生活，长大
我，不是一个娇弱的女孩，却一直被亲人宠着；我，不是一个矫情的女孩，却一直被朋友捧着；我，不是一个成熟的女孩，却一直被生活逼迫着……
生活教会了我，不要低头，却又教会了我，必须低头；生活教会了我，相信别人，却又教会了我，不要轻信；生活教会了我，懂得隐藏，却又教会了我，把握机会……
如果没有如果，如今的我，又是什麽模样？也许，永远在亲人的蔽护下长大，永远在朋友的呵护下长大，永远在无忧无虑中长大，到最后成为一个永远都长不大的孩子。
当我已习惯不再哭泣，当我已习惯不再完美，当我已习惯不再幼稚，也许我已默默长大。
上帝赐予过我太多太多，经历虽已为曾经，但快乐却依旧还在。有人说，回忆是一种美丽的痛；也有人说，回忆会让人永远也走不到现实中来。是啊，有些东西是刻骨铭心的，有些东西是值得珍藏的，有些东西是挥之不去的。
在这个美好而又不美好的世界上，并不是所有人都值得你去倾吐，也不是所有人都会去为你保守秘密；并不是所有人都值得你去真心相待，也不是所有人都愿意真心待你。当你的笑容已掩饰不住你的泪水，真正愿意陪你到最后的又有谁？若你变成千颂伊，谁又能担保你的隔壁就住着都敏俊呢？
“不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。”德国作家亨利希·曼曾说过。假使没有假使，我只会一味地问句“为什么”，我只会很生气地去告诉妈妈听，我只会找个人去倾诉。而现在，兄弟跟我说，不要计较，习惯就好；闺蜜，正在演着《宫心计》；我想，忍一忍，笑一笑，一切也就过去了……
呵呵，长大喽！可不是么，18岁了哎！一切又是一个新的起点，但我还要做那个我，那个维护真理的我，唯一不同的是，我懂得了保护自己。
高一:王培芝
读《红与黑》有感
历史的剧烈颠簸给这一代人带来的阵痛和眩晕，是“世纪病”的精神病根。对历史反复的失望、反感、怨恨，对拿破仑帝国的向往、缅怀和理想化情感，是“世纪儿”们基本的精神状态。于连身处这个时代，有这两方面情感的明显印记，但他不同于那些沉溺于个人情感的泥潭、在生活中找不到依傍、个性单一扁平的“世纪病”患者：他不像塞南古的奥倍曼和夏多布里昂的勒内那样因不满现状而逃避现实，不像贡斯当的阿道尔夫和缪塞的沃达夫那样因百无聊赖而在爱情中寻求排遣，也不像巴尔扎克的拉斯蒂涅和吕西安，除了名利之外没有其它信仰……
于连的性格要复杂、微妙得多。他是启蒙思想的信徒，政治上的雅各宾派，拿破仑的崇拜者，他为寻求个人幸福和自我价值的肯定而投身人生的战场。为了成功，他使自己的行为与真实思想分离：根本不相信上帝的存在，把整部《圣经》看作谎言，却需要装出一副热烈的、虔诚的面孔，将《圣经》和《教皇论》读到倒背如流；明明憎恨贵族特权，却不得不用包藏着“痛苦的野心”的热忱去料理侯爵的事务，甚至冒着生命危险为反动贵族的秘密会议送情报……在那个腐朽的“上流社会”里，他是唯一能以冷静、批判的眼光观察一切的人，他洞悉贵族阶级的僵化保守、平庸无能，耶稣会教士的伪善、贪婪，资产阶级暴发户的寡廉鲜耻，并在心里痛斥、咒骂这一切。然而，他的人生目标驱使他进入“阴谋和伪善的中心”，与那些“社会蠹贼”周旋，最终达到分享他们的利益与特权的目的。
