诞屋:(课件播放录像片段)片段一:蓉蓉和妈妈逛超市,看到一个漂亮的名牌书包,尽管自己不久前刚刚买了一个新书包,可还是缠着妈妈再卖一个。片段二:恺恺和妈妈在广场玩,看到同学刚刚在玩一种高级的电动玩具,这个电动玩具很贵,恺恺不顾爸妈妈现在下岗的实际情况,闹着对妈妈说:同学刚刚有,我也要有。片段三:丁丁高兴地对小朋友们宣布,自己聚的零花钱终于可以买自己梦寐以求的滑板车了。3、学生讨论三个片段中的小朋友做的yesorno,并说说自己的理由。(三个典型案例是发生在学生身边的故事,有些也可能就是学生自己经历过的。镜头一是学生消费中存在的喜新厌旧的消费观,镜头二反映的是学生盲从及攀比的心理,镜头三反映的是学生以自我为中心的消费观念。通过学生的移情体验,进一步明理:消费时要看是不是真正需要,条件是不是允许。)(四)、圣诞故事会,聆听心声1、同学们,平时你是怎样消费的?说说,演演你生活中的购物的小故事吧。2、学生在小组内交流自己的购物故事,每小组再选择一个有意义的大组交流,讲一讲,或演一演。(在学生的生活中,乱花钱,不懂得计划、节制还较普遍,让学生说说生活中的消费故事,引领学生个性化消费理念、技巧和科学健康享用生活的行为方式。)(五)、布置作业完成书P81小调查:全家的必要开支自己的生活和学习用品开支(作为家庭的一员,应对自己家庭的经济来源有所了解,使学生通过询问与调查体会到自己对家庭的依赖,体会到父母的辛苦及对自己的爱。)第2课时一、课前准备1、多媒体课件2、家庭必要开支调查,自己生活、学习用品开支调查3、小书签二、教学过程(一)圣诞考场,实践运用1、同学们,通过上一课的学习,你懂得了什么吗?2、是呀,我们现在知道了,并不是我想要什么就能要什么,而是,我想要什么我能要什么。那么,怎样才能合理的要到我们想要,能要的东西呢?让我们走进圣诞考场,考考自己吧!2、(课件出示超市商品及其价目表,如:牛奶每瓶2.5元面包每个1.00元电脑播放学校通知:学校将要组织一次秋游,中午要在旅游景点吃一顿午饭。你想购买哪些食品,为自己准备一顿既经济又合理的午餐呢?算算这顿午餐共需多少钱?3、小组交流,并说出购买这些东西的理由。评出小组里的最佳小购物师。(评价标准:经济、合理)请每组最佳小购物师上台将食品单配置在投影中出示,并说说你的购物理由。(以学生真实活动的秋游为载体,创设生活化的课堂情景,让学生说说购物的理由,通过评议评选出最佳小购物师,使学生明确什么才是真正的合理消费。)(二)、回归生活,出谋划策过渡:最佳购物实在重要!请我们的一个个最佳小购物师们回到我们自己的家庭中,继续发挥自己的重要作用吧!1、出示小调查一:全家的必要开支我的生活和学习用品开支(1).伙食费(1).给我买衣服__________(2).水电费(2)._____________________(3)._____________(3)._____________________(4)._____________(4)._____________________合计:合计:我的建议:______________________________________2、小组交流后大组交流,对家庭必要开支调查和自己生活、学习用品开支进行调查后,你有什么新的想法?3、你能向家里提一些合理用钱,节约开支的建议吗?4、金点子发布会。学生写建议书,说说自己的金点子。(从个人消费到家庭消费,让学生参与家庭经济管理,对于培养学生合理消费的意识有着重要的意义。)