体验盲人
大家肯定知道海伦·凯勒吧。她在一岁半的时候得了一场重病,从此,年仅一岁半的小海伦眼睛里只剩下一片黑暗,耳朵里再也传不进任何声音。她与无声黑暗的世界永远在一起,再也见不到光明。但她并没有放弃,付出比普通人多十倍的努力,最终考上了哈佛大学。她是多么的坚强勇敢啊!
今天,芒果作文的老师让我们体验了一下当盲人的感觉——让我们用红领巾蒙着眼睛从教室门口走到自己的位置上。
开始做准备了,有的同学拿起红领巾拴在头上,早已跃跃欲试;有的同学叫道:“这有什么难的!我一下就能回去!”还有的同学说:“这好难啊!”
活动开始了,外面的同学全部都戴上了红领巾,从教室外面进来了。杨老师,这时给我们出主意:把凳子挡在路中间给进来的同学设置障碍。我们一听到指令,马上就把十几张凳子挡在过道上。果然刚进来的同学马上就中招了,教室里传来连续不断的板凳移动的声音,蒙上眼的同学东倒西歪的,有的踢到凳子腿直叫唤,有的扶着墙摸索着,有的干脆拉着前面一位的衣角……不过这些阻碍都是暂时的,还是有许多同学顺利地找到了自己的座位。
“感觉也不是很难呀!”我心想。
第二轮开始了,这次轮到了我们组。我戴上了红领巾,眼前突然变得黑暗,一阵恐惧紧紧抓住我。我小心翼翼的往前走,生怕自己摔倒。我用手摸了摸周围,摸到的都是人和桌子。于是我大胆的往前走了几步,突然一位同学挡住了我的去路:我往左走,他就往左;我往右走,他就往右。我们僵持了好一会儿,我终于绕开了他。又走了几步,耳边传来了“走错啦!走错啦!”的声音,我心想这肯定是在干扰我。我坚信我的想法,一直勇往直前,最终摸到了我的凳子,回到了座位上。
摘下红领巾的那一刻,我真庆幸自己拥有一双看得见光明的眼睛。
通过这次有意义的活动,我知道了要珍惜自己的眼睛,并保护好它;我们还要像海伦凯勒一样自信,努力学习不屈不挠。
你还记得吗?_900字
你还记得吗?
我们相识在同年、同班,心很远,位置却很近。
经历了一些事情后,我明白了,原来你是骗我,对吗????不过不用你可怜,我不赖别人,不过我相信自己。
不用从头说起,只是简单地说一下罢了。
我知道
在你的空间世界里,有没有我这个人都无所谓,可我却傻傻的相信我们永远会在一起,可事实却不是这样的。
其实我想告诉你的是:我恨你,你不过只是一个玩具罢了,你在我眼里简直一文不值,可无奈你却像单恋那般对我好,
我看在眼里,刻在心里,可你呢???哼
哎,我只想逢场作戏而已,你不必那么认真吧!O(∩_∩)O哈哈哈~
其实我对你说那些好玩的话,是假的。奥!对了,如果你想哭的话,我陪你(只是你不知道而已)唉!真是抱歉,我没纸巾了。所以这几天,全国各地都差不多都在下雨,哎!都怪我这双眼睛。
告诉你,你所做的一切,我都不稀罕。自从我们为敌那天起,我就更加厌烦你了。对了,不要用真爱对过某个人之后,再转向别人(真爱只有一次,而你却不配)这样的人我很讨厌(包括伤害我的那个人)发泄完了该说真话的时候了:那谁,对不起呀!