于连全部的武器只是：野心与虚伪。但这两件武器并不锋利，在变幻的现实中它们每每或磨钝了利刃，或消隐了寒光。野心是于连行为的原动力，是获得他的理想生活的重要手段，然而野心在他身上却表现出双重性。“它（指于连的野心）有时表现为一种强大的力量，有时却是一种朦胧的愿望，变化的形势随时可以使之沉睡获将之唤醒。事实上，它是和对立的愿望，或者复仇的愿望相联系的，并随着这种愿望的强烈程度变化而波动不定。”甚至可以说，野心并不是于连固有的特质，它只是在特殊的原因下才冒出来。于连“野心勃勃，因为凭着细密的心思，他感到有去获取金钱带来的几多欢乐的需要”。
抑或，“当他一无所有的时候，于连就自然而然地沉浸在他的野心勃勃的计划里”。而当他处在幸福的当头，相反，“于连不再去思考他的野心，以及他那些实行起来困难重重的计划了”。当他获得十字勋章时，他想到的是“我当遵照给我勋章的政府的意旨行动”；当他征服了侯爵小姐，接受了侯爵赠与的领地、封号和骑士头衔，以为即将实现自己的一切愿望时，他大喜过望，原先的野心顷刻消散殆尽。
于连的野心并非源于根深蒂固的征服这个社会的斗争策略，社会的接受和承认是他的野心的绝好的消除剂。再看虚伪。于连深知在这个充斥着谎言与假象的世界中，一套必要的策略是生存所不可缺少的，虚伪是掩盖内心、求得发展的最好的工具。他也自知并暗自宣称自己是虚伪的，同时处处实践着他的虚伪。
然而，事实是他有太多与包围他的社会格格不入的特质，阻碍着他将受公共舆论赞许的那些个角色演得炉火纯青。在伪装的实践中他少有成功，往往在激起他极端厌恶和沮丧的时刻败下阵来。瓦勒诺家的晚宴上，当人们禁止隔壁贫济院的穷人唱歌后，“尽管于连有过多次运用虚伪的经历，但此时他感觉到一颗大大的泪珠顺着他的脸颊滑落”。 内心的真实情感一不小心冲破虚伪的面具而赫然显露出来。在扣问自己的灵魂时，于连终于不堪虚伪的重负，重新直面心灵的本真。由此观之，于连只是一个蹩脚的野心家和虚伪者。
若炽热的勃勃雄心是“红”，阴郁的虚假和伪善是“黑”，“红”即不时为“黑”所玷染，“黑”又常常淡化、褪去本色，隐约透出“红”的影子。红与黑的主题在于连的身上既对立，又融合，在不断地交战、妥协与渗透中将人物的命运层层铺开，将作品的主旨推向顶点。
红，与，黑，从这两种色彩中可解读出无限丰富的内涵。矛盾，是所有解释的共同本质。一位现代诗人有两句诗：这个世界充斥了色彩/ 色彩中存在着矛盾/ 所以这个世界充满了矛盾。这几句诗作为论断来讲在逻辑上很难说是经得起推理的，但却给我们提供了一个看待世界组成和运行的哲学的角度，颇有些味道。对于红与黑，各人有不同的解读，能从玩味和体验中获得些许审美乐趣，也就足够了。
暑假快过马上要开学之际，我抓紧时间看完了《红与黑》这本司汤达死的世界名著。每次读完一本书，我都陷入沉思写一些读后感。看完《红与黑》之后，我却无从下笔。
“红”与“黑”到底是什么意思，我陷入迷茫。也许，这本书对我一个中学生来说，书中的思想与内涵有点深奥。
“红”是什么？“黑”又是什么？我问爸爸，爸爸也不确定，爸爸只是告诉我一些参考的建议。红也许代表着当时先进的资产阶级自由思想，黑也许说的是落后的教会贵族的利益。也有下面一种说法：红与黑是连在一起解释的，说的是于连的低微的出身和他想挤入上层社会的矛盾。
我了解了这些解释之后，我还是不太明白。我真的不知道这三个字代表了什么，或许什么都不是呢，或许是作者的一时兴致想到的胡乱的短语，这些全都无可揣摩，无可知的。但有一点，红不是黑，黑也不是红，红和黑都坚信自己的优秀。
读了《红与黑》，我还是不明白红与黑的的含义。