5、出示小调查二:我每月的零用钱大约是:_____元我的用钱计划:__________________________________________关于合理用钱的问题讨论到这,现在,同学们,你又打算如何重新来花费你每月的零用钱呢?给自己制定一个用钱的计划,好吗?6、学生制定零用钱使用计划,进行交流,评比零用钱最佳使用计划。(当学生对合理消费有着重要意识后,再由家庭消费回到个人消费,通过提建议,制定计划,规范消费行为,增强家庭责任感。培养学生合理消费、节约资源的良好习惯),(三)、深化道理,赠送书签1、活动总结:每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的,这些钱不光要支付家庭必要开支,还要支付我们在学习上,生活上的各种费用,因此,我们每一个人都要学会合理使用家里的每一分钱。真正能要的东西才能要,还要合理的要!2、送给大家两句名言,与大家共勉。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。3、读名言,再记一记。4、教师把名言制作成各种各样的小书签,作为送给大家的圣诞礼物。(以情明理,以情导行,以情育人)金榜VIP已享免费阅读及下载1200字以上 叙事
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我想要作文风筝在天上飞久了,也会乏;青春飞扬久了,亦要疲倦。有木偶身上透明的丝线,不是天光之下忽长忽短的影子,我就是我,无需别人操纵指挥。而我的青春,也同样要鲜明独立的呈现,而这场本色演出的导演,我做主。我要让这个多雨湿润的季节,如微风中的含羞草,每一个细节,敏锐无比。带着宁静朴实的幽香。翻着易安居士的词集,一句“长记海棠开后,正伤春时节”便揪住心尖,联想起海棠摇荡葳蕤,想起冲怀隽秀的景致,又是多少感伤泪。和太白一同垂钓碧溪上,乘舟梦日边;听其述雄心,道壮志,好一个“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,再多的艰难苦恨皆可化作劲风底下的浪涛,这样天地之间的我才完整。我的青春,最终的回归到捕捉细腻的心思,我要让我的花样年华,像散如春风的蒲公英。青春的梦就像一颗晶莹剔透的玻璃球,就让翠翠在夕阳下独自享受这份纯洁的温情吧!为自己编织一个金色的梦,一个属于青春的梦幻,是否是一种享受呢?静静地躺在草丛般柔软的床上,呼吸着田园般清新的空气,迎面扑来阵阵泥土般的墨香,心已徜徉在那几近消逝的、遥远的边城,如梦如幻。早已不是那个懵里懵懂的孩子,青春犹如一杯醒脑的清茶,渐渐击破那些彩虹般虚幻的痴想。世事纷繁,人事复杂,多少无奈辛酸,多少失败痛苦,多少难忘一刻,多少牵肠挂肚,多少真情实感的流露……于是,在无助中学会自立,在失败中懂得奋起,在得意时心静如水,在思念中学会等待。青春的付出很多,但也得到不少,遥远的未来和现实的碰撞中,我懂得了珍惜自己,珍惜生命的每一天,每一刻。”青春中我释怀,青春的我独特,青春使我成熟。青春让我明白,人生之路该往哪儿走,怎么走。青春使我懂得,人生该怎样取舍,怎样的人生才有意义。是我们,掌控着自己的青春,招摇着自己的青春。我们有理由告诉世人——我们的青春很重要!束缚着度过了自己1/5的生命,青春才刚刚苏醒,无数风雨的洗礼,心已变得不再脆弱。青春来了,不是路人,也并非归客,只是想在短暂的懵懂岁月里,唤醒等待放飞的心灵。这也许只有在我的青春才这样厚实、寥廓、敏感吧!而这恰恰是我想要的效果,多样融合才属于我青春的特质。