山东德州临邑县实验中学初三:么你公主
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“盲人”雕塑家咦,盲人雕塑家?盲人怎么能雕塑呢?他又怎么雕塑呢?别着急,让我们一起去看看吧!这个游戏有四种角色,分别是盲人雕塑家,简称“D”,他要十分细心;模特简称“M”,要有耐心;蜡人和评审分别简称“L”和“S”,评审要有好眼力,蜡人要有好脾气。首先,模特上台摆好动作,盲人雕塑家戴上眼罩用“摸”感知模特的动作,接着“雕刻”蜡人(把感知到的模特的动作“原版复制”在蜡人身上)。可以有两种方法进行“雕刻”,用语言传达要求让蜡人做动作或者亲自动手给蜡人“复制”动作。游戏开始了!M双脚往外打开全蹲,左手手臂微曲,手肘放在左膝盖上,并握拳撑住自己的脑袋,作思考式状。令人意想不到的是,M还给D设了个小难题——把左手的食指弯曲起来,藏在左拳里,隐蔽得很!D戴上眼罩后,十分慌乱,时而抓耳挠腮,时而四处摸索。M摆好动作了,D开始慢慢地走过去,只见他先拍了拍黑板,好像在问:“M呢?去哪了?”接着,手慢慢地滑下来,终于摸到了M的头。他拍了拍M的头和背,又拍了一下M的头,再摸摸手,确认好M手的角度后,又摸了一下M的脚,以确认好脚的宽度,接着拍了拍M的背,仿佛在说:万无一失,祝我好运吧!最后,他非常自信地问了问老师:“可以雕塑了吗?”老师点了点头。D走到L的面前,他的手在L的脑袋前乱晃了一通。哎,怎么摸不到?只好改变策略了,D让L蹲下来,L使了点坏——不是像M一样张开双腿蹲着,而是双脚并拢蹲着。D浑然不知,继续让L做动作。直到老师提醒,他才恍然大悟,让L像青蛙一样蹲着。L心想:我好像一个布娃娃呀,任人摆布。经过S的严格评判后,总分10分,D得了6·5分。因为M和L有两个动作不同,一个是这青蛙腿,还有一个便是D没有发现M给他设的“小难题”,即M藏起来的左手弯曲的食指。不过,我觉得他已经很不容易啦!其实呀,生活真的需要观察,只要我们仔细观察就一定会收获很多。750字 六年级
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盲人雕塑家又到了欢声笑语的游戏时间,今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。“盲人”雕塑家,一听就知道一定会像盲人一样,坠入黑暗。至于游戏玩法嘛,听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场:“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩,模特摆出一个动作,让“盲人”通过触摸来帮助泥人做造型,最后请眼睛雪亮的评委来打分。“游戏玩法就这么简单!”老师满脸堆笑,“开始玩游戏吧!”第一轮,项同学自告奋勇,当起了模特,而小张同学毫不情愿地当了“盲人”雕塑家,曹同学也兴致勃勃地当起了泥人。只见项同学双腿叉开,右手往后一摆,左手撑着自己笨重的头,真像是一个在思考的人啊!张雕刻家伸出手从头开始一步一步地触摸,看摸出了手的动作,渐渐往下摸,脚也确定了,项模特有点不耐烦了,收回了动作,在老师的提醒下,张雕刻家已经为曹泥人刻出了模特的样子,当眼罩摘下后,大家开始比对,虽然有些瑕疵,但也很棒了。第二轮开始了,冰冰成了雕塑家,而我变成了泥人,而陆同学成为了造型浮夸的模特啦!冰冰上前几步触摸陆模特的手腿,而我什么也看不见,只能默默等待顾刻家来“雕刻”我了。雕刻家经过一番触摸,终于开始雕刻起我这个泥人了。先右腿膝盖碰地,脚尖朝地,而另一条腿则90度弯曲,脚踩地,双手两个手指朝里,另外三个朝外,我配合着雕刻家,做出了动作。雕刻家的动作真是快啊!一下两下就把我这个泥人刻好了。我心里想着:“如果不像怎么办啊。唉,反正我和雕刻家都看不见,也不怪我。”眼罩慢慢掀开,哇,真是太像了,不是左脚的动作有一点差异,不过没有关系,已经很像了,谁让大家都是盲人呢!游戏也慢慢过去了,我回到了自己的座位上,不禁感叹:“当盲人真是不容易啊!重见光明真的是太好了。”我旁边的“雕刻家”也很赞同我的这一番话。游戏结束了,但笑声永远不会结束,让笑声戴满我们的欢乐与笑脸,飞向我们心中美丽而又充满神秘的“童话世界”。750字 四年级
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