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长大长大了，还是长大了，其实真的不想长大…长大了的年纪里，不再是糖果和玩具娃娃的世界了；长大了的年纪里，不再有爸妈的独宠，哥哥姐姐的迁让；长大了的年纪里，不再为捉迷藏费尽心思，不再有骑单车的刺激；总之，长大了的年纪里原本该拥有的都没有了，它们一点一点被时间磨成了碎屑，飘散在了时光的流年里。曾在恨安妮的小说中看到过这样一句话：因为是再也回不去的时光，在记忆中闪闪发光所以最美。是啊，再也回不去了，那些人，那些事，还有那些景和物，一切地一切都已经回不去了。所有的回忆都只能够出现在那些旧到发黄的照片和模糊且零碎的记忆里。没有月亮的夜晚，满天的星星亮地有些刺眼。时间真的好怪，小时候盼望着时间快点，好让我快快长大穿上像妈妈穿的那种漂亮裙子，可时间偏偏走的很慢，让我等了好久好久，久到我渐渐将这种想法抛弃；现在，我却盼望着时间慢点再慢点，好让我再过几年孩子的生活，可它又让我变得很无奈，初中三年的时间转眼已过了两分之一。夜静得可怕。耳机里传来女歌手的声音我还是个孩子／给我个拥抱好不好／我还是个孩子／给我个Kiss好不好／玩具给你／糖果给你…对呀，我还是个孩子，就算以后满了18岁又怎样？我依旧还是个孩子。可是除了我以外每个人都认为15岁了，不小了你已经长大了。渐渐地，渐渐地，或许真的长大了吧！因为看见妈妈老了，她再也不能穿花裙子了；因为看见爸爸老了，他的背影已不再如年轻时那么挺拔了；因为看见弟弟大了，不再是当年那个穿着尿布的婴儿了；还因为看见房间里的，那些成堆的书籍，已不再是当年那些关于白雪公主的童话了；更因为听见了那些无奈的叹息。长大了，终于还是带着满身地伤痕长大了…600字 初二 状物
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长大曾经以为，长大就是一种叫破茧而出的勇气；曾经以为，长大就是一份行慢慢长路的坚定；曾经以为，长大就是一片如柳暗花明的开朗。长大，往往欠缺的只是一份时机。其实，长大只是个短暂性动词，它是一瞬间的蜕变。华丽的转身后，也许迎来的是另一丛迷茫。这样的剧幕，周而复始地在一个人的生命中上演。某刻，我获得了前所未有的成就感。也许，那就是在宣示着长大的到来。生命的帷幕终将垂落，长大也并不是恒久，但是，收获长大的点滴满足，是会被铭记的。长大没有定义，它只是许许多多的界限，存在于生活的不同角落。就如同做事一样，按不同立场评判对错，只是客观的事物更容易被认同罢了。冷静下来，默念“长大”，我会想到孩提时代印象深刻的事，我会想到刚步入初中时的那丝羞涩，我会想到初中三年的快乐与忧伤，我会想到自己在老师的鼓励下努力冲进年级高名次的历程，我会想到自己如今已置身高一，我会想到高中更需付出的汗水与智慧，我会想到三年后自己将迈入哪所大学，我会想到......这种思考本身就是个长大的标志，却也不见得需要那么震撼的理由。迈入更高的学府了，某种层次上来说，这应该算是一种外在的长大吧！毕竟如今的我们，都已不是穿开裆裤到处耍宝的小孩子了。眼前面临的，有更难清晰的懵懂与惆怅，也有最含未知意味的挑战。先看清前方的路的人，就先跨过了长大的另一道界限。我无法言述那一篇篇因为令我长大而被牢记的故事，因为，那些“长大”，仅是曾经。长大融于平凡的情感当中，有孝心，有怜悯，有无怨无悔的付出；长大必将得到生活的奖励，或赞许，或感激，或至死不渝的真心。要学着长大，更要学着在长大时收获生命的点滴。600字 六年级 叙事
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