所经历的青春在迷惘彷徨中“我”痛苦着并快乐着,快乐并堕落着,堕落并成长折,成长并丰富着,丰富并苍老着……历经生活的风风雨雨, 原来我走过,回首走过我似乎一无所有,最后选择一种平常的生活状态,也许是已经过了做梦的年龄,我们是成熟了,还是被生活打磨得不再玩世不恭?-生活就像一场梦一样虚幻 !但这又确是我们的生活,我们的青春……我的青春,我感受!我的梦想,我做主!热爱着自己的热爱,快乐着自己的快乐,听从自己的内心。“我的青春我做主”,是这个世纪的青春宣言,你听见了吗?我们因为有青春而美丽,我们因为青春而骄傲,因青春而快乐,因青春而自信,因青春而奋斗,因青春而有梦想!show出自己的无限青春,展现自己的独特细节!就让我们感受青春,感受人生,感受生命吧!如果云儿拥有一片天空,就能随心所欲,想变就变,摆出各种各样的形状,好似穿着白衣的魔法师。如果小鸟拥有一片天空,就能自由自在,展翅飞翔,画出无忧无虑的弧线,就像挥着翅膀的小精灵。天空是广阔的,是包容的.同一片蓝天下的人,或许有相同的志向,或许有不同的追求.我常常仰望那片广阔的天空,静静期待,期待拥有我想要的那片天空。音乐是我的梦想,我追求的正是这一片纯洁美丽的天空。在那一片我想要的天空里,有许多我喜欢的乐器,无聊时候,偶尔拿起一把琴,据有的寂寞如烟云一般消失不见,徜徉在音符的海洋之中,美妙的音符似海浪一般有节奏地律动着……蓝蓝的天空,绿绿的草原,牧羊人坐着骏马,手扬牧鞭;山林鸟语,清晨初见太阳光透过树叶的缝隙,松鼠跳跃在树与树之中;宽阔的江上,一片孤帆缓缓行来,渐见渔翁独自垂钓江中……这些美丽的画面总会随着美妙的音乐飘进我的脑海里。在那一片我想要的天空里,有各种不同的音乐播放器,这些音箱和耳机都能播放出优质和不同风格的音乐,让人听出回归自然的原生态和动感十足的电子音,给耳朵最好最舒适的享受。在那一片我想要的天空里,有各种音乐的乐谱,俗话说:“巧妇难为无米之炊”。如果没有这些乐章乐谱,怎么能演奏出动人的旋律呢?五线谱、简谱、吉他谱、鼓谱……也许还会有失传已久的《广陵散》呢。我的天空里,还有各式各样的音乐cd,不论是流行的、古典的、摇滚的、原生态的,还是外国的、本国的,管弦的、打击的……可以用一个词语来概括就是应有尽有。在我想要的那片天空里,我就是云儿,就是小鸟,音乐是我的追求,也是我的需求。我会继续追梦追寻那片我想要的天空。1200字以上 高中
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我想要的修行这是一场梦幻,你无法把控它的开始,因为当你意识到其存在时,它已经开始了。生活,究竟是什么?这是一个太大的话题,有人认为是一场旅行,而我却没那样轻松的心态,我想,那是一场修行。那是一条漫长的路。不见得就有朋友陪伴你,不见得就有家人陪伴你,不见得有爱人陪伴你,也不见得有你自己陪伴你。其实如果要让我下一个对朋友的定义,不是天天在一起的人,也不是互相懂得的人,而是相互之间有故事的人。你曾经拿出过一段你生命中的历史与他分享,于是他就在你心中不可磨灭。你受难时,真正的朋友可以不在你身边,也可以不向你投来慰藉与理解的目光,但他一定要在你心里。你被钉上十字架的时候,你身边的朋友不会有勇气与能力解下你,因为那是上帝的旨意;你的知己所给予你的一切理解,化不成受难的动力,因为那时的你已不在清晰的精神层面上,也许根本看不到。而在你心里的,它就会在,愈是百般挣扎,愈是清晰。家人,其实家人是这个世界上给你最多温暖的人,尽管也是最后给你最大伤害的人。我相信,如果世界上只剩下两个不会害你的人,父母。可是从一开始,就注定他们不会是陪你走完全程的人。爱人,是要与你“心灵协调”的人,只此四字足矣,这,就是我所向往的完美的爱情。可是人生的苦闷就在于现实与理想巨大隔阂。人最痛苦的不是单纯地经历不美好的东西,而是在怀揣着天堂时走向人间。其实很羡慕站在温水里逐渐被加热的青蛙,至少它不很知道什么是理想,也感受不到现实。这是一场修行,是一条漫长的路。找不到朋友时我们孤独,找到朋友时互相不理解,失去朋友时我们伤感——这是修行。意识不到父母的短暂时我们天天往外跑,开始害怕失去他们时光阴飞逝,失去了,怅然若失——这是修行。追求心动的异性时热情高涨,在一起后洋洋自满,日子久了百般无聊,分道扬镳,怅然若失。——这也是修行这三种修行真的不高级,因为不懂朋友的真谛,而寻求天天陪伴、句句懂得的朋友,注定会是一个悲剧。因为没想过岁月夺人的无情,而忽略了亲人,就是为墓前哭泣埋下了伏笔。因为未曾感受过心灵深处的恐惧与彷徨,因而不懂得爱人的可贵,错当做激情的游戏,结局只能是一盆冰冷的水。修行就一定是孤独的么?我想要的修行,是带着朋友上路,装在心里的那种朋友,哪怕他甚至不认为我是他的朋友,因为有故事,只要在我心里就好了。我想要的修行,是带着父母的嘱托与温暖上路,哪怕他们所叨之事全不入我耳,哪怕我所做的事已经完全超越了他们所能认知的范畴,我也不会忽视这温暖的力量。因为人都是脆弱的,当我真的被击溃趴下时,任何崇高的理由都救不了我,只有这温暖会扶起我继续向前。我想要的修行,是在合适的时候拥有一位心灵的伴侣,在人生路上每每遭遇九星连珠的黑天时还能让我想起阳光,想起走在阳光下的惬意与温暖。我想要的修行。理想,与现实,是催魂钟。我不能沉醉理想,亦不能走向现实。我不能指望理想救我,亦不能面对现实低头。所以,有时候会迷失自我。有的时候,真的面对往复来回的折磨与捅刺时,我愿意相信那是打磨与雕凿。可是前提是一定要挺住。这又谈何容易。我知道,任何高尚的理由都帮不了我。因为这是修行,如果说修行的苦痛是你一个念头就可以抵挡过去的,那么生活就不再是修行。任何一个我认为充满力量的信念,都是上一次磨砺的成果,它可以帮我,但不能代替我迎接下一个苦难。所以有的时候那就是一种执着,发自生命最深处无法抵挡、没有理由的执着。即使意识朦胧而失去自我的一瞬间,也要不需理由向前走。走了,就沐着光芒出去了,停下,就解脱了。这就是那场修行。有的时候走着走着你忘记了自己是谁,因为你既不叫做理想,也不称为现实,你会迷惑。而你心中的朋友、你珍藏的温暖、你可贵的爱人,就是在这样的时候告诉你,让理想的仍去叫做理想,让现实的仍去面对现实,重新找回自我、站在二者平衡点上、独道的自我。这就是那场修行。我可以认为死亡就是理想,出生就是现实,所以在修行路上,我可以活的愈发洒脱,愈发理想,愈发快乐,不必忧虑生的痛苦,也不憧憬死的极乐,踩脚下的路,看远方的景,修自己的行。或许显得有些过于悲观了,将生活苦难化了么?其实没有。生活就是这样,鲁迅曾经说过的,真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。同样是豁达,不去看的豁达与看过后仍保持自我的豁达,二者熟高?我不敢说,也没资格说,因为我只选了其中之一。生活,修行,且修且行。行,不是为了修,而修,是为了行得更远,行得更美满,行得更梦幻,如这场无法把控开始的人生一样梦幻。1200字以上 高三 记叙文
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我想要我能要教学设计《我想要我能要》教学设计教学目标:1.了解自己的需要,初步了解家庭经济状况。2.学习选购商品的生活技能,养成合理消费的态度,有节约资源的意识。教学重点:了解家庭经济状况,学习选购商品的生活技能教学难点:学习如何合理消费教学过程:一、谈话导入——我想要1.小朋友们,昨天天气特别炎热,你们猜猜老师最想要什么?2.你们心中也一定有许多想要的东西,如果你明天就过生日了,你最想要什么?说说你的理由。板书:我想要二、情境辨析——能否要有个叫星星的小朋友,今年也上三年级,他和我们一样也想要好多东西。又一次和爸爸妈妈逛商场时,他为了买自己想要的东西和他们闹别扭。1.让我们认真看一看星星为何闹别扭,仔细听一听是妈妈说的有道理还是星星说的有道理。2.同学们,你们觉得星星是个怎样的孩子?交流评议3.同学们,从刚才的讨论中,老师看出我们三(4)班的同学都是懂事的、明辨是非的好孩子。每个人都有自己的愿望,这没错,关键是我们要弄明白“我想要”是不是就等于“我能要”呢?(完成课题板书:我想要我能要)4.是的,同学们,我们花的每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动所得,所以当我们想要一样东西的时候,不能盲目攀比,不能不切实际地追求高档,只有我们生活真正需要的,并且价格合理,而且是家庭经济能承受的,也就是经济许可的才能要,这叫合理消费。(板书红色的词语)5.下面我们来学习一首儿歌《合理消费》《合理消费》我是我,你是你,生活之中不攀比。他是他,你是你,艰苦朴素时时提。不铺张,不浪费,胡乱花钱最可悲。购物算计好习惯,合理消费记心里!齐读儿歌。6.是呀,我们从小要学习合理消费,现在我们来看看下面这些情况,那些是合理消费,是“我能要”的,那些是不合理消费。为什么?(出示辨析题)交流评议小结:老师很高兴看到你们在面对“我想要”和“我能要”的选择时,能作出自己正确的选择。你们都是家庭的小主人,有责任为家庭分忧解难,不给家庭增添不必要的负担,相信你做到了合理消费。三、体验消费—“我会要”1.学校组织一次秋游,中午要在旅游景点吃一顿午饭。你想购买哪些食品为自己的午餐?请你填写一张午餐搭配表,算算这顿午餐共需多少钱。看看谁的消费设想最佳最合理,开始!2.交流评议。四、检测反馈回家做一个小调查,调查一下你家每个月的必要开支和你的生活学习用品开支,填在书上81页,然后想想哪些开支是可以省掉的,向爸爸妈妈提一些合理用钱,节约开支的建议,填在书上第80页,下节课我们来交流一下互相学习学习。五、总结同学们,每个人想要的东西实在太多了,而当你想对你的父母说出“我想要”这三个字时(板书:!)你得先问问你自己,这些东西“我能要”吗?(板书:?)如果我们能学会合理消费,勤俭节约,就是爱爸爸妈妈,爱你的家的表现。板书设计:我想要!我能要?真正需要价格合理经济许可合理消费附:情景剧《星星逛商场》有一次,星星在跟爸爸妈妈逛商场时看到一双名牌旅游鞋,他想要爸爸妈妈买。爸爸说“你不是有旅游鞋吗?”星星说“我们班的同学都穿这个牌子的旅游鞋嘛?”妈妈说“好孩子,鞋子能穿就行,这鞋太贵了,要好几百块呢,今天妈妈钱不够了,等妈妈拿了工资再来帮你买好吗?”星星就是不听,边哭边喊“不嘛不嘛,我想要嘛!”爸爸妈妈没理他,硬是把他拉走了。逛着逛着,星星又想买玩具飞机,爸爸说“你不是有许多玩具吗?飞机也有。”可是星星说“我的玩具飞机没有这架大。”妈妈说:“你已经有好多玩具了,买回去又不玩,别买了”说完,又把他拉走了。1200字以上 高中 叙事